高一歷史教學計劃

第頁高一歷史教學計劃高一歷史教學安排1

高一年級首次進入新課改，老師和學生在教與學的理念上有待進一步更新，在教與學的方法上面臨新的挑戰(zhàn)，如何在改革面前吸取上屆閱歷，探究過程中少走彎路，這是擺在我們高一師生面前的重要問題。

一、本學科教學要求：

歷史必修（一）著重反映人類社會政治領域發(fā)展進程中的重要內容，它與社會經(jīng)濟、文化活動親密相關，相互作用。了解中外歷史上重要政治制度、重大政治事務及重要人物，探討其在人類歷史進程中的作用及其影響，吸取必要的歷史閱歷教訓等是該模塊學習的基本內容，其中包含九個專題，即：古代中國的政治制度、列強侵略與中國人民的抗拒斗爭、近代中國的民主革命、現(xiàn)代中國的政治建設與祖國統(tǒng)一、現(xiàn)代中國的對外關系、古代希臘羅馬的政治制度、歐美資產(chǎn)階級代議制的確立與發(fā)展、從科學社會主義理論到社會主義制度的建立、當今世界政治格局的多極化趨勢。通過學習，了解人類歷史上重要政治制度、政治事務及其代表人物等基本史實，正確相識歷史上的階級、階級關系和階級斗爭，相識人類社會發(fā)展的基本規(guī)律；學習搜集歷史上有關政治活動方面的資料，并能進行初步的歸納與分析；學會從歷史的角度來看待不同政治制度的產(chǎn)生、發(fā)展及其影響，理解政治變革是社會歷史發(fā)展多種因素共同作用的結果，并能對其進行科學的評價與說明；理解從專制到民主、從人治到法治是人類社會一個漫長而艱難的歷史過程，樹立為社會主義政治文明建設而奮斗的人生志向。

二、詳細措施：

1、從開學初起，加緊新課程理念培訓，仔細學習課程標準，更新思想改進方法，以全新的教化教學思想投入新學期教學。學期初依據(jù)教研組安排支配，在第三周請參與省級新課程培訓的張軍老師對全備課組成員做一次講座，以提高相識，借鑒外部閱歷和做法。此后不間斷學習新課標，并逐一落實到教學之中。

2、接著嚴格執(zhí)行集體備課制度。由于新教材的運用，大多數(shù)老師對教材內容和教法不太清晰，所以我們除根據(jù)學校的要求，每星期三晚辦公時集中，由一位老師主講，大家集體探討，形成一樣看法外，每周再增加一次集體探討的機會，力爭每一節(jié)課都形成統(tǒng)一學案和教案。同時主動提倡二次備課，老老師可以在教學案上干脆備課，新青老師必需再二次備課新教案。爭取統(tǒng)一進度，統(tǒng)一作業(yè)，把準教學基點，發(fā)揮個體特長，運用集體才智，達到最佳效果。

3、堅持采納學案制度，要求每一份學案均能包含自主學習、合作學習和延長學習的基本內容，既要考慮基礎學問的駕馭，又能反映實力的提高，既要有學習過程和方法的引導，又能體現(xiàn)情感價值觀的培育。每份學案均圍繞下列幾部分組成編寫，不求全但求精：課標要求、資料卡片、自主學習、合作學習、學問整合、學習延長、同步檢測、相關鏈接等，每一部分內容都要做到詳實、有可操作性。

4、要堅持教學的“五仔細”，扣緊教學的每一個環(huán)節(jié)。向課堂45分鐘要質量，提高課堂45分鐘效率。做好輔導工作。

5、作業(yè)支配是每一小節(jié)一份同步檢測，一個專題一次課堂作業(yè)，請主講老師編寫。同步檢測當堂反饋，課堂作業(yè)仔細批改，仔細講評。

6、要科學地利用教具和自制教具，如地圖、圖片等，加強學生對課本內容理解的直觀性。我們打算組織學生觀看有關抗日斗爭的部分影片，增加愛國主義教化，培育正確的人生觀和價值觀。

