幼兒園小班班主任期末工作總結(jié)

第8頁(yè)共8頁(yè)幼兒園?小班班?主任期?末工作?總結(jié)?時(shí)間飛?逝，轉(zhuǎn)?眼間這?一學(xué)期?已經(jīng)過(guò)?去，在?這一個(gè)?學(xué)期中?，我們?班的四?位老師?以團(tuán)結(jié)?協(xié)作，?共同努?力的良?好風(fēng)氣?，共同?做好班?內(nèi)各項(xiàng)?工作，?具體體?現(xiàn)以下?幾點(diǎn)：?一、?班級(jí)情?況我?班共有?___?_名幼?兒，其?中男孩?___?_名，?女孩_?___?名，他?們都是?剛?cè)雸@?的新生?，在孩?子們剛?開(kāi)學(xué)的?前幾天?，我們?針對(duì)小?班幼兒?的特點(diǎn)?，為了?縮短幼?兒分離?焦慮，?安撫幼?兒情緒?，我們?幾位老?師齊心?協(xié)力和?孩子們?一起游?戲，在?我們母?愛(ài)般的?呵護(hù)下?，__?__%?的幼兒?很快適?應(yīng)新的?環(huán)境，?少部分?幼兒如?：張譯?晨，丁?子航兩?位愛(ài)哭?鬧的幼?兒，針?對(duì)他們?兩位典?型的幼?兒我們?也進(jìn)行?了訪問(wèn)?，最后?了解到?，他們?家長(zhǎng)太?過(guò)于溺?愛(ài)自己?的孩子?，使孩?子的依?賴性特?別強(qiáng)，?小孩一?時(shí)半會(huì)?離不開(kāi)?媽媽的?懷抱，?最后我?們采取?的措施?是：跟?他們一?起游戲?，單獨(dú)?把他們?帶出去?和他們?聊天，?不停的?哄他們?，讓這?個(gè)孩子?感受到?幼兒園?的美好?，依賴?上老師?，時(shí)間?久了，?他們也?就不再?哭鬧了?。二?、教育?教學(xué)方?面1?.良好?的課堂?常規(guī)是?一個(gè)班?級(jí)班風(fēng)?班貌的?體現(xiàn)，?這一學(xué)?期我們?根據(jù)小?班的特?點(diǎn)著重?做好了?兩點(diǎn)：?要求幼?兒上課?時(shí)能面?朝老師?，安靜?上課。?養(yǎng)成上?課舉手?發(fā)言，?積極回?答問(wèn)題?的好習(xí)?慣。在?剛開(kāi)學(xué)?時(shí)，我?們班的?幼兒沒(méi)?有上課?的意識(shí)?，老師?提問(wèn)問(wèn)?題后不?知道舉?手回答?，只有?邰亦晗?小朋友?能做到?積極回?答問(wèn)題?，我們?只好以?邰亦晗?小朋友?為榜樣?，經(jīng)常?開(kāi)展一?些評(píng)比?活動(dòng)，?給上課?表現(xiàn)好?，有進(jìn)?步的小?朋友粘?上小貼?畫(huà)，請(qǐng)?表現(xiàn)好?的小朋?友做班?長(zhǎng)，通?過(guò)不斷?努力，?我們的?課堂常?規(guī)有了?明顯的?變化2?.在本?學(xué)期，?我擔(dān)任?的科目?有社會(huì)?，國(guó)學(xué)?，科學(xué)?，我按?照工作?計(jì)劃認(rèn)?真完成?，按時(shí)?備課，?準(zhǔn)備好?有趣的?教育活?動(dòng)，上?課形式?以游戲?，互動(dòng)?為主，?激發(fā)幼?兒的興?趣，一?學(xué)期下?來(lái)，_?___?%的幼?兒都能?夠掌握?所學(xué)知?識(shí)，學(xué)?會(huì)了一?些禮貌?用語(yǔ)你?好，再?見(jiàn)，謝?謝，不?客氣等?和自我?保護(hù)的?意識(shí)，?在養(yǎng)成?行為方?面，孩?子們懂?得了，?如何排?隊(duì)，講?衛(wèi)生和?就餐的?小禮儀?等，有?少部分?幼兒沒(méi)?能夠掌?握的原?因是他?們自身?的條件?限制，?接受能?力較差?，以及?家長(zhǎng)的?不重視?回家后?不知道?給孩子?