有關(guān)英語(yǔ)實(shí)習(xí)報(bào)告模板集合七篇

第第頁(yè)有關(guān)英語(yǔ)實(shí)習(xí)報(bào)告模板集合七篇英語(yǔ)實(shí)習(xí)報(bào)告篇1

在開頭實(shí)習(xí)之前，我多少有些心虛，英語(yǔ)專業(yè)高校生實(shí)習(xí)報(bào)告。由于我的很多伴侶都有過(guò)假期打工的經(jīng)受。而作為一名英語(yǔ)專業(yè)的大二同學(xué)，這次的實(shí)習(xí)卻是我的第一次工作經(jīng)受。我很擔(dān)憂自己會(huì)在工作的過(guò)程中消失過(guò)失。但如今回想這實(shí)習(xí)的兩個(gè)星期在工作和生活上消失的困難，其實(shí)都不算什么。就像有名主持人魯豫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的話，假設(shè)一個(gè)困難沒有將你****，你肯定會(huì)變的比以前更頑強(qiáng)。我信任假設(shè)再有一次實(shí)習(xí)的時(shí)機(jī)，我肯定會(huì)比這次做的更好。

在這里我要感謝學(xué)校支配了這次實(shí)習(xí)，也要感謝××公司給我這次時(shí)機(jī)，雖然只有短短的兩個(gè)星期時(shí)間，但是我所學(xué)到的將使我受益一生。由于這次實(shí)習(xí)的經(jīng)受讓我本來(lái)枯燥的暑假變的充實(shí)起來(lái)。

一、實(shí)習(xí)過(guò)程

這次實(shí)習(xí)我主要負(fù)責(zé)的是辦公室文秘的工作。第一次走進(jìn)辦公室，一切都是那么生疏，全部的工作人員都各自忙著，仿佛沒有人留意到我，這讓我原來(lái)興奮的心情多了一些慌亂。這個(gè)時(shí)候我想起了在學(xué)校時(shí)教師對(duì)我我們說(shuō)的一句話，人的適應(yīng)力量是無(wú)窮的。于是我深深的吸了一口氣預(yù)備迎接接下來(lái)的一個(gè)個(gè)挑戰(zhàn)，實(shí)習(xí)報(bào)告《英語(yǔ)專業(yè)高校生實(shí)習(xí)報(bào)告》。

說(shuō)是文秘，其實(shí)我主要負(fù)責(zé)的就是打打文件，接接電話。多虧以前的練習(xí)，我的打字技術(shù)和質(zhì)量足以應(yīng)付領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù)。雖然只是坐了一天，但我還是感覺挺累的，再加上宿舍的簡(jiǎn)陋條件，生活真是給我上了意義非凡的一課，以前家長(zhǎng)跟我們說(shuō)一千遍掙錢多不簡(jiǎn)單，不如我親身經(jīng)受一天的感悟。

剛開頭的幾天就這么不咸不淡的過(guò)去了。在學(xué)校學(xué)到的東西并沒用到多少，同事們也由于彼此工作沒有交集依舊非常生疏。只是見面打招呼的交情?？粗麄兂商靹诼抵e暇之余彼此開開玩笑，覺得他們真的是一個(gè)集體，而我卻像個(gè)局外人般悠然。我想我不能再這樣下去，于是，在辦公室，有閑的時(shí)候就會(huì)看一些計(jì)算機(jī)方面的書，雖然自己所學(xué)的專業(yè)在此時(shí)沒有派上什么用場(chǎng)，但我覺得應(yīng)當(dāng)多學(xué)點(diǎn)，以豐富自己的力量。

但這樣下去也不是方法，復(fù)印、傳真、等文秘工作我都還沒有把握。最終有一天我鼓起士氣向一名看起來(lái)很面善的年輕女同事請(qǐng)教了這方面的內(nèi)容。沒想到她不僅告知了我發(fā)傳真的方法還跟我說(shuō)理許多文秘需要留意的事項(xiàng)。她告知我文秘必需看法仔細(xì)，細(xì)心，不能疏忽大意，不能馬虎潦草。比方說(shuō)辦理公文，就要保證文件的質(zhì)量，用詞要準(zhǔn)確，材料要真實(shí)，抄寫要仔細(xì)，校對(duì)要認(rèn)真，力求每一個(gè)環(huán)節(jié)都不發(fā)生過(guò)失。否那么就會(huì)耽誤工作，甚至釀成難以彌補(bǔ)的損失。最終為了讓我把握發(fā)傳真的方法她又交給我一份需要發(fā)的傳真讓我練習(xí)?；氐阶约旱淖簧衔乙贿咉w會(huì)著同事跟我說(shuō)的話，一邊發(fā)傳真，當(dāng)聽到傳真發(fā)送勝利后的“嘟嘟”聲，我便又小小地得意一番，雖然很傻，但至少又學(xué)會(huì)了一項(xiàng)辦公器材的用法。

在這里我要特殊感謝這位前輩，她不僅教給了我許多有用的東西，還把我介紹給其它的同事熟悉，以關(guān)心我提高工作方面的力量。漸漸的我也不在只是悶著頭做，遇到疑難的問(wèn)題就請(qǐng)教這些前輩們，我覺得自己開頭融入這個(gè)集體了。

在做打字發(fā)傳真等枯燥工作的時(shí)候，我不止一次的夢(mèng)想著公司突然有英文的文件需要翻譯，在大家焦頭爛額，手足無(wú)措的時(shí)候，我冷靜的走出來(lái)然后利用在學(xué)校學(xué)到的學(xué)問(wèn)解決這個(gè)麻煩的問(wèn)題。但當(dāng)夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)的時(shí)候，我卻慌了陣腳。由于文件涉及的化學(xué)產(chǎn)品，金屬元素等專知名詞我連讀都有困難更不用說(shuō)翻譯了。我只有達(dá)開電腦利用金山詞霸一個(gè)個(gè)的查。即使這樣還常常是單詞的意思查到了卻連不成句。僅僅四頁(yè)紙我翻譯了一天半。

英語(yǔ)實(shí)習(xí)報(bào)告篇2

我是一名商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)的同學(xué)。在即將畢業(yè)的這幾個(gè)月里，我主要負(fù)責(zé)的工作內(nèi)容是辦公室文秘。在這一過(guò)程中，我采納了看、問(wèn)、學(xué)等方式，初步了解了公司文秘工作中的詳細(xì)業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)，拓展了所學(xué)的專業(yè)學(xué)問(wèn)。為以后正常工作的綻開奠定了堅(jiān)實(shí)的根底，從個(gè)人進(jìn)展方面說(shuō)，對(duì)我影響最大的應(yīng)當(dāng)是作為一個(gè)社會(huì)人工作作風(fēng)以及在工作過(guò)程中專業(yè)學(xué)問(wèn)對(duì)工作的重要作用，由于這些都是我在校學(xué)習(xí)中不曾接觸過(guò)的方面，所以我將在報(bào)告中首先講解并描述我在實(shí)習(xí)期間積累的這方面的熟悉和閱歷。

