幼兒園游戲活動(dòng)方案

第頁(yè)幼兒園游戲活動(dòng)方案幼兒園嬉戲活動(dòng)方案1

民間嬉戲：

滾鐵環(huán)

嬉戲目的：

培育幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

嬉戲打算：

鐵環(huán)、鐵鉤若干；障礙物若干。

嬉戲方法：

滾鐵環(huán)時(shí)，一手握鐵鉤，輕輕套住鐵環(huán)，稍用力推，鐵環(huán)向前滾動(dòng)，人隨后跟著。

嬉戲規(guī)則：

1、賽道兩端各站立一人。

2、嬉戲起先前，可一手扶鐵環(huán)，一手持鐵鉤，發(fā)令后，位于起點(diǎn)線的幼兒快速滾鐵環(huán)動(dòng)身，繞過(guò)前面的障礙物后到達(dá)另一端，交給家長(zhǎng)，由家長(zhǎng)按原線路把鐵環(huán)滾回來(lái)。

3、鐵環(huán)在自己的賽道內(nèi)滾動(dòng)，賽道為相鄰的二條跑道，如在滾動(dòng)的過(guò)程中鐵環(huán)倒下或失控則在失誤的地方重新起動(dòng)，直至完成嬉戲。

嬉戲建議：

1、滾鐵環(huán)時(shí)要把握好鐵環(huán)的重心，持棍或鐵鉤的手用力適度，左右搖擺也應(yīng)得當(dāng)。

2、要駕馭好路面狀況。

民間嬉戲：

打陀螺

嬉戲目的：

培育幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

嬉戲打算：

陀螺、鞭繩、粉筆

嬉戲方法：

1、纏繩：釘朝上，慣用右手者朝順時(shí)針?lè)较蚶p繞（慣用左手者方向相反），預(yù)留一小段。

2、持法：釘上或左頂下或右，以大拇指、食指、中指倒拿虛握頂部。

3、拋法：繩扣住陀螺頂部圓周處之手順勢(shì)打轉(zhuǎn)，產(chǎn)生旋轉(zhuǎn)動(dòng)力。

嬉戲規(guī)則：

1、圈外兩邊各站立一人。

2、嬉戲起先前，可一手扶陀螺，一手纏繩，圈內(nèi)有一△為起點(diǎn)，發(fā)令后，每人在起點(diǎn)打自己的陀螺，并讓自己的陀螺轉(zhuǎn)出圈外來(lái)。

3、有時(shí)陀螺會(huì)固定在圈內(nèi)不移動(dòng)地旋轉(zhuǎn)，可用繩子把它圈住勾出圈外，只要到達(dá)圈外還在轉(zhuǎn)就算活。

嬉戲建議：

1、打陀螺時(shí)要把握好陀螺的重心，持繩和拋時(shí)的手用力適度。

2、駕馭好陀螺旋轉(zhuǎn)的方向和規(guī)定區(qū)域。

民間嬉戲：

跳繩

嬉戲目的：

培育幼兒全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

嬉戲打算：

繩子、椅子

嬉戲方法：

1、蹦蹦跳（雙腳跳）

2、單腳交換跳（兩只腳不斷地交換著跳）

3、雙飛（跳一下甩兩下）

4、反跳（倒著跳）

5、編花（兩手交叉跳）

嬉戲規(guī)則：

1、十人一組。

2、其次組坐椅子上等待并給第一組數(shù)數(shù)。

3、在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)家長(zhǎng)自由選擇單人跳或雙人跳。

兩人三足競(jìng)賽規(guī)則：

嬉戲目的：

1、培育幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)與敏捷。

2、培育幼兒與家長(zhǎng)之間的親子感情。

嬉戲打算：

1、寬皮筋8條。

2、跑道4道。

嬉戲方法：

幼兒和家長(zhǎng)同一平面站立，相靠的兩條腿用寬皮筋帶綁緊，聽(tīng)到口令后起先從起點(diǎn)方向前進(jìn)，至終點(diǎn)結(jié)束，用時(shí)最短的家庭獲勝。

嬉戲規(guī)則：

1、將參賽兩人的相鄰?fù)冉壸?，位置不能高于膝蓋部分，也不能低于腳裸，繩子必需綁小腿上，并捆緊，如中途松開(kāi)，應(yīng)系好再前進(jìn)。

2、必需在起跑線后把腳綁好，不準(zhǔn)搶跑。

3、中途若有人摔倒，應(yīng)馬上停下來(lái)，等重新打算好之后，再接著跑，或者自動(dòng)放棄競(jìng)賽。

幼兒園嬉戲活動(dòng)方案2

為了迎接新年的到來(lái)，讓孩子們?cè)谟H子嬉戲中體驗(yàn)與父母一起嬉戲的歡樂(lè)。我園將在年末實(shí)行“迎新年親子嬉戲活動(dòng)”，現(xiàn)將活動(dòng)方案擬定如下：

一、活動(dòng)目的：

樂(lè)意與父母一起嬉戲，敢于與他人一起競(jìng)賽，體驗(yàn)勝利的感受。在嬉戲活動(dòng)中增加家庭親子關(guān)系的和諧，感受迎接新年的歡樂(lè)。

二、活動(dòng)時(shí)間：

20xx年12月31日下午。

三、活動(dòng)地點(diǎn)：

幼兒園戶外場(chǎng)地

四、活動(dòng)內(nèi)容：

活動(dòng)一：揪尾巴

打算：尾巴8條。

玩法：孩子的腰后別著尾巴，家長(zhǎng)背著孩子，相互揪對(duì)方的尾巴，同時(shí)保證自己的尾巴不被揪掉，規(guī)定時(shí)間內(nèi)手里尾巴最多的家庭勝出。

活動(dòng)二：過(guò)小河

打算：紙板24塊。

玩法：家長(zhǎng)和孩子利用三塊紙板，以最快的速度過(guò)小河，家長(zhǎng)和孩子的腳不能接觸地面，先過(guò)小河的為勝。

活動(dòng)三：運(yùn)西瓜

打算：西瓜球8個(gè)，棍子16個(gè)，8個(gè)紙箱，飲料瓶8個(gè)。

玩法：家長(zhǎng)和幼兒在指定的位置站好，兩人拿著棍子夾好西瓜球打算，兩人夾好西瓜球繞過(guò)飲料瓶然后沿路返回，水嘴快回來(lái)的那組獲勝。

活動(dòng)四：大西瓜、小西瓜

玩法：家長(zhǎng)和孩子面對(duì)面站立，家長(zhǎng)說(shuō)：“大西瓜”孩子做“小西瓜”的手勢(shì)，家長(zhǎng)說(shuō)：“小西瓜”孩子做“大西瓜”的手勢(shì)，錯(cuò)者淘汰。最終未被淘汰者獲勝。

活動(dòng)五：我的寶寶在哪里

打算：布帶若干

玩法：每個(gè)家庭由一名家長(zhǎng)和一名幼兒參與，請(qǐng)幼兒手拉手圍成圓圈，相應(yīng)的家長(zhǎng)蒙上眼睛站在圈內(nèi)，幼兒手拉手邊唱歌邊圍著家長(zhǎng)轉(zhuǎn)，唱完歌曲立定，然后請(qǐng)家長(zhǎng)去找尋自己的寶寶。

要求：幼兒不能發(fā)出聲音，去找父母，父母通過(guò)觸摸找到自己的寶寶。

幼兒園嬉戲活動(dòng)方案3

前言：

相約20xx年，喜迎美妙明天。為推動(dòng)幼兒園文化建設(shè)，豐富師幼文化生活，充分展示我園取得喜人成果和全體師幼的良好精神風(fēng)貌，努力營(yíng)造文明高雅、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的幼兒園文化氛圍。幼兒園特在20xx年12月31日舉辦慶元旦·迎新年文藝匯演。詳細(xì)方案如下：

一、活動(dòng)主題：“放飛幻想·鑄就輝煌”

二、參與對(duì)象：全體師幼和家長(zhǎng)

三、匯演時(shí)間：20xx年12月31日

四、匯演地點(diǎn)：麗水學(xué)院音樂(lè)廳

五、組織機(jī)構(gòu)

總策劃：陳霞、蔣亞青、楊靜

總負(fù)責(zé)：陳霞、蔣亞青、楊靜、朱琳、朱青霞

藝術(shù)指導(dǎo)：朱琳

節(jié)目統(tǒng)籌：陳霞蔣亞青

舞臺(tái)總監(jiān)：楊靜(場(chǎng)地、背景、燈光音響等)

服裝道具：各節(jié)目負(fù)責(zé)人

編輯撰稿：金幼辦公室

會(huì)場(chǎng)協(xié)調(diào)：朱青霞、幼兒園家委會(huì)成員及各班班主任

場(chǎng)地維護(hù)：金幼后勤組成員

接待送禮：朱青霞俞雪芬尤海珍蔣華英

節(jié)目主持：鐘歡歡盧冠宇(幼兒)雷桐(幼兒)

