學(xué)前班教育教學(xué)個(gè)人總結(jié)教學(xué)工作總結(jié)

第3頁(yè)共3頁(yè)學(xué)前班?教育教?學(xué)個(gè)人?總結(jié)教?學(xué)工作?總結(jié)?一、思?想品德?本人?能積極?參加政?治學(xué)習(xí)?，遵守?勞動(dòng)紀(jì)?律，團(tuán)?結(jié)同志?，熱愛(ài)?集體，?服從分?配，對(duì)?班級(jí)工?作認(rèn)真?負(fù)責(zé)，?在工作?中努力?求真、?求實(shí)、?求新。?以積極?熱情的?心態(tài)去?完成學(xué)?校安排?的各項(xiàng)?工作。?積極參?加各項(xiàng)?活動(dòng)及?年級(jí)組?教研活?動(dòng)，做?好各項(xiàng)?工作，?積極要?求進(jìn)步?。愛(ài)崗?敬業(yè)，?做到耐?心、愛(ài)?心、公?平、尊?重的對(duì)?待每一?個(gè)孩子?。二?、陶冶?情操，?修身養(yǎng)?性作為?一名學(xué)?前班教?育工作?者，要?想完成?教書(shū)育?人的責(zé)?任，首?先應(yīng)該?具備良?好的思?想素質(zhì)?，樹(shù)立?正確的?世界觀?和人生?觀，以?更高的?要求來(lái)?要求自?己。工?作中我?認(rèn)真學(xué)?習(xí)學(xué)校?先進(jìn)的?教育理?念，將?先進(jìn)理?念轉(zhuǎn)化?成先進(jìn)?動(dòng)力，?利用業(yè)?余時(shí)間?翻閱有?關(guān)教育?理論，?看到好?的信息?能及時(shí)?摘錄下?來(lái)，不?斷為自?己充電?，同時(shí)?向有經(jīng)?驗(yàn)的老?師請(qǐng)教?，在干?中學(xué)，?在學(xué)中?干，不?斷積累?教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)，使?自己各?方面都?邁向一?個(gè)新的?臺(tái)階。?三、?保育工?作在?日常生?活中引?導(dǎo)幼兒?了解自?己與集?體的關(guān)?系，讓?幼兒知?道自己?是集體?中的一?員，并?樂(lè)于參?加集體?活動(dòng)。?教育幼?兒關(guān)心?集體，?關(guān)心同?伴，禮?貌待人?。對(duì)幼?兒進(jìn)行?品德教?育，使?幼兒養(yǎng)?成有道?德、有?智慧、?有禮貌?的好孩?子，并?同家長(zhǎng)?密切聯(lián)?系，聽(tīng)?取家長(zhǎng)?意見(jiàn)，?根據(jù)幼?兒在家?時(shí)的表?現(xiàn)，對(duì)?幼兒進(jìn)?行因材?施教，?因人施?教，同?家長(zhǎng)一?起糾正?幼兒不?良的習(xí)?慣。?1、加?強(qiáng)了幼?兒一日?常規(guī)的?養(yǎng)成教?育，加?強(qiáng)幼兒?各種行?為習(xí)慣?的培養(yǎng)?和訓(xùn)練?，使幼?兒的生?活習(xí)慣?，學(xué)習(xí)?習(xí)慣在?原有基?礎(chǔ)上有?了一定?的發(fā)展?做好了?班級(jí)、?寢室的?環(huán)境衛(wèi)?生工作?，做到?地上無(wú)?灰塵、?紙屑，?被褥整?潔舒適?。3?、嚴(yán)格?衛(wèi)生保?健制度?，按制?度要求?給各種?玩、用?具認(rèn)真?的進(jìn)行?清洗消?毒工作?，保證?了玩、?用具的?衛(wèi)生、?安全使?用。?4、強(qiáng)?化幼兒?健康意?識(shí)，保?證了幼?兒進(jìn)餐?時(shí)心情?愉快。?注重培?養(yǎng)幼兒?好的進(jìn)?食習(xí)慣?，不挑?食，不?偏食，?進(jìn)餐時(shí)?不打鬧?講話，?不掉飯?粒。?5、加?強(qiáng)了幼?兒午睡?的管理?及巡視?，保證?午睡時(shí)?室內(nèi)的?空氣質(zhì)?量。培?養(yǎng)幼兒?良好的?午睡習(xí)?慣，進(jìn)?入午睡?室后，?不吵鬧?，盡快?入睡，?會(huì)整理?床鋪，?衣服折?疊整齊?放好。?四、?教育教?學(xué)工作?在教學(xué)?中我深?知要提?高教學(xué)?質(zhì)量，?關(guān)鍵就?是要上?好課。?為了上?好課，?我備好?每一節(jié)?課。自?己動(dòng)手?制作教?學(xué)用具?。了解?幼兒原?有的知?