大班美術(shù)說課稿大全

2019年大班美術(shù)講課稿范文大全大班美術(shù)講課稿（一）一、說教材活動(dòng)背景我班的孩子是我從小班帶到大班的，對于每個(gè)孩子的性格特點(diǎn)、能力發(fā)展我都有比較清楚地認(rèn)識。在教課活動(dòng)中，我向來擔(dān)當(dāng)美術(shù)領(lǐng)域的教課，經(jīng)過小中班的累積，進(jìn)入大班此后，孩子們在美術(shù)活動(dòng)中已經(jīng)掌握了必定的技術(shù)技巧和表現(xiàn)形式，比方：粘貼、塑像、裝修等，可是在平常的藝術(shù)活動(dòng)中，從孩子們的作品中我發(fā)現(xiàn)，有的孩子想象力很豐富，但技術(shù)不足，作品常常達(dá)不到自己想要的成效，有的孩子技術(shù)技巧掌握的不錯(cuò)，但只逗留在模擬階段，沒有自己的創(chuàng)意，表現(xiàn)形式單調(diào)。前段時(shí)間，老師都在進(jìn)行戶外器材的補(bǔ)充和區(qū)角資料的創(chuàng)建，當(dāng)看到老師將一個(gè)個(gè)廢舊物件變?yōu)榱似恋钠鞑摹⒔掏婢邥r(shí)，孩子敬羨極了，常常圍在老師身旁，也想來一試身手。"老師！這個(gè)是怎么做的呢？""老師！我來幫你做好嗎？"一言一行中表現(xiàn)出了對廢舊手工制作的極大興趣。所以，我以此為契機(jī)，依據(jù)班上幼兒的實(shí)質(zhì)能力和興趣點(diǎn)，選用了在幼兒生活中也是在區(qū)角制作中孩子們最常有、最易采集的瓶子作為活動(dòng)主要的操作資料，并以促使幼兒在原有美勞創(chuàng)作技術(shù)能力基礎(chǔ)上有所提高為目的，設(shè)計(jì)了本次大班美術(shù)活動(dòng)《漂亮的瓶子》。《綱領(lǐng)》中藝術(shù)領(lǐng)域提出:"指導(dǎo)幼兒利用身旁的物件或廢舊資料制作玩具、手工藝品來美化自己的生活或睜開其余活動(dòng)。"以及要"指引幼兒接觸四周環(huán)境和生活中美化的人和事，鼓舞幼兒用不一樣的藝術(shù)表現(xiàn)形式勇敢表達(dá)自己的感情，激發(fā)幼兒創(chuàng)建美、表現(xiàn)美的情味。依據(jù)這一目標(biāo)和要求，聯(lián)合大班上學(xué)期幼兒的年紀(jì)特點(diǎn)和美術(shù)發(fā)展水平，我為本次活動(dòng)擬訂了以下幾個(gè)目標(biāo)：踴躍參加瓶子的裝修、改造和制作，體驗(yàn)自主自由創(chuàng)作的樂趣，同時(shí)培育幼兒的環(huán)保意識。能依據(jù)自己的狀況采納適合的資料和方式對瓶子進(jìn)行裝修，并用語言表達(dá)自己創(chuàng)作的企圖，發(fā)展著手和動(dòng)口的能力?；顒?dòng)要點(diǎn)：、學(xué)會(huì)依據(jù)自己的能力采納適合的資料和方式對瓶子進(jìn)行"主題式"的裝修。、能用語言表達(dá)自己創(chuàng)作的企圖。在選用資料時(shí)，幼兒可能會(huì)出現(xiàn)依據(jù)自己的愛好來選擇資料，而忽視了自己自己的能力范圍，比方：幼兒想用卡紙裝修瓶子，但卡紙的使用需要剪刀的配合，假如剪刀使用不嫻熟，必然影響卡紙使用，針對幼兒可能出現(xiàn)的狀況，所以我將"能依據(jù)自己的能力采納適合的資料和方式對瓶子進(jìn)行裝修"作為了本次活動(dòng)的要點(diǎn)。作品達(dá)成后，讓幼兒用語言表述自己創(chuàng)作的企圖，能加強(qiáng)幼兒總結(jié)的能力，加強(qiáng)幼兒在本次活動(dòng)中技術(shù)技巧的掌握。難點(diǎn)：采納"主題式"的裝修對瓶子進(jìn)行裝修。