畢業(yè)實(shí)習(xí)是每個(gè)高校生必需擁有的一段經(jīng)受，它使我們?cè)趯?shí)踐中了解社會(huì)，讓我們學(xué)到了許多在課堂上根本就學(xué)不到的學(xué)問(wèn)，受益匪淺，也翻開了視野，增長(zhǎng)了見識(shí)，為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的根底。由于我所在的公司是北京駐烏的一個(gè)辦事處，是一家私企，所以我剛開頭的工作并不忙，沒有感覺到很累。只是每天都要守在電話和傳真機(jī)旁。很耗時(shí)間，第一天就由于坐了一天腰酸背痛的。但是過(guò)了幾天就稍有點(diǎn)習(xí)慣了，每天向我同一個(gè)辦公室的女孩學(xué)習(xí)一些辦公學(xué)問(wèn)。剛步入工作崗位，才覺察自己有許多都不懂的。如今在辦公室，有閑的時(shí)候就會(huì)看一些會(huì)計(jì)方面的書，雖然自己所學(xué)的專業(yè)在此時(shí)沒有派上什么用場(chǎng)，但我覺得應(yīng)當(dāng)多學(xué)點(diǎn)，有幾個(gè)技能在以后找工作也可以給自己我?guī)讉€(gè)選擇。我如今上班近兩個(gè)月了，在這短短一個(gè)多朋中，曾有幾次想過(guò)干完一個(gè)月不干了?；蛟S我是剛開頭工作，有時(shí)受不了經(jīng)理給的“氣”，自己心里很不舒適，就想辭職再重新?lián)Q個(gè)工作得了。但靜下心來(lái)認(rèn)真想想，再換個(gè)工作也是的，在別人手底下工作不都是這樣么?剛開頭。就應(yīng)當(dāng)踏踏實(shí)實(shí)的干好自己的工作，終究又沒有工作閱歷，如今有時(shí)機(jī)了就要從各方面熬煉自己。不然，思念以后干什么都會(huì)干不好的。我如今的工作，相比其他人來(lái)說(shuō)待遇挺不錯(cuò)的了，也不是和其他人比，工作也不是很難，很簡(jiǎn)單進(jìn)入工作，關(guān)鍵是學(xué)習(xí)對(duì)人怎么說(shuō)話、看法及其處事。由于閱歷少，我如今這方面還有欠缺。如今才明白，在校做一名同學(xué)，是多么的好啊!早晚要工作，早晚要步入社會(huì)，早晚要面對(duì)這些避開不了的事。所以，如今我很珍惜學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，多學(xué)一點(diǎn)總比沒有學(xué)的好，花同樣的時(shí)間，還不如多學(xué)，對(duì)以后擇業(yè)會(huì)有很大的關(guān)心。

再說(shuō)回來(lái)，在工作中，相互諒解使我很感謝他們。有時(shí)同事有事要晚來(lái)一點(diǎn)，就要我一個(gè)人在辦公室辦公，間或我也會(huì)的，大家相處的很好，沒有什么隔合。有幾次要回學(xué)校辦點(diǎn)事，去向經(jīng)理請(qǐng)幾小時(shí)的假，經(jīng)理也都很體諒，直接就給批假了。這個(gè)時(shí)候心里很快樂(lè);遇到一個(gè)如此好說(shuō)話的經(jīng)理。所以，感覺如今的工作還是挺不錯(cuò)的，最重要的事就是四周的同事都很不錯(cuò)的。心里上沒有什么額外的，不必要的壓力，可以好好工作，學(xué)習(xí)。先就業(yè)，后擇業(yè)。我如今要好好熬煉自己。再好好學(xué)習(xí)，之后信任自己通過(guò)努力肯定會(huì)找個(gè)好工作來(lái)回報(bào)父母及其全部的教師的。別的沒有什么奢求的，如今當(dāng)然是把磨練自己放在第一位，更何況如今的待遇還不錯(cuò)。在這一個(gè)多月免費(fèi)供給，轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明！)，我學(xué)到了一些在學(xué)校學(xué)不到的東西，即使都明白的事，可是剛開頭有時(shí)還做不好。如今做事，不僅要持有需心求教的看法，還要懂得取長(zhǎng)補(bǔ)短，最重要的一點(diǎn)就是“忍”了也就是堅(jiān)持不懈。如今，我工作的時(shí)間雖然不久，可是我覺察自己真的變了點(diǎn)，會(huì)比以前為人處事了。

人生難免會(huì)遇到挫折，沒有經(jīng)受過(guò)失敗的人生不是完好的人生。在秘書這個(gè)職位上，技術(shù)性的勞動(dòng)并不多，大多是些瑣碎重復(fù)的工作，因此秘書在工作中所會(huì)遇到的挫折主要可能發(fā)生在：[1]與上司溝通不好;[2]上司給的某份工作感覺吃力，難以勝任;[3]對(duì)瑣碎重復(fù)的工作感到怨煩;[4]與上司發(fā)生爭(zhēng)吵;[5]情感方面。

我是一名商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)的同學(xué)。在即將畢業(yè)的這幾個(gè)月里，我主要負(fù)責(zé)的工作內(nèi)容是辦公室文秘。在這一過(guò)程中，我采納了看、問(wèn)、學(xué)等方式，初步了解了公司文秘工作中的詳細(xì)業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)，拓展了所學(xué)的專業(yè)學(xué)問(wèn)。為以后正常工作的綻開奠定了堅(jiān)實(shí)的根底，從個(gè)人進(jìn)展方面說(shuō)，對(duì)我影響最大的應(yīng)當(dāng)是作為一個(gè)社會(huì)人工作作風(fēng)以及在工作過(guò)程中專業(yè)學(xué)問(wèn)對(duì)工作的重要作用，由于這些都是我在校學(xué)習(xí)中不曾接觸過(guò)的方面，所以我將在報(bào)告中首先講解并描述我在實(shí)習(xí)期間積累的這方面的熟悉和閱歷。

畢業(yè)實(shí)習(xí)是每個(gè)高校生必需擁有的一段經(jīng)受，它使我們?cè)趯?shí)踐中了解社會(huì)，讓我們學(xué)到了許多在課堂上根本就學(xué)不到的學(xué)問(wèn)，受益匪淺，也翻開了視野，增長(zhǎng)了見識(shí)，為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的根底。由于我所在的公司是北京駐烏的一個(gè)辦事處，是一家私企，所以我剛開頭的工作并不忙，沒有感覺到很累。只是每天都要守在電話和傳真機(jī)旁。很耗時(shí)間，第一天就由于坐了一天腰酸背痛的。但是過(guò)了幾天就稍有點(diǎn)習(xí)慣了，每天向我同一個(gè)辦公室的女孩學(xué)習(xí)一些辦公學(xué)問(wèn)。剛步入工作崗位，才覺察自己有許多都不懂的。如今在辦公室，有閑的時(shí)候就會(huì)看一些會(huì)計(jì)方面的書，雖然自己所學(xué)的專業(yè)在此時(shí)沒有派上什么用場(chǎng)，但我覺得應(yīng)當(dāng)多學(xué)點(diǎn)，有幾個(gè)技能在以后找工作也可以給自己我?guī)讉€(gè)選擇。我如今上班近兩個(gè)月了，在這短短一個(gè)多朋中，曾有幾次想過(guò)干完一個(gè)月不干了?；蛟S我是剛開頭工作，有時(shí)受不了經(jīng)理給的“氣”，自己心里很不舒適，就想辭職再重新?lián)Q個(gè)工作得了。但靜下心來(lái)認(rèn)真想想，再換個(gè)工作也是的，在別人手底下工作不都是這樣么?剛開頭。就應(yīng)當(dāng)踏踏實(shí)實(shí)的干好自己的工作，終究又沒有工作閱歷，如今有時(shí)機(jī)了就要從各方面熬煉自己。不然，思念以后干什么都會(huì)干不好的。我如今的工作，相比其他人來(lái)說(shuō)待遇挺不錯(cuò)的了，也不是和其他人比，工作也不是很難，很簡(jiǎn)單進(jìn)入工作，關(guān)鍵是學(xué)習(xí)對(duì)人怎么說(shuō)話、看法及其處事。由于閱歷少，我如今這方面還有欠缺。如今才明白，在校做一名同學(xué)，是多么的好啊!早晚要工作，早晚要步入社會(huì)，早晚要面對(duì)這些避開不了的事。所以，如今我很珍惜學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，多學(xué)一點(diǎn)總比沒有學(xué)的好，花同樣的時(shí)間，還不如多學(xué)，對(duì)以后擇業(yè)會(huì)有很大的關(guān)心。