7、虛心學習，取長補短。主動開展相互聽課活動，同組人堅持每周每人互聽不少于一節(jié)，第學期聽課不少于30節(jié)，相互溝通，共同提高。

高一歷史教學安排2

為進一步做好學科教研工作，促進全市素養(yǎng)教化的深化發(fā)展和教化教學質量的穩(wěn)步提高，特制定本安排。

一、指導思想

以國家的教化方針政策為指導，以《課程方案》及各科課程標準為依據(jù)，以省素養(yǎng)教化會議精神為指導，以“大力推動教化教學創(chuàng)新，全面提高教化教學質量，為建設殷實和諧、公允質優(yōu)教化名市供應智力支持”為實踐載體，自覺踐行科學發(fā)展觀，用科學發(fā)展觀引領學科教研工作，全面提升學科教化教學質量。

二、基本思路

以深化課堂教學改革與創(chuàng)新為重點，以打造高效課堂為、實現(xiàn)學科實施素養(yǎng)教化的發(fā)展與突破;以強化網(wǎng)上教研為契機，實現(xiàn)教研方式的優(yōu)化和互補;以提高教研水平與實效為目標，實現(xiàn)自身與師生的共成長。

三、重點任務和主要措施

(一)全面落實山東省一般中學歷史教學實施看法，規(guī)范學科教學行為。

1、科學支配歷史學科課程，扎實推動課程改革。本學期的教學資料是歷史必修II與校本課程。

2、探討模塊專題教學的特點，更新評價理念。

(1)依據(jù)課程標準，全面落實課程目標。老師要仔細學習、深化探討課程標準，精確把握課程的性質、基本理念和設計思路，明確課程對教學實施提出的要求，進一步轉變教學觀念。教學時要著眼于模塊或專題的整體設計，有機整合學問與技能、過程與方法、情感看法和價值觀三維目標，將正確的世界觀、人生觀融入教學實踐。

(2)敬重教學規(guī)律，開展教化教學創(chuàng)新。既要繼承傳統(tǒng)教學中有利于學生身心發(fā)展、貼合教化教學規(guī)律的教學方式，堅持教學常規(guī)，也要依據(jù)新課程精神，不斷創(chuàng)新教學方法，轉變學生學習方式。老師要異樣留意做好備課、上課、課后反思三個環(huán)節(jié)的工作，借鑒、融合各派教學理論，與同伴、專家開展合作探討，不斷探究提高教學效率的途徑。

(3)轉變教學方式，打造高效課堂。要仔細探討自主、合作、探究學習的組織實施策略和方法，注意培育學生的獨立思索本領、創(chuàng)新本領和實踐本領。了解各種教學媒體和手段的特點，依據(jù)詳細的教學任務，選擇相宜的教學組織形式和教學媒體，提高教學質量。

(4)樹立正確的評價觀，采納多元化的評價其方式。

3、加強校本課程的探討與指導。培植校本課程開發(fā)與實施的典型學校，適時舉辦校本課程開發(fā)與實施現(xiàn)場觀摩會。

4、加強學生選課指導探討，嘗試探討性學習與學科教學結合。

(二)強化理論探討，深化課堂教學創(chuàng)新與改革。

1、進一步優(yōu)化課堂教學各個環(huán)節(jié)

針對課時少，教學任務重的形勢，我們應全面優(yōu)化備課、說課、上課、聽課、評課、改課、反思等各個教學環(huán)節(jié)。充分打算課，高效落實課，開誠布公聽評課，仔細反思提升課。

2、進一步完善三種課型的基本環(huán)節(jié)

新授課的基本環(huán)節(jié)：創(chuàng)設情境、課標導航→自主學習、合作探究→成果展示、匯報溝通→歸納總結、提升拓展→反饋訓練、鞏固落實

復習課基本環(huán)節(jié)：問題驅動、自主學習→重點難點、合作探究→學問梳理、點撥歸納→典例評析、深化提高→變式鞏固、拓展完善

講評課基本環(huán)節(jié)：考情展示→特性糾錯→典例分析→變式鞏固→補償訓練。

自查自糾→合作溝通→問題匯報→老師點撥→典題鞏固→補償訓練

高一歷史教學安排3

一、教學支配：

二、指導思想：新中學課程安排在明確中學培育目標、優(yōu)化課程結構、確保教學內容、促進教學方式轉變等方面作了主動的改革探究。所以教學中應緊跟中學課程改革的步伐前進，為了適應這一形勢，確保名貴的順當推動，確保中學教化質量的穩(wěn)步前進，教學中要切實有利于廣闊學生的自主發(fā)展。