在平常的累積中，孩子在藝術(shù)活動(dòng)中已經(jīng)具備了初步的構(gòu)圖能力和技巧，但好多孩子在創(chuàng)作時(shí)仍是有主題不鮮亮，作品表現(xiàn)內(nèi)容太零落。作為老師、作為指引者，我們應(yīng)當(dāng)在每一次活動(dòng)中找到一個(gè)打破點(diǎn)，讓幼兒的能力獲取提高。本次活動(dòng)中，個(gè)別能力強(qiáng)的孩子可能會(huì)經(jīng)過察看典范發(fā)現(xiàn)某些作品中"主題式"的裝修形式，但更多的孩子可能孩子不過逗留在對瓶子進(jìn)行點(diǎn)綴性的裝修上，所以，能夠經(jīng)過讓孩子看典范和賞識伙伴典型作品的方式讓孩子認(rèn)識、學(xué)習(xí)采納"主題式"的裝修對瓶子進(jìn)行裝修。為了更好地達(dá)成活動(dòng)目標(biāo)，我做了以下活動(dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)前準(zhǔn)備：請家長和孩子一同找尋各樣塑料瓶子，并把它清理潔凈。幼兒的每一次活動(dòng)都是成立在安全的基礎(chǔ)之上的，安全部是活動(dòng)順利睜開的首要前提，所以在請家長輔助準(zhǔn)備資料時(shí)我特地提出孩子們在操作中所使用的都一定是塑料瓶子，由于塑料瓶子不會(huì)破裂，能保證孩子們操作的安全性。活動(dòng)中的準(zhǔn)備：各色水粉顏料、棉簽、卡紙、剪刀、膠泥、雙面膠、抹布、廢報(bào)紙。這是一堂幼兒自主自由的美術(shù)活動(dòng)，所以資料的供給不只要考慮孩子實(shí)質(zhì)操作能力，還要知足全體幼兒的選擇需要。顏料用于繪畫，對瓶子進(jìn)行平面裝修；卡紙能夠知足幼兒剪、貼的需要，對瓶子進(jìn)行立體的裝修；膠泥可用于對瓶子進(jìn)行立體裝修，提高幼兒壓、捏的技術(shù)。依據(jù)活動(dòng)內(nèi)容，我創(chuàng)建了"瓶子變變變"的情形，這樣能給孩子一個(gè)示意，為活動(dòng)睜開做好鋪墊。二、說教課方法有效的教課方法能激發(fā)孩子興趣，為其更為主動(dòng)的學(xué)習(xí)供給了可能。針對活動(dòng)內(nèi)容和幼兒的年紀(jì)特點(diǎn)，我采納了以下教課方法：情境創(chuàng)想法：幼兒園的孩子，以直觀形象思想為主，情形的創(chuàng)建能立刻抓住每一個(gè)孩子的視野與注意力，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣，為后邊的活動(dòng)做好鋪墊與示意，我創(chuàng)建了"瓶子變變變"的情形。察看指導(dǎo)法：美術(shù)活動(dòng)幼兒操作環(huán)節(jié)中，常常說到"教師巡回指導(dǎo)",由于孩子的注意力簡單分別，目標(biāo)不明確，需要老師的巡視來加以指導(dǎo)，也能增添幼兒操作的安全感，同時(shí)也便于掌握幼兒在操作中的隨機(jī)信息，而后老師再把這些信息拋給幼兒，讓幼兒說自己假如碰到這樣的狀況會(huì)用什么方法解決，讓幼兒的實(shí)踐操作來解決可能出現(xiàn)的問題，更為突顯老師在活動(dòng)中指引者的角色。整合教課法：這類方法適應(yīng)少兒的心理特點(diǎn)，不至于使幼兒學(xué)起來乏味無味，加強(qiáng)教課的興趣性和主動(dòng)性，活動(dòng)中以裝修活動(dòng)為主線，與在集體眼前敘述自己的作品的語言活動(dòng)相交融。別的，活動(dòng)還將合時(shí)采納溝通議論法、賞識激勵(lì)法等對活動(dòng)加以整合，以達(dá)到科學(xué)性，藝術(shù)性，健康性，歡樂性的和睦一致。