安保工作：江小劉陳金西家委會(huì)成員(待定)

攝像：(待定)

照片拍攝：各班級(jí)家委會(huì)成員(指定一名人員拍照，以便收集)

六、活動(dòng)籌備

第一階段：

召開(kāi)幼兒園骨干老師會(huì)議，商討并制定文藝匯演方案;各班級(jí)各部門(mén)接到文藝匯演活動(dòng)通知后要高度重視，仔細(xì)制定參與匯演活動(dòng)預(yù)案，廣泛宣揚(yáng)，激勵(lì)幼兒并發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)摯友主動(dòng)參加，統(tǒng)籌落實(shí)參賽節(jié)目，做好匯演打算活動(dòng)。

其次階段：

各相關(guān)部門(mén)做好相應(yīng)的匯演籌備工作(場(chǎng)地、燈光影響設(shè)備的聯(lián)系等)，策劃負(fù)責(zé)人把好各類節(jié)目的質(zhì)量關(guān);各節(jié)目負(fù)責(zé)人組織參演人員加緊排練，并做好彩排的打算;活動(dòng)總策劃負(fù)責(zé)人隨時(shí)關(guān)注個(gè)節(jié)目進(jìn)展?fàn)顩r并做好督導(dǎo)工作。

第三階段：

各項(xiàng)工作進(jìn)入倒計(jì)時(shí)，演出節(jié)目單、慶祝橫幅、舞臺(tái)布置、節(jié)目組織、人員就位等等工作全部落實(shí)到位;組織召開(kāi)全體工作人員大會(huì)，詳細(xì)部署相關(guān)工作，仔細(xì)學(xué)習(xí)幼兒園大型活動(dòng)平安預(yù)案、活動(dòng)須知以及活動(dòng)要求。

七、演出要求：

1、各節(jié)目指導(dǎo)老師必需提前打算好該節(jié)目演出所須要的服裝、道具、音樂(lè)磁帶(剪輯好)等物品，并保管好，以便活動(dòng)結(jié)束后剛好歸還;

2、演出節(jié)目?jī)?nèi)容必需是健康向上，適合幼兒年齡段的各種形式，演出時(shí)間不宜超過(guò)六分鐘;

3、嚴(yán)把各節(jié)目演出的質(zhì)量關(guān)，維持好節(jié)目演出秩序，做好上臺(tái)表演前的一切打算工作(留意幼兒心情安撫及上臺(tái)前的激勵(lì));

4、全部工作人員務(wù)必高度重視本次活動(dòng)，同心協(xié)力、全力以赴，以最大的熱忱和真心共同為本次活動(dòng)畫(huà)上圓滿的句號(hào)。

八、活動(dòng)流程：

1、上午全部人員到演出場(chǎng)地進(jìn)行彩排，各崗位負(fù)責(zé)人提前到崗，做好各項(xiàng)連接工作;

2、下午兩點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)由主持人宣布演出起先，園長(zhǎng)致新年賀詞;

3、依據(jù)節(jié)目單支配進(jìn)行匯演流程(后附節(jié)目單);

4、匯演結(jié)束后，全體工作人員謝幕(合唱《明天會(huì)更好》);

5、每位家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒到門(mén)口接待處領(lǐng)取一份新年禮物;

6、活動(dòng)結(jié)束，整理物品、清掃場(chǎng)地，全體工作人員合影留念(表演者著演出服)。

九、留意事項(xiàng)：

1、各相關(guān)部門(mén)做好相應(yīng)的籌備工作，一切以大局為重，遵守時(shí)間觀念，聽(tīng)從園領(lǐng)導(dǎo)以及各項(xiàng)目負(fù)責(zé)人的支配;

2、教化好幼兒在活動(dòng)期間要遵守會(huì)場(chǎng)紀(jì)律，特殊是演出過(guò)程中各班級(jí)要保持所在區(qū)域的衛(wèi)生清潔，做好孩子的平安教化;

3、演出期間，要求非演員在場(chǎng)內(nèi)不要隨意走動(dòng)，文明觀看演出，不準(zhǔn)大聲喧嘩或喝倒彩;不允許帶零食和危急物品進(jìn)入演出場(chǎng)地;

4、臨時(shí)性事務(wù)臨時(shí)支配的人員請(qǐng)主動(dòng)協(xié)作，聽(tīng)從民警、保衛(wèi)人員、平安工作人員的統(tǒng)一指揮，不得隨意進(jìn)后臺(tái)，輪到演出的班級(jí)必需提前到后臺(tái)打算;

5、保衛(wèi)人員要始終保持各通道的暢通，仔細(xì)協(xié)作警力幫助，確保平安。演出結(jié)束后，要聽(tīng)從主持人的指揮，引導(dǎo)全部人員有序退場(chǎng)，并提示大家回家途中留意平安;

6、各班級(jí)利用幼兒園網(wǎng)站、QQ群、家委會(huì)等形式，做好活動(dòng)的相關(guān)事項(xiàng)告知，以得到家長(zhǎng)的協(xié)作與支持;

7、各節(jié)目負(fù)責(zé)人維持好演出秩序，看管好該區(qū)域幼兒的平安，保管好服裝道具，做好統(tǒng)計(jì)工作。

十、其它未盡事宜或突發(fā)性任務(wù)，需全園工作人員同心協(xié)力，以確保演出平安及節(jié)目質(zhì)量。

幼兒園嬉戲活動(dòng)方案4

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)嬉戲，讓幼兒理解1和很多的關(guān)系。

2、培育幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的愛(ài)好，學(xué)會(huì)共享，懂得感謝。

活動(dòng)打算

很多禮物的圖片、一大袋巧克力、每人一枝花，一根長(zhǎng)帶子

重難點(diǎn)

理解1和很多的關(guān)系。學(xué)會(huì)共享，懂得感謝。

活動(dòng)過(guò)程

一、設(shè)置場(chǎng)景，導(dǎo)入活動(dòng)

師：昨天，其他是老師的生日，我收到了很多的禮物，（出示圖片）看！一大堆禮物呢。

師：咦？還有沒(méi)來(lái)得及拆開(kāi)的呢，你們猜里面會(huì)是什么呢？現(xiàn)在就和我一起拆開(kāi)看看吧。

師：原來(lái)是一大袋巧克力。

二、共享與回贈(zèng)禮物。

1、共享禮物

師：今日，我想和小摯友們共享我的禮物，我從一大袋巧克力中拿出一塊給你，拿出一塊給你，在拿出一塊給你……

小結(jié)：原來(lái)一大袋巧克力可以分成很多

2、回贈(zèng)禮物

師：老師過(guò)生日，你們也送一樣禮物給我好不好？

師：在你們每個(gè)人的椅子下面都有一枝花，現(xiàn)在請(qǐng)你們拿起來(lái)一個(gè)一個(gè)排好隊(duì)走上來(lái)送給我好嗎？

老師舉起手中的一束花，小結(jié)：哇！現(xiàn)在我手里有一大束花，很多枝花可以變成一大束花

三、嬉戲：切蛋糕

1、師：小摯友，現(xiàn)在老師給你們變一個(gè)魔術(shù)（老師將椅子稍作調(diào)整，變成一個(gè)圓形）看！現(xiàn)在小摯友們圍成了一個(gè)？（圓形）像不像一個(gè)大蛋糕呀？

2、嬉戲：切蛋糕

師：那我們來(lái)玩切蛋糕的嬉戲好不好？

（1）講解玩法：請(qǐng)兩個(gè)小摯友拉著這根帶子，然后同時(shí)往一個(gè)方向走，一邊走一邊念兒歌：切，切，切蛋糕。我把蛋糕切開(kāi)來(lái)。1！2！3！切！

（2）玩嬉戲

師：小摯友跟這我一起念兒歌：切，切，切蛋糕。我把蛋糕切開(kāi)來(lái)。1！2！3！切?。ɡ蠋煂ё优赃叺乃奈恍从训囊巫酉騼蛇叿珠_(kāi)一點(diǎn)）哇，蛋糕分成了兩份（反復(fù)進(jìn)行嬉戲四次）

小結(jié)：原來(lái)一個(gè)大蛋糕可以切成很多塊，而很多塊小蛋糕合起來(lái)就是一個(gè)大蛋糕。

四、結(jié)束活動(dòng)

師：切蛋糕的嬉戲好玩嗎？現(xiàn)在我們就回教室去切更多的小蛋糕，快走吧。

幼兒園嬉戲活動(dòng)方案5

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒開(kāi)心地參與嬉戲活動(dòng)，遵守嬉戲規(guī)則，留意傾聽(tīng)別