再說(shuō)回來(lái)，在工作中，相互諒解使我很感謝他們。有時(shí)同事有事要晚來(lái)一點(diǎn)，就要我一個(gè)人在辦公室辦公，間或我也會(huì)的，大家相處的很好，沒有什么隔合。有幾次要回學(xué)校辦點(diǎn)事，去向經(jīng)理請(qǐng)幾小時(shí)的假，經(jīng)理也都很體諒，直接就給批假了。這個(gè)時(shí)候心里很快樂(lè);遇到一個(gè)如此好說(shuō)話的經(jīng)理。所以，感覺如今的工作還是挺不錯(cuò)的，最重要的事就是四周的同事都很不錯(cuò)的。心里上沒有什么額外的，不必要的壓力，可以好好工作，學(xué)習(xí)。先就業(yè)，后擇業(yè)。我如今要好好熬煉自己。再好好學(xué)習(xí)，之后信任自己通過(guò)努力肯定會(huì)找個(gè)好工作來(lái)回報(bào)父母及其全部的教師的。別的沒有什么奢求的，如今當(dāng)然是把磨練自己放在第一位，更何況如今的待遇還不錯(cuò)。在這一個(gè)多月中，我學(xué)到了一些在學(xué)校學(xué)不到的東西，即使都明白的事，可是剛開頭有時(shí)還做不好。如今做事，不僅要持有需心求教的看法，還要懂得取長(zhǎng)補(bǔ)短，最重要的一點(diǎn)就是“忍”了也就是堅(jiān)持不懈。如今，我工作的時(shí)間雖然不久，可是我覺察自己真的變了點(diǎn)，會(huì)比以前為人處事了。

人生難免會(huì)遇到挫折，沒有經(jīng)受過(guò)失敗的人生不是完好的人生。在秘書這個(gè)職位上，技術(shù)性的勞動(dòng)并不多，大多是些瑣碎重復(fù)的工作，因此秘書在工作中所會(huì)遇到的挫折主要可能發(fā)生在：[1]與上司溝通不好;[2]上司給的某份工作感覺吃力，難以勝任;[3]對(duì)瑣碎重復(fù)的工作感到怨煩;[4]與上司發(fā)生爭(zhēng)吵;[5]情感方面。

針對(duì)文員這個(gè)職位的特點(diǎn)，詳細(xì)到挫折時(shí)，不妨從調(diào)整心態(tài)來(lái)舒解壓力，面對(duì)挫折。古曰“天降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，增益其所不能?！庇龅酱煺蹠r(shí)應(yīng)進(jìn)展冷靜分析，從客觀、主觀、目標(biāo)、環(huán)境、條件等方面，找出受挫的緣由，實(shí)行有效的補(bǔ)救措施。樹立一個(gè)辯證的挫折觀，常常保持自信和樂(lè)觀的看法，要熟悉到正是挫折和教訓(xùn)才使我們變得聰明和成熟，正是失敗本身才最終造就了勝利。學(xué)會(huì)自我寬慰，能容忍挫折，要心懷坦蕩，心情樂(lè)觀，發(fā)奮圖強(qiáng)。擅長(zhǎng)化壓力為動(dòng)力，轉(zhuǎn)變內(nèi)心的壓抑狀態(tài)，以求身心的輕松，重新爭(zhēng)取勝利，從而讓目光面對(duì)將來(lái)。復(fù)印、傳真、公文處理等文秘工作我都根本嫻熟。文秘管理要制發(fā)文件，處理文件和管理文件。在各種文件中，大局部具有不同程度的保密性，而且各級(jí)秘書人員常常接近領(lǐng)導(dǎo)，看一些重要文件，參與一些重要會(huì)議，所以，秘書人員在公共場(chǎng)合活動(dòng)時(shí)要留意內(nèi)外有別，把握分寸，對(duì)什么應(yīng)當(dāng)說(shuō)什么不應(yīng)當(dāng)說(shuō)要心中有數(shù)。準(zhǔn)確，是對(duì)工作質(zhì)量的要求。文秘管理的準(zhǔn)確性是指正確表達(dá)政策，正確表達(dá)領(lǐng)導(dǎo)意圖，正確地辦文辦事，言行有分寸，文字能達(dá)意。它在肯定程度上保證領(lǐng)導(dǎo)工作的預(yù)備性。文秘管理的準(zhǔn)確性，涉及的方面許多，簡(jiǎn)要地說(shuō)，就是：辦文要準(zhǔn)，辦事要穩(wěn)，狀況要實(shí)，想法要慎。而要做到這些，必需看法仔細(xì)，作風(fēng)過(guò)細(xì)，不能疏忽大意，不能馬虎潦草。比方說(shuō)辦理公文，就要保證文件的質(zhì)量，用詞要準(zhǔn)確，材料要真實(shí)，抄寫要仔細(xì)，校對(duì)要認(rèn)真，力求每一個(gè)環(huán)節(jié)都不發(fā)生過(guò)失。否那么就會(huì)貽誤工作，甚至釀成難以彌補(bǔ)的損失。

我在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，既有收獲的喜悅，也有一些圓滿?；蛟S是實(shí)習(xí)日子短和我并非文秘專業(yè)的關(guān)系，對(duì)文秘有些工作的熟悉僅僅停留在外表，只是在看人做，聽人講如何做，未能夠親身感受、詳細(xì)處理一些工作，所以未能領(lǐng)悟其精華。但時(shí)通過(guò)實(shí)習(xí)，加深了我對(duì)文秘根本學(xué)問(wèn)的理解(本公文由免費(fèi)供給，轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明！)，豐富了我的實(shí)際管理學(xué)問(wèn)，使我對(duì)日常文秘管理工作有了肯定的'感性和理性熟悉。熟悉到要做好日常企業(yè)文秘管理工作，既要注意管理理論學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，更重要的是要把實(shí)踐與理論兩者嚴(yán)密相結(jié)合。

通過(guò)在職的一個(gè)多月里，我深感自己的缺乏，我會(huì)在以后的工作學(xué)習(xí)中更加努力，取長(zhǎng)補(bǔ)短，需心求教。信任自己會(huì)在以后的工作中更加得心應(yīng)手，表現(xiàn)更加出色!不管是在什么地方任職，都會(huì)努力!

