高三語文每日專練課時(shí)作業(yè)533

高三語文每日專練課時(shí)作業(yè)（第533練）【基礎(chǔ)訓(xùn)練】一、語言文字運(yùn)用閱讀下面的文字，完成1-3題。在皮亞杰那里，心理“圖式”是一種系統(tǒng)配置，是各部分之間有序的結(jié)構(gòu)和輪廓。按照皮亞杰的學(xué)說，（）。外部信息只有與主體圖式相通，才能被同化，才能有反應(yīng)，否則只能是視而不見，熟視無睹，___________，感而不知?！爸钦咭娭牵收咭娙剩A之偏也”，古人已經(jīng)意識(shí)到這是人的心理的一種“偏”頗。這不是個(gè)別人的頑固，而是人性的局限，是主體圖式的封閉性。封閉性更加驚人的表現(xiàn)，不止是___________而且是萬物皆備于我___________閱讀不是從無知到多智，而是已知的主體心理結(jié)構(gòu)的投射。魯迅曾經(jīng)揭露閱讀《紅樓夢(mèng)》出現(xiàn)的荒謬：一部《紅樓夢(mèng)》，“經(jīng)學(xué)家看見《易》，道學(xué)家看見淫，才子看見纏綿，革命家看見排滿，流言家看見宮闈秘事”。魯迅說得比較極端，但是，這樣的情況，并不是個(gè)別的、偶然的、極端的存在，而是人類閱讀中的規(guī)律性現(xiàn)象，即使權(quán)威學(xué)者與大師也難能免俗。特別是當(dāng)潛在的核心價(jià)值與主流意識(shí)形態(tài)的霸權(quán)觀念一致的時(shí)候，主體同化即使出現(xiàn)了___________的情況，人們也往往見怪不怪。1.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.無動(dòng)于衷視而不見無中生有指鹿為馬B.莫衷一是目中無人先入為主顛三倒四C.無動(dòng)于衷目中無人先入為主顛三倒四D.莫衷一是視而不見無中生有指鹿為馬2.下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.主體有了反應(yīng)，外部就有信息，人的心理并不像美國(guó)行為主義者所說的那樣B.外部有了信息，主體就有反應(yīng)，人的心理并不像美國(guó)行為主義者所說的那樣C.人的心理并不像美國(guó)行為主義者所說的那樣，外部有了信息，主體就有反應(yīng)D.人的心理并不像美國(guó)行為主義者所說的那樣，主體有了反應(yīng)，外部就有信息3.文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.這樣的情況，即使權(quán)威學(xué)者與大師也難能免俗，并不是個(gè)別的、極端的、偶然的存在，而是人類閱讀中的規(guī)律性現(xiàn)象。B.這樣的情況，即使權(quán)威學(xué)者與大師也難能免俗，并不是個(gè)別的、偶然的、極端的存在，而是人類閱讀中的規(guī)律性現(xiàn)象。C.這樣的情況，并不是偶然的、個(gè)別的、極端的存在，而是人類閱讀中的規(guī)律性現(xiàn)象，即使權(quán)威學(xué)者與大師也難能免俗。D.這樣的情況，并不是個(gè)別的、極端的、偶然的存在，而是人類閱讀中的規(guī)律性現(xiàn)象，即使權(quán)威學(xué)者與大師也難能免俗。閱讀下面的文字，完成4-5題。北京時(shí)間2022年12月4日21時(shí)01分，神舟十四號(hào)航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲全部安全返回，健康出艙。