小學一年級上學期班主任工作記錄

編號：時間：編號：時間：2021年x月x日言傳身教厚德律己誨人不倦用心育人頁碼：第10頁共16頁第第#頁共16頁小學一年級上學期班主任工作記錄8.28今天是個特別的日子，既孩子們第一天入學也是中國的七夕節(jié)，很期待與孩子們相見，上午如愿以償?shù)囊姷剿麄?，他們可愛極了。下午他們學習了小口令，帶領他們認識校園。印象深刻的一幕：金子詔同學，我讓他當了小領隊。因為孩子們剛開始并不熟悉，走路容易分散精力，一會隊伍拖拉很長，金子詔在前面走，我善后。在下樓梯時，我在四樓拐角，他們前面已在三樓。前面一片喧嘩，我當時想難道有孩子受傷了？抓緊時間下去看一看，誰知是金子詔在說：“等一等后面的同學，第一排的同學請站好?！眱刃牡拇笫^落地了，同時很感動。8.29今天下午到班時，看到一幕很讓我高興。孫兆成同學第一次疊雨衣時并沒有把雨衣放到袋子里，當時我想過去幫忙，但我等待孩子向我尋求幫助，我就靜靜的看著他，事實是兆成沒有放棄。認真的把雨衣疊一疊放進袋子里。當時他認真的表情，可愛極了。因此我們放手讓孩子有成長的機會。相信孩子們！8.30接到一年級的孩子們，內心每天都是開心的，充實的，勞累的。他們剛到校，很多規(guī)矩不懂，不僅需要教他們，他們年紀小，學的快忘得快，記性差，控制力弱，有些規(guī)矩的一遍又一遍的反復教導。但是他們又是如此可愛，天真的笑臉面對你時，一切的勞累都灰飛煙滅了。這樣的一天實在充實。8.31開學已經(jīng)三天了，經(jīng)過昨天一天的軍訓訓練，孩子們上下樓梯有明顯的進步。也許是一年級的孩子們，我的要求沒有那么完美，發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點比以前帶高年級的多，看到他們的進步也很多?？吹剿麄円惶焯斓膶W到有用的東西，心底很是開心。9.1今天。九月，新的一個月的開始。星期五，一個星期的結束。不知不覺，與孩子們相處已經(jīng)一個星期了。這個星期是忙碌的，充實的，勞累的，快樂的。這個星期孩子們學到了：坐姿，水杯的擺放，上課紀律，下課秩序。這個星期是收獲的，在后三天的軍訓時光里，孩子們學會了蹲下與起立，向前對正，跨列，向左向右轉等等動作與口令。他們站在陽光下，汗水順著臉往下流，可是孩子依舊一動不動。真心為孩子們點贊，他們還是剛從幼兒園畢業(yè)來到小學，他們才六七歲。在大家的努力之下，最終我們取得了二等獎的成績，雖然不是很理想，但是我們也不錯哦。相信在以后的活動中，孩子們會越來越棒的。我和孩子們一起成長。今天上午外出，下午見到孩子們，他們七嘴八舌的問到:老師，你上午干嘛去了？一直沒有見到你。我順口問到:那你們想我沒有？他們異口同聲道:想。頓時心里樂開花。雖然我和他們才相處一個星期，雖然他們才剛剛從幼兒園轉戰(zhàn)到小學，雖然他們才六七歲，但是他們的可愛天真是無法遮掩，他們的活潑好動是無法更改。接觸一年級的孩子，我的每天真是累并快樂著，規(guī)矩我一點點的講，他們一點一點的學，很多事情都需要我們的細心與耐心，但這樣的一天，是很充實的。孩子們，讓我成長，讓我學會認真認真再認真，細心細心再細心。202x.9.5 /接觸一年級的孩子們已經(jīng)滿滿一個星期了，一直帶六年級的我，接觸一年級的孩子很有挑戰(zhàn)，也有壓力。