《丁丁和牽?；ā方贪付?/h1>

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《丁丁和牽?；ā方陶n設計之二教課目的：1、認識十五個生字，會寫八個生字，培育學生獨立識字、合作溝通的能力。2、能正確、流暢、有感情地朗誦課文，培育學生口語表達能力。3、使學生知道孝順老人是一種美德；懂得要用適合的方法來實現(xiàn)自己的夢想。教課過程：第一課時一、謎語導入，激發(fā)情味1、同學們，老師知道大家特別喜愛猜謎語。今日，老師給大家?guī)硪粋€風趣的謎語，請大家猜一猜。（說出謎面：它是漂亮的花，長在藤蔓上。吹著小喇叭，慢慢往上爬。）2、你們見過牽牛花嗎？它是什么樣的？誰來說一說？3、（出示課件：牽?；ǖ膱D）瞧，多么漂亮的牽?；ㄑ?！牽?；ú粏伍L得漂亮，它還幫我們的好朋友丁丁實現(xiàn)了夢想。這節(jié)課我們一同來學習課文《丁丁和牽?；ā?。（出示課題，讀題）二、初讀課文，整體感知1、聽課文錄音。要求：（1）聽清字音。（2）思慮：丁丁的夢想是什么？實現(xiàn)了嗎？2、聽完后請學生說一說。三、自主識字，小小組合作學習1、學生自讀課文，畫出不認識的字。2、小朋友們，你們準備如何辦理這些生字呢？（能夠看生字表，聯(lián)系課文猜一猜，向其余同學討教）3、小小組合作學習生字，想想：用什么方法才能記著這些字？4、出示生字，檢查自學狀況。（讀一讀，談談自己是如何記著這些字的，再組詞）5、誰愿意當小老師率領大家讀？誰能組個詞帶大家讀？6、小小組活動：用生字卡片相互考一考，你學會了嗎？7、游戲：小朋友們，看這些漂亮的牽牛花（出示牽?；ㄐ螤畹脑~語卡片），告訴你們，每朵牽?；ê竺娑加幸粋€詞語，誰會讀了，老師就請你讓這朵牽?；ǖ教俾先?，誰愿意？四、再讀課文，讀準字音1、這些生字寶寶太俏皮了，他們又回到了課文里，你們還可以認出它們嗎？小小組內(nèi)相互讀課文，讀后評論。2、指名分自然段朗誦，檢查能否讀準字音。3、齊讀全文第二課時一、復習導入1、開火車讀牽牛花后邊的詞語。2、誰還記得，《丁丁和牽?；ā愤@篇課文講了一件什么事情？二、再讀課文，理解課文（一）先通讀全文，學習第一自然段，1、找一找文中有幾個自然段？你是怎么找的？2、指名讀第一自然段，談談這一段有幾句話？3、讀了這一自然段，你知道了什么？讓學生找到描繪丁丁夢想的句子讀一讀。我們該用如何的語氣來讀？4、你會用期望這個詞語說句話嗎？5、學生練讀第一自然段。（二）自由練讀二、三自然段，問：丁丁為實現(xiàn)自己的夢想是如何做的？把不懂的地方畫下來。學生懷疑，其余同學賜予解疑。如不會，老師合時點撥。學習小組內(nèi)帶著感情朗誦課文二、三自然段，小組中評一評。假如你是丁丁的奶奶，你會對丁丁說些什么？（三）丁丁最后實現(xiàn)夢想了嗎？你是怎么知道的？齊讀最后一個自然段。若是你是丁丁，你準備如何感謝牽?；?？學了這篇課文，你感覺丁丁是個如何的孩子？你平常又是如何孝順尊長的？三、課外延長1、丁丁的夢想實現(xiàn)了，我們真為他快樂。你有什么夢想？你想如何實現(xiàn)自己的夢想？用夢想是。句式練習說話。2、學了這篇課文，你想把自己種的植物擺在哪里？為何？四、指導寫字1、這一課有哪些左右構(gòu)造的生字？（陽、對、給、記、路、吹）察看這些字你發(fā)現(xiàn)了什么？2、寫這些字要注意寫得左窄右寬。3、學生描紅第三課時一、聽老師講《賣火柴的小女孩》的故事1、小朋友們，你們喜愛童話故事嗎？丹麥有個偉大的童話作家叫安徒生，你聽聞過嗎？2、簡介安徒生。3、今日我們就一同聽一聽安徒生寫的一篇有名的童話故事《賣火柴的小女孩》。二、聽完后議論1、你聽懂了什么？2、你想為賣火柴的小女孩子做些什么？三、讀一讀《你別問這是為了什么》1、自由讀。2、想想，這首詩的小作者是懷著如何的心情寫這首詩的？3、有感情地朗誦。四、口語社交小麗很想有一個文具盒，可是她的積蓄罐里的錢不夠。她應當怎么做，請你幫她想想方法。1、小小組議論，要求每個同學都可發(fā)布自己的看法。2、全班溝通。五、作業(yè)請你在自己的練習本上寫下自己的夢想，再寫寫自己打算如何做。（《我愛這土地》《鄉(xiāng)愁》）教案自主預習(1)詩人為何不用“肌理豐盈”之類的詞而用“沙啞”形容鳥兒唱的歌喉?從中你可領會到什么?(2)鳥兒歌唱的內(nèi)容中，“土地”“河流”“風”“拂曉”有哪些深刻的含義.聯(lián)合時代特色，談談它們有哪些象征意蘊?(3)詩句“而后我死了，連羽毛也腐化在土地里面.有”何深意?(4)詩歌的第二節(jié)與第一節(jié)有著如何的聯(lián)系?把第二節(jié)去掉，詩歌主題的表達將會遇到如何的影響?（5）歸納本詩的要旨.鄉(xiāng)愁自主預習2詩人所抒寫的“鄉(xiāng)愁”是如何跟著時間的推移而加深、升華的這四種對象前表修飾、限制的形容詞和數(shù)目詞有什么特色么特色?在詩中有什么表達成效?

??它們共同突出了這四樣東西的什③詩歌的第四節(jié)對詩意的拓展有如何的重要作用拓展延長

?1、臺灣今世女詩人席慕蓉的《鄉(xiāng)愁》(詳見課本P5)也是抒寫鄉(xiāng)愁的，談談它與課文在表達上各有什么特色？2．語言運用.余光中說鄉(xiāng)愁是“淺淺的海峽”，席慕蓉說是“沒有年輪的樹”，那么，假如有一天走出家門，你心中最惦念的是什么?請發(fā)揮想象，模仿課文，用漂亮的比喻句盡現(xiàn)你的感覺.鄉(xiāng)愁是；鄉(xiāng)愁是；鄉(xiāng)愁是；鄉(xiāng)愁是；3、小結(jié)同學們，“鄉(xiāng)愁”是我國傳統(tǒng)文學恒久常新的主題，像唐朝詩