2023學(xué)年第一學(xué)期教師教學(xué)工作總結(jié)

第5頁共5頁202?3學(xué)年?第一學(xué)?期教師?教學(xué)工?作總結(jié)?回顧?主要教?學(xué)工作?及成效?一、?提高專?業(yè)素養(yǎng)?，與時(shí)?俱進(jìn)。?為提高?自身的?業(yè)務(wù)水?平，本?學(xué)期我?認(rèn)真參?加教學(xué)?活動(dòng)，?積極找?問題，?謙虛請(qǐng)?教他人?，尋求?解決問?題的最?佳途徑?。為了?上好每?一節(jié)課?，我依?然像以?前一樣?認(rèn)真鉆?研教材?，并結(jié)?合本班?學(xué)生的?實(shí)際特?點(diǎn)，備?好課，?上好課?。平時(shí)?，我堅(jiān)?持自己?獨(dú)立備?課，因?此在課?前的準(zhǔn)?備是很?充分的?，為加?強(qiáng)教學(xué)?常規(guī)的?養(yǎng)成奠?定了基?礎(chǔ)。課?堂上，?我著力?抓好課?堂常規(guī)?。并以?學(xué)生為?主體，?有目的?、有條?理地引?導(dǎo)他們?進(jìn)行學(xué)?習(xí)，特?別注重?指導(dǎo)預(yù)?習(xí)，鼓?勵(lì)學(xué)生?自主獲?取知識(shí)?。經(jīng)過?這段時(shí)?間的訓(xùn)?練，學(xué)?生們已?經(jīng)學(xué)會(huì)?帶著問?題認(rèn)真?地進(jìn)行?語文合?作學(xué)習(xí)?，學(xué)會(huì)?了針對(duì)?文本提?出一些?有質(zhì)量?的問題?。課余?，我積?極參加?各級(jí)各?類組織?的教研?活動(dòng)，?還經(jīng)常?閱讀一?些教學(xué)?書籍，?吸收一?些適用?的方法?，更新?一些教?學(xué)理念?，從而?促進(jìn)自?身專業(yè)?的發(fā)展?。一?、培養(yǎng)?學(xué)生良?好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣?作為剛?剛進(jìn)入?一年級(jí)?的小學(xué)?生來說?，如何?能讓他?們在_?___?分鐘的?課堂上?認(rèn)真地?聽講，?是非常?重要的?。因此?，培養(yǎng)?學(xué)生良?好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣?是我教?學(xué)工作?開始的?重點(diǎn)。?剛開學(xué)?的二個(gè)?星期里?，我采?用編兒?歌、口?令等形?式，將?學(xué)生學(xué)?習(xí)習(xí)慣?的培養(yǎng)?融入情?趣之中?，讓學(xué)?生在情?趣之中?慢慢地?養(yǎng)成良?好的習(xí)?慣。從?坐直到?站立，?從寫字?到讀書?拿書，?從保持?正確的?讀寫姿?勢到愛?惜學(xué)習(xí)?用品，?都需要?老師不?厭其煩?地講講?講、說?說說，?通過一?學(xué)期來?的培養(yǎng)?，我班?學(xué)生都?能養(yǎng)成?良好的?學(xué)習(xí)習(xí)?慣。?二、抓?好學(xué)生?的基礎(chǔ)?知識(shí)本?學(xué)期，?我主要?在注重?學(xué)生的?漢語拼?音知識(shí)?的掌握?、寫字?、朗讀?、讀書?、課外?閱讀等?方面作?了努力?。（?一）打?好漢語?拼音知?識(shí)的基?礎(chǔ)如何?讓學(xué)生?能把這?看似枯?燥的知?識(shí)學(xué)得?生動(dòng)有?趣，又?能很好?地掌握?，我與?年級(jí)里?、科組?里的老?師經(jīng)常?交流，?并向她?們學(xué)習(xí)?教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)，以?使自己?能讓學(xué)?生學(xué)得?輕松、?學(xué)得扎?實(shí)。同?時(shí)，在?開學(xué)前?一個(gè)半?月教學(xué)?拼音的?時(shí)間里?，我針?對(duì)學(xué)生?因材施?教，每?天鼓勵(lì)?學(xué)生讀?課外書?，并經(jīng)?常引導(dǎo)?學(xué)生對(duì)?已學(xué)拼?音知識(shí)?活學(xué)活?用，通?過學(xué)兒?歌、“?摘蘋果?”游戲?等形式?激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)?的興趣?。（?二）抓?好寫字?訓(xùn)練寫?字教學(xué)?是一年?級(jí)語文?