從剛接觸他們的緊張變成有目標的自如。他們生活中給我?guī)砜鞓罚屛覐暮⒆觽兩砩蠈W到了快樂如此簡單。同時也給我增添了我的憂愁，我該如何教他們的學習？怎樣讓他們在剛起航的語文樂土上快樂收獲？怎樣激發(fā)他們對語文的樂趣？我相信這些煩惱我會逐一克服，就像孩子們學會規(guī)矩一樣。我和孩子共同努力。V通過這幾天的觀察，發(fā)現(xiàn)孩子們對畫畫的興趣比較高。今天我的課比較多，在下午第三節(jié)課讓孩子們自由畫畫，吵鬧的教室安靜下來了，孩子們沉浸在自己的世界里。突然被一陣笑聲吸引，孫兆成拿著蠟筆在涂色，蠟筆容易掉疙瘩，他感覺神奇極了。他笑著對我說:這么神奇，這還會掉呢？咋這么神奇？不知是被他笑聲感染還是神奇這個字眼是我慣用詞我們不知覺得的一致，突然覺得前兩節(jié)課的疲勞消退了，感覺快樂就是如此簡單。神奇的事情無處不在，快樂就在身邊。中午在去吃飯的路上，我和同事說我班語文出現(xiàn)的問題，李燕老師的一句話點醒了我。長時間教六年級，一年級的上課方式有點不適應了。只知道一年級的孩子注意力堅持時間不長，忘記自己的教學方式只要吸引孩子，他們會在輕松中學到知識的，注意力也會跟著我們走。李燕老師說:識字的方法要多樣，可以是游戲。是的！突然把這一重要的方法忘記，以后更要好好準備課。感謝李燕老師的話。軍訓時的糾葛發(fā)現(xiàn)他是一個很有少爺脾氣的娃娃，因為跟同學鬧了小別扭竟然鬧著不回班，我把他帶到只有我們兩個的地方問清楚情況，他重新回到班級。開始正式上課，發(fā)現(xiàn)他少爺脾氣不小呢，心智有點早熟。上課一直走神，趴到桌子上，也不跟讀。再次和他交談，知道他一直跟爺爺奶奶住，爸媽工作忙，讓準備的學習用品沒有，因此上課就發(fā)呆。中午放學后跟他爸爸溝通，發(fā)現(xiàn)這兩天我們的小少爺脾氣改了不少，上課聽課了，坐姿端正了，學習用品也準備了，作業(yè)家長也檢查了，看來家長的力量蠻大的。數(shù)學老師也說他進步了，今天中午數(shù)學老師讓自己學著抄作業(yè)，他抄的慢，但堅持抄完才放學。看來還是個固執(zhí)的家伙。還是有優(yōu)點的嘛，此優(yōu)點我得充分利用了。9.11記得上周四第一次讓孩子們寫作業(yè)時，我已經(jīng)把模板發(fā)到微信群里，可是到第二天到校，發(fā)現(xiàn)只有幾個同學寫對。當時我氣得不行，心想：模板都給你們了，為啥還出錯?，F(xiàn)在想想，寫錯也情有可原，畢竟是第一次，有些家長沒有輔導過，還有自己說的還不夠清楚。今天再一次寫作業(yè)，有的家長把寫完作業(yè)發(fā)到群里，我突然發(fā)現(xiàn)還是有進步的，但同時又發(fā)現(xiàn)自己有一點沒有交待清楚。明天再說的清楚點，其實每次都是在錯誤中成長，家長、孩子、我，我們在一同進步著，我們只要每天進步一點點就好。/ ,9.12星期一早上建勛媽媽發(fā)短信說，孩子得了腮腺炎不能到校了，怕傳染給其他孩子。只要孩子身體允許在家會輔導孩子功課，不讓孩子功課落下。這兩天我發(fā)到群里的作業(yè)，建勛完成的很棒，沒有出現(xiàn)作業(yè)格式的錯誤，很少有涂抹現(xiàn)象。孩子之所以很棒家長的作用是很大的，家長重視了，孩子自然而然也會進步。4.13第一次接一年級，有很多地方需要學習，班規(guī)班級在不斷摸索。