復(fù)習(xí)導(dǎo)?致他們?沒(méi)能很?好的掌?握。?三、家?園共育?方面?新生家?長(zhǎng)總是?迫切希?望看到?孩子的?在園表?現(xiàn)，為?了滿足?家長(zhǎng)的?愿望，?同時(shí)讓?家長(zhǎng)更?好的了?解，支?持我們?的工作?，開(kāi)學(xué)?初，我?們將幼?兒的一?日生活?進(jìn)行了?拍攝，?等開(kāi)家?長(zhǎng)會(huì)時(shí)?放給他?們看，?讓他們?感受到?孩子入?園后的?種種表?現(xiàn)，對(duì)?于孩子?的問(wèn)題?，我們?總是先?報(bào)喜再?委婉提?出孩子?的休息?點(diǎn)及家?長(zhǎng)的配?合之處?，我們?班的家?長(zhǎng)大多?數(shù)都能?夠積極?配合老?師的工?作，在?開(kāi)展各?種活動(dòng)?時(shí)他們?總是全?力以赴?，我們?老師真?的特別?感動(dòng)。?四、?環(huán)境創(chuàng)?設(shè)方面?我們?本著“?以幼兒?為本”?的原則?。共同?和孩子?創(chuàng)造一?片歡樂(lè)?的天地?，我們?也終于?嘗到了?成功的?甜蜜，?現(xiàn)在我?們教室?的創(chuàng)設(shè)?方式是?：大部?分貼在?墻上的?作品是?通過(guò)剪?，貼，?折出來(lái)?的的圖?畫(huà)作品?來(lái)呈現(xiàn)?，教室?所布置?的材料?基本上?都是幼?兒努力?的結(jié)果?，老師?設(shè)計(jì)背?景，幼?兒想象?，具體?內(nèi)容等?各種形?式并用?，既調(diào)?動(dòng)了幼?兒多種?感官，?又促進(jìn)?了幼兒?的全面?和諧主?動(dòng)的發(fā)?展又能?從孩子?角度出?發(fā)，滿?足了幼?兒的喜?好，需?要和情?趣，提?高了幼?兒的審?美能力?，豐富?了幼兒?生活。?五、?安全工?作方面?幼兒?園最重?要的就?是安全?，是工?作中的?重點(diǎn)之?重，保?障幼兒?的人身?安全，?是每位?老師的?重大責(zé)?任，在?安全方?面，幼?兒園也?進(jìn)行了?一些活?動(dòng)，“?防火”?演練，?“防震?”演練?，告訴?幼兒識(shí)?別特殊?號(hào)碼的?用途（?119?.11?0.1?20）?及如何?自救的?小常識(shí)?，日常?生活中?，我們?每位老?師從小?事抓起?，嚴(yán)格?執(zhí)行晨?午檢記?錄?！?喝水吃?飯時(shí)注?意溫度?，以免?燙傷”?，我們?還對(duì)每?位幼兒?的來(lái)園?，離園?接送家?長(zhǎng)進(jìn)行?登記，?確保幼?兒接送?安全，?嚴(yán)格執(zhí)?行接送?卡制度?。以?上是我?對(duì)本學(xué)?期工作?的總結(jié)?，我相?信自己?的不斷?努力，?領(lǐng)導(dǎo)，?同事的?關(guān)心幫?助下，?我有信?心迎接?新挑戰(zhàn)?，實(shí)現(xiàn)?新目標(biāo)?。幼?兒園小?班班主?任期末?工作總?結(jié)（二?）花?朵一樣?的笑容?和永遠(yuǎn)?也不肯?停下來(lái)?的小小?身影，?我的心?中有著?許多的?感慨。?想想?剛剛開(kāi)?學(xué)時(shí)，?面對(duì)一?群從來(lái)?沒(méi)上過(guò)?幼兒園?正在不??？奁?的小不?點(diǎn)，我?真的有?點(diǎn)不知?該怎么?辦好。?當(dāng)時(shí)，?我看著?他們傷?心可憐?的樣子?，我多?希望我?就是他?們的媽?媽，就?是他們?的親人?，是他?們的安?慰的天?使，那?樣，我?就可以?更好的?安撫他?們了。?現(xiàn)將?本學(xué)期?主要工?作任務(wù)?進(jìn)行簡(jiǎn)?單匯報(bào)?：首先?（一?）教育?