英語(yǔ)實(shí)習(xí)報(bào)告篇3

時(shí)間過(guò)的真快，一轉(zhuǎn)瞬，六周的實(shí)習(xí)就要完畢了，這段經(jīng)受對(duì)于我以后的工作受益非淺。

我實(shí)習(xí)的學(xué)校是我高中三年的母校，母校實(shí)習(xí),親切萬(wàn)分,友愛的教師們還在,承受教育的同學(xué)們卻是一張張全新的面孔,想想自己離開學(xué)校3年來(lái)的進(jìn)進(jìn)出出,目前的3個(gè)班級(jí)都是我畢業(yè)后考進(jìn)市二的同學(xué)。學(xué)校的操場(chǎng),小花園,甚至是幾間教室,都是布滿回憶的地方,接下來(lái)實(shí)習(xí)的日子,走過(guò)這些地方的時(shí)候,過(guò)去的記憶就不斷在腦海里盤旋。

我們一行8位同學(xué)到達(dá)市二后,接待我們的是現(xiàn)任教育主任高萍教師,她向我們簡(jiǎn)潔介紹了下學(xué)校目前的狀況,以及實(shí)習(xí)期間需要留意的一些事項(xiàng)。接下來(lái)是熟悉帶教教師,我與其他2位同學(xué)分到高一,其余5位同學(xué)到高二。英語(yǔ)學(xué)科的帶教教師是王雅芬教師,教學(xué)閱歷豐富,還擔(dān)當(dāng)高一的班級(jí)組長(zhǎng);班主任唐虹教師,自己高三時(shí),她教過(guò)我政治,算是相當(dāng)熟識(shí),呵呵。帶教教師和班主任都向我們簡(jiǎn)潔介紹了一下所帶班級(jí)的根本狀況。第一天只是熟識(shí)下校內(nèi),其次天正式到班級(jí),當(dāng)時(shí)想到就要面對(duì)40多個(gè)同學(xué),不免還是有點(diǎn)擔(dān)憂和緊急。

實(shí)習(xí)教師,是個(gè)很特殊的存在。還記得第一次被班級(jí)里同學(xué)叫教師好的時(shí)候的那種錯(cuò)愕,慢慢適應(yīng),然后自如反響,點(diǎn)頭示意。開頭的一個(gè)禮拜,日漸習(xí)慣起學(xué)校的生活,仿佛重回高中時(shí)代一般,只是是以一種全新的角度來(lái)對(duì)待同學(xué),以教師的身份來(lái)要求自己了,這種感覺挺奇異的,以往覺得“高高在上”的教師,突然間成了身邊的“同事”,作為實(shí)習(xí)教師,又該以怎樣的看法去面對(duì)高中的同學(xué)?身份的轉(zhuǎn)變,是實(shí)習(xí)階段第一個(gè)要跨越的坎吧,正確熟悉自己的身份:帶教教師的同學(xué),高中同學(xué)的教師。

擔(dān)當(dāng)實(shí)習(xí)的班級(jí)是高一(7)班,高一班級(jí)兩個(gè)理科班之一,與我那時(shí)的理科班大為不同,如今理科班的同學(xué)不像我們那時(shí)那么沉悶,就像班主任唐教師所說(shuō),對(duì)于教師來(lái)說(shuō)是喜憂參半吧,終究淘氣的同學(xué)太多,比擬不簡(jiǎn)單掌握。一進(jìn)教室就看到教室后的墻壁上貼滿了獎(jiǎng)狀,看的出來(lái)這個(gè)班級(jí)在學(xué)校里也是相當(dāng)活潑的,學(xué)校里評(píng)比的各個(gè)之星,幾乎7班也每個(gè)都有份。班上同學(xué)的性格很活潑,幾天相處下來(lái),就建立起了不錯(cuò)的關(guān)系,談?wù)劙嗉?jí)同學(xué),日?，嵤?甚至也有同學(xué)會(huì)來(lái)找我解答問(wèn)題,談?wù)劚ж?fù),也讓自己慢慢有了確實(shí)是個(gè)教師了的覺悟。

聽課是實(shí)習(xí)的必經(jīng)階段,聽課不僅能夠?qū)W習(xí)帶教教師的教學(xué)方法,也能熟識(shí)自己將要教學(xué)的班級(jí)。高中階段的英語(yǔ)課程與高校里大不相同,盡管自己以前高中時(shí)也上過(guò)牛津的教材,如今的教學(xué)要求又有新的改變,也因教師的不同,教學(xué)方法上有很大的差異。帶教的王教師教態(tài)相當(dāng)嚴(yán)謹(jǐn),備課很充分,聽第一節(jié)課的時(shí)候就覺得整節(jié)課規(guī)劃的很好,讓同學(xué)知道這節(jié)課要完成的內(nèi)容,就算有突發(fā)狀況的發(fā)生,也能自行掌握好時(shí)間等等。學(xué)校規(guī)定的聽課是10節(jié)左右,自己根本上能去聽的課都去了,為的是想了解整個(gè)章節(jié)上課的完好過(guò)程,每個(gè)局部都有不同的上課手段和形式,都是值得學(xué)習(xí)的地方。高校里所學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)法課程,提及不少教學(xué)方法,光紙上談兵當(dāng)然不行,真正坐在教室后面聽課的感覺很不一樣,教學(xué)的內(nèi)容就算一樣,方式也可以有許多種,可以教師自己授課,可以讓同學(xué)答復(fù)以下問(wèn)題,可以結(jié)合練習(xí)加深印象,對(duì)于同學(xué)的答復(fù),教師賜予的鼓舞也可以有許多種,比方:‘Doyouthinkthereissomethingelse?”,“Iappreciateyouranswer”,“Ithinkyoumusthavealottosay?！边€要留意是否自己會(huì)漏掉一些沒有用心聽講的同學(xué),適當(dāng)?shù)爻樗麄兇饛?fù)以下問(wèn)題來(lái)讓他們集中留意力,板書的排布也不能天馬行空,而是要讓同學(xué)一看就明僚…這些都是書本上很難學(xué)到的東西。一周的聽課下來(lái),我們幾個(gè)實(shí)習(xí)生進(jìn)展了小小的溝通,感受都很深,除了以上提到的這些,光是“Sitdown,please。”這一句,一個(gè)教師一節(jié)課就要說(shuō)上幾十遍,教學(xué)的內(nèi)容當(dāng)然重要,同學(xué)與教師間根本的敬重,也是我們今后教學(xué)中需要留意的地方。

集體備課。實(shí)習(xí)前就聽輔導(dǎo)員說(shuō),市二的英語(yǔ)教研組有項(xiàng)很好的傳統(tǒng),就是集體備課。參與高一教研組的集體備課之前,高二的教師已經(jīng)開頭給高二的實(shí)習(xí)生集體備課了,說(shuō)是備課,更多的是商量授課的方式,怎樣調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性,怎樣掌握好同學(xué)的發(fā)言等等。高一教研組的備課是每周四,第一周就布置了我們將要教學(xué)的局部,第三單元的兩個(gè)局部,以及一張?jiān)嚲淼闹v解,可以說(shuō)是各種形式的課程都體會(huì)一下;接下來(lái)的幾周集體備課,都是備帶教教師或者我們要上的內(nèi)容,一位男教師負(fù)責(zé)第三單元的備課,從前要細(xì)心預(yù)備該單元的詞匯表,不僅是課文中要求的單詞和詞組,一些簡(jiǎn)單混淆,或者有固定搭配的詞匯也要系統(tǒng)地整理進(jìn)去,還要整理一些與該單詞相關(guān)的翻譯練習(xí)…他帶著我們梳理了整篇文章,其中需要講解的地方,講解的方式,都一一進(jìn)展解釋,其他教師提出問(wèn)題和建議進(jìn)展補(bǔ)充,可以說(shuō)是收獲頗豐,原來(lái)對(duì)課時(shí)沒有什么概念的我,通過(guò)集體備課,立刻立體了起來(lái),當(dāng)教師真不簡(jiǎn)單,備課的時(shí)候就要考慮到各個(gè)方面,同學(xué)是否能夠承受,上課時(shí)是否會(huì)枯燥等等的問(wèn)題。