關(guān)于空間站里的話題成為了熱點(diǎn)?？臻g站的食品一放都是半年多，怎么保鮮？____①___，所以保存期會(huì)很長(zhǎng)。而一旦真空包裝袋被打開了，可以將食品放在冰箱里保鮮?？臻g站里的冰箱，溫度在零上2度至8度。容積并不是很大，大小是10升，而家里的冰箱一般都在200升以上。___②___。首先，航天冰箱是高效節(jié)能的典范。它的能耗降低了25%，制冷效率提高了50%。同時(shí)，它是智能控制的高手。通過物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，地面可以控制這個(gè)距離地面400公里的冰箱，實(shí)現(xiàn)天地一體化全程監(jiān)測(cè)。此外，在重量和大小限定的前提下，冰箱的設(shè)計(jì)要求更高，要能不但夠堅(jiān)持十多年的在軌運(yùn)行，而且還要扛住發(fā)射階段的震動(dòng)。除了食品冰箱，___③___用來儲(chǔ)存空間生物醫(yī)學(xué)樣本、藥物、試劑等物品。4.文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A.冰箱在重量和大小限定的前提下，其設(shè)計(jì)要求更高，要能不但夠扛住發(fā)射階段的震動(dòng)，而且還要能堅(jiān)持十多年的在軌運(yùn)行。B.在重量和大小限定的前提下，冰箱的設(shè)計(jì)要求更高，它不但要能夠堅(jiān)持十多年的在軌運(yùn)行，而且還要能扛住發(fā)射階段的震動(dòng)。C.在重量和大小限定的前提下，冰箱的設(shè)計(jì)要求更高，它不但要能夠扛住發(fā)射階段的震動(dòng)，而且還要能堅(jiān)持十多年的在軌運(yùn)行。D.在重量和大小限定的前提下，需要設(shè)計(jì)出要求更高的冰箱，不但要能夠能堅(jiān)持十多年的在軌運(yùn)行，而且還要扛住發(fā)射階段的震動(dòng)。5.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過16個(gè)字。（6分）二、古詩詞鑒賞閱讀下面這首詩歌，完成6-7題中秋禁直韓偓星斗疏明禁漏殘，紫泥封后獨(dú)憑闌。露和玉屑金盤冷，月射珠光貝闕【注】寒。天襯樓臺(tái)籠苑外，風(fēng)吹歌管下云端。長(zhǎng)卿只為長(zhǎng)門賦，未識(shí)君臣際會(huì)難。【注】用珍珠寶貝做的宮殿，形容房屋華麗。6.下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.詩歌首聯(lián)通過“星斗”“禁漏殘”交代了時(shí)間，通過“紫泥封”交代了地點(diǎn)。B.詩歌頷聯(lián)通過“冷”“寒”兩個(gè)字，寫出了作者在宮中當(dāng)值時(shí)晚間環(huán)境特點(diǎn)。C.詩歌的前三聯(lián)調(diào)動(dòng)視覺、觸覺、聽覺，營(yíng)造了清冷、清幽的中秋禁值之景。D.詩歌尾聯(lián)借司馬相如只會(huì)寫《長(zhǎng)門賦》一事，抒發(fā)了君臣相知相識(shí)之難的感慨。7.整首詩歌圍繞題目展開，請(qǐng)結(jié)合詩歌簡(jiǎn)要分析?！揪C合訓(xùn)練】三、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文章，完成1-4題。