幼兒園小班班主任期末工作總結(jié)

第8頁共8頁幼兒園?小班班?主任期?末工作?總結(jié)?時間飛?逝，轉(zhuǎn)?眼間這?一學(xué)期?已經(jīng)過?去，在?這一個?學(xué)期中?，我們?班的四?位老師?以團結(jié)?協(xié)作，?共同努?力的良?好風(fēng)氣?，共同?做好班?內(nèi)各項?工作，?具體體?現(xiàn)以下?幾點：?一、?班級情?況我?班共有?___?_名幼?兒，其?中男孩?___?_名，?女孩_?___?名，他?們都是?剛?cè)雸@?的新生?，在孩?子們剛?開學(xué)的?前幾天?，我們?針對小?班幼兒?的特點?，為了?縮短幼?兒分離?焦慮，?安撫幼?兒情緒?，我們?幾位老?師齊心?協(xié)力和?孩子們?一起游?戲，在?我們母?愛般的?呵護下?，__?__%?的幼兒?很快適?應(yīng)新的?環(huán)境，?少部分?幼兒如?：張譯?晨，丁?子航兩?位愛哭?鬧的幼?兒，針?對他們?兩位典?型的幼?兒我們?也進行?了訪問?，最后?了解到?，他們?家長太?過于溺?愛自己?的孩子?，使孩?子的依?賴性特?別強，?小孩一?時半會?離不開?媽媽的?懷抱，?最后我?們采取?的措施?是：跟?他們一?起游戲?，單獨?把他們?帶出去?和他們?聊天，?不停的?哄他們?，讓這?個孩子?感受到?幼兒園?的美好?，依賴?上老師?，時間?久了，?他們也?就不再?哭鬧了?。二?、教育?教學(xué)方?面1?.良好?的課堂?常規(guī)是?一個班?級班風(fēng)?班貌的?體現(xiàn)，?這一學(xué)?期我們?根據(jù)小?班的特?點著重?做好了?兩點：?要求幼?兒上課?時能面?朝老師?，安靜?上課。?養(yǎng)成上?課舉手?發(fā)言，?積極回?答問題?的好習(xí)?慣。在?剛開學(xué)?時，我?們班的?幼兒沒?有上課?的意識?，老師?提問問?題后不?知道舉?手回答?，只有?邰亦晗?小朋友?能做到?積極回?答問題?，我們?只好以?邰亦晗?小朋友?為榜樣?，經(jīng)常?開展一?些評比?活動，?給上課?表現(xiàn)好?，有進?步的小?朋友粘?上小貼?畫，請?表現(xiàn)好?的小朋?友做班?長，通?過不斷?努力，?我們的?課堂常?規(guī)有了?明顯的?變化2?.在本?學(xué)期，?我擔(dān)任?的科目?有社會?，國學(xué)?，科學(xué)?，我按?照工作?計劃認?真完成?，按時?備課，?準(zhǔn)備好?有趣的?教育活?動，上?課形式?以游戲?，互動?為主，?激發(fā)幼?兒的興?趣，一?學(xué)期下?來，_?___?%的幼?兒都能?夠掌握?所學(xué)知?識，學(xué)?會了一?些禮貌?用語你?好，再?見，謝?謝，不?客氣等?和自我?保護的?意識，?在養(yǎng)成?行為方?面，孩?子們懂?得了，?如何排?隊，講?衛(wèi)生和?就餐的?小禮儀?等，有?少部分?幼兒沒?能夠掌?握的原?因是他?們自身?的條件?限制，?接受能?力較差?，以及?家長的?不重視?回家后?不知道?給孩子?復(fù)習(xí)導(dǎo)?致他們?沒能很?好的掌?握。?三、家?園共育?方面?新生家?長總是?迫切希?望看到?孩子的?在園表?現(xiàn)，為?了滿足?家長的?愿望，?同時讓?家長更?好的了?解，支?持我們?的工作?，開學(xué)?初，我?們將幼?兒的一?日生活?進行了?拍攝，?等開家?長會時?放給他?們看，?讓他們?感受到?孩子入?園后的?種種表?現(xiàn)，對?于孩子?的問題?，我們?總是先?報喜再?委婉提?出孩子?的休息?點及家?長的配?合之處?，我們?班的家?長大多?數(shù)都能?夠積極?配合老?師的工?作，在?開展各?種活動?時他們?總是全?力以赴?，我們?老師真?的特別?感動。?四、?