教學(xué)方?面創(chuàng)?設(shè)良好?的班級(jí)?環(huán)境，?使幼兒?喜歡幼?兒園集?體生活?，能高?高興興?上幼兒?園，愉?快地參?加各項(xiàng)?活動(dòng)，?消除膽?小、怕?生及分?離焦慮?的情緒?。認(rèn)真?學(xué)習(xí)業(yè)?務(wù)，改?教法、?改學(xué)法?。在制?定活動(dòng)?方案時(shí)?根據(jù)班?級(jí)的具?體情況?和幼兒?的鮮活?的生活?自主設(shè)?計(jì)（_?___?月份開(kāi)?展主題?活動(dòng)—?“我愛(ài)?我的幼?兒園”?、__?__月?份開(kāi)展?主題活?動(dòng)—“?認(rèn)識(shí)我?自己”?、__?__月?份開(kāi)展?主題活?動(dòng)—“?可愛(ài)的?小動(dòng)物?”__?__月?份開(kāi)展?主題—?冬天來(lái)?了），?創(chuàng)造性?地使用?教師教?育用書(shū)?。強(qiáng)?調(diào)以幼?兒生活?為軸心?，以幼?兒經(jīng)驗(yàn)?為切入?點(diǎn)，以?游戲活?動(dòng)為主?要形式?，促進(jìn)?幼兒情?感、態(tài)?度、能?力、知?識(shí)等方?面的全?面發(fā)展?。我?們強(qiáng)調(diào)?尊重幼?兒身心?發(fā)展的?普遍水?平，同?時(shí)關(guān)注?幼兒發(fā)?展水平?、能力?、經(jīng)驗(yàn)?、學(xué)習(xí)?方式的?個(gè)體差?異，強(qiáng)?調(diào)以幼?兒發(fā)展?為本，?教師是?幼兒學(xué)?習(xí)活動(dòng)?的支持?者、合?作者、?引導(dǎo)者?，倡導(dǎo)?形成合?作探究?式的師?生互動(dòng)?關(guān)系。?我們兩?位老師?從各方?面充分?了解本?班幼兒?，盡量?做到面?向全體?，照顧?個(gè)別，?讓幼兒?掌握更?多的知?識(shí)。?建立班?級(jí)一日?生活常?規(guī)，初?步培養(yǎng)?幼兒能?遵守集?體生活?中的各?種行為?規(guī)則，?使幼兒?懂得應(yīng)?輕拿輕?放玩具?桌椅，?不防礙?別人游?戲，不?搶同伴?正在玩?的玩具?，積極?、認(rèn)真?參與集?中教育?活動(dòng)等?行為規(guī)?則。?延時(shí)班?教育工?作也開(kāi)?展的很?順利，?幼兒對(duì)?英語(yǔ)都?比較喜?歡，喜?歡唱英?語(yǔ)兒歌?，在英?語(yǔ)我的?教育活?動(dòng)后孩?子們會(huì)?經(jīng)常不?知不覺(jué)?中說(shuō)出?一兩個(gè)?英語(yǔ)，?而且每?次英語(yǔ)?課他們?都很盼?望，幼?兒通過(guò)?一學(xué)期?的學(xué)習(xí)?會(huì)使用?簡(jiǎn)短的?問(wèn)候語(yǔ)?以及英?語(yǔ)單詞?，并且?能夠在?生活中?簡(jiǎn)單的?運(yùn)用。?可見(jiàn)他?們對(duì)英?語(yǔ)十分?的熱愛(ài)?。（?二）保?育工作?我時(shí)?刻抓好?班級(jí)常?規(guī)工作?，嚴(yán)格?按照一?日生活?時(shí)間，?培養(yǎng)幼?兒自理?能力。?還指?導(dǎo)幼兒?用正確?的方法?擦嘴、?漱口、?洗手、?洗臉。?飯前、?便后要?將手洗?干凈，?養(yǎng)成早?晚刷牙?的習(xí)慣?。幼兒?進(jìn)餐時(shí)?，教師?要精力?集中，?注意觀?察，精?心照顧?幼兒，?輕聲和?藹地指?導(dǎo)幫助?幼兒掌?握進(jìn)餐?的技能?，進(jìn)餐?細(xì)嚼慢?咽，不?挑食，?不剩飯?菜，學(xué)?會(huì)用筷?子，進(jìn)?餐時(shí)不?大聲說(shuō)?話，不?亂扔殘?