三、教材分析：人類社會政治領域中的問題是極其困難的。教科書選取的糾葛貫穿古今、關聯(lián)之外的學習專題，了解人類歷史上重要的政治制度、政治事務及其代表等基本史實，正確相識歷史上的階級、階級關系和階級斗爭，相識人類社會發(fā)展的基本規(guī)律;學習從歷史的角度來看待不同政治制度的產(chǎn)生、發(fā)展及其歷史影響，理解政治變革是社會歷史發(fā)站多種因素共同作用的結果，并能對其進行科學的評價與說明、理解從專制到民主、蔥人治到法治市人類社會一個漫長而艱難的歷史過程，從而樹立為社會主義政治文明建設而奮斗的人生志向。

政治活動是人類社會生活的主要組成部分。人類的政治活動既受制于經(jīng)濟和社會其他方面的發(fā)展，又發(fā)作用于經(jīng)濟及其他活動，給社會發(fā)展以巨大的影響。無產(chǎn)階級革命導師列寧曾指出：政治就是參加國家事務，給國家定方向，確定國家活動的形式、任務和內容。換句話說，代表肯定佳績利益的社會集團、社會勢力及其個人在國家生活中的重要性和國際方面的言論和活動都是政治。因此，我們學習歷史，了解人類社會政治領域中的活動，是特別有必要的。

四、學情分析：高一年級共一個班近四十個學生，生源質量參次不齊，教學上肯定要進行分層次分階段地鞏固和提高。針對一些成果較好的學生則又要進行肯定的較難的作業(yè)布置和試卷的布置。針對學情和特點略講某些章節(jié)教學中肯定要重點突出詳略得當，并以基礎學問為主。

五、教學方法：綜合考點內容，突出學科內的學問連接，注意學科間的貫穿，拓寬學生學問面，提高了學生的思維實力;基礎訓練，重在運用;拓展訓練，重在提高;綜合訓練，重在發(fā)展。使學生既從“點”上拓展，有能對所學學問點結合，融會貫穿。

中學歷史教材的主體結構按“學習專題”購建。共九個學習專題，包括導語、學習建議、主要介紹辦專題的歷史發(fā)展線索或學習重點，并提出一些學習方法上的建議。正文后輻射自我測評、材料閱讀與思索，以拓展我們的學問面，提高分析問題和解決問題的實力。

歷史上的政治活動是豐富多彩、極其困難的，他與經(jīng)濟活動、文化活動的呢個一起構成料人類歷史上多彩的生活活動。只要同學們潛心學習，細心探究，就肯定會有很多意想不到的收獲，感悟很多歷史的真諦。

高一歷史教學安排4

一、基本狀況分析：

1、學籍分析：

這學期教高一5、6班，學生基礎好，認知實力強?？偟膩碚f，作為高一新生，對歷史的學習還是停留在初中的理解層面。

2.教材簡要分析：

中學第一門必修歷史課以古今中外政治文明史為主題，著重反映人類社會和政治發(fā)展過程中的重要內容，共分為九個單元，30節(jié)課。教材編寫采納中外合編的特別歷史風格，每個單元圍繞一個宏觀的歷史問題。每個單元分為幾節(jié)課，每節(jié)課都涉及一個詳細的歷史問題。對于專題史的學習，要求學生有肯定的學問積累，才能保持戰(zhàn)略地位。

二、教學目的和任務：

依據(jù)課程標準的要求，通過對歷史必修課的學習和探究，既要了解重要的歷史事務、歷史人物和歷史現(xiàn)象，又要注意歷史思維實力的培育。學生要學會從不同角度全面分析歷史進程，正確相識歷史發(fā)展進程中整體與局部的關系，辯證地相識歷史與現(xiàn)實、中國與世界的內在關系。同時，可以增加學生的民族驕傲感和自信念，弘揚中華民族的民族精神，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。