人的話。

2、要求幼兒用短句回答問(wèn)題。

3、在嬉戲中熬煉發(fā)散性思維及語(yǔ)言反應(yīng)的靈敏性。

教學(xué)打算：

草地背景圖，小傘和動(dòng)物等插入教具。

一．起先部分

1、（出示背景圖）今日小動(dòng)物們都到草地上來(lái)玩了，你們看誰(shuí)來(lái)了？（企鵝）企鵝是怎么來(lái)的？（走來(lái)的）那我們就叫是走走的摯友吧。猜猜還有哪些摯友也是走來(lái)的？

2、（出示兔子）誰(shuí)來(lái)了？兔子是怎么來(lái)的？還有什么摯友是跳過(guò)來(lái)的？我們叫它是跳跳的摯友。

3、草地上還有些什么摯友呢？

二．基本部分

小動(dòng)物在草地上玩得真興奮，突然轟隆隆天要下雨了摯友們要淋濕了，怎么辦呢？

1、老師介紹嬉戲規(guī)則

1）傘兒說(shuō)：轟隆隆雷響了，嘩啦啦下雨了

，傘兒傘兒撐起來(lái)，跳跳的摯友請(qǐng)進(jìn)來(lái)。傘兒請(qǐng)什么摯友進(jìn)來(lái)？

2）引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表示打雷、下雨、雨傘。

2．老師扮傘，與幼兒嬉戲兩遍。

3．請(qǐng)一名幼兒扮傘和幼兒嬉戲。

（除了走走、跳跳游游、飛飛的摯友，還可以有哪些摯友呢？）

4．幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行嬉戲。

5．請(qǐng)一組幼兒上來(lái)進(jìn)行一遍嬉戲。

三．結(jié)果部分

其實(shí)除了剛才小摯友說(shuō)到的這些摯友，還有許多的摯友。如：大大的、小小的、方方的、長(zhǎng)長(zhǎng)的摯友，請(qǐng)小摯友回去后大家再來(lái)做嬉戲。

幼兒園嬉戲活動(dòng)方案6

活動(dòng)目標(biāo)：

1.對(duì)玩圈感愛(ài)好，嘗試運(yùn)用多種方法玩圈。

2.練習(xí)手腳著地爬、鉆、平衡等基本技能。

3.培育幼兒精神飽滿富有朝氣團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

活動(dòng)內(nèi)容：圈圈樂(lè)

活動(dòng)打算：

1.幼兒用的小圈、手套人手一雙、小螞蟻頭飾若干、沙包若干、平衡木兩條、塑料籃子兩個(gè)。

2.歡快的背景音樂(lè)磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

1.熱身運(yùn)動(dòng)：師幼共同做圈操幼兒園嬉戲點(diǎn)亮歡樂(lè)童年活動(dòng)方案活動(dòng)方案。

師幼每人一個(gè)圈，引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)一起做自編圈圈操，活動(dòng)身體各關(guān)節(jié)。

2.指導(dǎo)幼兒玩圈。

(1)師：小摯友，你們手上的圈圈除了做操，還可以怎樣玩呢?

幼兒探討玩法

師：想不想玩玩呢?

幼：想

(2)幼兒自由玩圈

師：那大家就來(lái)玩圈嘍!

請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)怎樣玩圈的?并演示玩法

(3)激勵(lì)幼兒探究圈的多種玩法

師：我們來(lái)比一比，看誰(shuí)的玩法多哦!

幼兒嘗試圈的多種玩法

如：滾圈、轉(zhuǎn)圈、跳圈、套圈等。

(4)引導(dǎo)幼兒合作玩圈。

師：圈圈除了自己玩，和同伴一起可不行以玩呢?(幼兒合作玩)

(5)小結(jié)：圈圈的玩法有多種，剛才我們已經(jīng)體驗(yàn)了，現(xiàn)在來(lái)玩一個(gè)嬉戲，我們就把玩的圈圈做成嬉戲里的山洞好嗎?

3.組織幼兒玩“小螞蟻運(yùn)糧食”的嬉戲。

(1)故事導(dǎo)入：

師：春天到了，花兒開(kāi)了，蝴蝶飛來(lái)了，一群小螞蟻忙著在運(yùn)糧食，大家想不想幫小螞蟻來(lái)運(yùn)糧呢?

幼：想

師：小螞蟻是怎樣運(yùn)糧食的呢?請(qǐng)小摯友看老師示范一遍

(2)師講解嬉戲規(guī)則及玩法

玩法：各組幼兒戴上小螞蟻頭飾手拿沙包從起點(diǎn)手腳著地爬，依次鉆過(guò)“山洞”，走過(guò)“小橋”，將手中的“糧食”(沙包)送到“糧倉(cāng)”，然后跑回起點(diǎn)。(情景：用兩把小椅子協(xié)助將圈立起來(lái)――山洞，平衡木――小橋，塑料籃――糧倉(cāng))

(3)結(jié)束嬉戲

小螞蟻把糧食運(yùn)回糧倉(cāng)，很累了，我們就讓小螞蟻在《蝴蝶花》的音樂(lè)聲中，學(xué)蝴蝶漸漸的飛回家吧!

4.提示幼兒聽(tīng)音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)。

幼兒園嬉戲活動(dòng)方案7

講一講中秋節(jié)的由來(lái)

中秋節(jié)，又稱祭月節(jié)、仲秋節(jié)、拜月節(jié)、月亮節(jié)、團(tuán)聚節(jié)等，既是我國(guó)民間的傳統(tǒng)節(jié)日，也是我國(guó)豐富多彩、彌足寶貴的文化遺產(chǎn)。老師們可以為孩子講一講中秋節(jié)的由來(lái)，用傳統(tǒng)文化浸潤(rùn)童心。

快樂(lè)中秋節(jié)（語(yǔ)言活動(dòng)）

活動(dòng)目標(biāo)

1.感受中秋節(jié)與家人團(tuán)聚的快樂(lè)氣氛。

2.知道中秋節(jié)是中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，了解中秋節(jié)的來(lái)歷和風(fēng)俗文化。

活動(dòng)打算

1.閱歷打算：聽(tīng)過(guò)有關(guān)中秋節(jié)的傳聞。

2.材料打算：

老師用材料：課件“快樂(lè)中秋節(jié)”；不同的月餅若干、不同的月餅盒4-5個(gè)。

幼兒用材料：《億童主題學(xué)習(xí)包-健康·社會(huì)》第6-7頁(yè)。

活動(dòng)過(guò)程

1.出示月餅盒，引導(dǎo)幼兒視察月餅盒上的圖案，引出中秋節(jié)的話題。

2.播放課件“觀賞吧”中的故事動(dòng)畫(huà)，引導(dǎo)幼兒了解中秋節(jié)的由來(lái)。

3.激勵(lì)幼兒介紹自己知道的中秋節(jié)習(xí)俗，說(shuō)一說(shuō)和家人一起過(guò)中秋節(jié)的情景和感受。

4.出示月餅，引導(dǎo)幼兒視察月餅的外形，引導(dǎo)幼兒知道月餅的寓意。

5.將月餅切成小塊，幼兒分組品嘗月餅，感受團(tuán)聚、甜蜜、歡樂(lè)的心情。

活動(dòng)延長(zhǎng)

在美工區(qū)供應(yīng)月餅盒子、橡皮泥、吹塑紙、蠟光紙等材料，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種材料制作月亮和月餅；在閱讀區(qū)供應(yīng)《嫦娥奔月》《月亮姑娘做衣裳》等書(shū)籍，激勵(lì)幼兒閱讀和觀賞有關(guān)月亮的故事。

在嬉戲中“走近”中秋節(jié)

中秋節(jié)自古便有祭月、賞月、吃月餅、玩花燈、賞桂花、飲桂花酒等民俗，流傳至今，經(jīng)久不息。借此契機(jī)，老師們可以帶孩子在嬉戲、手工活動(dòng)中了解中秋節(jié)的習(xí)俗。

月餅歌（嬉戲）

嬉戲價(jià)值

1.體驗(yàn)兒歌嬉戲的歡樂(lè)。

2.能手口一樣地點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)的物體，并說(shuō)出總數(shù)。

3.能仔細(xì)傾聽(tīng)指令，剛好做出反應(yīng)，提高傾聽(tīng)實(shí)力。

嬉戲打算

1.月餅卡片若干。

2.幼兒會(huì)玩“石頭剪刀布”的嬉戲并且已經(jīng)駕馭兒歌《月餅歌》。

甜甜的餡兒是豆沙，

咸咸的餡兒是蛋黃。

月餅餡兒料真是多，

你最愛(ài)吃哪一種?