三、說學(xué)法活動(dòng)中，我一直以幼兒為主體，更多的是讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)問題——剖析問題——解決問題，讓幼兒在對瓶子"看看--想想-做做-說說"的輕松氛圍中掌握活動(dòng)的重、難點(diǎn)。幼兒運(yùn)用察看法、操作法、師生溝通生生議論等學(xué)習(xí)方法。四、說活動(dòng)過程依據(jù)大班幼兒的年紀(jì)的特點(diǎn)，聯(lián)合幼兒園教課工作原則和本次活動(dòng)的目標(biāo)，我設(shè)計(jì)以下幾環(huán)節(jié)：一、看一看，激發(fā)創(chuàng)作興趣二、想想，整理操作思路三、做一做，著手探究創(chuàng)作四、講一講，分享溝通作品，體驗(yàn)成功快樂第一個(gè)環(huán)節(jié)：看一看，激發(fā)創(chuàng)作興趣。這個(gè)環(huán)節(jié)我以一個(gè)魔術(shù)師的身份出現(xiàn)，經(jīng)過"瓶子變變變"的魔術(shù)游戲，吸引幼兒注意力，經(jīng)過瓶子前后變化發(fā)現(xiàn)瓶子的外觀和作用也隨之發(fā)生了變化，這時(shí)，老師趁勢介紹："有的瓶子上還藏著故事呢！你發(fā)現(xiàn)了嗎？"指引幼兒發(fā)現(xiàn)瓶子的主題式裝修，初步感覺到不用的瓶子也能夠變?yōu)槠恋乃囆g(shù)品，讓幼兒感覺瓶子"變廢為寶"的美，激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作興趣，為下一個(gè)環(huán)節(jié)著手創(chuàng)作做好鋪墊。第二個(gè)環(huán)節(jié)：想想，整理操作思路在賞識完瓶子前后的變化后，小朋友們的好奇心和探究欲念同時(shí)被激發(fā)出來，他們急不可待地要求也來試試試看。我以："你想讓瓶子有什么變化？""你想要什么資料裝修瓶子呢？"讓幼兒經(jīng)過敘述來明確裝修的不一樣方法，為接下來的著手操作整理好思路。在這個(gè)環(huán)節(jié)中我以為讓孩子們說出自己的創(chuàng)作假想和制作思路，是很特別有必需的，原由有2個(gè)，第一，它能夠幫助孩子明確主題，為創(chuàng)作供給內(nèi)容。第二，它能夠幫助能力衰的孩子拓展思路，吸納他人的創(chuàng)意的同時(shí)，確定了自己的主題。三、做一做，著手探究創(chuàng)作《綱領(lǐng)》中指出：教師在教育過程中應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、指引者。教師要尊敬幼兒在發(fā)展水平、已有經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方式等方面的個(gè)體差別，用適合的方式賜予幫助和指導(dǎo)，使每一個(gè)幼兒都能感覺到安全、快樂和成功。"所以，在教課過程中，我沒有過多地去說教，而是把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)放給孩子。指引能力強(qiáng)的幼兒，勇敢創(chuàng)作出獨(dú)出心裁的、有個(gè)人特點(diǎn)的作品來，在必定大多數(shù)幼兒創(chuàng)作的基礎(chǔ)上，要點(diǎn)察看指導(dǎo)能力衰的孩子，能夠同意他摹仿典范上的有的內(nèi)容，也能夠同意他學(xué)習(xí)伙伴的作品，更多地是教師用語言去幫助他開導(dǎo)思路，"你平常會(huì)畫什么，今日都能夠畫在瓶子上""你想做什么？