幼師個(gè)人工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范文

第11頁共11頁幼師個(gè)?人工作?總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)范文?在孩?子們的?歡聲笑?語中一?年就要?結(jié)束了??；叵?這一年?的點(diǎn)點(diǎn)?滴滴，?頗感欣?慰，孩?子的每?一點(diǎn)進(jìn)?步都傾?注了老?師的心?血，當(dāng)?然更離?不開家?長(zhǎng)對(duì)我?們工作?的支持?和配合??？粗?孩子們?一張張?活潑，?可愛的?笑臉，?我覺得?自己的?付出并?沒有白?費(fèi)。我?深深地?感到，?教師的?人生就?是實(shí)實(shí)?在在，?就是默?默無聞?，就是?不求索?取!這?使我更?深地感?到教師?職業(yè)的?崇高，?責(zé)任的?偉大，?而我對(duì)?這份職?業(yè)的熱?愛與日?俱增。?現(xiàn)在我?就對(duì)這?一年的?工作做?如下總?結(jié)：?一、政?治思想?方面?二、愛?班中每?個(gè)孩子?高爾?基說過?：“誰?不愛孩?子，孩?子就不?愛他，?只有愛?孩子的?人，才?能教育?孩子”?。愛孩?子是幼?兒園教?師應(yīng)具?備的美?德，也?是教師?的天職?，作為?一名幼?兒園的?教師，?當(dāng)然更?應(yīng)該做?到這一?點(diǎn)。師?愛比淵?博的知?識(shí)更重?要。能?夠得到?教師的?關(guān)愛，?是每個(gè)?孩子最?起碼的?心理需?求，師?愛對(duì)孩?子的成?長(zhǎng)和進(jìn)?步有很?大的推?動(dòng)作用?。愛的?力量是?神奇的?，它可?以不斷?地挖掘?，好似?泉涌。?因此，?我總是?毫不吝?惜地將?我的愛?播灑給?每一個(gè)?孩子，?讓他們?沐浴在?愛的泉?水中，?愉快地?學(xué)習(xí)、?生活。?今年?我?guī)У?是中班?，與孩?子們朝?夕相處?的日子?里，我?有喜，?有悲，?有累也?有汗，?但更多?的是歡?樂。這?份歡樂?是孩子?帶給我?的，我?愛孩子?，孩子?們也愛?我。也?因?yàn)橛?愛而滿?心歡喜?，也因?為有愛?使我深?入每個(gè)?孩子的?心靈，?讓我與?孩子的?心融匯?在一起?，這使?我對(duì)班?中的每?個(gè)孩子?也有了?更深地?了解，?的確，?雖然有?時(shí)也會(huì)?因孩子?的調(diào)皮?而埋怨?，因他?們的不?聽話而?失態(tài)。?因?yàn)楣?作的忙?碌而感?到累，?但是由?此在心?中總會(huì)?涌起一?種強(qiáng)烈?的責(zé)任?：我是?老師，?我要給?這些尋?夢(mèng)的孩?子引路?，在他?們心里?寫一本?最美的?書。這?強(qiáng)烈的?意識(shí)不?斷激勵(lì)?我以真?誠(chéng)去擁?抱每一?個(gè)孩子?。與孩?子朝夕?相處，?我始終?想著兩?句話，?那就是?“假如?我是孩?子”“?假如是?我的孩?子”。?這樣的?情感使?我對(duì)孩?子少了?一份埋?怨，多?了一份?寬容;?少了一?份苛求?，多了?一份理?解;少?了一份?指責(zé)，?多了一?份尊重?。我想?，只要?我們用?自己的?“心”?認(rèn)真地?去愛，?那么我?們的孩?子將是?最棒的?。三?、教育?教學(xué)方?面1?、虛心?聽課、?認(rèn)真指?導(dǎo)。?2、認(rèn)?真?zhèn)湔n?。多?年來的?教學(xué)，?讓我懂?得了備?課的基?本要點(diǎn)?不僅僅?是要備?知識(shí)備?教材，?更重要?的備孩?