聽了劉主任的課，讓我反思到為啥我講課慢，一節(jié)課講不完？1.一節(jié)課管紀律就會用去部分時間。2.其實這些字孩子們大部分都會，不用浪費太多時間，一節(jié)課要有重點的講。之前我們班是表揚個人，雖然有效，但后續(xù)工作有點麻煩。劉主任以小組的形式，不僅總結及時，而且學生的積極性更高。下午在我班級試了效果不錯。以后要多聽多學多實踐。9.14從上星期三開始培養(yǎng)孩子們學習收作業(yè)，前幾天有幾個小組長們下課光想玩，忘記了，今天第一節(jié)下課小組長們接二連三的把作業(yè)按照要求給我抱到辦公室。不能因為孩子們小就不去培養(yǎng)，很多習慣只要從一開始去培養(yǎng)，也許過程中需要我們更多的幫助，但他們會逐漸養(yǎng)成習慣的。期待明天孩子們的表現(xiàn)。9.15 /平時我們班每天要有親子閱讀的要求，今天在講語文園地一《讀書真快樂》時，我問孩子們:你們在和爸爸媽媽一起讀書時有什么感受？很多同學說到:很幸福，快樂，溫暖。一個小男孩說:感覺自己長大了，自己可以給爸爸媽媽讀書了，這個答案很新穎。我把那節(jié)課的感受發(fā)到家長群里，讓那些認為親子閱讀只是一項作業(yè)，不重視的家長們也有新的體會。家長的陪伴會給孩子一種不一樣的感覺。4.18今天是一個星期的第一天，今天我們舉行升國旗。孩子們第一次參加，看到國旗冉冉升起，孩子們不由自主舉起小手敬隊禮，（可愛極了）可是他們還沒有進行入隊儀式，還不是少先隊員，要行注目禮。升過國旗回班后，孩子們無比興奮，感覺自己神圣極了，參加了升國旗。9.19善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，不單單是一個口號，在班級里確實是好用的方法。調皮搗蛋的他，經(jīng)常被報告的他，經(jīng)常惹哭別人的他，自控力差的他，個頭不低，夯實敦厚，很喜歡被表揚。本來一年級的孩子，我一直自己開關窗戶，覺得他們太小了。一次偶然的機會，我讓他來負責每天早上開窗戶，下午放學關窗戶。閃光點來了，他很認真負責的完成這項任務，覺得這份任務是光榮的。雖然每天早上他來的并不早，但到班之后他就會去開窗戶，并且不經(jīng)提醒的。我想既然這件事情他能做好，相信他身上的小毛病會逐漸改掉的，這兩天的課間操他都認認真真的做，沒有像之前那樣跟其他同學玩，有一點的進步就是值得肯定的。202x.9.21今天下午進行了短暫的班主任經(jīng)驗交流，受益匪淺。結束之后，我就我們班的另一個問題，一年級的孩子上課就不太喜歡發(fā)言，說話聲音很是淑女與紳士。咨詢了有經(jīng)驗的賽賽老師，她說:把表揚的學生發(fā)給家長，并讓孩子們自己也知道今天他被表揚了。前者做到了，就是沒有告訴過孩子們。我迫不及待的想把這些措施實施到班級里，同時也期待孩子的表現(xiàn)會是如何？202x.9.23這一周進行了第一單元的測試。測試過之后反思了自己:1.第一單元沒有進行課外的拓展，只是講了課本上的知識，到考試了，發(fā)現(xiàn)孩子們有些題不理解導致不會做。2.有些課文課后沒有要求會背，我就沒有讓孩子們背，考試到了。低年級的課文要多讀直簡單會背。以后要更加認真?zhèn)湔n，多多向有經(jīng)驗的老師學習。