教案。教案也是教學(xué)前的重頭戲。王教師先讓我們參考高一唐教師的教案,一個(gè)章節(jié)關(guān)是簡(jiǎn)潔的教案就有12頁(yè),看得我們都有點(diǎn)傻眼,而且寫的時(shí)候我們要把上課時(shí)會(huì)加的連接詞全都寫到教案里去,就怕到時(shí)候忘詞。幾乎每個(gè)同學(xué)為了第一節(jié)課的教案都奮斗了幾個(gè)晚上,算不上精益求精,至少要預(yù)備充分。

試教。正式上課前,幾乎每個(gè)同學(xué)都進(jìn)展了小組的試教。華師大本部的微格教育在前,市二幾個(gè)禮拜的聽課在后,大家試教的時(shí)候明顯自信了很多,預(yù)備充分可能也是緣由之一吧,根本上都多預(yù)備了許多內(nèi)容,還有同學(xué)預(yù)備用PPT教學(xué),提高同學(xué)對(duì)該章節(jié)學(xué)習(xí)的愛好。一位同學(xué)試教的時(shí)候,其余同學(xué)就當(dāng)回同學(xué)協(xié)作教學(xué),試教的過(guò)程中有問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)登記,完畢后再進(jìn)展商量,這樣的試教對(duì)我們正式上講臺(tái)做了很好的鋪墊作用。

同學(xué)的課。高二的普遍比我們高一的早了一個(gè)禮拜開頭上課,從第三周開頭,陸間續(xù)續(xù)地都正式開頭上課,由于教的班級(jí)不同,有些班級(jí)比擬喧鬧,有些班級(jí)比擬清靜,每個(gè)同學(xué)上課的內(nèi)容和方式也炯然不同,所以相互間可以學(xué)習(xí)的地方有許多。特殊是我們高一班級(jí)也開頭上課后,同樣的內(nèi)容,聽聽其他兩位同學(xué)的課,和自己的課進(jìn)展比擬,總結(jié)優(yōu)缺點(diǎn),在今后的上課過(guò)程中漸漸改善。

還記得正式上課前,自動(dòng)請(qǐng)纓要“熱身”一下。王教師就想到讓我講同學(xué)些的報(bào)紙讀后感,10分鐘的時(shí)間雖短,對(duì)我來(lái)說(shuō),緊急感絲毫不減。沒有一下子面對(duì)過(guò)40多個(gè)同學(xué)的我,要多大的聲音才夠,什么樣的姿態(tài),板書該怎么寫,都是要好好考慮一下的。前一天把同學(xué)評(píng)論比擬多的文章通讀了一遍,自己也寫了簡(jiǎn)潔的Summary,導(dǎo)入的話也一字不差的寫在了紙上…正式講之前還拉同學(xué)簡(jiǎn)潔試講了一下,結(jié)果漏洞百出,許多話都接不上,預(yù)備好的稿子都忘了精光,消退緊急感是最重要的吧。好在正式講的時(shí)候發(fā)揮的不錯(cuò),可能是跟同學(xué)們熟識(shí)了的關(guān)系吧。正式上課已經(jīng)是到市二的第四周了,之前預(yù)備教案時(shí)沒睡過(guò)幾個(gè)平穩(wěn)覺,第一節(jié)課用的是PPT,講的是關(guān)于植物的養(yǎng)護(hù)相關(guān)的內(nèi)容,為了預(yù)備PPT的內(nèi)容,特地到學(xué)校的各個(gè)角落采風(fēng),拍了學(xué)校里各種植物,目的除了上課時(shí)能生動(dòng)些,也是想讓同學(xué)了解到我們秀麗的校內(nèi)里還有如此多種多樣的植物。可能是PPT教學(xué)的緣由,同學(xué)大局部的留意力都集中在屏幕上,這樣反而使我的心態(tài)平和了下來(lái),特別順當(dāng)?shù)耐瓿闪说谝惶谜n。接下來(lái)的幾堂課,算是駕輕就熟了吧,通常講過(guò)一遍的教案到其次個(gè)班再講會(huì)簡(jiǎn)單許多,上課的速度要與同學(xué)承受學(xué)問(wèn)的速度相適應(yīng)，也是需要“實(shí)戰(zhàn)”一下才能把握的技巧。

六周不到的教育實(shí)習(xí),說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng),說(shuō)短也不短。六周間,學(xué)到的東西卻可以說(shuō)是終生受用,不僅是帶教教師的一些教學(xué)方法和教學(xué)閱歷,自己上課時(shí)得到的一些教訓(xùn)和啟發(fā),擔(dān)當(dāng)實(shí)習(xí)班主任時(shí)學(xué)到的管理班級(jí)的方式,更多是作為一名教師,自己應(yīng)當(dāng)擔(dān)負(fù)的責(zé)任和義務(wù),以及對(duì)待教學(xué)仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目捶?在將來(lái)的日子里,我也會(huì)牢記這段實(shí)習(xí)的日子,將它當(dāng)作人生珍貴的一次體驗(yàn)。

英語(yǔ)實(shí)習(xí)報(bào)告篇4

開頭實(shí)習(xí)之前，我多少有些心虛。由于我的很多伴侶都有過(guò)假期打工的經(jīng)受。而作為一名英語(yǔ)專業(yè)的同學(xué)，這次的實(shí)習(xí)卻是我的第一次工作經(jīng)受。從工作那天開頭，我過(guò)著與以往完全不一樣的生活，每天在規(guī)定的時(shí)間上下班，上班期間要仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)地完成自己的工作任務(wù)，不能草率敷衍了事，我們肩上扛著的責(zé)任，不再只是對(duì)自己了，而是對(duì)一個(gè)公司，所以但凡都要留神慎重。

學(xué)校換成了公司，同學(xué)換成了同事，不再有自由支配的時(shí)間，一切來(lái)得那么無(wú)情，但是去必需適應(yīng)。其實(shí)我的工作就是、做些翻譯、收發(fā)信函、報(bào)價(jià)、傳真和郵件、繪制表格等。每天重復(fù)著這些煩瑣的工作，時(shí)間久了簡(jiǎn)單厭倦，但是工作煩瑣也不能馬虎，一個(gè)小小的錯(cuò)誤不但會(huì)給自己帶來(lái)麻煩，更會(huì)給公司帶來(lái)巨大的損失，而像公司的業(yè)務(wù)員每天都得處處奔波，他們必需具備堅(jiān)韌不拔的獨(dú)特，遭受挫折時(shí)絕不能就此放棄，犯錯(cuò)時(shí)遭到領(lǐng)導(dǎo)責(zé)罵還不能賭氣就此辭職，每次看到他們我就會(huì)布滿干勁。

一、實(shí)習(xí)感悟

“在高校里學(xué)的不是學(xué)問(wèn)而是一種叫自學(xué)的力量?！碑?dāng)我真正走上工作崗位時(shí)才深刻的體會(huì)到這句話的含義，除了英語(yǔ)和計(jì)算機(jī)操作外，課本上學(xué)的理論用的很少，我擔(dān)當(dāng)?shù)闹硪宦毱匠Ｗ鲂┙哟蛻?、處理文件，有時(shí)覺得沒有太多挑戰(zhàn)性，而同公司的網(wǎng)站開發(fā)人員就大部一樣了，計(jì)算機(jī)學(xué)問(wèn)日新月異，他們不得不以自學(xué)盡快把握新學(xué)問(wèn)，迎接一個(gè)一個(gè)新的挑戰(zhàn)，假設(shè)他們之靠在學(xué)校中學(xué)到的學(xué)問(wèn)確定是不行的。我們必需工作中勤于動(dòng)手，不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)積累閱歷，沒有自學(xué)力量的人遲早會(huì)被企業(yè)和社會(huì)淘汰。