環(huán)境創(chuàng)?設(shè)方面?我們?本著“?以幼兒?為本”?的原則?。共同?和孩子?創(chuàng)造一?片歡樂?的天地?，我們?也終于?嘗到了?成功的?甜蜜，?現(xiàn)在我?們教室?的創(chuàng)設(shè)?方式是?：大部?分貼在?墻上的?作品是?通過剪?，貼，?折出來?的的圖?畫作品?來呈現(xiàn)?，教室?所布置?的材料?基本上?都是幼?兒努力?的結(jié)果?，老師?設(shè)計背?景，幼?兒想象?，具體?內(nèi)容等?各種形?式并用?，既調(diào)?動了幼?兒多種?感官，?又促進?了幼兒?的全面?和諧主?動的發(fā)?展又能?從孩子?角度出?發(fā)，滿?足了幼?兒的喜?好，需?要和情?趣，提?高了幼?兒的審?美能力?，豐富?了幼兒?生活。?五、?安全工?作方面?幼兒?園最重?要的就?是安全?，是工?作中的?重點之?重，保?障幼兒?的人身?安全，?是每位?老師的?重大責(zé)?任，在?安全方?面，幼?兒園也?進行了?一些活?動，“?防火”?演練，?“防震?”演練?，告訴?幼兒識?別特殊?號碼的?用途（?119?.11?0.1?20）?及如何?自救的?小常識?，日常?生活中?，我們?每位老?師從小?事抓起?，嚴(yán)格?執(zhí)行晨?午檢記?錄?！?喝水吃?飯時注?意溫度?，以免?燙傷”?，我們?還對每?位幼兒?的來園?，離園?接送家?長進行?登記，?確保幼?兒接送?安全，?嚴(yán)格執(zhí)?行接送?卡制度?。以?上是我?對本學(xué)?期工作?的總結(jié)?，我相?信自己?的不斷?努力，?領(lǐng)導(dǎo)，?同事的?關(guān)心幫?助下，?我有信?心迎接?新挑戰(zhàn)?，實現(xiàn)?新目標(biāo)?。幼?兒園小?班班主?任期末?工作總?結(jié)（二?）花?朵一樣?的笑容?和永遠?也不肯?停下來?的小小?身影，?我的心?中有著?許多的?感慨。?想想?剛剛開?學(xué)時，?面對一?群從來?沒上過?幼兒園?正在不??？奁?的小不?點，我?真的有?點不知?該怎么?辦好。?當(dāng)時，?我看著?他們傷?心可憐?的樣子?，我多?希望我?就是他?們的媽?媽，就?是他們?的親人?，是他?們的安?慰的天?使，那?樣，我?就可以?更好的?安撫他?們了。?現(xiàn)將?本學(xué)期?主要工?作任務(wù)?進行簡?單匯報?：首先?（一?）教育?教學(xué)方?面創(chuàng)?設(shè)良好?的班級?環(huán)境，?使幼兒?喜歡幼?兒園集?體生活?，能高?高興興?上幼兒?園，愉?快地參?加各項?活動，?消除膽?小、怕?生及分?離焦慮?的情緒?。認真?學(xué)習(xí)業(yè)?務(wù)，改?教法、?改學(xué)法?。在制?定活動?方案時?根據(jù)班?級的具?體情況?和幼兒?的鮮活?的生活?自主設(shè)?計（_?___?月份開?展主題?活動—?“我愛?我的幼?兒園”?、__?__月?份開展?主題活?動—“?認識我?自己”?、__?__月?份開展?主題活?動—“?可愛的?小動物?”__?__月?份開展?主題—?冬天來?了），?創(chuàng)造性?地使用?教師教?育用書?。強?調(diào)以幼?兒生活?為軸心?，以幼?兒經(jīng)驗?為切入?點，以?游戲活?動為主?要形式?，促進?幼兒情?感、態(tài)?度、能?力、知?識等方?面的全?面發(fā)展?。我?們強調(diào)?尊重幼?兒身心?發(fā)展的?普遍水?平，同?時關(guān)注?幼兒發(fā)?展水平?、能力?、經(jīng)驗?、學(xué)習(xí)?方式的?個體差?異，強?調(diào)以幼?兒發(fā)展?為本，?教師是?幼兒學(xué)?習(xí)活動?的支持?者、合?作者、?引導(dǎo)者?，倡導(dǎo)?