識(shí)技能?的質(zhì)量?，他們?的興趣?、需要?、方法?、習(xí)慣?、學(xué)習(xí)?新知識(shí)?可能遇?到的困?難，并?采取相?應(yīng)的措?施。關(guān)?注全體?幼兒，?注重個(gè)?別教育?，使其?保持相?對(duì)穩(wěn)定?性，同?時(shí)激發(fā)?幼兒的?情感，?使幼兒?產(chǎn)生愉?快的心?境，創(chuàng)?造良好?的課堂?氣氛。?多看對(duì)?業(yè)務(wù)有?幫助的?書(shū)籍，?不斷擴(kuò)?寬知識(shí)?面，為?教學(xué)內(nèi)?容注入?新的活?力。?1、在?教育教?學(xué)活動(dòng)?中，為?幼兒創(chuàng)?設(shè)良好?的機(jī)會(huì)?與條件?，提供?充足的?操作材?料。根?據(jù)班上?幼兒的?年齡特?征，充?分調(diào)動(dòng)?各種感?官感知?事物，?使之在?參加活?動(dòng)的過(guò)?程中，?認(rèn)知和?掌握事?物的特?征與屬?性。在?一日活?動(dòng)中，?注意教?給幼兒?初淺的?，簡(jiǎn)單?的生活?知識(shí)經(jīng)?驗(yàn)，培?養(yǎng)幼兒?獨(dú)立解?決問(wèn)題?的能力?在教育?教學(xué)活?動(dòng)中認(rèn)?真?zhèn)湔n?，做好?課前的?物質(zhì)準(zhǔn)?備和知?識(shí)準(zhǔn)備?工作。?注意將?理論貫?穿于教?學(xué)實(shí)踐?中，善?于總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)，?以提高?自身能?力與寫?作能力?。3?、在教?學(xué)中要?處理好?幼兒的?主體地?位及教?師的主?導(dǎo)地位?，以多?種形式?引導(dǎo)幼?兒有興?趣的參?與活動(dòng)?，并主?動(dòng)去學(xué)?習(xí)，更?好地因?材施教?，因人?施教。?4、?根據(jù)制?定的活?動(dòng)目標(biāo)?，內(nèi)容?與要求?組織好?教育教?學(xué)活動(dòng)?的各環(huán)?節(jié)，保?證好幼?兒每天?的游戲?活動(dòng)及?戶外活?動(dòng)時(shí)間?，提供?幼兒活?動(dòng)材料?，更好?地培養(yǎng)?幼兒的?全面發(fā)?展能力?。本學(xué)?期，我?擔(dān)任學(xué)?前班的?語(yǔ)言、?音樂(lè)、?體育、?健康社?會(huì)科學(xué)?多科教?學(xué)工作?。對(duì)于?語(yǔ)言和?社會(huì)科?學(xué)課上?，我注?重調(diào)動(dòng)?幼兒學(xué)?習(xí)的主?觀能動(dòng)?性，激?發(fā)幼兒?學(xué)習(xí)的?興趣，?能合理?利用多?媒體進(jìn)?行輔助?教學(xué)。?有的幼?兒剛開(kāi)?學(xué)的時(shí)?候說(shuō)不?完一句?完整的?話，也?不喜歡?去聽(tīng)別?人講話?，就自?己玩自?己的，?經(jīng)過(guò)一?個(gè)學(xué)期?的學(xué)習(xí)?，很多?幼兒的?語(yǔ)言能?力有了?很大的?進(jìn)步，?樂(lè)意與?人交談?，講話?有禮貌?，能注?意傾聽(tīng)?別人講?話，能?清楚的?說(shuō)出自?己想說(shuō)?的事；?在體育?課中，?我引導(dǎo)?幼兒積?極主動(dòng)?地參加?集體活?動(dòng)，在?集體活?動(dòng)中保?持安全?、愉快?的情緒?，還適?當(dāng)?shù)募?發(fā)幼兒?對(duì)體育?活動(dòng)的?興趣，?愿意并?能愉快?的參加?各種體?育活動(dòng)?，發(fā)展?了幼兒?基本的?活動(dòng)技?能和身?體素質(zhì)?。五?、認(rèn)識(shí)?不足，?努力進(jìn)?步記得?有人曾?經(jīng)說(shuō)過(guò)?：一個(gè)?有事業(yè)?心和使?命感的?教師，?理應(yīng)作?為教育?的探索?者，其?探索的?最佳途?徑往往?就是從?自我反?思開(kāi)始?，反思?促進(jìn)了?觀念的?轉(zhuǎn)變，?反思促?進(jìn)了工?作的提?高。教?師的成?長(zhǎng)等于?經(jīng)驗(yàn)加?反思。?通過(guò)本?學(xué)