教學(xué)工?作的難?點(diǎn)。能?讓每一?個(gè)學(xué)生?寫一手?好字，?是我最?大的心?愿。學(xué)?生的字?寫得好?壞美丑?，在很?大程度?上可以?反映他?的語文?水平，?也可以?體現(xiàn)其?文化素?養(yǎng)。所?以，在?平時(shí)的?教學(xué)工?作中，?我特別?注意對(duì)?學(xué)生寫?字的要?求。首?先，要?讓學(xué)生?寫好字?，作為?他們的?語文老?師，我?更注重?自己在?課堂板?書、給?學(xué)生的?留言等?方面給?學(xué)生做?一個(gè)很?好的示?范。其?次，我?充分利?用教學(xué)?光盤中?的寫字?教程，?引導(dǎo)學(xué)?生學(xué)會(huì)?讀帖、?描紅，?既從技?能方面?要求學(xué)?生，又?從習(xí)慣?方面的?要求學(xué)?生。特?別是習(xí)?慣方面?的要求?，如怎?樣握筆?，保持?怎樣的?寫字姿?勢，這?些往往?容易忽?略，而?恰恰正?是這影?響了學(xué)?生的寫?字質(zhì)量?的提高?，甚至?影響到?用眼衛(wèi)?生和骨?胳發(fā)育?。因此?，在抓?好學(xué)生?寫好字?的同時(shí)?，我更?注重學(xué)?生有良?好的寫?字習(xí)慣?。（?三）培?養(yǎng)學(xué)生?的朗讀?我自己?是很喜?歡讀書?的人，?朗讀也?是我的?強(qiáng)項(xiàng)，?所以我?希望我?的學(xué)生?在朗讀?方面有?所收獲?。而書?讀出感?情了，?也就說?明把握?了文章?。這也?可以有?利于建?立我們?的班級(jí)?風(fēng)格。?所以在?平時(shí)的?教學(xué)中?我特別?注意學(xué)?生讀書?的指導(dǎo)?。首先?，調(diào)動(dòng)?學(xué)生讀?書的積?極性是?最為重?要的，?在課堂?上，我?經(jīng)常設(shè)?立各種?各樣的?讀書比?賽，小?組讀、?男女讀?、抽生?范讀、?教讀等?形式在?一定程?度上激?發(fā)了學(xué)?生讀書?的興趣?；其次?，我注?重在閱?讀教學(xué)?的過程?中，盡?量引發(fā)?學(xué)生能?打開想?象的翅?膀，讀?出自己?的感受?出來。?第三?，注重?自己的?示范性?。由于?一年級(jí)?的學(xué)生?模仿性?較強(qiáng)，?所以在?教學(xué)生?讀課文?之前，?我都要?特別注?意這篇?課文的?字音、?語速、?語調(diào)、?語感等?方面，?盡可能?地為學(xué)?生作出?很好的?示范。?有感情?地讀書?也是我?的樂趣?，與孩?子們一?同感受?讀書帶?來的快?樂，使?我的課?堂豐富?而生動(dòng)?。（?四）抓?好讀書?訓(xùn)練首?先，調(diào)?動(dòng)學(xué)生?讀書的?積極性?是最為?重要的?，在課?堂上，?我經(jīng)常?設(shè)立各?種各樣?的讀書?比賽，?小組讀?、男女?讀、抽?生范讀?、教讀?等形式?在一定?程度上?激發(fā)了?學(xué)生讀?書的興?趣；其?次，我?注重在?閱讀教?學(xué)的過?程中，?盡量引?發(fā)學(xué)生?能打開?想象的?翅膀，?讀出自?己的感?受出來?。比如?，我在?上《一?次比一?次有進(jìn)?步》一?課時(shí)，?學(xué)完課?文后，?讓學(xué)生?分角色?扮演小?燕子和?燕子?jì)?媽，從?小燕子?觀察得?一次比?一次深?入和燕?子?jì)寢?鼓勵(lì)小?燕子的?語言中?，體會(huì)?仔細(xì)觀?察才能?觀察出?事物的?本質(zhì)特?點(diǎn)來。?從而讓?學(xué)生能?夠多角?度地去?思考，?并通過?朗讀大?膽展現(xiàn)?自己的?獨(dú)特感?受。?第三，?注重自?己的示?范性。?由于一?年級(jí)的?學(xué)生模?仿性較?強(qiáng)，所?以在教?學(xué)生讀?課文之?前，我?都要特?別注意?這篇課?文的字?音、語?速、語?調(diào)、語?感等方?面，盡?可能地?為學(xué)生?作出很?好的示?范。?三、充?分利用?集體備?課的資?源、網(wǎng)?上資源?，上好?每一節(jié)?課開學(xué)?初在學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)?的要求?下，我?們年級(jí)?里認(rèn)真?開展集?體備課?活動(dòng)，?并充分?利用集?體備課?中的資?源，為?自己上?課作好?準(zhǔn)備。?同時(shí)，?我經(jīng)常?上網(wǎng)尋?找有關(guān)?的教學(xué)?資源，?如課件?、教案?、教學(xué)?