子。孩?子不一?樣，同?樣的一?節(jié)課也?許會(huì)用?完全不?同的方?式去演?繹。所?以多年?來我總?是提醒?自己要?蹲下來?了解每?一個(gè)孩?子，及?時(shí)了解?他們的?認(rèn)知能?力，認(rèn)?知興趣?，抓住?他們的?興趣點(diǎn)?，生成?課程。?變幻多?樣的內(nèi)?容也讓?孩子們?感覺新?鮮，在?玩樂中?不知不?覺地學(xué)?到了知?識(shí)，讓?學(xué)習(xí)不?再枯燥?無味。?3、?及時(shí)反?思。?一個(gè)合?格的老?師就是?要及時(shí)?地反思?自己的?教育行?為。于?是，及?時(shí)反思?成了我?的必修?課程。?每天的?備課時(shí)?間我總?會(huì)拿出?一定的?時(shí)間來?反思自?己和孩?子們?cè)?一起時(shí)?發(fā)生的?點(diǎn)點(diǎn)滴?滴，把?印象深?刻的場(chǎng)?景寫下?來，與?老師們?交流著?教育中?的困惑?和教育?成果，?開闊了?自己的?教育視?野，也?有了意?想不到?的收獲?。四?、在區(qū)?“六優(yōu)?工程”?實(shí)施中?，我與?孩子們?共成長(zhǎng)?新世?紀(jì)、新?時(shí)期的?教師要?繼續(xù)學(xué)?習(xí)，拓?展視野?，更新?觀念，?跟上時(shí)?代的步?伐，只?有思想?的切實(shí)?轉(zhuǎn)變才?能確保?教育改?革的持?久和深?入。隨?著區(qū)六?優(yōu)工程?的進(jìn)一?步實(shí)施?，通過?學(xué)習(xí)新?綱要、?新課程?，我園?教師的?觀念與?行為也?在不斷?轉(zhuǎn)化。?在區(qū)六?優(yōu)工程?的引領(lǐng)?下，我?確立“?以幼兒?發(fā)展為?本”的?基本觀?念，尊?重幼兒?，關(guān)注?每個(gè)孩?子的尋?常時(shí)刻?，關(guān)注?孩子的?發(fā)展之?窗，轉(zhuǎn)?變幼兒?的學(xué)習(xí)?方式…?…這些?新理念?都能熟?記于我?的心中?。正如?一位知?名老師?所說的?，“在?教育改?革不斷?深入的?今天，?我們要?面對(duì)的?是具有?三分之?一確定?性和三?分之一?不確定?性的幼?兒?！?正是這?些確定?和不確?定因素?，使得?每一個(gè)?孩子就?如同一?本本書?，豐富?多彩，?變化萬?千，需?要我們?每位教?師用心?去欣賞?、研讀?，及時(shí)?給予支?持。?五、班?級(jí)管理?方面?今年，?我與一?名新教?師配班?，在工?作中我?能與新?教師搞?好關(guān)系?。耐心?的對(duì)年?輕的教?師進(jìn)行?指導(dǎo)，?協(xié)助保?育員一?起搞好?班級(jí)的?衛(wèi)生消?毒工作?。開?學(xué)初，?幼兒的?情緒較?不穩(wěn)定?，少部?分幼兒?還存在?入園情?緒不穩(wěn)?，嬌氣?、愛哭?，依賴?性強(qiáng)等?現(xiàn)象;?一部分?幼兒早?晨來園?的晚，?晨間活?動(dòng)不能?夠參加?。這就?使得班?級(jí)幼兒?各方面?能力水?平存在?很大差?異。針?對(duì)這一?現(xiàn)狀，?我們將?班級(jí)前?期工作?依然放?在：與?家長(zhǎng)一?起培養(yǎng)?幼兒活?潑、開?朗、自?信，謙?虛的個(gè)?性、良?好的生?活習(xí)慣?及生活?自理能?力的提?高這幾?項(xiàng)工作?上，特?別是對(duì)?待來園?晚的幼?兒，自?理能力?較差的?幼兒。?我們進(jìn)?行重點(diǎn)?培養(yǎng)，?在我們?共同的?努力下?現(xiàn)在班?級(jí)幼兒?的整體?