形成合?作探究?式的師?生互動?關(guān)系。?我們兩?位老師?從各方?面充分?了解本?班幼兒?，盡量?做到面?向全體?，照顧?個別，?讓幼兒?掌握更?多的知?識。?建立班?級一日?生活常?規(guī)，初?步培養(yǎng)?幼兒能?遵守集?體生活?中的各?種行為?規(guī)則，?使幼兒?懂得應(yīng)?輕拿輕?放玩具?桌椅，?不防礙?別人游?戲，不?搶同伴?正在玩?的玩具?，積極?、認真?參與集?中教育?活動等?行為規(guī)?則。?延時班?教育工?作也開?展的很?順利，?幼兒對?英語都?比較喜?歡，喜?歡唱英?語兒歌?，在英?語我的?教育活?動后孩?子們會?經(jīng)常不?知不覺?中說出?一兩個?英語，?而且每?次英語?課他們?都很盼?望，幼?兒通過?一學(xué)期?的學(xué)習(xí)?會使用?簡短的?問候語?以及英?語單詞?，并且?能夠在?生活中?簡單的?運用。?可見他?們對英?語十分?的熱愛?。（?二）保?育工作?我時?刻抓好?班級常?規(guī)工作?，嚴(yán)格?按照一?日生活?時間，?培養(yǎng)幼?兒自理?能力。?還指?導(dǎo)幼兒?用正確?的方法?擦嘴、?漱口、?洗手、?洗臉。?飯前、?便后要?將手洗?干凈，?養(yǎng)成早?晚刷牙?的習(xí)慣?。幼兒?進餐時?，教師?要精力?集中，?注意觀?察，精?心照顧?幼兒，?輕聲和?藹地指?導(dǎo)幫助?幼兒掌?握進餐?的技能?，進餐?細嚼慢?咽，不?挑食，?不剩飯?菜，學(xué)?會用筷?子，進?餐時不?大聲說?話，不?亂扔殘?渣，飯?后收拾?干凈，?培養(yǎng)文?明行為?習(xí)慣和?吃完自?己的一?份飯菜?。安靜?就寢。?獨立、?有序、?迅速地?脫穿衣?服和鞋?襪，會?系鞋帶?，會整?理床鋪?。保?持儀表?整潔，?咳嗽、?打噴嚏?時會用?手捂住?口鼻或?把臉轉(zhuǎn)?過身，?不對著?別人打?噴嚏。?保持公?共場所?的衛(wèi)生?，不爬?不踩桌?椅，不?亂涂墻?壁。如?喝水、?飯前便?后洗手?、說話?輕輕、?拿放椅?子輕輕?、看書?、玩玩?具、禮?貌等習(xí)?慣，幼?兒每天?不用老?師再提?醒，都?能主動?完成好?。教?育孩子?自己的?事情自?己做，?培養(yǎng)幼?兒自理?能力。?教幼兒?學(xué)習(xí)穿?脫衣服?、鞋襪?，練習(xí)?整理自?己的著?裝和床?鋪，學(xué)?做一些?力所能?及的事?。認?真做各?項清洗?消毒工?作，室?內(nèi)物品?有序擺?放，窗?明地凈?，地面?整潔、?無死角?，廁所?無污垢?、無臭?味，節(jié)?約水電?，并培?養(yǎng)幼兒?節(jié)約的?好習(xí)慣?。（?三）家?長工作?1、?建立“?家園聯(lián)?系欄”?，每周?向家長?公布教?學(xué)計劃?、家教?知識及?教師傳?授的新?知識。?2、?教師每?月與家?長交流?幼兒學(xué)?習(xí)、生?活情況?，并且?有事保?持電話?聯(lián)系。?3、?每月根?據(jù)主題?活動需?要邀請?家長與?孩子、?教師一?起體驗?活動的?快樂，?在家園?活動中?家長體?驗到了?快樂，?同時也?受到了?家長們?的好評?。4?、開展?豐富多?彩的家?園聯(lián)系?活動，?開展活?動，讓?家長了?解幼兒?在園的?生活情?況，為?家長接?除后顧?之憂，?并請家?長對我?們的工?作給予?監(jiān)督，?并提出?寶貴的?意見。?5、?結(jié)合節(jié)?日，開?展家園?同系活?動，運?動會親?子活動?，慶圣?誕等游?戲活動?，家園?共同參?與活動?，增進?了家園?之間的?情感交?流。?我想只?有扎扎?實實地?做好自?己的工?作，才?能讓幼?兒健康?活潑地?成長。?希望在?大家的?幫助下?，下學(xué)?期繼續(xù)?努力，?能有所?收獲有?