老師幫你做一個(gè)形狀，你來添，使它變的更為漂亮。"這個(gè)環(huán)節(jié)，老師要擅長察看操作過程中主題較鮮亮創(chuàng)作內(nèi)容典型的事例同全體幼兒分享，指引幼兒達(dá)成作品。這一環(huán)節(jié)既包含活動(dòng)的要點(diǎn)，又含有難點(diǎn)在里面，在教師的仔細(xì)的察看和正確的指引下，活動(dòng)的難點(diǎn)：主題式裝修，很輕松就能夠戰(zhàn)勝了。四、講一講，分享溝通作品，體驗(yàn)成功快樂《綱領(lǐng)》指出"幼兒不會(huì)獨(dú)享個(gè)人的成功，他們總喜愛想方想法與他人分享，讓他人采取并期望他人賜予的賞識。"我們知道，作品是幼兒表現(xiàn)心里世界的載體，是幼兒表達(dá)感情的特別語言，我鼓舞幼兒對自己的作品進(jìn)行表述："誰愿意來向大家介紹一下自己的作品呢？為孩子們搭建了相互溝通展現(xiàn)的平臺，讓幼兒在與伙伴共同分享自己的成就中，體驗(yàn)成功的樂趣和驕傲。四、延長活動(dòng)：在自由活動(dòng)中，持續(xù)讓幼兒制作，并指引幼兒發(fā)現(xiàn)不一樣資料裝修后的瓶子擁有不一樣的使用方法。"貼了膠泥的瓶子能做花瓶用，寬口瓶能夠當(dāng)筆筒，用顏料裝修的瓶子能夠放進(jìn)豆粒做響筒等等"持續(xù)在班中睜開各種"變廢為寶"的制作活動(dòng)。、聯(lián)合活動(dòng)中幼兒個(gè)體能力進(jìn)行提高，投放各種操作資料在美工區(qū)，提高幼兒綜合運(yùn)用能力，由本次的個(gè)人創(chuàng)作過渡到集體創(chuàng)作。整個(gè)活動(dòng)，我按照著讓孩子"做得高興，做得自由"的理念為原則，以《綱領(lǐng)》精神為依照，以"來之幼兒，還之幼兒"為打破口，使幼兒的操作能力、創(chuàng)作能力、語言表達(dá)力、環(huán)保意識在原有基礎(chǔ)上獲取提高。我們不必定能讓每個(gè)孩子都成為創(chuàng)建家，但我們必定要讓每個(gè)孩子都擁有創(chuàng)建的精神，讓我們?nèi)巳硕紣凵蟿?chuàng)建！大班美術(shù)講課稿（二）一、教課目的依照幼兒園美術(shù)教育綱領(lǐng)中對幼兒美術(shù)活動(dòng)的內(nèi)容要求，以及學(xué)前幼兒美術(shù)教育大班年紀(jì)段的培育目標(biāo)，聯(lián)合教材自己的要求，我將本次活動(dòng)的目標(biāo)定為以下二點(diǎn)。1、在幼兒已初步掌握水墨畫表現(xiàn)方法的基礎(chǔ)上，啟迪幼兒用水墨畫表現(xiàn)方法依據(jù)主題進(jìn)行創(chuàng)作性繪畫。這條目標(biāo)是依據(jù)綱領(lǐng)藝術(shù)領(lǐng)域內(nèi)容中要求"供給自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓舞幼兒用不一樣藝術(shù)形式勇敢表現(xiàn)自己的感情、理解和想象，尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)建，必定和采取他們獨(dú)到的審美感覺和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)建的快樂"所設(shè)計(jì)的。、培育幼兒的想象力、創(chuàng)建力及敘述能力，使之萌生熱愛秋季的情味。這是一條感情目標(biāo)，我在教課中同意幼兒敘述自己在秋季里的風(fēng)趣故事，可小組溝通、個(gè)別溝通，并請幼兒賞識范畫，激發(fā)他們對本次活動(dòng)的興趣及踴躍參加的欲念。