9.25我們班的孩子注意力不是很集中，在講bpmf有一個音節(jié)的環(huán)節(jié)，我怎么才能做到讓他們都知道？昨天去聽了劉老師的課，發(fā)現(xiàn)她的方法很好，把要講的寫在黑板上，當時我咋就沒有想起來呢？把這個方法運用到我們班，那節(jié)課孩子也聽的認真極了。多學習，多聽課用處大。 79.26他是一個調皮搗蛋的小男生，在同學面前嘻嘻哈哈，下課在班上跑來跑去?？墒且灰娎蠋熅土ⅠR安靜下來。上課積極回答問題，也喜歡回答問題，可是只要不涉及學習方面給他說話卻是一雙迷茫的小眼神看著你，他什么也不回答，不管你怎么說他一聲不吭。上周因為打架被留下來了，依舊什么都不說，晚上他在微信上給我聊天，為上午在學校惹事給我道歉，認識到自己錯誤，并說以后會改進，我當時就疑惑了，為啥這在微信上可以聊天會說話，在學校就什么一聲不吭了呢？就問他怎么到學校什么也不說？他說不敢說。媽媽在下面打字說，這是她教孩子到校不能給老師頂嘴，這下可好了，孩子索性見到老師就不說話了，跟其他同學還嘻嘻鬧鬧，說話聲音還不小呢。就此跟媽媽溝通一下，要讓孩子會表達自己，不能什么也不說。最近他上課的一些動作改變了，相信說話這個事情也會慢慢好起來的。9.27拼音對于現(xiàn)在的一年級孩子來說已經(jīng)不陌生，可是要學想好拼音，卻又不是一件簡單容易的事情。簡單的拼音他們還可以很快的掌握，同時他們有時容易得意忘形總以為自己以前都學過，什么都會了，小錯誤還是不斷的，縱使以前學過依舊會出現(xiàn)bd,tf,pq不分，o讀不準的現(xiàn)象，總要反應一下才能準確說出。現(xiàn)在學習拼讀，兩拼音節(jié)一節(jié)課大部分同學會熟練掌握，三拼音節(jié)對于他們就有一絲困難，拼讀很慢，只有幾個別學生能快速讀出。但凡一涉及o的音節(jié)孩子們就拼讀不是很好。對于以上我班存在的問題，哪位有方法的老師幫忙指點一下？謝謝。9.28開學已經(jīng)有一段時間了，發(fā)現(xiàn)我們班的孩子們上課有點小懶，會的問題不喜歡舉手，不會更別說了，說話聲音用孩子的話就是淑女，反應有點遲鈍。平時一節(jié)課任務有時需要兩節(jié)課來完成。面對孩子這些問題，我一個人的努力是不夠的，我發(fā)動家長的力量。針對那些接受能力差，學的不好的學生，私信那些家長，教家長怎么去輔導孩子，拼音怎么拼讀發(fā)模板。今天下午我來了個大檢查，發(fā)現(xiàn)孩子們都是有進步的，雖然有幾個同學在拼讀方面有一點慢，但他們已經(jīng)知道方法。我再次私信家長朋友們，肯定了他們的辛苦輔導和孩子們的進步，接著說了孩子存在的不足，讓家長朋友再多多輔導。家長們沒有覺得這是老師的責任，沒有覺得麻煩，而是感謝老師細心和關心，給老師說辛苦了。家長朋友的話讓我很開心，讓我覺得我再辛苦也是值得的，這都是為了孩子們好。我相信在家長朋友的積極配合之下孩子們也會越來越棒的。9.29下午是開心社團，今天我們捏草莓。手工對我來說有一點不精，準確來說我比較手拙?？粗⒆觽兡蟮哪敲赐度耄乙踩滩蛔〖尤胨麄?。我先是捏了一個大大的肚子草莓，又是大大黑籽。學生的目光投射在我的手中了，問題接二連三的來了，“老師，你的草莓咋那么大？”“老師，你的草莓籽咋那么大？我見市場上的籽很小的?！薄袄蠋?，你捏的是草莓？”手工不好的我，是來被孩子們來尋開心啦?？