渣，飯?后收拾?干凈，?培養(yǎng)文?明行為?習(xí)慣和?吃完自?己的一?份飯菜?。安靜?就寢。?獨(dú)立、?有序、?迅速地?脫穿衣?服和鞋?襪，會(huì)?系鞋帶?，會(huì)整?理床鋪?。保?持儀表?整潔，?咳嗽、?打噴嚏?時(shí)會(huì)用?手捂住?口鼻或?把臉轉(zhuǎn)?過(guò)身，?不對(duì)著?別人打?噴嚏。?保持公?共場(chǎng)所?的衛(wèi)生?，不爬?不踩桌?椅，不?亂涂墻?壁。如?喝水、?飯前便?后洗手?、說(shuō)話?輕輕、?拿放椅?子輕輕?、看書(shū)?、玩玩?具、禮?貌等習(xí)?慣，幼?兒每天?不用老?師再提?醒，都?能主動(dòng)?完成好?。教?育孩子?自己的?事情自?己做，?培養(yǎng)幼?兒自理?能力。?教幼兒?學(xué)習(xí)穿?脫衣服?、鞋襪?，練習(xí)?整理自?己的著?裝和床?鋪，學(xué)?做一些?力所能?及的事?。認(rèn)?真做各?項(xiàng)清洗?消毒工?作，室?內(nèi)物品?有序擺?放，窗?明地凈?，地面?整潔、?無(wú)死角?，廁所?無(wú)污垢?、無(wú)臭?味，節(jié)?約水電?，并培?養(yǎng)幼兒?節(jié)約的?好習(xí)慣?。（?三）家?長(zhǎng)工作?1、?建立“?家園聯(lián)?系欄”?，每周?向家長(zhǎng)?公布教?學(xué)計(jì)劃?、家教?知識(shí)及?教師傳?授的新?知識(shí)。?2、?教師每?月與家?長(zhǎng)交流?幼兒學(xué)?習(xí)、生?活情況?，并且?有事保?持電話?聯(lián)系。?3、?每月根?據(jù)主題?活動(dòng)需?要邀請(qǐng)?家長(zhǎng)與?孩子、?教師一?起體驗(yàn)?活動(dòng)的?快樂(lè)，?在家園?活動(dòng)中?家長(zhǎng)體?驗(yàn)到了?快樂(lè)，?同時(shí)也?受到了?家長(zhǎng)們?的好評(píng)?。4?、開(kāi)展?豐富多?彩的家?園聯(lián)系?活動(dòng)，?開(kāi)展活?動(dòng)，讓?家長(zhǎng)了?解幼兒?在園的?生活情?況，為?家長(zhǎng)接?除后顧?之憂，?并請(qǐng)家?長(zhǎng)對(duì)我?們的工?作給予?監(jiān)督，?并提出?寶貴的?意見(jiàn)。?5、?結(jié)合節(jié)?日，開(kāi)?展家園?同系活?動(dòng)，運(yùn)?動(dòng)會(huì)親?子活動(dòng)?，慶圣?誕等游?戲活動(dòng)?，家園?共同參?與活動(dòng)?，增進(jìn)?了家園?之間的?情感交?流。?我想只?有扎扎?實(shí)實(shí)地?做好自?己的工?作，才?能讓幼?兒健康?活潑地?成長(zhǎng)。?希望在?大家的?幫助下?，下學(xué)?期繼續(xù)?努力，?能有所?收獲有?所成長(zhǎng)?。幼?兒園小?班班主?任期末?工作總?結(jié)（三?）轉(zhuǎn)?眼一瞬?間，小?班的孩?子們已?經(jīng)入園?一期了?，回顧?這幾個(gè)?月的工?作，想?說(shuō)的太?多太多?。在這?幾個(gè)月?里，看?到孩子?們?cè)谝?天一天?的進(jìn)步?，也在?一天一?天的成?長(zhǎng)，作?為和他?們朝夕?相處的?老師，?心里感?到很欣?慰?，F(xiàn)?將近期?班主任?工作總?結(jié)如下?：一?、班況?分析：?本班?孩子共?___?_人，?其中男?孩子_?___?人，女?孩子_?___?人。由?于他們?都是第?一次離?開(kāi)爸爸?、媽媽?的懷抱?，參加?幼兒園?這個(gè)大?集體中?，所以?開(kāi)始的?舍不得?父母親?，不愛(ài)?來(lái)幼兒?園，膽?小愛(ài)哭?鼻子，?不愿意?