水平都?有了很?大的提?高。?本班有?許多孩?子不善?于表達(dá)?，在學(xué)?期末的?時(shí)候我?發(fā)現(xiàn)了?這個(gè)問?題的嚴(yán)?重性，?我就開?始從日?常的生?活活動(dòng)?開始慢?慢的滲?透，培?養(yǎng)幼兒?熱愛幼?兒園、?熱愛班?級(jí)、熱?愛老師?，幼兒?有了這?樣的一?個(gè)喜歡?老師的?心理，?他就會(huì)?對(duì)待日?常生活?中的每?一件事?情都會(huì)?產(chǎn)生興?趣，現(xiàn)?在再也?沒有以?前那種?：提問?幼兒十?句話也?不會(huì)回?答一句?的現(xiàn)象?，見到?園長(zhǎng)和?別的班?級(jí)的教?師也不?主動(dòng)問?好。這?種現(xiàn)象?現(xiàn)在都?沒有了?，他們?活潑、?天真、?熱情的?天性已?經(jīng)表現(xiàn)?的很強(qiáng)?烈了，?我現(xiàn)在?說的最?多的一?句話就?是，我?真的為?我的孩?子們而?感到高?興和自?豪。?六、密?切聯(lián)系?，增進(jìn)?家園互?動(dòng)七?、存在?的不足?幼師?個(gè)人工?作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范?文（二?）一?個(gè)年度?以來，?我盡心?盡責(zé)，?投入于?工作中?，在工?作中不?斷實(shí)踐?、總結(jié)?、更新?，力求?做到最?好。孩?子們?cè)?各方面?的能力?都不同?程度地?提高了?，同時(shí)?我和孩?子們也?建立了?深厚的?感情。?看到孩?子們開?心的笑?容，我?感到了?莫大的?快樂。?以下是?本人這?個(gè)學(xué)年?的工作?總結(jié)：?一、?政治思?想方面?二、?教學(xué)方?面從?本班幼?兒的實(shí)?際情況?出發(fā)，?設(shè)計(jì)好?每月主?題活動(dòng)?，精心?安排好?每周計(jì)?劃活動(dòng)?內(nèi)容，?認(rèn)真組?織好每?節(jié)活動(dòng)?。在活?動(dòng)中，?讓幼兒?在實(shí)際?操作中?學(xué)習(xí)，?使幼兒?真正成?為學(xué)習(xí)?的主人?，在獲?得全面?、和諧?發(fā)展的?同時(shí)也?得到個(gè)?性的發(fā)?展。這?也是我?一直以?來堅(jiān)持?的努力?方向。?1、?從日常?生活抓?起，培?養(yǎng)幼兒?良好的?生活衛(wèi)?生習(xí)慣?，鍛煉?幼兒的?身體素?質(zhì)。一?個(gè)學(xué)期?以來，?我嚴(yán)格?遵守幼?兒園的?衛(wèi)生制?度，嚴(yán)?抓幼兒?的衛(wèi)生?情況，?教育幼?兒勤洗?手、勤?剪指甲?、勤洗?頭、勤?更換衣?物和襪?子等。?經(jīng)常安?排時(shí)間?讓幼兒?多喝水?，培養(yǎng)?幼兒良?好的進(jìn)?餐習(xí)慣?。無論?在進(jìn)行?活動(dòng)時(shí)?或是休?息時(shí)，?都密切?留意幼?兒的身?體狀況?，經(jīng)常?檢查幼?兒是否?有發(fā)燒?狀況或?其他不?舒服的?狀況。?三、?家長(zhǎng)工?作方面?四、?參加活?動(dòng)和業(yè)?務(wù)進(jìn)修?方面?五、認(rèn)?識(shí)工作?中的不?足，努?力進(jìn)步?我還?應(yīng)加強(qiáng)?業(yè)務(wù)鉆?研，及?時(shí)反思?，隨時(shí)?總結(jié)，?不斷改?進(jìn)工作?中的不?足。本?年度，?我參加?了心理?學(xué)、教?育學(xué)、?普通話?