木頭人與空碗蔡怡（1）一九七九年，剛剛開放不久，住在美國(guó)的我，就興沖沖地想幫父親找他失散了四十三年的家人。對(duì)我這個(gè)念頭，一向被母親譏為木頭人的父親，反應(yīng)并不熱烈，只木木地回應(yīng)：“別麻煩了，讓他們永遠(yuǎn)活在我心中吧……”緊接著他在越洋電話中長(zhǎng)嘆一聲，就不再言語了。我猜他又是眼神好遙遠(yuǎn)、好飄忽地望著無際的天空……父親說他在十六歲時(shí)，也就是在一九三七年“七七事變”發(fā)生后，跟著學(xué)校離開老家山東聊城，做起了流亡學(xué)生，以后就再也沒有回過家見過父母。（2）“勝利后，你怎么不趕快回家呢？”聽故事的我搖著父親問。（3）父親回答：“我正在沙坪壩中央大學(xué)念大四，要先去南京校本部把書念完呀！”（4）“那念完書后就趕快回家??！”我焦急地說。（5）“唉！誰知那時(shí)家鄉(xiāng)成了個(gè)名詞，回不去啦！”父親繼續(xù)說故事。（6）“一九四六年秋天，我一到山東青島，就焦急地打聽聊城的消息，但家鄉(xiāng)的消息根本傳不出來。到了一九四七年底，聽說國(guó)民黨的軍隊(duì)已經(jīng)棄守，有位堂兄從聊城逃到濟(jì)南，我就兼程由青島趕去濟(jì)南會(huì)面。但這堂兄勸我先別急著回去，因我去過重慶，恐會(huì)拖累家人。所以望著近在咫尺的聊城，我不知如何是好！就在此時(shí)，膠濟(jì)鐵路即將被攔腰切斷，再耽擱就回不了青島。當(dāng)時(shí)真是急得我捶胸頓足、扼腕興嘆！但也只有一步一回頭地上了回青島的火車?！保?）“那后來呢？”我急急追問父親。（8）“后來……誰料得到當(dāng)時(shí)國(guó)民黨的軍隊(duì)會(huì)兵敗如山倒？后來……不就和你媽逃到臺(tái)灣來，就再也回不去啦！”（9）故事就說到這兒，父親長(zhǎng)嘆一聲，不再言語了。他的眼神好遙遠(yuǎn)、好飄忽地望著無際的天空……雖然父親不再言語，我卻在他的眼神中讀到他因一時(shí)猶豫所造成的錐心蝕骨的痛與自責(zé)。所以打那時(shí)起，我就暗暗下決心，將來要幫父親找他的家人。（10）一九八一年，我不顧父親的木然，悄悄托人在山東聊城登起尋人啟事。（11）剛開始登報(bào)，我也沒抱太大的希望，誰知半年后就收到了一封山東聊城蔡莊寄來的信。我拆信的手哆哆嗦嗦地抖個(gè)不?！派仙觼硖齑蟮暮孟?，說爺爺奶奶還活著，要父親盡快回鄉(xiāng)見上一面。我正要狂喜狂喊時(shí)，不經(jīng)意瞄到信尾這自稱是父親堂侄兒的蔡寶意寫的一行小字：我們這位堂叔本名應(yīng)是蔡寶光，在家里還有一個(gè)等了他快一輩子的媳婦劉金娥……①看到這兒，我?guī)缀醪桓蚁嘈抛约旱难劬?，全身起雞皮疙瘩，好似有無數(shù)的電流通過，上下不停地顫抖……顫抖……這么多年來我終于明白，每次提起爺爺奶奶，父親總是沉默不語、悵然長(zhǎng)嘆的原因了；也終于明白母親總是譏諷父親是個(gè)一個(gè)字兒也蹦不出來的“木頭人”的苦悶。這少小離家老大不回的痛，加上隱瞞曾做小丈夫的苦，幾十年來就像石磨般一再地蹂躪著父親的心，也難怪他被折磨成木頭人哪?。?2）這封家書，讓父親背上了對(duì)婚姻不忠的原罪，讓母親在一夕之間成了小娘，讓父母原本就不和的婚姻掀起了滔天巨浪。我望著那滿懷期待卻闖下大禍的家書，不知心中該怨誰。（13）發(fā)飆了一百多天的母親終于安靜下來。到底一九四八年初，父親來到自家門口卻沒有進(jìn)去，除了逃避內(nèi)戰(zhàn)，也為逃一樁他不要的婚姻。對(duì)婚姻，他早做了抉擇，聰明的母親該明白吧。