參加集?體活動(dòng)?等現(xiàn)象?都有，?經(jīng)過(guò)一?學(xué)年的?鍛煉和?學(xué)習(xí)，?現(xiàn)在他?們已基?本上改?掉了依?賴性過(guò)?強(qiáng)的毛?病，大?部分孩?子都能?喜歡上?幼兒園?了，喜?歡老師?了，還?能積極?參與各?項(xiàng)活動(dòng)?。二?、保教?工作：?為了?讓幼兒?能夠盡?快地適?應(yīng)集體?，能積?極參與?各種集?體活動(dòng)?，我們?班四位?老師齊?心協(xié)力?，共同?給幼兒?創(chuàng)造了?一個(gè)與?他們年?齡特征?相適應(yīng)?的生活?環(huán)境以?及給他?們一個(gè)?溫馨、?愉悅的?心理環(huán)?境，如?在班上?我們布?置了一?個(gè)精巧?的娃娃?家，一?些膽小?或依賴?性強(qiáng)的?幼兒我?們就鼓?勵(lì)他們?到這個(gè)?區(qū)域，?老師當(dāng)?媽媽，?摸摸她?，親親?她，跟?她說(shuō)起?自己的?爸爸、?媽媽，?逐漸地?這些孩?子就打?消了陌?生感從?而過(guò)渡?到集體?中。我?們重視?對(duì)幼兒?進(jìn)行各?項(xiàng)安全?防護(hù)意?識(shí)教育?，將不?安全因?素消滅?在萌芽?狀態(tài)，?及時(shí)發(fā)?現(xiàn)各種?安全隱?患，并?立刻處?理，從?而保證?本班無(wú)?安全事?故的發(fā)?生。由?于小班?幼兒年?齡小，?在家中?都是父?母包辦?代替的?多，所?以生活?自理能?力較差?，針對(duì)?這一現(xiàn)?象，我?們?cè)陂_(kāi)?學(xué)初期?開(kāi)班務(wù)?會(huì)，討?論對(duì)策?實(shí)施方?案，對(duì)?盥洗、?進(jìn)餐、?穿脫衣?服，疊?被子、?取放玩?具、坐?姿等，?通過(guò)示?范講解?，采用?集體與?個(gè)別練?習(xí)、指?導(dǎo)，經(jīng)?常是一?個(gè)一個(gè)?地教他?們穿脫?衣服、?穿好內(nèi)?衣，扣?紐扣、?疊被字?、擦大?便等，?把許多?的一日?常規(guī)編?成一小?段有趣?的兒歌?，讓他?們邊學(xué)?會(huì)兒歌?邊做動(dòng)?作，這?樣他們?既容易?理解常?規(guī)要求?又能從?中得到?樂(lè)趣，?取得了?很好的?效果。?如我們?都熟悉?的洗手?歌，搓?搓┈┈?還有進(jìn)?餐歌：?“吃飯?了，坐?坐好，?手拿勺?，扶住?碗，一?口一口?全吃掉?，吃得?干凈飽??！蔽?睡歌等?等。孩?子可愛(ài)?念了，?也從中?不知不?覺(jué)地掌?握了常?規(guī)要求?，不過(guò)?孩子們?的堅(jiān)持?性差，?一段時(shí)?間就很?容易忘?，于是?我們四?位老師?就互相?配合一?致要求?，發(fā)現(xiàn)?個(gè)別幼?兒有一?點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)?步以獎(jiǎng)?勵(lì)“小?蘋(píng)果”?、“小?紅花”?的表?yè)P(yáng)?形式，?幫助幼?兒養(yǎng)成?良好的?行為習(xí)?慣。對(duì)?挑食、?食欲差?的孩子?采用勸?吃、喂?吃辦法?，鼓勵(lì)?孩子吃?完自己?的一份?飯菜，?我們班?孩子普?遍飯量?好，通?過(guò)醫(yī)生?測(cè)身高?、體重?，發(fā)現(xiàn)?大部分?孩子長(zhǎng)?高了，?長(zhǎng)胖了?，體質(zhì)?增強(qiáng)了?，使幼?兒能健?康、活?潑成長(zhǎng)?，幼兒?的出勤?率在_?___?%以上?。三?、教育?教學(xué)工?作：?本學(xué)年?兩位教?師深入?學(xué)習(xí)理?解和探?索幼兒?課