實(shí)錄、?教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)論文?等，與?年級(jí)老?師共享?，從而?不斷為?自己的?教學(xué)水?平“充?電”。?四、?做好培?優(yōu)補(bǔ)差?的工作?，提高?教學(xué)質(zhì)?量我班?有__?__個(gè)?孩子，?___?_個(gè)孩?子都不?一樣，?接受能?力也有?不同，?面對(duì)孩?子們的?個(gè)別差?異性，?我努力?抓好培?優(yōu)補(bǔ)差?工作。?堅(jiān)持不?放棄每?一個(gè)后?進(jìn)生，?都以良?好的心?態(tài)接納?他們，?他們以?更多的?關(guān)心和?愛護(hù)，?相信每?一個(gè)學(xué)?生都能?學(xué)到自?己適合?的知識(shí)?，讓他?們在學(xué)?習(xí)上有?所進(jìn)步?。為促?使每位?學(xué)生能?在原有?的基礎(chǔ)?上都有?所發(fā)展?，我“?抓兩頭?，扶中?間”。?注重培?養(yǎng)優(yōu)生?的特長?，同時(shí)?，在班?中成立?“互助?”小組?，利用?結(jié)對(duì)子?形式，?課外加?強(qiáng)輔導(dǎo)?工作，?課堂中?創(chuàng)設(shè)機(jī)?會(huì)，給?予鼓勵(lì)?，養(yǎng)學(xué)?生的學(xué)?習(xí)興趣?，促使?每一位?學(xué)生都?有提高?。特別?是班上?一個(gè)小?男孩，?開始時(shí)?還很不?適應(yīng)學(xué)?校的學(xué)?習(xí)、生?活，我?和副班?主任找?來他的?爸爸媽?媽，通?過個(gè)方?面的努?力，他?的學(xué)習(xí)?進(jìn)步是?各位科?任老師?有目共?睹的。?學(xué)生能?力培養(yǎng)?策略及?成效注?重學(xué)生?課外閱?讀能力?的培養(yǎng)?。我們?班上還?有圖書?角，并?鼓勵(lì)學(xué)?生能為?班上捐?出自己?的圖書?。通過?學(xué)生們?的努力?，我班?的圖書?角的圖?書有一?定的藏?書量。?并鼓勵(lì)?學(xué)生每?天回家?也多讀?讀課外?書，以?此培養(yǎng)?學(xué)生課?外閱讀?能力，?拓展學(xué)?生視野?。鼓勵(lì)?學(xué)生每?天回家?多讀課?外書，?以此培?養(yǎng)學(xué)生?課外閱?讀能力?，拓展?學(xué)生視?野。通?過國學(xué)?課，請(qǐng)?學(xué)生帶?讀，背?誦，使?全班同?學(xué)能很?好誦讀?至背誦?《三字?經(jīng)》部?分內(nèi)容?。每天?利用晨?讀課進(jìn)?行課外?古詩、?名言、?課外優(yōu)?美片段?進(jìn)行積?累背誦?。大大?豐富了?學(xué)生的?語言積?累。所?帶教學(xué)?班級(jí)在?各類教?學(xué)競賽?、評(píng)比?情況自?我反思?教學(xué)工?作存在?的不足?、教?學(xué)方法?有待創(chuàng)?新，對(duì)?學(xué)生的?吸引力?不夠。?低年級(jí)?學(xué)生注?意力容?易分散?，還需?要我不?斷地改?進(jìn)教學(xué)?方法，?掌握更?多理論?知識(shí)的?基礎(chǔ)上?，注重?實(shí)踐，?多向其?他老師?學(xué)習(xí)。?在多媒?體課件?的運(yùn)用?上不夠?熟練，?耽誤教?學(xué)時(shí)間?，也要?注意課?堂秩序?的維持?。、?雖然注?重了學(xué)?生的主?體性，?但是學(xué)?生因?yàn)?年齡問?題，在?教學(xué)中?還沒有?完全發(fā)?揮他們?的主體?性，在?今后的?教育教?學(xué)工作?中應(yīng)該?多加以?引導(dǎo)。?教給學(xué)?生學(xué)習(xí)?方法比?什么都?重要。?3、?教師機(jī)?智有待?提高，?面對(duì)課?堂上學(xué)?生的不?同問題?，要求?我們更?要在備?課時(shí)，?不僅備?教材，?還要備?學(xué)生，?注意預(yù)?設(shè)和生?成。?4、注?意對(duì)不?同學(xué)生?要有不?同的教?學(xué)方法?，縮小?學(xué)生間?的差異?。5?、學(xué)生?語言能?力的培?養(yǎng)。培?養(yǎng)學(xué)生?語言條?理性、?完整性?，也是?一年級(jí)?教學(xué)的?重點(diǎn)。?6、?對(duì)學(xué)困?生的關(guān)?注不夠?。雖然?本次期?中考試?學(xué)生成?績較好?，但是?班上如?粱悅、?許昊天?等學(xué)生?的