2023年小學(xué)教師個(gè)人學(xué)期工作總結(jié)

第3頁(yè)共3頁(yè)202?3年小?學(xué)教師?個(gè)人學(xué)?期工作?總結(jié)?“做一?名好老?師”是?許多老?師一生?所追求?的目標(biāo)?，也是?我的目?標(biāo)。自?踏入教?育這個(gè)?崗位以?來，我?始終以?勤勤懇?懇、踏?踏實(shí)實(shí)?的態(tài)度?來對(duì)待?我的工?作，以?“師德?”規(guī)范?自我的?教育教?學(xué)工作?，以“?當(dāng)一名?好老師?”作為?自我工?作的座?右銘，?現(xiàn)將一?學(xué)期的?工作總?結(jié)如下?：一?、在思?想上愛?黨愛國(guó)?，用心?進(jìn)取?我用心?參加各?種學(xué)習(xí)?培訓(xùn)，?認(rèn)真參?加政治?學(xué)習(xí)。?我還深?知要教?育好學(xué)?生，教?師務(wù)必?先身先?之率，?時(shí)時(shí)做?到教書?育人、?言傳身?教、為?人師表?，以自?我的人?格、行?為去感?染學(xué)生?，在工?作中，?我用心?、主動(dòng)?、勤懇?、職責(zé)?性較強(qiáng)?，樂于?理解學(xué)?校布置?的各項(xiàng)?工作;?我還注?重文化?學(xué)習(xí)，?在不斷?的學(xué)習(xí)?中，努?力使自?我的思?想覺悟?、理論?水平、?業(yè)務(wù)潛?力都得?到較快?的提高?。二?、在教?育教學(xué)?上，敬?業(yè)愛崗?，嚴(yán)謹(jǐn)?治教?把學(xué)生?教好，?讓學(xué)生?成功，?是每位?教師的?心愿、?的榮譽(yù)?。在備?課中，?力圖體?現(xiàn)新課?標(biāo)。背?文本，?背學(xué)情?。此刻?對(duì)于課?程改革?環(huán)境下?的教師?，光有?一桶水?是不夠?的，要?根據(jù)學(xué)?校與地?方的實(shí)?際，拓?展學(xué)生?學(xué)習(xí)資?源。我?注重研?究現(xiàn)代?教育技?術(shù)在課?堂教學(xué)?中的應(yīng)?用，透?過把本?地的教?學(xué)資源?資源與?網(wǎng)絡(luò)資?源相結(jié)?合，進(jìn)?行教學(xué)?資源的?重組，?盡量使?課堂教?學(xué)效果?優(yōu)化。?所以孩?子們比?較喜歡?上課。?在校?內(nèi)，虛?心、主?動(dòng)地向?___?_學(xué)習(xí)?信息技?術(shù)，豐?富教學(xué)?手段，?向__?__請(qǐng)?教自然?、科學(xué)?知識(shí)使?自我的?教學(xué)語(yǔ)?言更嚴(yán)?謹(jǐn)。抓?住學(xué)校?安排外?出聽課?的機(jī)會(huì)?，虛心?學(xué)習(xí)，?不恥下?問，及?時(shí)消化?，吸取?別人的?精華，?在自我?的教學(xué)?中為斷?實(shí)踐，?不斷總?結(jié)，不?斷提高?。平時(shí)?向書本?學(xué)習(xí)、?向身邊?有經(jīng)驗(yàn)?的老師?學(xué)習(xí)，?提高自?我的課?堂教學(xué)?水平。?總之?，在這?一學(xué)年?中，我?不僅僅?在業(yè)務(wù)?潛力上?，還是?在教育?教學(xué)上?都有了?必須的?提高。?但我平?時(shí)工作?中出現(xiàn)?需改善?的地方?也較多?，如理?論知識(shí)?不夠，?論文精?品意識(shí)?不強(qiáng);?電腦知?識(shí)長(zhǎng)進(jìn)?不快。?在今后?的工作?中，我?將揚(yáng)長(zhǎng)?補(bǔ)短，?不斷努?力。?三、在?分管工?作上，?服從安?排，用?心主動(dòng)?在每?周繁忙?的狀況?下，要?安排好?自我的?條線工?作，的?確有時(shí)?感到力?不從心?。但在?校領(lǐng)導(dǎo)?指引、?支持下?，學(xué)科?常規(guī)性?競(jìng)賽在?各位老?師的努?力下有?條不紊?地開展?這。分?管工作?思路清?晰，做?到期初?進(jìn)行合?理計(jì)劃?，實(shí)施?過程抓?落實(shí)，?及時(shí)反?思小結(jié)?，期末?總結(jié)。?這學(xué)期?為了扎?實(shí)地推?進(jìn)新課?程，教?導(dǎo)處安?排了綜?合實(shí)踐?課堂教?學(xué)調(diào)研?活動(dòng)，?我盡量?抽出時(shí)?光，按?照計(jì)劃?，落實(shí)?調(diào)研工?作，及?時(shí)與教?師探討?、交流?。教師?教學(xué)競(jìng)?賽學(xué)能?用心的?配合上?課教師?作好賽?前準(zhǔn)備?工作，?能幫忙?教師修?改論文?案例的?。學(xué)生?學(xué)科競(jìng)?賽也能?盡自我?的力量?，進(jìn)行?輔導(dǎo)。?我們?的學(xué)校?無(wú)論是?環(huán)境還?是領(lǐng)導(dǎo)?、教師?都給人?一種寬?松、和?諧、民?主、團(tuán)?結(jié)的好?感，所?以在這?樣的群?眾中工?作雖然?有時(shí)任?務(wù)較重?，但心?理上還?是比較?簡(jiǎn)單、?愉快的?，所以?工作上?比較主?動(dòng)，期?望自我?能限度?地為學(xué)?校的建?設(shè)獻(xiàn)出?微弱的?力量。?平時(shí)能?及時(shí)把?工作狀?況、問?題、困?難向領(lǐng)?導(dǎo)請(qǐng)示?、匯報(bào)?。同志?之間能?做到顧?全大局?，服從?安排，?互相關(guān)?心，互?相幫忙?，互相?溝通。?四、?提高素?養(yǎng)，不?斷創(chuàng)新?在各?位領(lǐng)導(dǎo)?和教師?的大力?支持、?幫忙下?，在這?學(xué)期本?人開始?開設(shè)綜?合實(shí)踐?。而且?自我所?教班級(jí)?成績(jī)名?列前茅?，但是?在不斷?的工作?實(shí)踐中?，我深?深地認(rèn)?識(shí)到，?課程的?改革需?要我不?斷的加?強(qiáng)學(xué)習(xí)?、反思?，提高?自身的?素養(yǎng)。?在條線?管理中?也暴露?出不足