三、教學質量目標：

期中考試，學生合格率90%，優(yōu)秀率25%

期末考試，學生合格率95%，優(yōu)秀率30%

四、關鍵任務：

激發(fā)學習愛好，培育學習方法，養(yǎng)成學習習慣，鞏固學問庫，穩(wěn)步提高學習成果

五、詳細措施：

1.搞好初中學連接，放慢講課速度，讓學生學會中學歷史的基本學習方法。

2.在詳細的教學過程中，要規(guī)范教學，讓學生對學習內容有清楚的相識，有明確的目標。

3.把握課堂效率，擴大提問范圍，關注每一個學生，視察學生的課堂狀態(tài)。上課盡量精干踏實。要求每個人都要在教材上做筆記，課后整理學問。

4.因材施教。

5.鞏固學問，重視課后反饋，每節(jié)課結束后完成練習，每單元結束后進行總評和評估，增加學生的應試實力。

6.留意教學語言的精確性，精確運用“理解”、“駕馭”、“重在學習”、“學問轉移”等詞語

高一歷史教學安排5

一、教材分析（結構系統(tǒng)、單元內容、重難點）

本學期主要涉及到經(jīng)濟史4個專題，文化史8個專題的授新課，教材內容多，學生學習相對來說比較驚慌，每個必修教材都涉及到古今中外，但教材編排不夠系統(tǒng)，學習上沒有貫穿始終的一條主題線。所以教材須要自己整合與聯(lián)系。

本學期最重要的是必修1、2、3的會考復習，無論是政治史、經(jīng)濟史還是文化史都比較重要，在復習過程中要留意綜合聯(lián)系。

二、學生分析（雙基智能水平、學習看法、方法、紀律）

絕大多數(shù)學生目標明確，學習看法端正，但基礎參差不齊，歷史綜合運用實力較為薄弱，學習方法也較為單一，須要老師進一步引導。

三、教學目的要求

1、要求駕馭歷史新課程要求的各專題的重難點及基礎學問。

2、復習駕馭3本必修教材的會考內容

3、加強基礎題訓練，以適應會考的要求，力求在會考中取得較好的成果。

四、完成教學任務和提高教學質量的詳細措施

1.通過集體備課，凝合團隊力氣，提高課堂效率。

2.注意過程評價，進行歷史必修2、3的模塊測試，激發(fā)學生學習的主動性和自信念。

3.加強指導，優(yōu)化學生的歷史學習方法，形成有效的學習策略，提高自主學習的實力，充分利用學生的課余時間進行課后輔導。關注后進生的學習，發(fā)覺問題剛好輔導。

五、教學進度

周次

課、章、節(jié)

教學內容

備注

1

必修2專題5

走向世界的資本主義市場

2

必修2專題6、7

羅斯福新政與當代資本主義，

蘇聯(lián)社會主義建設的閱歷與教訓

3

必修2專題7、8

蘇聯(lián)社會主義建設的閱歷與教訓

當今世界的全球化趨勢

4

必修3專題1

中國傳統(tǒng)文化主流思想的演化

5

必修3專題1、2

中國傳統(tǒng)文化主流思想的演化

古代中國的科學技術與文化

6

必修3專題2、3

古代中國的科學技術與文化

近代中國思想解放的潮流

必修2模塊考試（適當時間）

7

必修3專題4

20世紀以來中國重大思想理論成果

8

必修3專題5

現(xiàn)代中國的文化與科技

9

必修3專題6

西方人文精神的起源與發(fā)展

10

期中復習、迎考

11

必修3專題7

試卷分析，近代以來科學技術的輝煌

12

必修3專題8

19世紀以來的文學藝術

13

會考復習

必修3復習

14

會考復習

必修3模塊考試（適當時間）

15

會考復習

16

會考復習

17

會考復習

高一歷史教學安排6

本學期我擔當高一427、429-432班的歷史教學工作，經(jīng)過一個學期對于學生的接觸和了解，為了更好的完成教學任務，傳授學生學問，培育學生優(yōu)秀的品質，特作教學安排如下:

一、教材分析：

本學期高一歷史學科采納人教版教材，教學內容是歷史必修二，是經(jīng)濟專題史，主要反映了人類社會經(jīng)濟領域發(fā)展進程中的重要內容。在人類歷史進程中，經(jīng)濟活動是賴以自下而上和發(fā)展的基礎，與社會生活休戚相關，且它在政治、文化的發(fā)展中起確定作用。所以必修二在三門必修課中占據(jù)特殊重要的地位。要求學生在了解中外歷史上重要經(jīng)濟制度、經(jīng)濟政策、重大經(jīng)濟事務及重要人物基礎上，探討其在人類歷史進程中的作用及其影響，吸取必要的歷史閱歷教訓。經(jīng)濟史的內容理論性較強，學習的難度增大。