（14）于是我勸父親趕快經(jīng)美國(guó)轉(zhuǎn)赴大陸探親。但因臺(tái)灣當(dāng)局的嚴(yán)厲警告，父親堅(jiān)持不敢走這條線路，我們也只有眼巴巴地等到一九八七年，臺(tái)灣當(dāng)局終于開放兩岸觀光了，這才急吼吼地經(jīng)香港、北京直奔山東聊城蔡莊。（15）當(dāng)一群小輩簇?fù)沓鰜硪粋€(gè)滿面風(fēng)霜，雙腳被纏過又放開，走起路來顫顫巍巍，看起來比父親大上十歲的鄉(xiāng)下農(nóng)婦時(shí)，父親完全不認(rèn)人地問：“你是誰啊？”那農(nóng)婦沙啞著聲，有些靦腆地說：“我是劉金娥??！”父親愣了一下，先看了母親一眼，然后焦急地問她：“咱父親母親還活著嗎？”劉金娥不答話，請(qǐng)大家走進(jìn)屋里，往前一指，兩張遺像赫然擺在供桌上，奇怪的是，供桌上還放著一個(gè)早就被歲月洗褪了釉的空碗。（16）蔡莊的人是怕父親不回來，才撒下瞞天大謊。原來爺爺早在廿年前就過世了，而奶奶是在一九八一年才撒手人寰的。②劉金娥說：“我們娘……”她怯生生地看了眼母親，改口說，“你娘生前每次開飯，都要放這個(gè)空碗在桌上。說這碗是你當(dāng)年，也就是你十六歲那年，有天夜里突然由學(xué)校回來，喝了碗小米粥的碗。你這一去就像斷了線的風(fēng)箏，完全沒了音信。但你娘一直相信你還活著，她說你一定會(huì)活著回來看她的……”我大媽一面擦眼淚，一面指著供桌上和爺爺奶奶一起癡癡地等著父親的那個(gè)空碗。（17）一向言語不多的木頭人父親，終于在那個(gè)似曾相識(shí)的空碗面前完全崩潰了。他那忍了五十年的鄉(xiāng)愁家恨，他那藏在心中五十年的自責(zé)與痛苦，終于像決了堤的黃河，一發(fā)不可收。只見他雙腿慢慢跪了下來，望著他父母的遺像，號(hào)啕大哭……在我聽來，父親的哭聲不是哭聲，而是心靈深處那從未愈合的傷口，慘遭撕裂所發(fā)出的最痛苦的哀號(hào)，最憤怒的吶喊。但是，無論他怎樣吶喊，又怎能喚回那五十年的歲月，那倚門而待、日日期盼的雙眸，還有那兩個(gè)心靈被扭曲的女人的青春？父親心中的痛，是永遠(yuǎn)……也拔不出來了。1.賞析文中畫線語句。①看到這兒，我?guī)缀醪桓蚁嘈抛约旱难劬?，全身起雞皮疙瘩，好似有無數(shù)的電流通過，上下不停地顫抖……顫抖……②劉金娥說：“我們娘……”她怯生生地看了眼母親，改口說，“你娘生前每次開飯，都要放這個(gè)空碗在桌上?！?.結(jié)合全文分析第（1）節(jié)中父親“反應(yīng)并不熱烈”的原因。3.分析文章第（2）﹣（9）節(jié)的敘述特色。4.結(jié)合全文分析結(jié)尾處父親“哭聲”的內(nèi)涵。四、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成5-9題。晉安帝隆安四年。初，隴西李暠好文學(xué)，有令名。嘗與郭黁及同母弟敦煌宋繇同宿黁起謂繇曰君當(dāng)位極人臣李君終當(dāng)有國(guó)家有馬生白額駒此其時(shí)也及孟敏為沙州刺史，以暠為效谷令。宋繇事北涼王業(yè)，為中散常侍。孟敏卒，敦煌護(hù)軍馮翊郭謙、沙州治中敦煌索仙等以暠溫毅有惠政，推為敦煌太守。暠初難之，會(huì)宋繇自張掖告歸，謂暠曰：“段王無遠(yuǎn)略，終必?zé)o成。兄忘郭黁之言邪？白額駒今已生矣。”暠乃從之，遣使請(qǐng)命于業(yè)，業(yè)因以暠為敦煌太守。右衛(wèi)將軍敦煌索嗣言于業(yè)曰：“李暠不可使處敦煌?！睒I(yè)以嗣代暠為敦煌太守，使帥五百騎之官。