二、預(yù)知幼兒狀況水墨畫是幼兒平常接觸較少的一種藝術(shù)形式，經(jīng)過前階段的接觸，他們有著濃重的興趣，特別愿意參加活動(dòng)，但在表現(xiàn)方法上還短缺，本次活動(dòng)將鼓舞幼兒用水墨畫的表現(xiàn)方法來創(chuàng)建，同時(shí)幫助幼兒解決畫面的布局問題。三、教材剖析依據(jù)季節(jié)變化及主題確實(shí)定，我選擇了《我愛秋季》這個(gè)內(nèi)容，在這以前，幼兒已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)秋季知識的音樂、語言、科學(xué)等教課活動(dòng)，對秋季有著豐富的認(rèn)識，為本次活動(dòng)確定了基礎(chǔ)?；顒?dòng)的內(nèi)容切合大班幼兒的能力水平。四、活動(dòng)的重、難點(diǎn)本次活動(dòng)的要點(diǎn)是幼兒用水墨畫的表現(xiàn)方法依據(jù)主題創(chuàng)作。水墨畫不一樣于其余的藝術(shù)形式，除資料的不一樣，對幼兒用筆及水分掌握有著很高的要求，本次活動(dòng)主要讓幼兒控制好用筆的水分。難點(diǎn)是幼兒對畫面的安排。經(jīng)過敘述、溝通、賞識，幼兒的腦海里有著很多有對于秋季的畫面，好多好多，不會(huì)安排畫面，會(huì)使畫面出現(xiàn)亂、臟的現(xiàn)象，這里老師要指引幼兒選材、抓住主題。五、教課方法及策略、打破重、難點(diǎn)的策略要點(diǎn)策略：在教課過程中教師要多次提示幼兒用筆水分，能夠示范毛筆蘸墨的過程，幫助幼兒掌握水分，要求蘸墨后要在準(zhǔn)備好的廢報(bào)紙上試一試，調(diào)整好水墨量后才可在宣紙上作畫，免得出現(xiàn)臟的現(xiàn)象。難點(diǎn)策略：幼兒年紀(jì)較小，他們會(huì)以為畫的越多越好，這恰好是水墨畫最禁忌的。在教課中老師不單要寬闊幼兒的思想，還要幫助他們概括，找出最主要的、最切近主題的內(nèi)容。例：假如是豐產(chǎn)為主題的，以田地、農(nóng)民伯伯為主；或是以果園為主。假如是表現(xiàn)秋季風(fēng)景的漂亮，能夠抓住秋季的落葉做要點(diǎn)描述。總之，畫面有一兩個(gè)主要表現(xiàn)的內(nèi)容就能夠了，多反而會(huì)亂。、指引幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法及策略1）經(jīng)過講話、賞識，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。興趣是最好的老師。在活動(dòng)中，我指引幼兒講出秋季最喜愛去的地方，豐富幼兒對于秋季的知識，激發(fā)他們的創(chuàng)作欲念。在講話中，鼓舞幼兒議論、溝通，并互相學(xué)習(xí)。經(jīng)過察看、敘述、啟迪想象、配樂表演等，激發(fā)幼兒的參加欲念。2）為幼兒供給自由表現(xiàn)的時(shí)機(jī)，尊敬他們的想法和創(chuàng)建。在活動(dòng)中，我還存心給幼兒創(chuàng)建表現(xiàn)的時(shí)機(jī)，讓他們經(jīng)過自己的聆聽、思慮、來獲取有關(guān)知識。如；在展現(xiàn)作品中，鼓舞幼兒為自己的畫命名、敘述畫面、和伙伴共同賞識他人的作品等，為他們供給互相溝通、互相賞識、共同提高的條件。3）靈巧運(yùn)用體態(tài)語言幫助幼兒建立自信心。教師的體態(tài)語言在本次活動(dòng)里使用許多。一方面，它能加強(qiáng)幼兒的自信心，另一方面，它又是教師與幼兒感情溝通的重要手段。在教課活動(dòng)中，老師鼓舞的眼光、贊譽(yù)的手勢、認(rèn)同的點(diǎn)頭對幼兒都起著極大的激勵(lì)作用，這也是綱領(lǐng)所倡導(dǎo)的。