二、詳細教學時間支配：

第一周～第四周:(在完成教學任務的同時打算好段考)第一單元古代中國經(jīng)濟的基本結構與特點

其次單元資本主義世界市場的形成和發(fā)展

第五周～第九周:(在完成教學任務的同時打算期中考試)第三單元近代中國經(jīng)濟結構的變動與資本主義的曲折發(fā)展第四單元中國特色社會主義建設的道路

第十周～第十四周

第五單元中國近代社會生活的變遷

第六單元世界資本主義經(jīng)濟政策的調整

第十四周～十八周

第七單元蘇聯(lián)的社會主義建設

第八單元世界經(jīng)濟的全球化趨勢

第十九周～學期末本學期總復習，打算期末考試。

三、補充說明:

考慮到本學期期間涉及到中考高考等會占用肯定的教學時間，將視特別狀況隨時再調整教學支配。

四、教學措施：

1、仔細教好每一堂課。上課是整個教學的中心環(huán)節(jié)，采納問題教學法和探討法，激勵學生的學習，激活學生思維。同時重視基礎學問，搞好學科內專題探討。在教學過程中，構建學問體系，注意學問遷移，培育對歷史事實的分析、綜合、比較、歸納、概括等實力和歷史思維實力。2、在課堂教學過程中，注意提高學生的學習愛好，使歷史學問趣味化。努力實現(xiàn)學問與技能、過程與方法、情感看法價值觀教學三維目標的有機統(tǒng)一。采納“情境教學”，細心設計多媒體課件，調動學生學習歷史的主動性，在開心中學到學問。

3、教學過程中以學為主，真正做到“老師為主導，學生為主體”。老師在教學過程中充分運用學案導學，引導學生自主學習，同時加強對小組合作學習的指導，合作是一種體現(xiàn)個人品質與風采的素養(yǎng)，是素養(yǎng)教化的重要內容。

4、耐性輔導每一個學生，仔細批閱學生的每一次作業(yè)。搞好對學生的學習評價，剛好反饋教學，同時促進學生的全面發(fā)展。

5、營造寬松自由的學習環(huán)境，使每位學生學習的自主性得到發(fā)揮，特性得到張揚，提高課堂效率。

高一歷史教學安排7

一、學術狀況分析：

下學期，我將在高一教歷史。學生基礎差，基礎弱，各科成果發(fā)展不平衡。然而，在被分成不同的科目后，學生們明確了他們的學習目標，訂正了他們的學習看法，極大地提高了他們的學習愛好

1、學問和實力目標：在義務教化的基礎上，進一步相識歷史發(fā)展過程中的重要歷史問題，包括重要歷史人物、歷史事務、歷史現(xiàn)象和歷史發(fā)展的基本脈絡。在駕馭基本歷史學問的過程中，進一步提高通過各種渠道閱讀和獲得歷史信息的實力；通過對歷史事實的分析、綜合、比較、歸納和概括，培育歷史思維和解決問題的實力。

2、過程與方法目的：進一步了解歷史學習的一般過程。感知歷史，積累歷史，理解歷史與現(xiàn)實，主動參加的過程。駕馭學習歷史的基本方法。學習歷史唯物主義的基本觀點和方法，探討歷史的產(chǎn)生，歷史與理論相結合；注意探究性學習，擅長從不同角度發(fā)覺問題，主動探究解決問題的途徑，養(yǎng)成獨立思索的學習習慣，對所學內容進行全面的比較、概括和解讀；學會和別人合作學習溝通。

3、情感看法和價值觀：通過歷史學習，可以進一步了解中國的國情，酷愛和繼承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，弘揚和培育民族精神，喚起對祖國歷史文化的驕傲感，逐步形成對國家和民族的歷史使命感和社會責任感，培育愛國情懷，樹立為祖國現(xiàn)代化建設和人類和平進步事業(yè)做出貢獻的人生志向。

加深對以人為本、善待生命、關注人類命運的個人主義精神的理解。培育健康的審美情趣，努力追求真善美的境界。樹立主動的生活看法，塑造健全的人格，培育堅毅的意志和團結協(xié)作的精神，增加抵擋挫折和適應生活環(huán)境的實力。進一步樹立崇尚科學精神、求真務實、求實創(chuàng)新的科學看法。

理解人類社會發(fā)展的統(tǒng)一性和多樣性，理解和敬重世界各地區(qū)、國家和民族的文化傳統(tǒng)，借鑒人類創(chuàng)建文明的優(yōu)秀成果，進一步形成開放的世界意識。