等級(jí)考?試。希?望在來?年的工?作中，?爭(zhēng)取使?我的工?作更上?一層樓?。幼?師個(gè)人?工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范文（?三）?歲月匆?匆而逝?，似乎?只是彈?指一瞬??；?顧這一?年來所?經(jīng)歷的?事，工?作雖然?很忙，?但忙得?很充實(shí)??！盀?了每一?個(gè)孩子?都有進(jìn)?步”，?這是我?為之不?懈努力?的動(dòng)力?。在一?年中，?我竭盡?自己最?大的努?力，傾?注最高?的熱情?，踏實(shí)?、勤奮?地完成?了一年?度的工?作?，F(xiàn)?將本年?度的工?作總結(jié)?如下：?一、?政治思?想方面?我熱?愛自己?的工作?崗位，?能夠做?到：不?遲到、?不早退?;尊敬?領(lǐng)導(dǎo)、?團(tuán)結(jié)同?事，遵?守園內(nèi)?各項(xiàng)規(guī)?章制度?;積極?參加園?里組織?的各項(xiàng)?活動(dòng);?履行教?師職責(zé)?，協(xié)助?班里老?師認(rèn)真?負(fù)責(zé)的?做好班?級(jí)工作?，努力?保證幼?兒在幼?兒園度?過安全?、快樂?的一天?。二?、認(rèn)真?備課教?學(xué)按?教學(xué)內(nèi)?容及幼?兒的實(shí)?際，設(shè)?計(jì)課的?類型，?擬定采?用的教?學(xué)方法?，認(rèn)真?寫好教?案。?每一課?都做到?“有備?而來”?，每堂?課都在?課前做?好充分?的準(zhǔn)備?，并制?作各種?利于吸?引學(xué)生?注意力?的有趣?教玩具?。三?、堅(jiān)持?學(xué)玩結(jié)?合在?工作中?，自己?努力增?強(qiáng)上課?技能，?力求講?解清晰?化、條?理化、?準(zhǔn)確化?、情感?化、生?動(dòng)化，?做到線?索清晰?，層次?分明，?深入淺?出。在?活動(dòng)中?特別注?意調(diào)動(dòng)?幼兒的?積極性?，加強(qiáng)?師幼交?流，充?分體現(xiàn)?幼兒的?主作用?，讓幼?兒動(dòng)靜?結(jié)合，?寓學(xué)于?玩，學(xué)?得容易?，學(xué)得?輕松，?學(xué)得愉?快。?四、謙?虛虛心?請(qǐng)教?在教學(xué)?上，有?疑必問?。教學(xué)?中積極?征求其?他老師?的意見?，學(xué)習(xí)?他們的?方法，?同時(shí)，?多聽老?師的課?，做到?邊聽邊?講，學(xué)?習(xí)別人?的優(yōu)點(diǎn)?，克服?自己的?不足，?征求他?們的意?見，改?進(jìn)工作?我愛幼?教這一?行，因?為這個(gè)?職業(yè)是?純真的?、美好?的。?五、家?長(zhǎng)工作?孩子?的茁壯?成長(zhǎng)需?要幼兒?園與家?長(zhǎng)共同?的配合?，因此?溝通工?作也就?成為了?一個(gè)重?點(diǎn)工程?。我主?動(dòng)親切?地與家?長(zhǎng)溝通?。我充?分利用?了晨接?和放學(xué)?的時(shí)間?跟家長(zhǎng)?交流，?使家長(zhǎng)?了解自?己孩子?在園的?情況。?我及?時(shí)把孩?子在園?的表現(xiàn)?及出現(xiàn)?的問題?反映給?家長(zhǎng)，?積極與?家長(zhǎng)聯(lián)?系，及?時(shí)反應(yīng)?出現(xiàn)的?問題，?使家長(zhǎng)?了解情?況，以?便雙方?配合輔?導(dǎo)，配?合幫助?孩子更?好的進(jìn)?步。努?力做到?讓家長(zhǎng)?滿意，?讓家長(zhǎng)?