嬉戲玩法

1.引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)兒歌。

2.介紹嬉戲玩法：前三句邊念兒歌邊和同伴做拍手嬉戲（你拍一，我拍一），最終一句一邊說(shuō)“你最愛(ài)吃哪一種”，一邊出石頭剪刀布，誰(shuí)贏了對(duì)方就取出一塊月餅。當(dāng)取出全部月餅后，點(diǎn)數(shù)所贏得的月餅數(shù)量，看誰(shuí)的月餅數(shù)量最多。

3.請(qǐng)一名幼兒與老師合作，示范嬉戲玩法。

4.幼兒兩人一組，老師分發(fā)每組10個(gè)月餅卡片，幼兒自主嬉戲。

月兔（手工·泥工）

活動(dòng)目標(biāo)

1.情愿參與泥塑活動(dòng)，萌發(fā)對(duì)民間傳統(tǒng)藝術(shù)的寵愛(ài)。

2.了解“月兔”的來(lái)歷和外形特征，初步感受中國(guó)民間藝術(shù)的美。

3.嘗試運(yùn)用團(tuán)聚、壓扁、搓條、搓水滴形等技能塑造月兔。

活動(dòng)打算

1.閱歷打算：了解兔子的外形特征。

2.材料打算：

老師用材料：課件“月兔”；超輕粘土、示范作品1個(gè)。

幼兒用材料：《億童主題學(xué)習(xí)包-美術(shù)》第7-8頁(yè)；超輕粘土、泥工刀、牙簽。

活動(dòng)過(guò)程

1.引導(dǎo)幼兒了解月兔的來(lái)歷。引導(dǎo)幼兒視察示范作品，了解月兔的身體結(jié)構(gòu)。

2.引導(dǎo)幼兒視察“月兔”的制作方法；引導(dǎo)幼兒探究用不同表情來(lái)表現(xiàn)月兔。

3.激勵(lì)幼兒利用超輕粘土塑造出自己喜愛(ài)的“月兔”。幼兒自由創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)。

提示幼兒留意取泥、分泥，用團(tuán)聚表現(xiàn)頭、身體、四肢和耳朵時(shí)重量要適中，沒(méi)有用完的超輕土不能混色，用牙簽進(jìn)行各部件連接時(shí)要留意平安。

激勵(lì)幼兒大膽塑造出顏色豐富、造型獨(dú)特的月兔；提示幼兒要表現(xiàn)出月兔的長(zhǎng)耳朵、紅眼睛等主要特征；塑造月兔時(shí)可借助泥工刀刻畫(huà)細(xì)微環(huán)節(jié)。

4.激勵(lì)幼兒從月兔的造型、動(dòng)態(tài)方面介紹自己的作品。老師對(duì)幼兒的泥塑制作過(guò)程及作品進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

5.整理、整理材料，結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)建議

1.老師在演示搓水滴形的方法時(shí)，應(yīng)留意放慢動(dòng)作。

2.在塑造月兔水滴形的耳朵時(shí)，可以先捏出一個(gè)大一點(diǎn)的水滴形作外耳，再捏一個(gè)小一點(diǎn)的水滴形作內(nèi)耳，形成疊加的效果，使作品更立體。

月餅香噴噴（手工·泥工）

活動(dòng)目標(biāo)1.嘗試用團(tuán)聚、壓扁的方法制作月餅，并用協(xié)助工具印出花紋。2.感受參加手工活動(dòng)的愉悅。

活動(dòng)打算1.閱歷打算：幼兒對(duì)月餅有基本的相識(shí)和了解。2.材料打算：超輕粘土及各種協(xié)助工具，小盤(pán)子若干，制作月餅的視頻。

活動(dòng)過(guò)程1.創(chuàng)設(shè)超市的背景，引起幼兒制作月餅的愛(ài)好。老師：中秋節(jié)快到了，班里的小超市要賣(mài)月餅啦，你們情愿來(lái)幫忙做月餅嗎?

2.幼兒溝通和探討月餅的做法。老師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)月餅是什么樣子的?它是怎么做出來(lái)的呢?須要哪些原材料?

3.觀看視頻，了解月餅的制作方法。老師播放視頻，為幼兒講解制作月餅的材料及過(guò)程。

4.幼兒嘗試制作月餅。幼兒用超輕粘土制作月餅，老師指導(dǎo)幼兒駕馭團(tuán)聚和壓扁的方法，提示幼兒壓時(shí)不要過(guò)于用力。主體模型做好后，激勵(lì)幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋找不同的工具，自由在月餅上創(chuàng)作花紋。

5.幼兒展示自己做的月餅。請(qǐng)幼兒把自己做的月餅擺放在小盤(pán)子上，送到班級(jí)超市的貨架上集體進(jìn)行展示。

活動(dòng)延長(zhǎng)區(qū)域活動(dòng)時(shí)間，幼兒可利用班級(jí)超市貨架上的月餅自由開(kāi)展活動(dòng)。

幼兒園嬉戲活動(dòng)方案8

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、感受嬉戲的愉悅性，懂得團(tuán)結(jié)起來(lái)力氣大，同伴間要相互幫助。

2、練習(xí)表演實(shí)力，發(fā)揮其和創(chuàng)建力。

二、活動(dòng)打算

1、場(chǎng)景布置：小羊家，家旁邊有大樹(shù)，有條小河，在小羊家里有一只火爐。樹(shù)可用一張綁了幾根樹(shù)枝的高椅子代替，小河用粉筆畫(huà)出來(lái)。小羊家門(mén)用兩張小椅子代替，火爐則用一張小桌子代替。

2、小羊、老狼、小貓、小狗、白馬、大象的圖片或頭飾若干個(gè)。

三、活動(dòng)過(guò)程

1、活動(dòng)導(dǎo)入首先以提問(wèn)"小摯友還記得昨天講的小羊和狼的故事嗎?"的方式導(dǎo)入到活動(dòng)主題，然后和小摯友們一起回憶故事，駕馭故事情節(jié)和角色對(duì)話。

2、示范表演

(1)出示小羊、老狼、小貓、小狗、白馬、大象的圖片或頭飾，讓孩子們了解故事中的角色。

(2)通過(guò)圖片或頭飾來(lái)示范表演情節(jié)的第一部分：狼要吃小羊，小動(dòng)物們來(lái)勸慰小羊，駕馭故事中角色的對(duì)話。

3、幼兒自由試演，老師指導(dǎo)

(1)將班上孩子每八個(gè)人一組扮演一個(gè)角色(小羊、小貓、小狗、白馬、大象)，然后找一個(gè)扮演老狼(假如沒(méi)有人扮演，就由老師來(lái)演)。

(2)幼兒通過(guò)故事語(yǔ)言、動(dòng)作把故事中的角色表演出來(lái)，在表演過(guò)程中老師加以指導(dǎo)。

4、觀摩表演每一個(gè)角色請(qǐng)一個(gè)小摯友來(lái)扮演，其他小摯友觀賞他們的表演，分響他們的歡樂(lè)。

5、整理材料，嬉戲剛才我們一起幫助小羊，沒(méi)有讓他被老狼吃掉，小摯友是不是很興奮。

幼兒園嬉戲活動(dòng)方案9

設(shè)計(jì)意圖：

孩子們平常喜愛(ài)玩紙球，但是光玩紙球內(nèi)容太單調(diào),于是我們利用廢舊物品制作了體育器械“高爾夫球桿”。幫助幼兒對(duì)紙球的限制實(shí)力，因此設(shè)計(jì)此活動(dòng)，使幼兒不再是單純地滾紙球。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.練習(xí)持物控球跑，提高限制實(shí)力。

2.發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

活動(dòng)打算：利用廢舊物品自制體育器械“高爾夫球桿”、紙球、小椅子若干張。

活動(dòng)過(guò)程：

1.老師與幼兒熱身運(yùn)動(dòng)。

2.老師先示范嬉戲玩法，然后幼兒每人領(lǐng)一頭小豬(紙球)，用“高爾夫球桿”趕著小豬去漫步。

3.啟發(fā)幼兒想象，例如趕著小豬去郊游或者去……，使幼兒在練習(xí)的過(guò)程中更好玩味。

4.嬉戲：送小豬回家:

(1)小豬迷路了，請(qǐng)小摯友幫助小豬送回家，回家路程要走過(guò)一條彎曲的小路，還要經(jīng)過(guò)一座小山。(用小椅子設(shè)置的障礙物)

(2)幼兒一個(gè)跟著一個(gè)送小豬回家。

(3)幼兒嫻熟嬉戲以后也可利用競(jìng)賽的形式比一比誰(shuí)在短的時(shí)間內(nèi)把小豬送回家。

幼兒園嬉戲活動(dòng)方案10

一、設(shè)計(jì)意圖

現(xiàn)在的幼兒由于都是獨(dú)生子女，在家中受到父母、祖輩的重重呵護(hù)，使幼兒在進(jìn)入幼兒園，起先集體生活時(shí)，表現(xiàn)出種種的問(wèn)題。如：體弱，易感冒；以自我為中心，不會(huì)與人共享等等的狀況。所以這些孩子在進(jìn)入托班后，我們就重點(diǎn)對(duì)他們進(jìn)行這方面的培育，使他們從小就有一個(gè)良好的行為習(xí)慣。本活動(dòng)就是依據(jù)我班的培育目標(biāo)，讓幼兒在活動(dòng)嬉戲的過(guò)程中，不但感受其中的樂(lè)趣，還進(jìn)行情感方面的教化，使嬉戲更加增加它的魅力，同時(shí)，也使德育教化滲透其中。