我最大的感悟就是真誠(chéng)所至，金石為開。不管多難做，做好自己的那一份，總有一天會(huì)有收獲，只是時(shí)間的問(wèn)題。但假設(shè)你不去做，這一天永久不會(huì)像天上掉餡餅?zāi)菢拥絹?lái)。

另外，人際關(guān)系的處理也很關(guān)鍵，雖說(shuō)在工作中力量必需有，但假設(shè)沒有同事的合作與包涵，你可能什么都做不了。以前可能是由于電視劇看的太多的緣由，我總是感覺職場(chǎng)上布滿了明爭(zhēng)暗斗，要處事圓滑甚至耍些小聰明才能生存。但在與同事相處的過(guò)程中，我覺得更重要的是放大別人的優(yōu)點(diǎn)，縮小別人的缺點(diǎn)。多站在別人的立場(chǎng)上想問(wèn)題。。

還有就是堅(jiān)持的重要性。實(shí)習(xí)中有自己的感悟。我覺得，整個(gè)人生有因就有果。只有做好身邊的每一件小事，才能得到所謂的善果。針對(duì)高校生眼高手低的特點(diǎn)更應(yīng)重視堅(jiān)持的重要性?；蛟S我們所不在意的一件小事，就是我們的一個(gè)時(shí)機(jī)。要想長(zhǎng)成參天大樹就要靠堅(jiān)持靠積累。

針對(duì)助理的職業(yè)特點(diǎn)，詳細(xì)遇到挫折時(shí)不妨從調(diào)整心態(tài)來(lái)疏解壓力，并進(jìn)展冷靜復(fù)習(xí)，從客觀、主觀、目標(biāo)、環(huán)境、條件等方面找出受挫的緣由，總之，通過(guò)這些感悟，我不僅明白我會(huì)在以后的工作中做得更好，更會(huì)學(xué)會(huì)珍惜，珍惜父母的每一分辛苦轉(zhuǎn)賺來(lái)的錢，珍惜每一次工作時(shí)機(jī)，由于懂得了它們的重要性，以后我會(huì)更加珍惜。

二、實(shí)習(xí)總結(jié)

首先，是建議方面的。盼望以后學(xué)?？梢栽黾訉?shí)踐環(huán)節(jié)以增加同學(xué)們的工作力量，并以社會(huì)需求為導(dǎo)向調(diào)整課程設(shè)置，終究，我們轉(zhuǎn)變不了聘請(qǐng)條件，職能使自己成為人才，這就要求學(xué)校加大教學(xué)改革力度以適應(yīng)社會(huì)需求。

其次，是我在本次實(shí)習(xí)表現(xiàn)的總結(jié)。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我收獲了工作和為人處事方面的閱歷，但是也有一些圓滿，或許由于實(shí)習(xí)日子短的關(guān)系，我對(duì)助理工作的熟悉還僅僅停留在外表，未能詳細(xì)處理全部工作，雖然有了肯定的理論上的熟悉但仍缺乏實(shí)踐。針對(duì)以上總結(jié)，在今后的學(xué)習(xí)和工作中我要做到以下五點(diǎn)：

其一是加強(qiáng)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。對(duì)于助理這一職務(wù)雖然常見的應(yīng)用英語(yǔ)，但作為自己的專業(yè)卻可以成為我的優(yōu)勢(shì)?？墒?，在實(shí)習(xí)的過(guò)程中這個(gè)優(yōu)勢(shì)卻并不怎么突出，這是由于我對(duì)英語(yǔ)還處于會(huì)而不精的緣由。所以，在以后的學(xué)習(xí)中我要通過(guò)擴(kuò)大詞匯量和增大閱讀面來(lái)提高自己的英語(yǔ)水平，使自己的優(yōu)勢(shì)更加突出。

其二是加強(qiáng)溝通力量。通過(guò)實(shí)習(xí)，我覺察，專業(yè)學(xué)問(wèn)當(dāng)然重要，但良好的溝通力量是讓別人覺察自己力量的前提，對(duì)于助理這個(gè)職位來(lái)說(shuō)，溝通力量更是包括了一個(gè)人從穿衣裝扮到言談舉止等一切行為的力量。通過(guò)在日后的交際中來(lái)提高我的溝通力量肯定會(huì)在我以后找工作的過(guò)程中起到事半功倍的作用。

其三增添前提是奉獻(xiàn)的意識(shí)。由于是突出獨(dú)特自我的關(guān)系，在這一方面我做得很不夠。我們雖然一在日常的工作和生活中承受了團(tuán)結(jié)合作的重要性，停留在這個(gè)大家都認(rèn)同的概念中，可能會(huì)進(jìn)一個(gè)誤區(qū)，理論正確行動(dòng)卻沒有效果，這就要求我們每個(gè)人增加奉獻(xiàn)精神，一個(gè)人假設(shè)不懂得在團(tuán)隊(duì)中主動(dòng)奉獻(xiàn)，力量再好也會(huì)變成可有可無(wú)的角色。應(yīng)當(dāng)把自己所擁有的學(xué)問(wèn)力量奉獻(xiàn)出來(lái)才能促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的進(jìn)步，并使自己的力量得到認(rèn)同。

其四是學(xué)習(xí)忍耐，社會(huì)不像學(xué)校，它關(guān)系網(wǎng)錯(cuò)綜冗雜，沒有人可以無(wú)條件的承受你的一切心情，俗話說(shuō)，忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空，要保持寬容的心態(tài)，在風(fēng)平浪靜時(shí)海闊天空處才能更好的獲得勝利，處理好一切關(guān)系。

其五是要做好身邊的每一件事。如今我的人生觀和過(guò)去有些不同，曾經(jīng)年少輕狂，好高騖遠(yuǎn)，總覺得明天確定會(huì)很美。如今，在我心中定義的美跟以前不同，得到的方式也不同。如今的美是一種踏實(shí)的感覺。而且是通過(guò)自己的堅(jiān)持不懈的努力得來(lái)的。實(shí)習(xí)是每一個(gè)高校畢業(yè)生必需擁有的一段珍貴經(jīng)受，而這次實(shí)習(xí)的意義，對(duì)我來(lái)說(shuō)已不再是完成學(xué)分、完成畢業(yè)實(shí)習(xí)的任務(wù)，而是我們真正在實(shí)踐中開頭接觸社會(huì)、了解社會(huì)的一次重要時(shí)機(jī)，讓我們學(xué)到了許多在課堂上根本就學(xué)不到的學(xué)問(wèn)，增長(zhǎng)了見識(shí)，開闊了視野，為我以后走上工作崗位打下了堅(jiān)實(shí)的根底。。

雖然我們即將走向社會(huì)，但作為一個(gè)剛踏入社會(huì)的年輕人，幾乎沒有任何社會(huì)閱歷?？稍趯?shí)習(xí)期間的每一件小事中，我們能夠體會(huì)到人際關(guān)系、時(shí)機(jī)、評(píng)價(jià)、競(jìng)爭(zhēng)、勝利、失敗等各種我們?cè)诮窈蟪３?huì)遇到的大事，信任這些珍貴的閱歷會(huì)成為我今后勝利的重要基石。而在這剩下的半年中，我們能再學(xué)些什么，再做些什么，這短短的實(shí)習(xí)經(jīng)受能給我們很好的啟示。