六、教課環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)本次活動(dòng)的教課環(huán)節(jié)主要有三大多數(shù)。、開始部分教師啟迪性的講話，指引幼兒說出自己對秋季的認(rèn)識和感覺，萌生幼兒進(jìn)行"我愛秋季"主題畫的創(chuàng)作夢想。、基本部分第一是出示圖片，讓幼兒經(jīng)過察看，掌握主題畫的畫面安排及色彩的運(yùn)用方法，并能勇敢用水墨畫的手法進(jìn)行創(chuàng)作。接著，要求幼兒依據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，充散發(fā)揮自己的想象力、創(chuàng)建力進(jìn)行主題繪畫；對能力差的幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。最后，啟迪幼兒依據(jù)自己的畫面進(jìn)行敘述，要求講的有次序，較完好。、結(jié)束部分教師將幼兒的作品掛在教室四周，供幼兒賞識，并請幼兒從畫面安排、色彩運(yùn)用、形象辦理、想象力豐富等方面進(jìn)行自我、互相講評。大班美術(shù)講課稿（三）各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，大家下午好，今日我講課的內(nèi)容是：大班美術(shù)活動(dòng)《漂亮的蝴蝶》。一、說教材美術(shù)活動(dòng)是幼兒園藝術(shù)教育的手段之一。經(jīng)過美術(shù)活動(dòng)能夠培育幼兒的美術(shù)興趣，使幼兒初步擁有感覺美和表現(xiàn)美的能力。新《綱領(lǐng)》提出幼兒美術(shù)教育的價(jià)值在于它激發(fā)情味、激發(fā)興趣；給予幼兒知足感和成就感。蝴蝶是幼兒常有的、喜愛的一種昆蟲，很多幼兒都有過抓蝴蝶的經(jīng)歷。漂亮的蝴蝶能讓幼兒感覺到美，體驗(yàn)到美，能激發(fā)幼兒產(chǎn)生表現(xiàn)美的欲念。此內(nèi)容特別切合大班幼兒的年紀(jì)特點(diǎn)，所以我選擇了這一教課內(nèi)容來教課。經(jīng)過賞識范畫中漂亮的蝴蝶，激發(fā)幼兒畫蝴蝶的欲念。二、說教課目的：活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。依據(jù)大班幼兒的年紀(jì)特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了以下3個(gè)目標(biāo)：1、指引幼兒學(xué)畫正面蝴蝶的基本外形特點(diǎn)，并用對稱圖案裝修蝴蝶的翅膀。、試試用冷暖色對照的方法涂色裝修。、經(jīng)過繪畫活動(dòng)，提高幼兒的著手操作能力。三、說教課要點(diǎn)與難點(diǎn)依據(jù)活動(dòng)目標(biāo)，我把活動(dòng)的要點(diǎn)放在學(xué)習(xí)畫正面蝴蝶和用對稱圖案裝修蝴蝶的翅膀上，活動(dòng)的難點(diǎn)是：要求幼兒試試用冷暖色對照的方法給蝴蝶翅膀上的圖案涂色。四、說活動(dòng)準(zhǔn)備為了更好地服務(wù)于本次活動(dòng)目標(biāo)，達(dá)成活動(dòng)內(nèi)容，我做了以下準(zhǔn)備工作：、范畫一幅。畫蝴蝶的步驟圖2、油畫棒、勾線筆、素描紙幼兒每人一份3、《交游》的音樂磁帶一盒，錄音機(jī)一臺。五、說教法新《綱領(lǐng)》指出："教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、指引者。"依據(jù)我班幼兒的學(xué)習(xí)特