嗣未至二十里，移暠迎己。暠驚疑，將出迎之，效谷令張邈及宋繇止之，曰：“段王暗弱，正是英豪有為之日。將軍據(jù)一國(guó)成資，奈何拱手授人？嗣自恃本郡，謂人情附己，不意將軍猝能拒之，可一戰(zhàn)禽也?！睍睆闹?，先遣繇見嗣，啖以甘言。繇還謂暠曰：“嗣志驕兵弱，易取也?！睍蹦饲插恪Ⅳ砼c其二子歆、讓逆擊之，嗣敗走，還張掖。暠素與嗣善，尤恨之，表業(yè)請(qǐng)誅嗣。沮渠男成亦惡嗣，勸業(yè)除之。業(yè)乃殺嗣，遣使謝暠，進(jìn)暠都督?jīng)雠d已西諸軍事、鎮(zhèn)西將軍。義熙元年春正月，西涼公暠自稱大將軍、大都督，領(lǐng)秦、涼二州牧，大赦，改元建初。暠手令戒諸子，以為：“從政者當(dāng)審慎賞罰，勿任愛憎，近忠正，遠(yuǎn)佞諛，勿使左右竊弄威福。毀譽(yù)之來當(dāng)研核真?zhèn)?，聽訟折獄必和顏任理。務(wù)廣咨詢，勿自專用。”七年秋八月，北涼王沮渠蒙遜帥輕騎襲西涼，西涼公暠曰：“兵有不戰(zhàn)而敗敵者，挫其銳也。蒙遜新與吾盟，而遽來襲我，我閉門不與戰(zhàn)，待其銳氣竭而擊之，蔑不克矣。”頃之，蒙遜糧盡而歸，暠遣世子歆帥騎七千邀擊之，蒙遜大敗，獲其將沮渠百年。十二年夏六月，涼司馬索承明上書，勸涼公暠伐河西王蒙遜。暠引見，謂之曰：“蒙遜為百姓患，孤豈忘之，顧勢(shì)力未能除耳。卿有必禽之策，當(dāng)為孤陳之。直唱大言，使孤東討，此與言‘石虎小豎，宜肆諸市朝’者何異？”承明慚懼而退。(節(jié)選自《通鑒紀(jì)事本末·蒙遜滅西涼》)5.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A.嘗與郭黁及同母弟敦煌宋繇同宿/黁起/謂繇曰/君當(dāng)位極人臣/李君終當(dāng)有國(guó)家有馬/生白額駒此其時(shí)也/B.嘗與郭黁及同母弟敦煌宋繇同宿/黁起謂繇曰/君當(dāng)位極人臣/李君終當(dāng)有國(guó)家有馬/生白額駒/此其時(shí)也/C.嘗與郭黁及同母弟敦煌宋繇同宿/黁起謂繇曰/君當(dāng)位極人臣/李君終當(dāng)有國(guó)家/有馬生白額駒/此其時(shí)也/D.嘗與郭黁及同母弟敦煌宋繇同宿/黁起/謂繇曰/君當(dāng)位極人臣李君終當(dāng)有國(guó)家/有馬生白額駒/此其時(shí)也/6.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A.文學(xué)，在文中指的是古代的文獻(xiàn)經(jīng)典，與今天所說的文學(xué)作品的概念略有不同。B.拱手，指兩手相合來表示對(duì)他人敬意，也指做某件事不費(fèi)力，本文指的是后者。C.孤，古代王侯的自稱。除此之外，寡人、不榖、官家等皆可用于王侯的自稱。D.小豎，又稱小豎子、小子，可以指小僮仆，亦可指對(duì)人的蔑稱，此處指后者。7.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A.李暠原無與索嗣正面交鋒之意，在效谷令張邈和宋繇的勸說下，決意與之爭(zhēng)鋒。在宋繇刺探到有利軍情的前提下，李暠派遣軍隊(duì)擊敗了索嗣。B.李暠認(rèn)為執(zhí)政者賞罰要慎重，不可任由自己的愛憎來決定，執(zhí)政者要親近忠誠(chéng)的人，要遠(yuǎn)離邪佞阿諛奉承之人，不要給親近的人弄權(quán)的機(jī)會(huì)。C.李暠對(duì)于行軍打仗有自己的想法，他認(rèn)為打敗敵人不一定要用正面迎戰(zhàn)的方式，也可以暫時(shí)避其鋒芒，待到敵人銳氣衰竭之后再進(jìn)行攻擊，挫敗敵軍。