在這短短的2個(gè)多月中，我除了學(xué)會(huì)了一些工作的根本技能外，也學(xué)到了做人做事的道理，更讓自己急躁的心安靜了下來(lái)，看清了自己的力量，明白了自己到底想要的是什么。這些都是在學(xué)校中所學(xué)不到的珍貴的東西，更讓我看到了這個(gè)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的殘酷，所以只有保持進(jìn)取心才能使自己不被淘汰實(shí)習(xí)完畢之后，當(dāng)時(shí)對(duì)自己適合什么樣的工作什么崗位的迷茫已慢慢消逝，心理最終有了些輪廓，在現(xiàn)實(shí)生活中，走好人生第一步是重要性不言而喻，它會(huì)影響我們今后的道路，我會(huì)帶著在實(shí)習(xí)中的收獲，去爭(zhēng)取去努力，把握好人生中的每一個(gè)時(shí)機(jī)，找到自己想要的生活。

最終要感謝我的母?！獂x師范學(xué)院，始終以來(lái)對(duì)我的培育，感謝全體教師的栽培，感謝四年來(lái)我身邊的良師益友。是你們?cè)谖疑磉呹P(guān)心我成長(zhǎng)，感謝你們。

英語(yǔ)實(shí)習(xí)報(bào)告篇5

作為已實(shí)習(xí)三個(gè)月的準(zhǔn)教師，今日我把自己講授實(shí)習(xí)所作、所見、所感、所得逐一回憶，作以下總結(jié)。

一、對(duì)聽課、評(píng)課、議課、試講及正式授課等講授狀況的概述

自三月六號(hào)起開端聽課，前后聽課約莫有一零零多節(jié)，而且作了聽課記錄。聽課后，與指導(dǎo)教師、實(shí)習(xí)教師交換，將考試、高考其實(shí)不與我們?cè)诟咝＠锼鶎W(xué)的講授法對(duì)講堂講授的要求相抵牾?？荚囀乔閯?shì)，是一個(gè)讓教師相識(shí)自己講授效果的手段，也是一個(gè)讓門生總結(jié)學(xué)習(xí)要領(lǐng)，增進(jìn)門生學(xué)習(xí)的助推器。

只是如今好多教師對(duì)這一手段、助推器的理解不對(duì)，利用的不是很好，以是因此致使了一些題目。如今的考試內(nèi)容過(guò)于機(jī)械，頻率太高，教師、門生，乃至領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)對(duì)考試的意義存有不妥的理解，以致對(duì)英語(yǔ)講堂講授孕育發(fā)生不良影響——上課以考試為目的。這恰好是舍本逐末?？荚?，重學(xué)問(wèn)，輕技藝；重語(yǔ)法與辭匯，輕心情與計(jì)策。從而誤導(dǎo)教師上課也云云。以是我以為要做一個(gè)合格的教師，應(yīng)當(dāng)認(rèn)真研討考綱、考點(diǎn)并把它機(jī)動(dòng)的應(yīng)用到講堂上，而且擅長(zhǎng)出考試題，出有質(zhì)量的考試題，更加擅長(zhǎng)讓考試辦事于講堂講授。當(dāng)然做到這些需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的成認(rèn)與支持。這些都是我當(dāng)前的努力偏向。

實(shí)習(xí)時(shí)期和許多實(shí)習(xí)教師一樣，我也覺得在高校所學(xué)的講授法在這很難利用，是我們所學(xué)的講授法有題目嗎？是它太先輩而不能利用于這里的落伍現(xiàn)實(shí)嗎？終究題目在哪？

二、對(duì)英語(yǔ)講堂講授予英語(yǔ)講授法的思索

起首在這我自己得重新批閱一下高校里所學(xué)的講授法了，思索后對(duì)它有以下三點(diǎn)新的了解，覺得它在講授中最少起到了“三條線”的作用。

第一條線，它是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，不管我們衡量一節(jié)課上的優(yōu)劣，還是評(píng)價(jià)一個(gè)教師講授水平的坎坷，我們都在有熟識(shí)或無(wú)熟識(shí)地用講授法課上學(xué)到的學(xué)問(wèn)往衡量。這遠(yuǎn)比只看考試結(jié)果要公正的多。既然是標(biāo)準(zhǔn)那也就是偏向，也就是我們作為教師不停完善自己的參考標(biāo)準(zhǔn)。要做一個(gè)合格的教師，做一個(gè)讓門生愛好的教師，簡(jiǎn)潔地說(shuō)既要有學(xué)問(wèn)魅力，又要有人格魅力；講堂上講授嚴(yán)謹(jǐn)又要不乏幽默，課下與門生打成一片，時(shí)刻進(jìn)步自己。這些道理我們讀懂，但詳細(xì)怎樣做才能有學(xué)問(wèn)魅力，才能有人格魅力，這些我們就得參照講授法課上所學(xué)，一點(diǎn)一滴的往慢慢學(xué)習(xí)、積累、探究了。

寫教案從何動(dòng)手，修正時(shí)應(yīng)細(xì)致哪些題目；評(píng)課，議課應(yīng)遵照甚么樣的準(zhǔn)繩；與門生交換和上課處置懲辦意外狀況應(yīng)當(dāng)朝著哪一個(gè)偏向；到了總結(jié)與反思的時(shí)候，那些是要改進(jìn)的，哪些是要連續(xù)發(fā)揚(yáng)的等等這些詳細(xì)題目的辦理我們都需要參照講授法。

其次條線，它相當(dāng)于一個(gè)脊梁、一副骨架支持起了講堂講授這副身軀；相當(dāng)于葡萄枝，把一個(gè)個(gè)像葡萄一樣既好吃又好看的運(yùn)動(dòng)連成一節(jié)課；相當(dāng)于曲譜，只需放進(jìn)歌詞就能夠成為完備悅耳的音樂(lè)。脊梁、葡萄枝、曲譜我們不常觀察，也不大存眷，但他們的存在卻不容輕忽，他們的作用也是不容輕忽的。

一些教師講堂講授也組織了許多運(yùn)動(dòng)，氣氛很強(qiáng)烈，門生很活潑，但整節(jié)課仿佛顯得有點(diǎn)混亂，門生不知學(xué)到甚么，講授效果如何都難以測(cè)定，讓人總覺得不知是多了點(diǎn)甚么，還是少了點(diǎn)甚么。覺得一節(jié)課就是用幾個(gè)運(yùn)動(dòng)簡(jiǎn)潔堆砌起來(lái)的。這樣，幾節(jié)課的重復(fù)與堆砌就是一個(gè)單元的講授，幾個(gè)單元講授的重復(fù)與堆砌就是一學(xué)期的講授。而講授法不同，它讓我們的堆砌有了章法，有了布局，可以堆出高樓大廈，也能夠堆出藝術(shù)作品?？傊?，它讓我們的講堂活了起來(lái)，沒必要遵照甚么死理，有了自己的生長(zhǎng)偏向；讓我們的講授活了起來(lái)，可以四周走動(dòng)。