v使被笑話了，和孩子們在一起是開心的。9.30今天是周六補得是周四的課，班上一個小男生問我：“老師，今天是星期六，我們今天是不是不打掃衛(wèi)生？”我說：“今天補得是星期四的課，那么星期四的值日生打掃衛(wèi)生?！币苍S是帶高年級習慣了，沒有想到孩子們會問這樣的問題，當時忍不住笑了出來，想想還挺有意思，星期六就不打掃衛(wèi)生了？一年級的孩子想法真簡單，他們一個個雖然是小話癆，但他們的話有時讓人忍不住想笑，和一年級的孩子們在一起內心是開心的。10.9國慶八天的小假期，隨著新的星期一的開始假期結束了。在昨天晚上我的感覺還停留在國慶即將放假前的激動，可是現(xiàn)實是馬上就要開學了，對于我接一年級還有點不適應，總以為我現(xiàn)在帶的不是一年級的娃娃們。腦海里在想八天的小假期，孩子們是不是已經(jīng)把開學第一個月的習慣忘完了呢？我早上早早的到校，看到孩子們陸陸續(xù)續(xù)的到班，接著把自己的水杯放在窗臺，回到自己的座位，掏出語文課本，小聲的讀著，一切就是這樣有序的開始。雖然小假期大家彼此之間有一絲的陌生，但沒有阻礙大家假期前的習慣養(yǎng)成。也許這些習慣剛剛開始時，不管是孩子還是老師都會覺得有些累，但習慣一旦養(yǎng)成，大家都會輕松。 、、10.10今天我們成長組領書，書柜中《憑什么讓學生愛上你》一下吸引了我的眼球。看到這個書目我就在疑問憑什么讓學生愛上你呢？也許每個人的答案各不相同，學生也喜歡各不相同的老師。晚上坐在床上，聽著窗外淅淅瀝瀝的雨聲，帶著之前的疑問打開書，先看了作者簡介，作者好厲害哦！接著是目錄分為三個部分:1.課堂2.管理3.溝通。再者是序，朱永新《教育是一首詩》從中知道蘇靜勤奮瀟灑，有才。正式閱讀篇目課堂一一讓學生愛上你的才。印象深刻的一句話:深邃會成為一種習慣，不要擔心孩子們聽不懂你的深邃的表達，哪怕他們只聽懂了百分之一，也不要放棄。接下來他們會聽懂百分之二十，百分之三，不知覺中，他們就會聽懂百分之百。他們不僅學會聽懂話，也會了獨立思考。要想你的課堂深邃，就要先提升和豐富自己，這樣才可以駕馭一個真正有意義的深邃課堂，自己有才有內涵，讓學生愛上你的才，讓你的才吸引他們。10.12今天進行第二單元的測試。每次測試成績出來之后首先進行自己我反思，從中找出自己的不足需要整改的方向。拿到卷子一看，心想完了，這次學生考的肯定不會太好，有兩大道題上課沒有接觸過，對于一年級的娃娃們，碰到新題更是愁。不過在監(jiān)考過程中，還是有意外的驚喜發(fā)現(xiàn)突出的孩子還是能答上來的，不能完全否定孩子，世間處處有驚喜??！其實仔細看這兩道題上課接觸過，如果平時留心用心的學生答出來也不是難事。這測試讓我反思到:1.上課不僅要教書本上的知識，還要擴充一些課外的。2.平時不能光抓基礎，也要多練一下習題，見的多了，自然而然就會了。3.平時備課不僅要看教材教參，還要關注練習題。每一次的測試不僅檢查孩子的掌握情況，對他們進行查缺補漏，對于我也是一種反思和成長，一次檢測。10.13開心課程這個名字名副其實，每次周五的開心課程都是開開心心的度過，這個月的開心課程是水果拼盤，今天一下午都是在瓜果飄香在中度過，覺得自己的呼吸都是橘子的香味。在開始之前我們先是欣賞圖片，一片片的贊嘆聲，那一雙雙小眼睛直勾勾的看著大屏幕，孩子們被圖片中水果拼盤吸引了，接下來開始動工制作自己的創(chuàng)意水果拼盤，經(jīng)過二十分鐘的制作。