《足球腳內(nèi)側(cè)踢球》-教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)參考】_第1頁(yè)
《足球腳內(nèi)側(cè)踢球》-教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)參考】_第2頁(yè)
《足球腳內(nèi)側(cè)踢球》-教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)參考】_第3頁(yè)
《足球腳內(nèi)側(cè)踢球》-教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)參考】_第4頁(yè)
《足球腳內(nèi)側(cè)踢球》-教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)參考】_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩2頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

《足球腳內(nèi)側(cè)踢球》—教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)參考】《足球腳內(nèi)側(cè)踢球》—教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)參考】《足球腳內(nèi)側(cè)踢球》—教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)參考】《足球腳內(nèi)側(cè)踢球》—教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)參考】小學(xué)四年級(jí)《足球腳內(nèi)側(cè)踢球》教案教學(xué)內(nèi)容足球腳內(nèi)側(cè)踢球?qū)W習(xí)目標(biāo)能夠說(shuō)出腳內(nèi)側(cè)踢球技術(shù)動(dòng)作,建立起腳內(nèi)側(cè)踢球的技術(shù)動(dòng)作模型。能夠做出踢球時(shí)翹腳,將腳踝繃緊、用腳內(nèi)側(cè)擊球的后中部,60%的學(xué)生能夠做到出球方向正,20%的學(xué)生能夠做到球貼地滾動(dòng)、球速快。積極參與練習(xí),主動(dòng)與同伴溝通交流,互相幫助改正動(dòng)作,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)支撐腳的選位和教觸球的部位教學(xué)準(zhǔn)備場(chǎng)地:足球場(chǎng)學(xué)習(xí)難點(diǎn)擊球時(shí)身體的協(xié)調(diào)用力器材:足球14個(gè)、標(biāo)志盤(pán)14個(gè)程序與時(shí)間課的內(nèi)容教師教、導(dǎo)活動(dòng)學(xué)生學(xué)、練活動(dòng)組織形式運(yùn)動(dòng)負(fù)荷時(shí)間次數(shù)強(qiáng)度開(kāi)始部分一、課堂常規(guī)接受體委報(bào)告。向?qū)W生問(wèn)好。宣布本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容、目標(biāo)、要求及安全注意事項(xiàng)。1、體委在指定地點(diǎn)集合隊(duì)伍,檢查人數(shù)、服裝,向老師報(bào)告。2、向老師問(wèn)好。3、注意聽(tīng)講,記住學(xué)習(xí)內(nèi)容、目標(biāo),注意安全提示。要求:快、緊、齊精神飽滿1準(zhǔn)備部分熱身跑1、組織學(xué)生成兩路縱隊(duì)繞足球場(chǎng)邊線內(nèi)沿慢跑兩圈。1、繞足球場(chǎng)邊線內(nèi)沿慢跑兩圈,隊(duì)列整齊,速度均勻。4每項(xiàng)2組中中小小小二、專(zhuān)項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)講解、示范。組織學(xué)生進(jìn)行行進(jìn)間專(zhuān)項(xiàng)準(zhǔn)備練習(xí)。