第三條線，它相當(dāng)于一個(gè)橋梁性的東西，讓我們的講授從應(yīng)試教育峻峭的過(guò)渡到素養(yǎng)教育。

我們總是說(shuō)應(yīng)試教育貽害不淺，對(duì)門生以“分”定力量坎坷；對(duì)教師以“分”定人為幾多。這不光抹殺了門生的制造性，埋沒了他們的潛力，乃至扭曲了他們的人格，構(gòu)成門生逆反生理嚴(yán)峻，高分低能等后果；同時(shí)糜費(fèi)了教師的血汗，乃至還要被家長(zhǎng)唾罵，打擊了教師改進(jìn)講授的信念，從而整體影響了國(guó)度的教育事業(yè)。因此許多人喊著要取消高考，取消考試才能實(shí)現(xiàn)素養(yǎng)教育，那可就大錯(cuò)特錯(cuò)了。

從應(yīng)試教育到素養(yǎng)教育過(guò)分，需要一個(gè)橋梁，最少在理論上需要講授法這樣一個(gè)橋梁。當(dāng)然要實(shí)現(xiàn)素養(yǎng)教育還需要許多條件，比方高素養(yǎng)的教師是必不行少的，寬松的政策與相應(yīng)的硬件方法也非常必要。但作為一位收費(fèi)師范生，我們?nèi)缃衲茏龅木褪前凑罩v授法上的要求往進(jìn)步自己，往認(rèn)真預(yù)備好自己的每節(jié)課，為國(guó)度教育事業(yè)盡自己一份力。

英語(yǔ)實(shí)習(xí)報(bào)告篇6

時(shí)間過(guò)的真快，一轉(zhuǎn)瞬，實(shí)習(xí)就要完畢了，這段經(jīng)受，對(duì)我對(duì)于教師的看法，對(duì)于后的工作的看法，都有著很大的影響。我實(shí)習(xí)的學(xué)校是一所學(xué)校。學(xué)校的操場(chǎng)，小花園，甚至是幾間教室，都充滿著活潑的氣息。實(shí)習(xí)的日子，自然也增加了不少情趣。到學(xué)校報(bào)道后，我的帶教教師是周業(yè)梅教師。她教學(xué)閱歷豐富，待人很好。學(xué)校里的教師都說(shuō)她的課講得很好。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)，應(yīng)當(dāng)多向周教師請(qǐng)教。之后的時(shí)間，還來(lái)不及適應(yīng)新的環(huán)境，我就被周教師領(lǐng)到了班級(jí)，當(dāng)時(shí)想到就要面對(duì)四五十個(gè)同學(xué)，不免還是有點(diǎn)擔(dān)憂和緊急。實(shí)習(xí)教師，是個(gè)很特殊的存在。還記得第一次被班級(jí)里同學(xué)叫教師好的時(shí)候的那種錯(cuò)愕。慢慢適應(yīng)，然后自如反響，點(diǎn)頭示意。開頭的一個(gè)禮拜，日漸習(xí)慣起學(xué)校的生活，仿佛重回學(xué)校校內(nèi)一般。

用以一種全新的角度來(lái)對(duì)待同學(xué)，以教師的身份來(lái)要求自己了，這種感覺挺奇異。以往覺得高高在上的教師，突然間成了身邊的同事，作為實(shí)習(xí)教師，又該以怎樣的看法去面對(duì)高中的同學(xué)？身份的轉(zhuǎn)變，是實(shí)習(xí)階段第一個(gè)要跨越的坎吧？正確熟悉自己的身份：帶教教師的同學(xué)，學(xué)校同學(xué)的教師。而自己的實(shí)習(xí)生涯也在這里拉開了序幕聽課。這是實(shí)習(xí)的必經(jīng)階段，聽課不僅能夠?qū)W習(xí)帶教教師的教學(xué)方法，也能熟識(shí)自己將要教學(xué)的班級(jí)。學(xué)校階段的英語(yǔ)課程與高校里大不相同，他們要的不是文章的思想內(nèi)涵，而是一種能聽、說(shuō)、讀的技能。帶教的周教師教態(tài)很好，課程支配上面相當(dāng)嚴(yán)謹(jǐn)，備課很充分。

聽第一節(jié)課的時(shí)候就覺得整節(jié)課早已經(jīng)規(guī)劃好了似的，大局部同學(xué)都知道了這節(jié)課要完成的內(nèi)容。就算有突發(fā)狀況的發(fā)生，教師同學(xué)也都能自行掌握好時(shí)間。學(xué)校規(guī)定的聽課是10節(jié)左右，我根本上能去聽的課都去了，為的是想了解整個(gè)章節(jié)上課的完好過(guò)程，每個(gè)局部都有不同的上課手段和形式。這些，都是值得我學(xué)習(xí)的地方。

高校里所學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)法課程，提及不少英語(yǔ)教學(xué)的教學(xué)方法，不過(guò)，感覺大局部都是紙上談兵。真正坐在教室后面聽課的感覺很不一樣，教學(xué)的內(nèi)容就算一樣，方式也可以有許多種，教師自己授課，可以讓同學(xué)答復(fù)以下問(wèn)題，可以結(jié)合練習(xí)加深印象。而對(duì)于同學(xué)的答復(fù)，教師賜予的鼓舞也可以有許多種，比方：Good！Great！Excellent！等等。與此同時(shí)，還要留意是否自己會(huì)漏掉一些沒有用心聽講的同學(xué)，適當(dāng)?shù)爻樗麄兇饛?fù)以下問(wèn)題以便讓他們集中留意力。板書的排版也不能天馬行空，而是要讓同學(xué)一看就明白這些都是書本上很難學(xué)到的東西。一周的聽課時(shí)間下來(lái)，作為實(shí)習(xí)生的我，感受都很深，除了以上提到的這些，光是Sitdow！這一句，一個(gè)教師一節(jié)課就要說(shuō)上幾十遍，教學(xué)的內(nèi)容當(dāng)然重要，同學(xué)與教師間根本的敬重，也是我們今后教學(xué)中需要留意的地方。寫教案。教案是教學(xué)前的重頭戲。周教師先讓我認(rèn)真回憶一下她上課的步驟并結(jié)合我自己在學(xué)校里學(xué)到的東西來(lái)寫教案。起初，我有點(diǎn)傻眼，但真正開頭寫的時(shí)候我只是寫了局部重要的學(xué)問(wèn)點(diǎn)和一些課堂用語(yǔ)到教案里去，就怕到自己呈現(xiàn)講臺(tái)上上課的時(shí)候忘詞。

對(duì)于那些詳情局部，那么在自己的本子上一一注明。提示自己，以防漏掉了什么。就連上課需要的口語(yǔ)局部也都是盡量背下來(lái)，記好。試講。正式上課前，周教師讓我試講。剛開頭還以為，就只有她一個(gè)人在教師來(lái)聽我的課。但是，當(dāng)我邁進(jìn)教室時(shí)，才覺察還有其他的教師。當(dāng)時(shí)的心撲通撲通直跳！可一想到周教師平常的話語(yǔ)和自己的充分預(yù)備就不是那么可怕了。試教的時(shí)候，剛上課那會(huì)兒，班里的同學(xué)都很模糊，幾乎連提的問(wèn)題都答復(fù)不上來(lái)。后來(lái)，不知是他們的求知欲望，還是那種活潑的氣息讓他們開頭活潑起來(lái)！一個(gè)個(gè)把小手舉得老高說(shuō)：Letsmetry！那一瞬間，對(duì)同學(xué)的主動(dòng)勁兒很是感動(dòng)！上課。以前，我們?cè)趯W(xué)校的時(shí)候同學(xué)們就相互演練上課的經(jīng)過(guò)。但是，如今真正地來(lái)到了課堂，感覺就完全不一樣了！這里的同學(xué)沒有外面演練時(shí)的同學(xué)聰明。