D.涼州司馬索承明上奏章勸西涼公李暠攻討河西王沮渠蒙遜，李暠在接見索承明的時(shí)候，直截了當(dāng)?shù)鼐芙^了索承明要求討伐沮渠蒙遜的要求。8.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）毀譽(yù)之來當(dāng)研核真?zhèn)?，聽訟折獄必和顏任理。（2）蒙遜為百姓患，孤豈忘之，顧勢(shì)力未能除耳。9.李暠能夠打敗沮渠蒙遜的原因有哪些？請(qǐng)簡(jiǎn)要說明。2023屆高三語文每日專練課時(shí)作業(yè)答案與解析（第533練）【基礎(chǔ)訓(xùn)練】1.A【解析】本題考查學(xué)生正確使用成語圖片能力。①無動(dòng)于衷：心里一點(diǎn)兒不受感動(dòng)，一點(diǎn)兒也不動(dòng)心。莫衷一是：不能決定哪個(gè)是對(duì)的。形容意見分歧，沒有一致的看法。根據(jù)語境“視而不見，熟視無睹”“感而不知”可知，應(yīng)選“無動(dòng)于衷”。②視而不見：睜著眼卻沒看見。指不重視或不注意。目中無人：眼里沒有別人，形容狂妄自大或看不起人。句中指閱讀者對(duì)信息的反應(yīng)，應(yīng)選“視而不見”。③無中生有：原指本來沒有卻硬說有?，F(xiàn)在也形容憑空捏造。先入為主：先聽進(jìn)去的話或先獲得的印象可能在頭腦中占有主導(dǎo)地位，以后再遇到不同的意見時(shí)，不容易接受。句中沒有先獲得信息之意，應(yīng)選“無中生有”。④指鹿為馬：指著鹿，說是馬。比喻故意顛倒黑白，混淆是非。顛三倒四：形容說話辦事沒有次序，沒有條理。句中為“混淆”之意，應(yīng)選“指鹿為馬”。故選A。2.C【解析】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之句子銜接的能力。通讀上下文，選項(xiàng)所述“人的心理并不像美國(guó)行為主義者所說的那樣”與上文“心理‘圖式’”銜接自然，排除AB；補(bǔ)句應(yīng)與下文“外部信息只有與主體圖式相通，才能被同化，才能有反應(yīng)”照應(yīng)，可知應(yīng)該是“外部有了信息，主體就有反應(yīng)”，排除D。故選C。3.D【解析】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。畫波浪線的句子語病為：語序不當(dāng)，“個(gè)別的、偶然的、極端的”語序不當(dāng)，應(yīng)為“個(gè)別的、極端的、偶然的”；比較“即使……不是……而是……”和“不是……而是……即使……”兩個(gè)句式，前者不符合漢語表達(dá)習(xí)慣，語意不連貫，從語意上不夠強(qiáng)調(diào)“規(guī)律性現(xiàn)象”，排除AB。故選D。4.【答案】C（3分）【解析】原文畫波浪線句子存在兩處語病，一是邏輯關(guān)系錯(cuò)誤，遞進(jìn)關(guān)系前后要處理好，應(yīng)將"扛住發(fā)射階段的震動(dòng)"放在前面，"堅(jiān)持十多年的在軌運(yùn)行"放在后面。二是關(guān)聯(lián)詞位置不當(dāng)，"不但"應(yīng)放于"要能"前面，關(guān)聯(lián)詞引領(lǐng)的兩句的主語是"冰箱"，可以加上代詞"它"。5.