在教學過程中，上述三維課程目標的實現(xiàn)是一個密不行分、相互交融、相互滲透的連續(xù)過程和有機整體。

二、教學措施

1、深化學習新課程教材，依據(jù)歷史課程目標和學校、學生的實際，細心設計歷史教學課堂。在集體探討的基礎上，打算教學大綱、教材、學生和教學方法。

2、仔細教每一節(jié)課。課堂是整個教學的中心環(huán)節(jié)。必修課和選修課的教學依次應敏捷支配。創(chuàng)新教化和素養(yǎng)教化應引入課堂。應采納問題教學法和探討法來激發(fā)學生的學習愛好，激活他們的思維。同時留意基礎學問，做好課題探討。在教學過程中，要構建學問體系，注意學問轉移，培育分析、綜合、比較、總結和概括史實的實力和歷史思維實力。

3、關切學生，用情感感動人，耐性輔導每個學生，仔細復習每個學生的作業(yè)。做好學生學習評價，剛好反饋教學，促進學生全面發(fā)展。

4、利用“情境教學”和細心設計的多媒體課件，可以激發(fā)學生開心地學習歷史和學問。協(xié)作學校開展綜合學問競賽，開拓其次課堂，開闊學生視野，培育學生實力，提高學生綜合素養(yǎng)，迎接高考挑戰(zhàn)。

5、結合實際，開拓其次課堂。這學期要求學生做一些課外閱讀和歷史調查活動，收集相關史料，寫歷史習題，制作歷史課件。注意培育學生的歷史思維實力、語言表達實力

2、在教學過程中，盡量幫助學生努力學習，了解課程要求，夯實基礎。同時，注意培育學生的歷史創(chuàng)新思維實力和綜合應用實力，提高學生解決歷史問題的實力，培育學生正確的情感、看法和價值觀。

3、在教學方法上，學生應注意自學，在溝通中相互幫助和促進，在小組合作中努力學習。

三、學術狀況分析

高一學生經(jīng)過第一學期的熟識，相對簡單融入歷史老師的教學習慣。但一方面，由于這學期的重新安置，他們來到了一個新的環(huán)境，他們的心理和作息習慣都有一個適應的過程。另一方面，上學期的歷史教學表明學生的歷史基礎學問薄弱，所以下學期的歷史教學仍應注意基礎和愛好的培育。此外，學校實行學習安排制度，但在教學過程中，學生更喜愛運用多媒體協(xié)助教學。因此，他們也在制定學習安排的'同時制作PPT，通過多媒體以直觀生動的方式向學生呈現(xiàn)歷史學問和歷史發(fā)展脈絡。

四、工作重點和詳細措施：

（一）工作重點：

1、總體要求：明確教學任務，把握教學套路，注意基礎學問，培育學生愛好。

2、注意教學設計的探究，仔細備課，打算好教材、學生、學習條件、學習方法。

3、做好每一節(jié)課，40分鐘上課求質量。

4、注意教學方法的改進，讓學生在駕馭學問的同時駕馭學習學問的方法。

5、努力學習，加強理論學習和教學操作實力，提高教學水平。

（2）詳細措施：

1、進一步深化課堂教學創(chuàng)新改革。

（1）優(yōu)化課堂教學的各個方面

針對我校學習安排制度的實施，教學的備課、說課、聽課、聽課、評課、反思等各個環(huán)節(jié)都得到了全面優(yōu)化。課前做好充分打算，課堂上高效實施，平常公開聽課、評課，課后仔細反思，提高質量。

（2）努力嘗試三種班級模式

結合其他優(yōu)秀老師的閱歷，努力建立自己的教學模式，形成自己的教學特色，培育自己的教學習慣。

第一類，新教學。其基本環(huán)節(jié)：課程標準導航、制定學習安排、創(chuàng)設情境、模式學習自主學習、自我測試實施學問、合作探究總結、提升和拓展反饋訓練、鞏固學問。

其次類，復習課。其基本環(huán)節(jié)：問題驅動、自主學習重點難點、合作探究學問梳理、歸納典型案例分析、深化完善變式鞏固、拓展完善

第三類是講課和評價?；经h(huán)節(jié)：測試情境展示人格矯正案例分析變體鞏固薪酬培訓。

（3）進一步完善學習安排指導模式

針對我校學生基礎相對薄弱的狀況，以培育學生自主學習實力為目標，充分發(fā)揮“學習安排”的導向作用和“合作學習”的才智共享作用，讓全體學生高效利用自主學習時間，完成基礎學問的學習，集中有限的課堂時間引導學生消化重點難點，解決思想方法問題。課前細心打算的學習安排充分發(fā)揮了學習安排在學生自主學習中的主導作用；在課堂上有效落實學習安排的導向作用；充分發(fā)揮課外學習安排指導的延長功能。