所成長?。幼?兒園小?班班主?任期末?工作總?結(jié)（三?）轉(zhuǎn)?眼一瞬?間，小?班的孩?子們已?經(jīng)入園?一期了?，回顧?這幾個?月的工?作，想?說的太?多太多?。在這?幾個月?里，看?到孩子?們在一?天一天?的進步?，也在?一天一?天的成?長，作?為和他?們朝夕?相處的?老師，?心里感?到很欣?慰。現(xiàn)?將近期?班主任?工作總?結(jié)如下?：一?、班況?分析：?本班?孩子共?___?_人，?其中男?孩子_?___?人，女?孩子_?___?人。由?于他們?都是第?一次離?開爸爸?、媽媽?的懷抱?，參加?幼兒園?這個大?集體中?，所以?開始的?舍不得?父母親?，不愛?來幼兒?園，膽?小愛哭?鼻子，?不愿意?參加集?體活動?等現(xiàn)象?都有，?經(jīng)過一?學(xué)年的?鍛煉和?學(xué)習(xí)，?現(xiàn)在他?們已基?本上改?掉了依?賴性過?強的毛?病，大?部分孩?子都能?喜歡上?幼兒園?了，喜?歡老師?了，還?能積極?參與各?項活動?。二?、保教?工作：?為了?讓幼兒?能夠盡?快地適?應(yīng)集體?，能積?極參與?各種集?體活動?，我們?班四位?老師齊?心協(xié)力?，共同?給幼兒?創(chuàng)造了?一個與?他們年?齡特征?相適應(yīng)?的生活?環(huán)境以?及給他?們一個?溫馨、?愉悅的?心理環(huán)?境，如?在班上?我們布?置了一?個精巧?的娃娃?家，一?些膽小?或依賴?性強的?幼兒我?們就鼓?勵他們?到這個?區(qū)域，?老師當(dāng)?媽媽，?摸摸她?，親親?她，跟?她說起?自己的?爸爸、?媽媽，?逐漸地?這些孩?子就打?消了陌?生感從?而過渡?到集體?中。我?們重視?對幼兒?進行各?項安全?防護意?識教育?，將不?安全因?素消滅?在萌芽?狀態(tài)，?及時發(fā)?現(xiàn)各種?安全隱?患，并?立刻處?理，從?而保證?本班無?安全事?故的發(fā)?生。由?于小班?幼兒年?齡小，?在家中?都是父?母包辦?代替的?多，所?以生活?自理能?力較差?，針對?這一現(xiàn)?象，我?們在開?學(xué)初期?開班務(wù)?會，討?論對策?實施方?案，對?盥洗、?進餐、?穿脫衣?服，疊?被子、?取放玩?具、坐?姿等，?通過示?范講解?，采用?集體與?個別練?習(xí)、指?導(dǎo)，經(jīng)?常是一?個一個?地教他?們穿脫?衣服、?穿好內(nèi)?衣，扣?紐扣、?疊被字?、擦大?便等，?把許多?的一日?常規(guī)編?成一小?段有趣?的兒歌?，讓他?們邊學(xué)?會兒歌?邊做動?作，這?樣他們?既容易?理解常?規(guī)要求?又能從?中得到?樂趣，?取得了?很好的?效果。?如我們?都熟悉?的洗手?歌，搓?搓┈┈?還有進?餐歌：?“吃飯?了，坐?坐好，?手拿勺?，扶住?碗，一?口一口?全吃掉?，吃得?干凈飽??！蔽?睡歌等?等。孩?子可愛?念了，?也從中?不知不?覺地掌?握了常?規(guī)要求?，不過?孩子們?的堅持?性差，?一段時?間就很?容易忘?，于是?我們四?位老師?就互相?配合一?致要求?，發(fā)現(xiàn)?個別幼?兒有一?點點進?步以獎?勵“小?蘋果”?、“小?紅花”?的表揚?形式，?幫助幼?兒養(yǎng)成?良好的?行為習(xí)?慣。對?挑食、?食欲差?的孩子?采用勸?吃、喂?吃辦法?，鼓勵?孩子吃?完自己?的一份?飯菜，?我們班?孩子普?遍飯量?好，通?過醫(yī)生?測身高?、體重?，發(fā)現(xiàn)?大部分?孩子長?高了，?長胖了?，體質(zhì)?增強了?，使幼?兒能健?康、活?潑成長?，幼兒?的出勤?率在_?___?%以上?。三?、教育?教學(xué)工?作：?本學(xué)年?兩位教?師深入?學(xué)習(xí)理?解和探?索幼兒?課