二、各環(huán)節(jié)的處理

第一環(huán)節(jié)是玩小拖車，但是由于之前的談話，使幼兒明確活動(dòng)的目的與規(guī)則，知道只有順當(dāng)?shù)剡^(guò)了紅綠燈，才能到達(dá)目的地。由于有了目標(biāo)，所以在活動(dòng)中，他們更加留意紅綠燈這一活動(dòng)的規(guī)則，而且大部分幼兒都能遵守，玩得也很快樂(lè)。之后的中途休息，不但總結(jié)前一部分的活動(dòng)，通過(guò)歌聲《我是乖孩子》表?yè)P(yáng)幼兒能自己走，還為下一活動(dòng)作了打算，起到過(guò)渡的作用。

其次環(huán)節(jié)的嬉戲“運(yùn)水果”目的是讓幼兒學(xué)習(xí)在小車上載物漸漸走，同時(shí)也讓幼兒懂得別人有困難時(shí)，要懂得幫助他人。如：當(dāng)問(wèn)要不要幫助兔姐姐時(shí)，一名幼兒說(shuō)：“要幫助兔姐姐，要不然，兔姐姐會(huì)哭的?！?/p>

第三環(huán)節(jié)是共享豐收的喜悅?；顒?dòng)中幼兒來(lái)到兔姐姐家，一起用歌聲《樹(shù)上很多紅蘋(píng)果》來(lái)慶豐收。并一起品嘗秋天的水果。

在幼兒品嘗水果時(shí)，我發(fā)覺(jué)幼兒都光顧自己吃，我想，如何適時(shí)適地讓幼兒懂得與人共享，心中要有他人，這不正是一個(gè)很好的教化契機(jī)嗎？于是，我抓住這一教化契機(jī)，就說(shuō)：“水果真好吃，我們小摯友最愛(ài)吃了。今日又來(lái)了很多的客人老師，看看誰(shuí)能把水果也給客人老師嘗一嘗？”聽(tīng)了這話，一個(gè)小摯友動(dòng)了，兩個(gè)小摯友動(dòng)了，很多小摯友一起跟著動(dòng)了起來(lái)?？粗⒆觽儎诼档纳碛?，使我特別感動(dòng)。

三、反思

從本次活動(dòng)中，使我更加明白了一個(gè)道理，教化好幼兒并不是一朝一夕的事，特殊是我們托班的孩子，更加須要平常的積累。還有，要擅長(zhǎng)把握教化時(shí)機(jī)，擅長(zhǎng)抓住每一個(gè)有利的教化機(jī)會(huì)，使幼兒的習(xí)慣培育、情感熏陶都在無(wú)形中得到發(fā)展。當(dāng)然，在教學(xué)活動(dòng)中，還存在一些不足，有些細(xì)微環(huán)節(jié)的問(wèn)題還有待進(jìn)一步的思索。如：紅綠燈位置的處理等等。

幼兒園嬉戲活動(dòng)方案11

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)談話、嬉戲讓幼兒鞏固方案的內(nèi)容。知道綠色食品、摯友、好習(xí)慣、運(yùn)動(dòng)組成

了健康的身體。

2、通過(guò)嬉戲讓幼兒體驗(yàn)勝利感。

二、活動(dòng)打算

套套娃一個(gè)，紙條（上面分別寫(xiě)有習(xí)慣、摯友、綠色食品、運(yùn)動(dòng)、健康身體）

三、活動(dòng)過(guò)程

1、出示套套娃，請(qǐng)幼兒尋寶，引起幼兒闖關(guān)愛(ài)好。

師：在套套娃的身體里藏有一個(gè)寶藏，你們想擁有嗎？

2、通過(guò)闖關(guān)，讓幼兒鞏固方案健康身體的組成

（1）第一關(guān)：習(xí)慣

師：你們有習(xí)慣嗎？習(xí)慣有兩種你們知道是那兩種？哪些是壞習(xí)慣？好習(xí)慣有哪些？

你們喜愛(ài)好習(xí)慣還是壞習(xí)慣？

（大家一起用坐得好的習(xí)慣打開(kāi)套套娃）

（2）其次關(guān)：摯友？

師：你們有摯友嗎？跟摯友見(jiàn)面你們會(huì)怎么樣做？你是怎么樣交到摯友的？假如和摯友吵架你會(huì)怎么做？

（和摯友相互擁抱，用摯友的力氣打開(kāi)套套娃）

（3）第三關(guān)：綠色食品

師：什么樣的食品稱為綠色食品？綠色食品有哪些？你們喜愛(ài)綠色食品嗎？為什么？

（請(qǐng)幼兒用身體擺出一種喜愛(ài)吃的水果來(lái)，用綠色食品的力氣打開(kāi)套套娃）

（4）第四關(guān)：運(yùn)動(dòng)

師：你們喜愛(ài)運(yùn)動(dòng)嗎？平常都有運(yùn)動(dòng)嗎？都在哪里做些什么運(yùn)動(dòng)？做運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有哪些好處？

（請(qǐng)小摯友做一種運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作，用運(yùn)動(dòng)的力氣打開(kāi)套套娃）

3、找出寶藏，知道寶藏的隱私就是讓我們擁有健康的身體

師：原來(lái)寶藏的隱私就是健康的身體，我們?cè)趺礃硬拍軗碛薪】档纳眢w呢？[]

4、結(jié)束

師評(píng)：我們得到了寶藏，要懂得與別人共享，現(xiàn)在我們就出去跟你們的好摯友說(shuō)說(shuō)，讓他們也擁有健康的身體。

幼兒園嬉戲活動(dòng)方案12

孩子在入園前，可謂是家里的小皇帝、小公主。入園后，他們面對(duì)的是一個(gè)全新、生疏的環(huán)境。在入園初期，難免會(huì)哭鬧，喊著要媽媽、、、、、、、、

每個(gè)學(xué)期的起先新生班的老師該怎么做呢？依據(jù)以往閱歷，切實(shí)抓好新生班幼兒入園所需經(jīng)過(guò)的熟識(shí)期、適應(yīng)期這兩個(gè)關(guān)鍵期環(huán)節(jié)，實(shí)行親子活動(dòng)、師生嬉戲等相應(yīng)的措施，使得孩子們很快就適應(yīng)新的環(huán)境，順當(dāng)度過(guò)入園關(guān)。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、在家長(zhǎng)的陪伴下，引導(dǎo)幼兒初步熟識(shí)幼兒園環(huán)境、老師及同伴。

2、主動(dòng)開(kāi)展嬉戲互動(dòng)，激發(fā)幼兒園來(lái)園愛(ài)好。

3、消退幼兒的生疏感，逐步形成大方、合群的性格的看法。

二、活動(dòng)時(shí)間：

20xx年8月27日—20xx年8月30日上午9：00——11：00

三、活動(dòng)地點(diǎn)：

黎光幼兒園大一班、大二班教室及戶外操場(chǎng)。

四、參與人員：

全體班主任

五、活動(dòng)打算：

1、戶外活動(dòng)——親子自選區(qū)域

2、室內(nèi)活動(dòng)——師生互動(dòng)——故事觀賞——親子制作

3、場(chǎng)地布置：老師分區(qū)進(jìn)行戶外活動(dòng)。

4、幼兒入場(chǎng)音樂(lè)、室內(nèi)輕音樂(lè)、音樂(lè)嬉戲的音樂(lè)、親子嬉戲活動(dòng)音樂(lè)、離園音樂(lè)。

5、音響、照相機(jī)、一次性口杯、水果、豆?jié){、方包、雞蛋、火腿、紙巾、氣球、故事視頻、貼紙、孩子姓名的標(biāo)簽等。

五、活動(dòng)過(guò)程：

（一）戶外活動(dòng)：

1、老師分組組織好各區(qū)域的戶外活動(dòng)嬉戲。

2、親子自選

3、按嬉戲規(guī)則順當(dāng)完成嬉戲的嘉獎(jiǎng)。

（二）室內(nèi)活動(dòng)：

1、各班老師組織好各班的家長(zhǎng)和孩子盥洗

2、師生活動(dòng)環(huán)節(jié)

3、故事觀賞

4、親子制作

5、美食共享

6、活動(dòng)結(jié)束，大門(mén)口派發(fā)禮物，幼兒離園。

幼兒園嬉戲活動(dòng)方案13

年齡班：中班

活動(dòng)名稱：幼兒園教學(xué)嬉戲活動(dòng)設(shè)計(jì)—繪畫(huà)《海底世界》

活動(dòng)目標(biāo)：1.通過(guò)嬉戲激發(fā)幼兒的繪畫(huà)愛(ài)好。

2.讓幼兒通過(guò)視察畫(huà)面，能夠畫(huà)出視察到的內(nèi)容。

3.培育幼兒的視察實(shí)力和繪畫(huà)實(shí)力。

活動(dòng)流程：

1.老師用嬉戲的口吻對(duì)幼兒說(shuō)：小摯友，今日老師和小摯友一起做嬉戲。老師要帶小摯友一起坐火車去看海底世界，興奮不興奮?