認(rèn)真聽(tīng)講,觀看示范在老師組織下練習(xí)。①行進(jìn)間前后擊掌②行進(jìn)間轉(zhuǎn)體③行進(jìn)間外擺腿④行進(jìn)間正踢腿三、球性練習(xí)講解、示范。組織學(xué)生進(jìn)行球性練習(xí)。近距離傳球練習(xí)。認(rèn)真聽(tīng)講、觀看示范在教師指導(dǎo)下進(jìn)行球性練習(xí)。①雙腳前腳掌交替踩球練習(xí)。②雙腳腳內(nèi)側(cè)連續(xù)撥球練習(xí)。3、兩人一組近距離傳球練習(xí)(隨便用什么樣的腳法傳球,感受不同腳法的傳球效果)。基礎(chǔ)部分問(wèn)題導(dǎo)入二、講解、示范腳內(nèi)側(cè)踢球技術(shù)三、近距離傳球練習(xí)四、巡回指導(dǎo)五、中距離傳球練習(xí)六、長(zhǎng)距離傳球練習(xí)七、巡回指導(dǎo)八、搶圈游戲1、根據(jù)剛才的近距離傳球練習(xí)提出問(wèn)題:怎么樣能讓球很輕松的傳到同伴腳下讓同伴很輕松的接到球?引入今天得教學(xué)內(nèi)容“腳內(nèi)側(cè)踢球”。2、講解、示范腳內(nèi)側(cè)踢球技術(shù)動(dòng)作:支撐腳站在球側(cè)約15厘米處,腳尖正對(duì)出球方向,支撐腿膝關(guān)節(jié)微屈。支撐腳著地時(shí)踢球腿大腿帶動(dòng)小腿由后向前擺動(dòng),當(dāng)膝關(guān)節(jié)擺動(dòng)到球正上方時(shí)小腿做爆發(fā)式擺動(dòng),在觸球前將膝關(guān)節(jié)送出使得腳內(nèi)側(cè)部位所形成的平面與出球方向垂直,腳尖稍翹起,踝關(guān)節(jié)固定,擊球后擊球腿順勢(shì)前擺,髖關(guān)節(jié)向前送。兩人近距離腳內(nèi)側(cè)傳球練習(xí)。巡回指導(dǎo)、及時(shí)反饋幫助學(xué)生改正動(dòng)作。兩人中距離腳內(nèi)側(cè)傳球練習(xí)。兩人長(zhǎng)距離腳內(nèi)側(cè)傳球練習(xí)。巡回指導(dǎo)、及時(shí)反饋幫助學(xué)生改正動(dòng)作。8、講解游戲規(guī)則、組織學(xué)生進(jìn)行游戲。(學(xué)生圍成圈用腳內(nèi)側(cè)傳球,兩個(gè)學(xué)生在中間搶?zhuān)д`交換)1、積極參與討論,根據(jù)剛剛的練習(xí),積極回答老師問(wèn)題。2、認(rèn)真聽(tīng)講、觀看示范,記下技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)。3、兩人一組相距三米腳內(nèi)側(cè)傳球練習(xí)。要求:傳完球后腳型不變固定住,相互觀察,有沒(méi)有做到“翹腳尖,腳內(nèi)側(cè)與出球方向垂直”。聽(tīng)取老師的反饋,及時(shí)糾正動(dòng)作。兩人相距五米腳內(nèi)側(cè)傳球練習(xí)。兩人相距十米腳內(nèi)側(cè)傳球練習(xí)。聽(tīng)取老師的反饋,及時(shí)糾正動(dòng)作。認(rèn)真聽(tīng)講游戲規(guī)則、積極參與游戲。要求:用腳內(nèi)側(cè)傳球技術(shù)。注:前排同學(xué)蹲下要求:左右一臂距離,每人拿一個(gè)標(biāo)志盤(pán)放在自己左邊(最右邊同學(xué)拿兩個(gè),左右各放一個(gè))兩人對(duì)傳時(shí)球要傳在標(biāo)志盤(pán)中間。30每人練習(xí)10次每項(xiàng)練習(xí)20次小中中大九、身體素質(zhì)練習(xí)1、組織學(xué)生進(jìn)行身體素質(zhì)練習(xí)在老師指導(dǎo)下進(jìn)行身體素質(zhì)練習(xí)①足球半場(chǎng)加速跑兩組②平板支撐1分鐘21中中結(jié)束部分一、集合二、放松三、總結(jié)四、收還器材五、師生道別集合整隊(duì)。帶領(lǐng)學(xué)生做靜力性拉伸。①弓步壓腿②體前屈總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)情況、表?yè)P(yáng)同學(xué)們做的好的地方,提出不足,課后改正。安排

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論