【答案】①（因?yàn)椋┛臻g站的食品都是真空包裝②航天冰箱的設(shè)計(jì)科技含量要求很高③空間站還備有醫(yī)用冰箱【評(píng)分說明】每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可?！窘馕觥拷獯鹧a(bǔ)寫句子題，需要關(guān)注句子本身的結(jié)構(gòu)位置、內(nèi)容特點(diǎn)和前后文的提示詞，做到瞻前顧后。第一句，由后文的"所以"，推出"因?yàn)?，由"保存期會(huì)很長(zhǎng)""真空包裝袋被打開"推出"真空包裝"，故得出答案①；第二句，該句在結(jié)構(gòu)上起到總領(lǐng)句的作用，引領(lǐng)下文的三點(diǎn)內(nèi)容，三點(diǎn)內(nèi)容都是講冰箱的科技含量很高，故得出答案②；第三句，根據(jù)后文"儲(chǔ)存空間生物醫(yī)學(xué)樣本、藥物、試劑等物品"可以推出答案③。6.D【解析】本題考查學(xué)生理解詩歌內(nèi)容和賞析藝術(shù)特色的能力。D.“詩歌尾聯(lián)借司馬相如只會(huì)寫《長(zhǎng)門賦》一事”，理解有誤。聯(lián)系尾聯(lián)以及整首詩歌可知，韓偓此時(shí)于中秋當(dāng)值，冷清、清幽的環(huán)境促使詩人心中無限感慨，而這個(gè)感慨不是說作為官員的司馬相如只會(huì)寫《長(zhǎng)門賦》，而是取深層含義——司馬相如只知道女子失寵可憐可悲，卻不知君臣之間相遇相知更難。7.①詩歌以夜景之中的月亮之狀“金盤”、月光之明“露和玉屑”“月射珠光”，寫出了中秋月下之景，直點(diǎn)題目“中秋”二字。②詩歌以宮中特有的意象“禁漏”“紫泥封”“貝闕”，交代了所描寫的景象為宮中之景，以此暗合了禁中當(dāng)值之事。③詩歌的尾聯(lián)寫出了因禁中當(dāng)值而產(chǎn)生的聯(lián)想，闡發(fā)了自己對(duì)于君臣之間的關(guān)系的思考?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生評(píng)價(jià)古代詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。解答此題需讀懂每一句詩句，圍繞題目?jī)?nèi)容來分析。詩歌的題目為“中秋禁直”，交代了作者創(chuàng)作詩歌的時(shí)間與地點(diǎn)，也暗含詩歌的寫作內(nèi)容——圍繞著中秋禁直這件事，作者觸景生情，闡發(fā)了自己對(duì)為官的思考。詩歌的首聯(lián)和頷聯(lián)扣點(diǎn)了詩歌創(chuàng)作的時(shí)間與地點(diǎn)。如“金盤”、月光之明“露和玉屑”“月射珠光”，點(diǎn)明題目“中秋”二字；“禁漏”“紫泥封”“貝闕”，交代了所描寫的景象為宮中之景，以此暗合了禁中當(dāng)值之事。詩歌的頸聯(lián)描寫了宮中所見之富麗景象，詩歌的尾聯(lián)抒發(fā)了作者因中秋當(dāng)值觸所見之景而產(chǎn)生的為官之感慨，說司馬相如只知道女子失寵可憐可悲，卻不知君臣之間相遇相知更難，闡發(fā)了自己對(duì)于君臣之間的關(guān)系的思考?！揪C合訓(xùn)練】1.①運(yùn)用比喻、夸張的修辭手法，形象生動(dòng)地寫出了我聽到消息后的吃驚與震撼。②神態(tài)、語言描寫，從“我們”到“你”的人稱轉(zhuǎn)變，細(xì)膩地刻畫劉金娥的知趣和無奈。2.①父親一向言語不多，比較內(nèi)向。②父親知道回鄉(xiāng)的希望渺茫。③父親身上帶有太多“少小離家老大不回”的痛。④父親隱瞞曾做小丈夫的苦。3.