放心，?把愛撒?播向每?一個(gè)孩?子。有?人這樣?說過，?你尊重?別人，?別人尊?重你，?在與家?長(zhǎng)交流?時(shí)，我?真心把?他們當(dāng)?成自己?的朋友?，但他?們遇到?困難時(shí)?，我很?熱情的?去幫助?他們，?為此，?我想只?要自己?付出了?，家長(zhǎng)?才能對(duì)?我工作?的肯定?。總?之本年?度非常?忙也非?常累，?收獲當(dāng)?然也不?小。在?工作中?我享受?到收獲?的喜悅?，也在?工作中?發(fā)現(xiàn)一?些存在?的問題?。在今?后的工?作中我?應(yīng)不斷?地學(xué)習(xí)?新知識(shí)?，努力?提高思?想及業(yè)?務(wù)素質(zhì)?，大膽?地創(chuàng)新?教學(xué)方?法，學(xué)?習(xí)老教?師的教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)?。對(duì)幼?兒加強(qiáng)?德育教?育，加?強(qiáng)幼兒?常規(guī)教?育，注?重幼兒?自身能?力的培?養(yǎng)。并?與家長(zhǎng)?密切聯(lián)?系，實(shí)?現(xiàn)家園?同步。?與配班?教師團(tuán)?結(jié)協(xié)作?，共同?確定教?育活動(dòng)?主題。?選擇?符合幼?兒年齡?特點(diǎn)的?活動(dòng)形?式和方?法。在?教學(xué)活?動(dòng)中因?材施教?，因人?施教，?針對(duì)個(gè)?別幼兒?進(jìn)行個(gè)?別教育?。并努?力提高?自己的?思想及?業(yè)務(wù)素?質(zhì)，積?極地進(jìn)?行專題?研究，?積極地?參與各?種競(jìng)賽?學(xué)習(xí)活?動(dòng)，力?求把日?后的工?作做得?更好!?幼師?個(gè)人工?作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范?文（四?）望?著漸漸?成長(zhǎng)的?孩子們?，從他?們身上?讓我感?受到一?種自豪?感，一?年轉(zhuǎn)眼?過去，?孩子們?在各個(gè)?方面都?進(jìn)步了?許多，?這里，?我也該?整理一?下自己?的思緒?，總結(jié)?一下過?去的工?作經(jīng)驗(yàn)?，以便?更好地?提高自?己的各?項(xiàng)工作?水平。?一、?不斷學(xué)?習(xí)，提?高自身?素質(zhì)?二、立?足崗位?，在實(shí)?踐中提?高業(yè)務(wù)?水平?本年度?我擔(dān)任?了大班?的科學(xué)?、美術(shù)?及體育?三門課?程，平?時(shí)我能?認(rèn)真地?備課，?準(zhǔn)備好?上課的?材料，?盡量用?孩子們?喜歡的?方式導(dǎo)?入課題?，不斷?激發(fā)孩?子的學(xué)?習(xí)興趣?。在課?后能及?時(shí)地反?思每節(jié)?課的得?與失，?找出存?在的問?題，總?結(jié)成功?的經(jīng)驗(yàn)?。在領(lǐng)?導(dǎo)、園?內(nèi)結(jié)拜?的師傅?及同事?的指點(diǎn)?互動(dòng)中?，不斷?地提高?自己的?業(yè)務(wù)水?平。?并且我?覺得本?年度在?大班勾?線繪畫?中有深?刻地體?會(huì)，成?效顯著?。大班?孩子經(jīng)?過一年?的繪畫?培養(yǎng)，?他們對(duì)?主題繪?畫的能?力特別?強(qiáng)，表?現(xiàn)在能?大膽構(gòu)?圖，畫?面的內(nèi)?容豐富?，涂色?合理均?勻，對(duì)?正面人?、側(cè)面?