2.老師當(dāng)火車頭，小摯友一個(gè)拉著一個(gè)當(dāng)火車車廂，老師和小摯友一起開(kāi)火車去看海底世界。(在活動(dòng)室繞幾圈，嘴里發(fā)出“嗚-嗚-的聲音)。

3.在活動(dòng)室繞幾圈后，停在一塊黑板前，老師對(duì)幼兒說(shuō)：海底世界到了，請(qǐng)小摯友下車。(老師將遮蓋在預(yù)先畫(huà)好的一幅海底世界畫(huà)面上的布子先開(kāi))哇!小摯友你們看，海底世界美麗不美麗?

4.請(qǐng)小摯友視察海底世界(老師畫(huà)的海底世界圖片)

提問(wèn)：你們看到了什么?你們最喜愛(ài)什么小動(dòng)物?

請(qǐng)小摯友用各種手勢(shì)或身體動(dòng)作給海底世界的小動(dòng)物拍照。

5.老師帶著小摯友坐火車返回幼兒的座位。請(qǐng)小摯友給海底世界的小動(dòng)物洗照片。怎樣才能洗出來(lái)呢?請(qǐng)小摯友將你視察到的海底世界里的小動(dòng)物畫(huà)出來(lái)，看哪位小摯友畫(huà)的快又多。

6.請(qǐng)小摯友坐上火車將照片(幼兒繪畫(huà))送給海底世界的小動(dòng)物，好嗎?活動(dòng)結(jié)束。

分析：結(jié)合幼兒嬉戲特點(diǎn)及嬉戲?qū)τ變旱陌l(fā)展價(jià)值，對(duì)以上活動(dòng)設(shè)計(jì)進(jìn)行分析。

(二)活動(dòng)設(shè)計(jì)：請(qǐng)您將以上活動(dòng)進(jìn)行修改重新設(shè)計(jì)或按自己的意愿設(shè)計(jì)一份幼兒嬉戲活動(dòng)教案，要設(shè)計(jì)成真正符合幼兒嬉戲特點(diǎn)的嬉戲活動(dòng)。嬉戲活動(dòng)類型不限。

提交要求

1.希望能談出幼兒嬉戲特點(diǎn)和嬉戲?qū)τ變喊l(fā)展的價(jià)值，能結(jié)合嬉戲特點(diǎn)和嬉戲?qū)τ變喊l(fā)展的價(jià)值來(lái)闡述是不是嬉戲活動(dòng)的理由。

2.希望從活動(dòng)設(shè)計(jì)目標(biāo)的確定、內(nèi)容的選擇、嬉戲方法的選擇、活動(dòng)流程設(shè)計(jì)、老師提問(wèn)等方面進(jìn)行分析。

3.無(wú)論是修改的活動(dòng)設(shè)計(jì)還是新設(shè)計(jì)的活動(dòng)教案必需是嬉戲活動(dòng)，嬉戲活動(dòng)類型不限，要標(biāo)明您設(shè)計(jì)的是哪一類型的嬉戲活動(dòng)。

幼兒園嬉戲活動(dòng)方案14

【教案一：沙堆里的寶藏】

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、在嬉戲中，初步駕馭挖、掏、捧、抓等動(dòng)作。

2、通過(guò)“大帶小”的合作形式，體驗(yàn)相互合作，相互幫助的樂(lè)趣。

【活動(dòng)打算】

1、用袋子裝好的衣服、帽子等服飾飾品。

2、各種動(dòng)物胸飾每種2個(gè)。

3、磁帶，錄音機(jī)。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、嬉戲《找摯友》

在音樂(lè)聲中，找到與自己相同動(dòng)物胸飾的小摯友。

二、嬉戲《找寶藏》

1、老師講解規(guī)則，幼兒找寶藏。

要求：找到了寶藏，大班的孩子把寶藏給小班的孩子裝扮起來(lái)。

2、幼兒介紹自己找到的寶藏。

3、幼兒找寶藏

要求：找到了寶藏，小班的孩子把寶藏給大班的孩子裝扮起來(lái)。

三、嬉戲：《歡樂(lè)的舞會(huì)》

“我們今日裝扮得那么美麗，一起來(lái)開(kāi)個(gè)舞會(huì)吧!”

【教案二：大力氣】

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、感受嬉戲的愉悅性，懂得團(tuán)結(jié)起來(lái)力氣大，同伴間要相互幫助。

2、練習(xí)表演實(shí)力，發(fā)揮其想象力和創(chuàng)建力。

【活動(dòng)打算】

1、場(chǎng)景布置：小羊家，家旁邊有大樹(shù)，有條小河，在小羊家里有一只火爐。樹(shù)可用一張綁了幾根樹(shù)枝的高椅子代替，小河用粉筆畫(huà)出來(lái)。小羊家門(mén)用兩張小椅子代替，火爐則用一張小桌子代替。

2、小羊、老狼、小貓、小狗、白馬、大象的圖片或頭飾若干個(gè)。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、活動(dòng)導(dǎo)入首先以提問(wèn)"小摯友還記得昨天講的小羊和狼的故事嗎?"的方式導(dǎo)入到活動(dòng)主題，然后和小摯友們一起回憶故事，駕馭故事情節(jié)和角色對(duì)話。

2、示范表演

(1)出示小羊、老狼、小貓、小狗、白馬、大象的圖片或頭飾，讓孩子們了解故事中的角色。

(2)通過(guò)圖片或頭飾來(lái)示范表演情節(jié)的第一部分：狼要吃小羊，小動(dòng)物們來(lái)勸慰小羊，駕馭故事中角色的對(duì)話。

3、幼兒自由試演，老師指導(dǎo)

(1)將班上孩子每八個(gè)人一組扮演一個(gè)角色(小羊、小貓、小狗、白馬、大象)，然后找一個(gè)扮演老狼(假如沒(méi)有人扮演，就由老師來(lái)演)。

(2)幼兒通過(guò)故事語(yǔ)言、動(dòng)作把故事中的角色表演出來(lái)，在表演過(guò)程中老師加以指導(dǎo)。

4、觀摩表演每一個(gè)角色請(qǐng)一個(gè)小摯友來(lái)扮演，其他小摯友觀賞他們的表演，分響他們的歡樂(lè)。

5、整理材料，嬉戲總結(jié)剛才我們一起幫助小羊，沒(méi)有讓他被老狼吃掉，小摯友是不是很興奮。

【教案三：網(wǎng)小魚(yú)】

網(wǎng)小魚(yú)是幼兒最喜愛(ài)的嬉戲活動(dòng)之一，幼兒一邊做嬉戲，一邊唱歌，在嬉戲活動(dòng)中，幼兒的合作實(shí)力和幼兒動(dòng)作的靈敏性和反應(yīng)實(shí)力得到很大的增加。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏性和反應(yīng)實(shí)力，學(xué)會(huì)躲閃。

2、培育幼兒合作實(shí)力

【活動(dòng)預(yù)備】

1、小魚(yú)頭飾若干，魚(yú)網(wǎng)頭飾兩個(gè)。

2、用一個(gè)呼啦圈放到地上做小桶。

3、音樂(lè)CD《許多小魚(yú)游來(lái)了》

【活動(dòng)指導(dǎo)】

一、將全班幼兒分成兩部份，兩個(gè)幼兒做魚(yú)網(wǎng)，其余的幼兒做成群結(jié)隊(duì)的小魚(yú)。做網(wǎng)的兩名幼兒雙手相握，舉過(guò)頭頂，然后分開(kāi)成魚(yú)網(wǎng)狀，做小魚(yú)的幼兒排成一字隊(duì)形，等待穿越。

二、嬉戲起先，全體幼兒念童謠：“許多小魚(yú)游來(lái)了，游來(lái)了，許多小魚(yú)游來(lái)了，游來(lái)了，快快捉住!”，扮做魚(yú)兒的幼兒低頭彎腰快速?gòu)聂~(yú)網(wǎng)下部通過(guò)，扮魚(yú)網(wǎng)的兩名幼兒聽(tīng)到“捉住”二字后，抓緊把魚(yú)網(wǎng)放下，捉住沒(méi)來(lái)得及通過(guò)的幼兒，把魚(yú)兒網(wǎng)住，放到桶里，沒(méi)有捉到的魚(yú)兒接著參與嬉戲。當(dāng)捉到3-5條小魚(yú)時(shí)，讓捉到的小魚(yú)集體表演一個(gè)節(jié)目。

三、其次次嬉戲讓幼兒換角色進(jìn)行。

【活動(dòng)反思】

許多幼兒都能順當(dāng)完成任務(wù)，老師要隨時(shí)提示扮魚(yú)網(wǎng)的兩名幼兒不要提早放下魚(yú)網(wǎng)，當(dāng)聽(tīng)到“捉住”兩字時(shí)，快速將魚(yú)網(wǎng)放下。扮小魚(yú)的幼兒要首尾相接，魚(yú)貫而進(jìn)。

幼兒園嬉戲活動(dòng)方案15

幼兒園嬉戲活動(dòng)方案

親子嬉戲活動(dòng)方案李小燕

活動(dòng)類型：體育競(jìng)技領(lǐng)域

適合年齡：6—8歲

活動(dòng)名稱：歡樂(lè)的搬運(yùn)工

活動(dòng)目標(biāo)：

家長(zhǎng)目標(biāo)：

1、能領(lǐng)悟此次活動(dòng)是為了熬煉孩子的手部平衡實(shí)力、全身的協(xié)調(diào)實(shí)力.