①插敘，穿插敘述我和父親對(duì)話，豐富文章內(nèi)容，交代了父親曾回鄉(xiāng)而又因時(shí)代動(dòng)蕩與故鄉(xiāng)失之交臂的故事。②主要采用第一人稱，通過我和父親的對(duì)話，使文本更具真實(shí)性，使讀者更能體會(huì)作者心情，拉近讀者與文本之間的距離，更利于讀者理解到父親的痛苦。③通過對(duì)話，大段呈現(xiàn)其對(duì)話內(nèi)容，是敘述更具體、豐富。4.①父親的“哭”是他離開家鄉(xiāng)五十年的“鄉(xiāng)愁家恨”，是一種“少小離家老大不回”的痛苦。②父親有愧于母親和劉金娥，父親的“哭”是這五十年來的自責(zé)與痛苦。③父親的“哭”更多的是大時(shí)代操縱下小人物的一種生存的悲哀，一種時(shí)代洪流下人的無奈與無力感。5.C【解析】本題考查學(xué)生文言文斷句能力。句意：(他)曾經(jīng)與郭黁和同母的弟弟敦煌人宋繇住在一起，郭黁起身對(duì)宋繇說：“您將來會(huì)位居人臣，李暠最終將擁有國(guó)家。(當(dāng))有母馬生下白額毛的小馬駒，這就是你們出人頭地的時(shí)候?！熬?dāng)位極人臣”主謂賓結(jié)構(gòu)完整，獨(dú)立成句，據(jù)此排除D；“李君終當(dāng)有國(guó)家”中“國(guó)家”是“有”的賓語，后面斷開，據(jù)此排除AB。6.C【解析】本題考查學(xué)生了解并掌握常見的古代文化知識(shí)的能力。C.“寡人、不榖、官家等皆可用于王侯的自稱”錯(cuò)。“官家”是臣下對(duì)皇帝的尊稱，也指朝廷、官府、公家，有時(shí)也用來尊稱做官的人。7.D【解析】本題考查學(xué)生歸納內(nèi)容要點(diǎn)、概括中心思想的能力。D.“直截了當(dāng)?shù)鼐芙^了索承明要求討伐沮渠蒙遜的要求”錯(cuò)，李暠接見索承明時(shí)，雖然表明了自己的態(tài)度，但并不是直接地拒絕索承明的要求。李暠接見他時(shí)是說，如果有必勝之計(jì)，那么就直接提出來；如果沒有必勝之計(jì)，就不要跟自己說要東討的建議。故選D。8.(1)毀損和贊譽(yù)來的時(shí)候應(yīng)該審核查驗(yàn)它是真的還是假的，審理訴訟、斷案一定要臉色和悅順從道理。(2)(沮渠)蒙遜是老百姓的禍害，我怎么能忘記他，只不過他的勢(shì)力不能清除罷了。【解析】本題考查學(xué)生文言翻譯的能力。（1）“研核”，審核查驗(yàn)；“聽訟折獄”，審理訴訟、斷案；“和顏任理”，臉色和悅順從道理。（2）“患”，災(zāi)難；“豈”，怎么；“顧”，只不過。9.①沮渠蒙遜來攻打李暠的時(shí)候，李暠閉門不戰(zhàn)，挫其銳氣；②戰(zhàn)線被拉長(zhǎng)，沮渠蒙遜的軍隊(duì)糧草用盡；③李暠在沮渠蒙遜退兵后又派兵攔擊，得以大獲全勝。【解析】本題考查篩選并整合文中信息能力。解答本題首先要找準(zhǔn)事件。義熙七年秋八月，沮渠蒙遜率領(lǐng)輕騎兵襲擊西涼，最終由李暠取得勝利。其有主觀上的原因——李暠的對(duì)敵策略正確，一是在沮渠蒙遜強(qiáng)勢(shì)來襲時(shí)，李暠選擇了閉門不戰(zhàn)；二是在沮渠蒙遜退后之際，李暠又采用了追擊攔截的策略。其也有客觀上的原因——從沮渠蒙遜的角度來看，戰(zhàn)線拉得太長(zhǎng)，糧草不足，不得不選擇退兵。參考譯文：晉安帝隆安四年。起初，隴西人李暠愛好研習(xí)文獻(xiàn)經(jīng)典，有美好的名聲。(他)曾經(jīng)與郭黁和同母的弟弟敦煌人宋繇住在一起，郭黁起身對(duì)宋