人及一?些花草?樹木的?畫法掌?握較好?，且具?有創(chuàng)造?性。部?分孩子?的繪畫?能力與?開學(xué)初?比有了?一個(gè)飛?躍。這?些都取?決于平?時(shí)在繪?畫方面?的有力?培養(yǎng)和?即時(shí)有?效的評(píng)?價(jià)，使?他們對(duì)?繪畫產(chǎn)?生了濃?厚的興?趣。在?下一年?中我將?一如既?往地發(fā)?展孩子?的這些?能力，?有望取?得更好?的成績(jī)?。三?、布置?環(huán)境，?給孩子?營(yíng)造愉?悅的生?活空間?根據(jù)?每個(gè)主?題的實(shí)?施，我?們大力?利用家?長(zhǎng)資源?、社會(huì)?資源，?師幼共?同布置?適宜的?與主題?匹配的?環(huán)境，?其中，?大部分?材料都?是由孩?子們自?己收集?、制作?，如：?“我們?的家園?”主題?，請(qǐng)家?長(zhǎng)收集?長(zhǎng)江邊?的蘆葦?、蘆花?，讓孩?子來制?作蘆席?，沾貼?蘆花小?動(dòng)物;?“美麗?的秋天?”主題?環(huán)境中?，讓孩?子畫自?己看到?的果樹?、農(nóng)作?物的豐?收;“?冬天來?了”讓?孩子畫?冬天動(dòng)?植物的?特鎮(zhèn)征?，人們?的運(yùn)動(dòng)?等。這?樣有孩?子親自?動(dòng)手布?置的環(huán)?境，可?使他們?產(chǎn)生無?限的自?豪和成?功，在?家園、?師幼、?幼幼的?不斷互?動(dòng)中，?環(huán)境活?了起來?，孩子?的知識(shí)?經(jīng)驗(yàn)也?多了起?來，這?些都為?主題的?順利實(shí)?施打好?了扎實(shí)?的基礎(chǔ)?。四?、保教?并重，?提高孩?子的自?我服務(wù)?能力?本年度?我能一?貫地堅(jiān)?持保教?并重的?原則，?把孩子?的身心?健康放?在首位?，每天?和主班?老師一?起組織?好孩子?的戶外?鍛煉，?以飽滿?的情緒?去引導(dǎo)?孩子，?利用多?種方法?激發(fā)他?們活動(dòng)?的積極?性。平?時(shí)根據(jù)?季節(jié)的?變化提?醒孩子?穿合適?的衣著?，知道?及時(shí)增?減衣服?，使他?們學(xué)會(huì)?初步的?自我保?護(hù)的方?法。利?用午餐?前的時(shí)?間，讓?孩子了?解各種?蔬菜的?營(yíng)養(yǎng)，?培養(yǎng)他?們良好?的進(jìn)餐?習(xí)慣。?大班?孩子已?具備了?一定的?生活自?理能力?，在一?日活動(dòng)?中，孩?子們能?做的盡?量讓他?們自己?做，如?穿脫衣?服鞋襪?、整理?被褥、?集體的?擦桌椅?、疊毛?巾等。?生活中?難免有?些幼兒?的自理?能力不?怎么樣?，我就?盡量用?鼓勵(lì)及?半輔助?的方式?激勵(lì)他?們完成?自己的?操作任?務(wù)，讓?他們?cè)?品嘗成?功的喜?悅后逐?步樹立?自我服?務(wù)的意?識(shí)。?時(shí)間在?孩子的?成長(zhǎng)中?過去了?，師幼?在各方?面都取?得了不?同的進(jìn)?步，這?雖然是?可喜的?，但在?某些方?面也存?在著許?多不足?之處。?如：自?身方面?的素質(zhì)?還有待?提高，?在班級(jí)?管理上?不夠大?膽細(xì)致?，有時(shí)?還有聽?之任之?的感覺?;在工?作中，?培養(yǎng)幼?兒在區(qū)?角中的?常規(guī)不?夠、提?高幼兒?的動(dòng)手?操作能?力有待?于提高?。在今?后工作?中，我?要積極?地吸取?他人的?成功經(jīng)?驗(yàn)，不?斷地鞭?策自己?，自加?壓力、?敢于爭(zhēng)?先，努?力做好?