文學(xué)類畢業(yè)論文答辯范文

文學(xué)類畢業(yè)論文辯論范文尊敬的教師：我是xxx我的指導(dǎo)教師是進(jìn)修學(xué)校副校長xxx教師。從確定選題、擬定題綱、完成初稿，到最后定稿，我得到了諶教師精心細(xì)致的指導(dǎo)，使我很快掌握了的寫作方法，并能在較短的時(shí)間里迅速完成的寫作。不管今天的結(jié)果如何，我都會由衷的感謝指導(dǎo)教師的辛勤勞動，感謝各位評委教師的批評指正。選擇《圍城》這本小說作為我的的寫作題材，一方面是因?yàn)槲覍@本小說比較的喜歡，包括由這本小說改篇而成的電視劇。確實(shí)，《圍城》是一個(gè)富有人生哲理和重大社會意義的命題，它向人們說明40年代中國社會的動亂、黑暗和病態(tài)，使戀愛、結(jié)婚、家庭成為“鳥籠”和“城堡”，寓意只有沖破自身的局限和昏暗社會的“圍城”，把個(gè)人的命運(yùn)和整個(gè)民族、國家的命運(yùn)結(jié)合在一起，才會有新的生路?！秶恰凡焕橐徊吭⒁馍罨?、發(fā)人深省的好作品。另一方面，結(jié)合當(dāng)今社會現(xiàn)實(shí)，許多的現(xiàn)象也與《圍城》中的描寫場景有一些的相似，提醒其中的聯(lián)絡(luò)，警示世人，以倡導(dǎo)真、善、美的人性和理性的人生，也是我想通過自己的寫作給社會的一次奉獻(xiàn)。我在這篇論文中，主要采用了內(nèi)容分析和現(xiàn)實(shí)比照的寫作手法，各階段安排按照先典型分析(即詳細(xì)事例分析)，詳細(xì)對照現(xiàn)象，展現(xiàn)警示，再綜合闡述，說明現(xiàn)實(shí)意義的層次進(jìn)展。詳細(xì)構(gòu)造如下：1、xxx的后果與不學(xué)無術(shù)2、對愛情的“玩世不恭”造成的苦果與性開放1、表如今愛情生活方面的復(fù)雜分析及現(xiàn)實(shí)意義2、表如今家庭生活方面的復(fù)雜思想性格的分析及現(xiàn)實(shí)意義3、表如今事業(yè)方面的復(fù)雜性格的分析及現(xiàn)實(shí)意義。第一個(gè)方面，著重從方鴻漸兩件典型的事例(即xxx和談戀愛)，聯(lián)絡(luò)到當(dāng)今社會兩種不良現(xiàn)象(即不學(xué)無術(shù)和性開放)，以警示世人，這部分用詞頗多，篇幅較長。第二個(gè)方面，綜合闡述方鴻漸在社會大背景下的愛情、家庭、事業(yè)三個(gè)方面的思想性格，意圖說明無論在什么樣的環(huán)境下，假設(shè)缺乏主動性，缺乏自主有為的精神，缺乏堅(jiān)決的性格和健全的人格，是很容易被環(huán)境和別人左右的，一個(gè)人只有將自身的開展置于社會經(jīng)濟(jì)文化開展的大熔爐里，事業(yè)才會有所成功;一個(gè)家庭，只有在安定平和的社會大環(huán)境下，削除了社會的重壓，家庭成員之間互相諒解，家庭生活才會真誠和自由。這部分語言精練，立意高遠(yuǎn)。在提綱的完成過程中，我得到了諶教師的詳細(xì)指導(dǎo)，觀點(diǎn)進(jìn)一步得到了提煉，對現(xiàn)實(shí)社會某些現(xiàn)象的觀察和分析也進(jìn)一步深化。初稿完成后，諶教師又詳細(xì)地審閱了全文，對一些用詞不當(dāng)?shù)牡胤剑^點(diǎn)不明朗的地方提出了指正。最后正式定稿后，諶教師又認(rèn)真地提示了論文打印的格式以及一些本卷須知。正是在教師的著力指導(dǎo)下，在本人細(xì)致的研究下，我結(jié)合當(dāng)今社會現(xiàn)實(shí)的某些現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)了《圍城》所蘊(yùn)含的警示意義和指導(dǎo)意義。關(guān)于《圍城》的有關(guān)論著相當(dāng)?shù)囟?，但以其人物形象的現(xiàn)實(shí)交融來確定研究方向，應(yīng)該是我的一個(gè)創(chuàng)新之點(diǎn)。本篇論文已經(jīng)完成，雖然不是很盡人意，還有許多的地方需要更全面的改進(jìn)，但總的來說