2、能夠在活動(dòng)中很好的引導(dǎo)孩子又快又穩(wěn)又多的運(yùn)輸兵乓球.兒童目標(biāo)：

1、熬煉孩子手、眼、腳的協(xié)調(diào)與協(xié)作實(shí)力.

2、培育孩子在活動(dòng)中抗受挫折的實(shí)力，中途掉球后能不氣餒，重新動(dòng)身.

3、增加孩子和父母之間的合作實(shí)力，培育親子感情.活動(dòng)材料：兵乓球若干、球拍4對(duì)活動(dòng)打算：

1、志愿者提前做好場(chǎng)地檢查，保持活動(dòng)場(chǎng)地整齊有序.

2、檢查活動(dòng)道具是否到位，有無(wú)破損.

3、志愿者檢視儀容儀表，調(diào)整好心情狀態(tài)迎接孩子和家長(zhǎng)的到來(lái).活動(dòng)步驟：

１、志愿者先示范整個(gè)嬉戲的流程.

２、活動(dòng)場(chǎng)地設(shè)起點(diǎn)和終點(diǎn)，中間距離50米.

３、起點(diǎn)點(diǎn)放兵乓球若干，終點(diǎn)放籃子一個(gè)，由一名孩子和一名家長(zhǎng)從起點(diǎn)起先，用球拍向終點(diǎn)運(yùn)球.

４、在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，來(lái)回運(yùn)球，運(yùn)輸兵乓球最多的組為勝.５、中間乒乓球落地必需返回起點(diǎn)重新運(yùn)球.指導(dǎo)家長(zhǎng)建議：

1、在活動(dòng)中有落球現(xiàn)象時(shí)，剛好給與孩子激勵(lì)，讓其盡快重新投入嬉戲中.

2、讓孩子們明白重在參加的運(yùn)動(dòng)精神.

家庭活動(dòng)延長(zhǎng)：

1、在家可和父母一起用書(shū)本、硬紙殼之類的運(yùn)輸球狀物，把它當(dāng)做生活中的一種趣味運(yùn)動(dòng)，有助于協(xié)調(diào)親子關(guān)系，更能熬煉孩子的身體協(xié)調(diào)實(shí)力.

2、在農(nóng)村可以實(shí)行搬運(yùn)紅薯、玉米、桔子、橙子之類的農(nóng)作物作為嬉戲道具，進(jìn)行嬉戲.

常見(jiàn)問(wèn)題處理：

1、活動(dòng)中落下的乒乓球志愿者要?jiǎng)偤们謇?，以免參加者踩到摔?

2、來(lái)回運(yùn)球時(shí)只能走自己的賽道，不能走到別人的賽道，盡量避開(kāi)跑.平安隱患及解除：

1、在寬敞地方進(jìn)行嬉戲，解除地面障礙以免摔倒.

2、賽道內(nèi)禁止跑.

活動(dòng)類型：學(xué)問(wèn)競(jìng)賽領(lǐng)域

適合年齡：9—12歲

嬉戲名稱：瘋狂猜猜猜

家長(zhǎng)目標(biāo)：

1、培育親子之間的默契度，能理解孩子的肢體語(yǔ)言.

2、重溫童年時(shí)代體會(huì)嬉戲帶來(lái)的歡樂(lè).

兒童目標(biāo)：

1、培育幼兒肢體表達(dá)能了和口頭表達(dá)實(shí)力.

2、熬煉幼兒的反應(yīng)實(shí)力.

嬉戲材料：提示卡

活動(dòng)打算：

1、志愿者提前做好場(chǎng)地檢查，保持活動(dòng)場(chǎng)地整齊有序.

2、檢查活動(dòng)道具是否到位，有無(wú)破損.

3、志愿者檢視儀容儀表，調(diào)整好心情狀態(tài)迎接孩子和家長(zhǎng)的到來(lái).

嬉戲步驟：

１、志愿者先示范整個(gè)嬉戲流程.

２、孩子為描述方，家長(zhǎng)為答題方，工作人員舉提示卡.

３、孩子可以用語(yǔ)言和動(dòng)作來(lái)描述提示卡上的內(nèi)容，家長(zhǎng)則要一字不差的猜出提示卡上的內(nèi)容方可進(jìn)入下一題.

４、在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)猜出答案最多的那組為勝.

指導(dǎo)家長(zhǎng)建議：

活動(dòng)中孩子遇到難表達(dá)的時(shí)候，家長(zhǎng)不要焦急，給與適當(dāng)?shù)募?lì)，或者提示孩子可以pa掉難度大的這一題，干脆進(jìn)入下一題.

家庭活動(dòng)延長(zhǎng)：

打算好題卡，隨時(shí)可以在家和爸爸媽媽進(jìn)行嬉戲.

常見(jiàn)問(wèn)題處理：

孩子在描述時(shí)不行出現(xiàn)與提示卡上相同的字，如有出現(xiàn)，此題成果無(wú)效，干脆進(jìn)入下一題.

平安隱患及解除：

1、在寬敞地方進(jìn)行嬉戲，解除地面障礙以免摔倒.

2、兩點(diǎn)距離適當(dāng)，不宜太遠(yuǎn).

小班嬉戲活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想：

深化貫徹《綱要》精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和探討，不斷更新教化觀念，轉(zhuǎn)變教化行為.為幼兒供應(yīng)平安、健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿意幼兒多方面發(fā)展的須要，敬重幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，關(guān)注個(gè)別差異，堅(jiān)持保教并重，使幼兒身心健康成長(zhǎng)，促進(jìn)體智德美全面發(fā)展.

二、班級(jí)嬉戲狀況分析：

小班的幼兒沒(méi)有幼兒園生活閱歷.由于小班年齡相對(duì)較小，因此，相對(duì)來(lái)說(shuō)各方面實(shí)力水平都比較低，如何開(kāi)展游

戲更為重要.經(jīng)過(guò)一端時(shí)間的視察，本班幼兒對(duì)于一些有形象、貼近生活的嬉戲較感愛(ài)好，如布偶、動(dòng)物玩具、娃娃家嬉戲等，絕大多數(shù)幼兒的嬉戲水平都只停留在簡(jiǎn)潔的操作和擺布上，而不會(huì)創(chuàng)建嬉戲的情節(jié)與目的.，如何使幼兒增加嬉戲的趣味性，豐富嬉戲的情節(jié)是本學(xué)期的重點(diǎn)所在.

三、嬉戲的目標(biāo)：

本學(xué)期主要目標(biāo)：

1、幼兒能主動(dòng)參加嬉戲，能夠主動(dòng)選擇玩具，并情愿與同伴一起共享玩具，友好的進(jìn)行嬉戲.

2、遵守嬉戲規(guī)則，并做到愛(ài)惜玩具，不爭(zhēng)搶，不亂扔玩具，學(xué)會(huì)自己整理玩具.

3、嬉戲中學(xué)說(shuō)一般話，起先加入簡(jiǎn)潔的英語(yǔ)，能大膽表達(dá)自己的意愿，引導(dǎo)膽小內(nèi)向的幼兒參加嬉戲，并寵愛(ài)嬉戲.

四、詳細(xì)措施：

角色嬉戲：

1．幼兒園的角色嬉戲是促進(jìn)幼兒社會(huì)化發(fā)展的重要手段.也是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效活動(dòng)，這是其他任何嬉戲和活動(dòng)所不行替代的.各班要依據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)適合小班幼兒閱歷的角色嬉戲內(nèi)容，吸引幼兒主動(dòng)主動(dòng)地參加到角色嬉戲中去.老師要努力創(chuàng)設(shè)良好的嬉戲環(huán)境，加強(qiáng)對(duì)角色嬉戲的指導(dǎo)，確保角色嬉戲的時(shí)間，使角色嬉戲發(fā)

揮其最大的效益.