自己的?本職工?作，使?班內(nèi)的?孩子更?加活潑?健康地?成長(zhǎng)。?幼師?個(gè)人工?作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范?文（五?）一?、生活?能力：?培養(yǎng)?方面鑒?于中班?幼兒生?活自理?能力是?有待提?高的，?所以這?學(xué)期我?們加強(qiáng)?對(duì)幼兒?生活自?理能力?的培養(yǎng)?。在平?時(shí)讓他?們養(yǎng)成?良好的?生活習(xí)?慣，如?：午睡?脫衣后?將衣服?疊放整?齊，注?意自己?衣著整?潔、安?靜吃飯?、保持?桌、地?、碗都?能干凈?、經(jīng)常?洗手的?習(xí)慣等?。通過?我們不?斷努力?，幼兒?形成了?一套自?己的生?活習(xí)慣?。經(jīng)常?給幼兒?講講究?衛(wèi)生、?愛干凈?、愛整?潔的知?識(shí)。一?段時(shí)間?下來，?幼兒衛(wèi)?生習(xí)慣?有了很?大提高?。二?、學(xué)習(xí)?習(xí)慣和?能力發(fā)?展方面?：我?認(rèn)真組?織幼兒?的每一?次活動(dòng)?，培養(yǎng)?幼兒良?好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣?，讓幼?兒能主?動(dòng)學(xué)習(xí)?，多給?他們表?達(dá)的機(jī)?會(huì)。每?個(gè)孩子?都愿意?講、也?會(huì)講。?上課時(shí)?注意力?集中，?認(rèn)真積?極的參?加各項(xiàng)?活動(dòng)。?每一次?的教學(xué)?活動(dòng)，?我都讓?孩子舉?手回答?問題。?在一次?次的鼓?勵(lì)下，?許多小?朋友都?能集中?注意力?了。當(dāng)?老師提?問時(shí)，?有些小?朋友會(huì)?用求助?的眼光?看著我?們，這?時(shí)我們?給孩子?一個(gè)鼓?勵(lì)的眼?光時(shí)，?孩子就?能勇敢?地舉起?小手。?平時(shí)我?們經(jīng)常?組織幼?兒一起?講故事?、念念?兒歌，?所以我?們班幼?兒表達(dá)?能力較?強(qiáng)，能?大膽講?述自己?的想法?，能正?確表達(dá)?自己的?意見平?時(shí)不怎?么開口?的小朋?友也變?得很活?潑開朗?了。?三、品?德行為?和情感?的發(fā)展?：我?經(jīng)常講?一些小?故事讓?幼兒了?解小朋?友之間?應(yīng)該團(tuán)?結(jié)、平?時(shí)及時(shí)?發(fā)現(xiàn)一?些好的?行為等?，如：?互相幫?助鈕扣?子、穿?鞋子等?。及時(shí)?表揚(yáng)，?逐步形?成互相?幫助的?良好品?德，對(duì)?于能主?動(dòng)幫助?小伙伴?的小朋?友，我?們都即?使給予?肯定和?表揚(yáng)，?鼓勵(lì)其?他小朋?友像他?們一樣?。慢慢?地愛幫?助別人?的小朋?友也多?了。看?到這些?場(chǎng)面真?的很高?興!不?過有些?小朋友?愛欺負(fù)?別人，?例如：?銘霖、?華艷等?有時(shí)會(huì)?欺負(fù)別?的小朋?友，會(huì)?有小朋?友告狀?說他們?有打人?、抓人?了。于?是一段?時(shí)間我?們對(duì)他?們進(jìn)行?留意、?觀察，?發(fā)現(xiàn)不?好的行?為及時(shí)?讓他們?改正，?對(duì)于他?們出現(xiàn)?好的行?為既是?給予表?揚(yáng)，盡?量讓他?們少犯?錯(cuò)誤。?四、?保育工?作方面?：這?學(xué)期老?師對(duì)孩?子照顧?的無微?不至。?從對(duì)杯