一個個小藝術家完成了自己的創(chuàng)作，開始展示自己的作品?？吹胶⒆觽兊膭?chuàng)意還不錯，有橘子做成的小烏龜、有山楂做成的風景圖、有葡萄做成的時鐘、有山楂做成的山楂樹、有烤串、有豐富的水果樣式…….被孩子們創(chuàng)意折服，孩子們棒棒噠！在此過程中，小田田忍不住邊制作邊品嘗，看到這一幕，我忍不住笑了，他也不好意思笑起來，開心就是如此簡單。最后一個環(huán)節(jié)和自己的作品留念，品嘗自己的作品，有的不舍得吃要留給自己爸爸媽媽，一群知道感恩的娃娃們。在活動中知道理，比直白的話更有意義。10.16國慶之前學生接觸的一直是單韻母，在不斷的訓練之下可以正確區(qū)分二、三拼音節(jié)。上周我們先是復習之前所學的拼音，又新授學習了兩節(jié)復韻母，這下子學生又迷糊了，二、三拼音節(jié)又混淆了。在星期天的作業(yè)中，手寫的作業(yè)只有一頁練習冊，其他兩項都是以讀為準，學生復習這周新學的復韻母，能熟練的拼讀有關復韻母的音節(jié)，正確的區(qū)分二、三拼音節(jié)。讓家長配合我?guī)椭鷮W生扎實基礎，為了家長能正確的輔導，我把作業(yè)的要求寫的很詳細，在自己的書上二、三拼音節(jié)表示記號。今天語文課上，我抽查學生掌握的情況，發(fā)現(xiàn)周五還不熟練的學生，經(jīng)過星期的兩天，學生有很大的進步。會給音節(jié)標調，會區(qū)分音節(jié)?？吹胶⒆觽兊倪M步，我很高興。但不足之處孩子們讀這些音節(jié)還是有一絲困難，這方面還得加強訓練，要讓孩子大聲的讀出來。相信他們會越來越棒的。10.17今天上午第三節(jié)閱讀課，我們一起學習繪本《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》。第一遍我聲情并茂的講給他們，他們聽的認真極了，時而冒出笑聲。第二遍讓男女生分別扮演鱷魚和牙醫(yī)來讀。第三遍我們回顧里面的情節(jié)，講述故事。當講到鱷魚咬牙醫(yī)，子涵同學在調皮搗亂，我就點他的名字，順口說了一個咬字，孩子們接著我的話說道：“何子涵咬了牙醫(yī)?！比嘈α似饋?，我也忍不住笑出來。孩子們的想法很簡單，有時心情不好時，孩子們的一些小動作卻是用來逗笑的。10.18我們接觸拼音已經(jīng)有一段時間，基礎好的孩子們已經(jīng)會自己拼讀音節(jié)，他們不僅認識聲母、韻母、介母、聲調，而且會讀準音節(jié)詞。在語文課上，我在帶讀拼讀音節(jié)，因為邊讀邊指導注意力不集中的孩子，我的精力不集中了，在讀ren時課本上是第二聲，我讀成了第四聲，孩子們并沒有像剛開學一樣傻傻的不論對錯的跟著我讀，而是讀準了音節(jié)，我先是謝謝那些孩子認真聽講，再次謝謝他們幫助我糾正錯誤，他們內心有了成就感。以前孩子們不看書本一心跟著老師讀，即使老師讀錯也跟著讀，慢慢地孩子們認識了更多的字詞，拼音，有時故意的出錯增加他們的認真度，也給他們了成就感，因此他們知道去糾正老師而不是一味地跟讀?？吹介_竅的孩子們，我不小心讀錯時內心有一絲不好意思也有一絲高興，孩子們認真了，孩子們在進步。10.19拼音的學習已經(jīng)接近尾聲了，一部分學生以前