（4）在鞏固環(huán)節(jié)上，盡量把每一節(jié)課，每一個單元都練好。

（1）在每節(jié)課結束的時候留出一些時間來測試本節(jié)課的學習狀況，以便每節(jié)課的練習。

（2）對各個單元進行總結測試，以試卷的形式對之前所學的主要內容進行考查，以此來練習各個單元。

（3）利用月考、期中考試和期末考試

依據(jù)課題組的支配，在教學結對活動中，我和夏培榮老師組成了教學伙伴，相互多講課多指導，在教學過程的各個環(huán)節(jié)都加入了相互學習，如備課、把握教學重點難點、表達課堂語言、設計教學黑板、批改作業(yè)、評卷等。從而促進我校歷史學科建設的發(fā)展。

3、充分利用系、組的教研活動進行高效溝通。

歷史學科數(shù)量少，高一歷史老師一個人。集體備課的實施只能在教研活動中或課后進行。集體備課過程中，充分發(fā)揮個人主觀能動性和創(chuàng)新精神，集體學習，課前一周仔細備課，寫好教案；受益于課間40分鐘；課后反思成敗。

高一歷史教學安排8

一、基本狀況

1）課程名稱：高一歷史

2）教材運用狀況：新教材人民版

3）任課班級：高133、134、135、136

4）本學期周課時：3（含補課）

5）安排教學時數(shù)：50

二、教學目標及任務：

1）課程教學主要目的要求：

1、按《湖南省一般中學新課程學科教學指導看法》貫徹實施歷史教學，通過對必修Ⅱ的學習,了解中外經(jīng)濟的發(fā)展演化歷史,加深對現(xiàn)今世界政治經(jīng)濟發(fā)展的相識和理解.

2.緊扣會考考綱,做好會考復習,使學生能順當通過會考.

3.提高學生學習歷史的愛好,提高用歷史的眼光分析.解決問題的實力.

4、通過學習，讓學生懂得從中國國情動身，樹立為社會主義政治文明建設而奮斗的人生志向，做對國家有用的人，高一歷史下學期教學安排，教學工作安排《高一歷史下學期教學安排》。

2）教學重點、難點：（略）

三、教學內容及安排支配：

教材體系及教學進度安排教學內容調整說明

第一周專題一

其次周專題一

第三周專題二

第四周專題二

第五周專題三

第六周專題三

第七周專題三

第八周期中考試

第九周試卷講評

第十周專題四

第十一周專題四

第十二周專題四

第十三周專題五

第十四周專題五

第十五周專題六

第十六周專題六

第十七周專題七

第十八周復習

第十九周復習

其次十周期末考試

高一歷史教學安排9

一、學情分析

本屆學生（新校區(qū)住校部）共18個教學班，為更好地分層次教學落實因材施教，學校依據(jù)學生狀況分出三個教學層次，各班級學生均在50人左右。本屆高一學生由于入學成果總體偏低，故狀況不容樂觀，初中基礎普遍不夠扎實，閱讀實力均令人擔憂，且有相當一部分學生不重視歷史。所以，在完成本學期必修1、2教學即對學生全面強化督促的同時，安排主要做好初中學基礎連接、閱讀教學和作文訓練，強化針對性，有的放矢，探究改進講與練的方法并努力提高效益，就成為這一學期教學的重中之重。

二、教材分析

本學期要完成必修一、必修二兩個模塊的教學和對應測試評價分析。新編教材以實現(xiàn)不同實力層級目標而劃分單元，依據(jù)學問與實力、過程與方法、情感與價值三個維度編排，注意歷史素養(yǎng)的整體提高。因此，運用教材時要留意教學單元的整體性、實力性以及讀寫結合的系統(tǒng)性。

大部分老師剛從高三下來，雖然有上屆的閱歷，但落實到教學實際，仍舊有很多須要適應學情和值得改進的地方。老師肯定要加強個人教學探究和集體備課，充分保證教學進度的順當進行，教學手段和教學方法的先進得當，保證教學效果的良好落實。