2．在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面能留意體現(xiàn)幼兒的主體參加性，并且能與教學(xué)主題內(nèi)容相匹配.突出特性化方面.豐富區(qū)域活動(dòng)的內(nèi)容，能依據(jù)幼兒的實(shí)力和發(fā)展水平供應(yīng)材料，使區(qū)域活動(dòng)能適合幼兒各種愛(ài)好和探究學(xué)習(xí)的須要，更符合幼兒素養(yǎng)發(fā)展的須要.

3．主動(dòng)投入課題探討中去，踏實(shí)地開(kāi)展探討，操作科學(xué)、規(guī)范，并留意過(guò)程資料的積累.

4．加強(qiáng)對(duì)兒童個(gè)案的探討，實(shí)施有目的的跟蹤視察和記錄，并能針對(duì)部分特別兒童的典型行為加以探討、分析，更有效地促進(jìn)幼兒的特性發(fā)展.

戶外體育嬉戲：

1．確保戶外體育嬉戲的時(shí)間

2．學(xué)習(xí)聽(tīng)信號(hào)和按信號(hào)反應(yīng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)，結(jié)合嬉戲感受隊(duì)形距離和學(xué)習(xí)走隊(duì)

3．供應(yīng)多樣、豐富的嬉戲材料，組織各種好玩的戶外體育嬉戲，在嬉戲中有安排的讓幼兒得到熬煉.

專用教室嬉戲：

1．了解專用教室的運(yùn)用要求，遵守活動(dòng)規(guī)則

2．愛(ài)惜嬉戲材料，嬉戲后將物品擺放整齊

3．幼兒仔細(xì)活動(dòng)，每次給幼兒提出更高的要求

其他各類嬉戲：

1．貫穿于幼兒園的一日活動(dòng)

2．組織各種形式的嬉戲，豐富幼兒的活動(dòng)

五、工作支配：

九月份：

1、收集各類材料，制作嬉戲區(qū)的操作材料

2、合理支配嬉戲活動(dòng)區(qū)域，完善各區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，體現(xiàn)“師生互動(dòng)”的主旨.

十月份：

1、圍繞主題來(lái)開(kāi)展各類嬉戲活動(dòng).

2、豐富區(qū)域活動(dòng)材料，開(kāi)設(shè)“娃娃家”的嬉戲區(qū).

3、引導(dǎo)幼兒相互溝通嬉戲的閱歷體會(huì)，介紹嬉戲過(guò)程，并進(jìn)行自我評(píng)價(jià).

4、制定好嬉戲安排，正常各類嬉戲活動(dòng)的開(kāi)展.

5、投放各類半成品材料，引導(dǎo)幼兒能發(fā)揮想象，并進(jìn)行再創(chuàng)作.

6、仔細(xì)做好幼兒嬉戲狀況的記錄.

十一月份：

1、圍繞主題來(lái)開(kāi)展各類嬉戲活動(dòng).

2、深化指導(dǎo)嬉戲，推動(dòng)嬉戲情節(jié)的合理發(fā)展，增設(shè)“幼兒園”的嬉戲區(qū).

3、激勵(lì)幼兒與伙伴友好合作，活動(dòng)后剛好整理.

4、收集各類瓶子、盒子進(jìn)行色調(diào)的創(chuàng)意裝飾等活動(dòng).

5、組織參與友情班穿脫衣服競(jìng)賽.

十二月份：

1、圍繞主題開(kāi)展各類嬉戲活動(dòng).

2、培育幼兒在嬉戲中的自信念，敢于嘗試新的角色，增設(shè)“醫(yī)院”的嬉戲區(qū).

3、引導(dǎo)幼兒參加到簡(jiǎn)潔的嬉戲材料制作中.

一月份：

1、做好嬉戲總結(jié).

2、整理好各類嬉戲物品

幼兒園內(nèi)常用嬉戲方案大全

嬉戲名稱：投彩球

目的：復(fù)習(xí)反義詞，豐富幼兒詞匯，發(fā)展幼兒的反應(yīng)實(shí)力.

打算；彩球1個(gè)玩法：拋球者說(shuō)出一詞，如：大接球者必需說(shuō)出對(duì)應(yīng)的反義詞，如小.嬉戲反復(fù)進(jìn)行.

嬉戲名稱：靜靜話

目的：激發(fā)幼兒主動(dòng)參加活動(dòng)的愛(ài)好.

玩法：按幼兒座次將其分成四組，老師靜靜地告知每組排頭幼兒一句話，然后自排頭起先往下傳話，傳到最終一名幼兒時(shí)，最終一名幼兒站起大聲說(shuō)出聽(tīng)到的話，以傳得又對(duì)又快的組為勝.

嬉戲名稱：猜謎

設(shè)計(jì)者：王春苗

目的：培育幼兒的思維實(shí)力、口語(yǔ)表達(dá)實(shí)力.

玩法：老師說(shuō)謎面請(qǐng)幼兒說(shuō)出謎底.也可請(qǐng)一名幼兒說(shuō)謎面，老師與其他幼兒進(jìn)行猜謎.

嬉戲名稱：超級(jí)仿照秀

設(shè)計(jì)者：公桂蘭

目的：培育幼兒仿照實(shí)力.

玩法：請(qǐng)3—5名幼兒到前面，側(cè)向全體幼兒，站成一排，面對(duì)其次名幼兒編一動(dòng)作然后其次名幼兒再向第三名幼兒仿照第一名幼兒所做的動(dòng)作，依次仿照，最終一名幼兒仿照完動(dòng)作后，說(shuō)出做的是什么動(dòng)作.嬉戲名稱："一槍打四個(gè)"

設(shè)計(jì)者：攸可靜

目的：練習(xí)手部動(dòng)作的敏捷性，培育幼兒的快速反應(yīng)實(shí)力.

玩法：老師說(shuō)："一槍打四個(gè)"，幼兒先用右手的拇指食作成槍狀，同時(shí)，左手伸出四個(gè)手指，左右手交替進(jìn)行，老師可以敏捷運(yùn)用，如"一槍打三個(gè)"一槍打兩個(gè)"等.嬉戲名稱：?jiǎn)柎鹪?shī)歌

設(shè)計(jì)者：攸可靜

目的：培育幼兒的記憶力及口語(yǔ)表達(dá)實(shí)力.

玩法：老師與幼兒分句背誦兒歌，老師背1、3、5句，

幼兒接背2、4、6句.嬉戲

也可這樣進(jìn)行——如：老師"一、二、三、四、五、六、七，"幼兒"七、六、五、四、

三、二、一"老師"七個(gè)阿姨干什么？"幼兒"七個(gè)阿姨來(lái)摘果"老師"七個(gè)什么手中提"幼兒"七個(gè)竹籃手中提""……"這樣既能提高幼兒的記憶力，還能提高幼兒的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，有利于幼兒敏捷的駕馭兒歌.

嬉戲名稱：玩偶情境表演

設(shè)計(jì)者：韓路紅

目的：培育幼兒的想象力、口語(yǔ)表達(dá)實(shí)力，激勵(lì)幼兒大膽表演.

玩法：請(qǐng)若干個(gè)幼兒每人選一個(gè)手套玩偶，即興進(jìn)行表演，依據(jù)自己玩偶的特色，仿照說(shuō)話、動(dòng)作及角色之間的對(duì)話.

嬉戲名稱：正說(shuō)反做

設(shè)計(jì)者：韓路紅

目的：訓(xùn)練幼兒的反應(yīng)實(shí)力.

玩法：①請(qǐng)一組幼兒站好，老師說(shuō)："高"，幼兒就要做"矮"的動(dòng)作，老師說(shuō)"左轉(zhuǎn)"，幼兒就要做"右轉(zhuǎn)"的動(dòng)作，依次類推.②、此嬉戲也可正話反說(shuō).如："上、下""大、小""長(zhǎng)、短""好、壞""對(duì)、錯(cuò)""粗、細(xì)""寬、窄"…….

嬉戲名稱：湊數(shù)練習(xí)

設(shè)計(jì)者：王春苗

目的：鞏固數(shù)的加法練習(xí)，培育幼兒的思維力及反應(yīng)實(shí)力.

玩法：老師出示一個(gè)數(shù)字，如"6"，老師仿照打槍："砰、砰"請(qǐng)幼兒接著打槍.也可以用"放炮""敲鼓""拍手""跺腳"等增加嬉戲愛(ài)好

培育小孩責(zé)任心和自信念的教學(xué)方案

大帶小嬉戲

設(shè)計(jì)意圖：

1）現(xiàn)在每個(gè)家庭都是獨(dú)生子女，生活中缺少責(zé)任心和自信念.小摯友一起嬉戲時(shí)大孩往往不知道謙讓，而小孩也害怕自信念不足.

2）很多幼兒做不習(xí)慣以自我為中心，合作意識(shí)不明顯，突出地表現(xiàn)在嬉戲時(shí)不相互協(xié)作.

3）孩子入園一段時(shí)間后，跟班上老師，小摯友都熟識(shí)了，為了創(chuàng)建更多的交往機(jī)會(huì)，讓