一年級(jí)第二學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)1課件

一年級(jí)下學(xué)期

期中家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)會(huì)安排：1、學(xué)校相關(guān)事項(xiàng)；2、電信家校通介紹；3、任課老師反映情況；4、班主任匯報(bào)反饋1、班級(jí)現(xiàn)狀2、學(xué)習(xí)成績(jī)3、在校表現(xiàn)4、書寫5、行為習(xí)慣6、家校共同關(guān)注2、學(xué)習(xí)成績(jī)本學(xué)期已進(jìn)行四次單元測(cè)試、一次期中小考和一次期中考試。從幾次的成績(jī)來看，很多孩子的成績(jī)一直保持優(yōu)異，但部分孩子學(xué)習(xí)較上期有退步。期中考試：試卷：內(nèi)容非常簡(jiǎn)單，均為基礎(chǔ)題，且所有題型在上課時(shí)都已講過，班上考試情況也較好。成績(jī)：最高分99.5分，最低分分，90分以上42人，未上90分的同學(xué)都是考的比較差的，請(qǐng)家長(zhǎng)加強(qiáng)監(jiān)督。另外，班上沒有滿分的同學(xué)，99、98的卻有一部分，數(shù)學(xué)也有類似的情況。反映出孩子在解題時(shí)很不細(xì)心，因粗心或書寫習(xí)慣不好等造成丟分。學(xué)習(xí)一直保持優(yōu)秀的有：黃雨萱、胡耘瑋、陳妤婷、李嘉航、萬嘉琪、陳韞伊、陳樂希、彭洲捷、李晶鑫。學(xué)習(xí)上進(jìn)步較大的有：曾佳宜、馮典、周可欣、覃宇淅、謝雨軒、舒語欣。

表揚(yáng)表揚(yáng)——我最棒！學(xué)習(xí)現(xiàn)狀1成績(jī)穩(wěn)定型。2忽上忽下型。3學(xué)習(xí)吃力型。3、在校表現(xiàn)上課認(rèn)真聽講的有：黃雨萱、萬嘉琪、陳韞伊、陳樂希、李晶鑫、吳周憶、吳靜茹、謝雨軒。積極舉手回答問題的有：黃雨萱、萬嘉琪、陳樂希、李晶鑫、吳周憶、胡耘瑋、陳曦伶。

表揚(yáng)表揚(yáng)——我最棒！4、書寫書寫非常干凈工整的有：黃雨萱、陳韞伊、陳樂希、李晶鑫、吳周憶、胡耘瑋、羅鵬程、徐宇軒、尹梓豪、李嘉航。

表揚(yáng)表揚(yáng)——我最棒！書寫有待練習(xí)進(jìn)步的有：王翊龍、彭澤龍、彭宇、張圣迪、彭洲捷、湯佳欣、王可。加油加油——我進(jìn)步！5、行為習(xí)慣①禮貌②衛(wèi)生衛(wèi)生打掃哈佛大學(xué)學(xué)者曾經(jīng)做過一項(xiàng)調(diào)查研究，得出一個(gè)驚人的結(jié)論：愛干家務(wù)的孩子和不愛干家務(wù)的孩子，成年之后的就業(yè)率為15∶1，犯罪率是1∶10。另有專家指出，在孩子的成長(zhǎng)過程中，家務(wù)勞動(dòng)與孩子的動(dòng)作技能、認(rèn)知能力的發(fā)展以及責(zé)任感的培養(yǎng)有著密不可分的關(guān)系……③安全家校共同關(guān)注的方面。

1視力2讀寫姿勢(shì)

3體育鍛煉

需要家長(zhǎng)配合的工作：（1）緊跟老師的進(jìn)度，真正關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)。（2）監(jiān)督孩子完成口頭作業(yè)，并簽名。（3）上學(xué)前激勵(lì)孩子在學(xué)校好好表現(xiàn)。（4）每天要記得提醒孩子帶書本和學(xué)習(xí)用品。（5）孩子自己能做的事情要讓其自己做。（6）讓孩養(yǎng)成善于思考的習(xí)慣（善于研究問題）對(duì)孩子的教育友情提示優(yōu)點(diǎn)不說跑不了，缺點(diǎn)不說不得了。

成功的人找方法，失敗的人找理由。

習(xí)慣是養(yǎng)成的，毛病是慣成的。放學(xué)時(shí)間（在家時(shí)間，主要由家長(zhǎng)管理）：周一至周五：每天下午2:40放學(xué)，周四3：35放學(xué)。打掃衛(wèi)生的同學(xué)會(huì)延遲半個(gè)小時(shí)到四十分鐘。放學(xué)后，要注意安全，在家長(zhǎng)的指導(dǎo)陪伴下在家做作業(yè)。做作業(yè)的目的是“做完要會(huì)”，而不是搶時(shí)間低效率地“完成任務(wù)式”地“做完”。

作業(yè)一、預(yù)習(xí)要求圈畫、識(shí)記生字（課文后的生字注音）、朗讀課文（5~10遍，根據(jù)孩子的閱讀水平的不同適當(dāng)增減，要簽字“已讀

遍”）。二、生字

課后“我會(huì)寫”的生字每個(gè)兩行，抄寫并組詞。每一單元學(xué)完要求生字過關(guān)（組成詞語由家長(zhǎng)聽寫）。三、課文

每篇“識(shí)字”、課后注明了“背誦課文”的以及語文園地的讀讀背背要求背誦（要簽字）四、考試每一單元都會(huì)進(jìn)行單元測(cè)試，試卷發(fā)下來，請(qǐng)每個(gè)家長(zhǎng)幫助孩子分析錯(cuò)題，找到做錯(cuò)的原因，根據(jù)考試的情況對(duì)本單元的學(xué)習(xí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。五、課外

家長(zhǎng)們可以根據(jù)孩子的情況選擇課外習(xí)題。作業(yè)的目的是培養(yǎng)孩子認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)生每天完成的作業(yè)請(qǐng)家長(zhǎng)審閱、簽字，掌握孩子生字的掌握情況，查漏補(bǔ)缺。（有個(gè)別家長(zhǎng)一次都沒有簽名，請(qǐng)?zhí)岣咧匾暎。┮荒昙?jí)有部分孩子能自己完成作業(yè)，但仍有大多數(shù)孩子仍需要家長(zhǎng)的協(xié)助和監(jiān)督。孩子們年齡較小，自控和獨(dú)立審題能力較差，希望家長(zhǎng)們每天都能抽出時(shí)間陪伴孩子學(xué)習(xí)。

多了解子女學(xué)習(xí)情況，不要只關(guān)心學(xué)習(xí)成績(jī)，而不關(guān)注學(xué)習(xí)過程。

關(guān)心子女的內(nèi)心世界，尊重他們的想法。給家長(zhǎng)的建議:

平時(shí)與班主任、任課老師多多聯(lián)系，溝通，共同教育好您的孩子。

給子女營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。深深的謝意

感謝您一直以來不懈的努力！感謝您對(duì)學(xué)校工作的支持與協(xié)助！感謝您對(duì)老師的理解與寬容！教師一覽班主任（語文）