三、教學措施

1、加強個人教學探究和集體備課，充分保證教學進度的順當進行和教學手段和教學方法先進得當，保證教學效果的良好落實。

2、精講“教讀課”，指導“自讀課”，逐步形成個人探究式實力課型和小組合作探究提高課型。

每個單元精講1—2篇“教讀課”，以“課”為例，以學問點或實力點為綱，舉一反三或舉三反一，側重學問體系的初步構建和對應實力的逐級全程培育，突出“以學生為主體，老師為主導”的新課改思想，努力變更老師教學方式，從而促進學生的學習方式轉變，以達“教，為了不教”之目的。

“自讀課”必以學生自學為主，強調自學課型的內在特點和學法指導，不行將“自讀”與“教讀”兩課型作簡潔化“一刀切”的方法處理。

3、加強教學常規(guī)的規(guī)范落實，特殊是備課的充分和課堂效果的改進，同時重構與新課改要求相適應的歷史“作業(yè)觀”。

4、引導學生盡快適應新課改要求下的中學歷史學習，“激活”潛藏太久的歷史學習愛好和激情，“復制”以往優(yōu)秀的歷史學習習慣和方法，“創(chuàng)建”與新課改要求相適應的中學歷史學習習慣和方法，時時“刷新”新課改要求下的歷史全面素養(yǎng)培育和提升，順當完成每個模塊的測試評價。

5、老師主動探討與必修一相連接的學問點梳理，學問版塊的整理，實力專題的層級訓練，詳細包括：

6、全年級歷史老師同心協(xié)力，統(tǒng)一要求督促學生擅長利用零碎時間做好歷史學習不行缺少的基本實力配套訓練：

（1）堅持每天練字；

（2）做好每周新聞關注。

高一歷史教學安排10

一、學生分析

經(jīng)過一個學期的學習，大多學生已適應了中學學習的難度與強度。同時也對我的教學風格適應了。我所教的高一六班和四班在上個學期的全市統(tǒng)測中獲得了優(yōu)異的成果，但也存在肯定的不足。大多同學的學習自覺性不夠，不重視平常對學問的記憶，而只是在考試之前才看書。結果導致考試只能取得七非常左右的成果而難以得高分，因此這學期的教學中肯定要做得分層教學，因材施教。

二、教學內容

《中國近現(xiàn)代史》下冊。

三、教學目標

1、使學生駕馭重要的歷史事務、歷史人物、歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢，相識歷史發(fā)展的基本線索和基本規(guī)律。

2、在教學過程中，留意培育學生的創(chuàng)建性學習的實力、自主學習的實力、運用歷史資料的實力，發(fā)展學生的歷史思維實力，提高學生分析問題和解決問題的實力。

3、對學生進行國情教化和愛國主義教化，使學生繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，樹立民族的自尊心和自信念。引導學生形成正確的國際意識，增加主動參加國際活動和國際競爭的意識。

四、教學措施

1、強調學習歷史的重要性、必要性，端正學生學習看法。注意基礎學問基本技能的培育，及智力的發(fā)展。充分發(fā)揮月考、期中、期末等考試的作用調動學生學習的主動性、主動性和創(chuàng)建性。

2、提高課堂效率：細心設計，精講多練。留意教學方法和教學手段的多樣化，更新教化觀念變更教學方法合理利用計算機等教學設備。結合自身及學生實際制定適合本級學生實際的教學方案。

3、留意歷史與其它學科的聯(lián)系，適時補充一些有關歷史事務、人物的小學問，拓寬學生學問面，引發(fā)學生學習愛好，力爭使課上得生動活潑，能調動學生學習主動性。

4、轉變教學方式，力求做到日日清、周周清、月月清。

每堂課前3-5分鐘復習上一節(jié)內容；30分鐘講課；最終3-5分鐘讓學生做練習以檢測當節(jié)學習狀況。做到日日清。

每周一次小考，以填空題的形式考察本周的基礎學問。做到周周清。

每月一次月考，以會考高考題的形式培育學生的解題實力，查漏補缺。做到月月清。

5、在教學中充分發(fā)揮老師的主導作用，確立學生的主體地位，教會學生學習的方法，使學生在學習中學會認知、學會做人、學會合作。

6、充分發(fā)揮個人自身優(yōu)勢在學習生活各方面都力所能及地關切幫助學生做學生的良師益友，讓學生在暖和安定的環(huán)境中健康地成長。

五、教學進度

將依據(jù)歷史備課組支配的課時和內容策劃

一、指導思想：

新中學課程標準在明確中學培育目標、優(yōu)化課程結構、確保教學內容、促