飛奪瀘定橋《飛奪瀘定橋》的教案

飛奪瀘定橋《飛奪瀘定橋》的授課設(shè)計(jì)飛奪瀘定橋《飛奪瀘定橋》的授課設(shè)計(jì)飛奪瀘定橋《飛奪瀘定橋》的授課設(shè)計(jì)飛奪瀘定橋《飛奪瀘定橋》的授課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)理念：１、重視的熏陶感染作用，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中碰到精神的滋潤(rùn)；２、經(jīng)過充分念書，經(jīng)過影視協(xié)助，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用感性的方式發(fā)展修養(yǎng)；３、學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人，重視學(xué)生在念書過程中的理解和感覺。授課目標(biāo)：１、讓學(xué)生碰到革命英雄主義教育；２、引導(dǎo)學(xué)生在閱讀的過程中，重視有自己的理解和感覺；３、運(yùn)用影視資料激發(fā)學(xué)生感情，協(xié)助學(xué)生理解；４、有感情地朗誦課文。授課重點(diǎn)：運(yùn)用影視資料激發(fā)學(xué)生感情，協(xié)助學(xué)生理解。授課過程：一、影視導(dǎo)入綜合幾部有關(guān)電影電視，編寫成一段小電影，用以介紹紅軍與仇人“搶時(shí)間”的經(jīng)過，導(dǎo)入新課。二、理解奪橋之難１、初讀課文，整體感知紅軍要強(qiáng)搶瀘定橋，他們面對(duì)著哪些困難？（橋上橋下對(duì)岸）２、精讀課文，溝通看法（１）、提出要求：仔細(xì)閱讀第六自然段，爾后和大家溝通你的看法。（２）、學(xué)生自瀆溝通。（３）、學(xué)生報(bào)告，師生共同溝通。（激勵(lì)學(xué)生自主地、研究性地學(xué)習(xí)，激勵(lì)學(xué)生公布獨(dú)到的見解，教師在充分研究教材的基礎(chǔ)上，做到胸有全局，相機(jī)議論學(xué)生講話，并合時(shí)輔以影像資料加深學(xué)生對(duì)“奪橋之難”的理解。）３、感情朗誦，再現(xiàn)困難（這一環(huán)節(jié)也應(yīng)聯(lián)合前面的授課，相機(jī)進(jìn)行。）三、感覺紅軍之勇１、運(yùn)用影視，真實(shí)感覺播放紅軍飛奪瀘定橋的電電影段，讓學(xué)生真實(shí)地感覺紅軍的英雄氣魄。（加以背景音樂：宏偉的《紅旗頌》和強(qiáng)烈的槍炮聲。）２、辨析詞句，深入理解（１）、經(jīng)過分析“二連擔(dān)當(dāng)突擊隊(duì)向?qū)Π稕_去”一段話用詞的精當(dāng)，理解紅軍戰(zhàn)士的英勇。（２）、聯(lián)合電影，聯(lián)合生活實(shí)質(zhì)，相機(jī)理解“危在朝夕”、“奮不論命”、“狼狽”等生詞，理解課文內(nèi)容，感覺英勇豪放。３、激情朗誦，永記激情（朗誦時(shí)輔以電電影段，激發(fā)感情。）四、影視拓展對(duì)于飛奪瀘定橋，對(duì)于紅軍長(zhǎng)征，你還知道有哪些電影電視？（顯現(xiàn)有關(guān)電影、電視的劇照，并對(duì)連續(xù)劇《長(zhǎng)征》作簡(jiǎn)要推介，建議學(xué)生課后收看有關(guān)電影，寫下觀片感覺。）五、授課后記：較好地重視了學(xué)生的個(gè)性化閱讀，敬愛他們?cè)谀顣^程中的理解和感覺；學(xué)生在語文修養(yǎng)和精神滋潤(rùn)方面都有了必然的收獲；電影作為一種特別有效的協(xié)助手段，對(duì)于幫助學(xué)生理解課文、激發(fā)感情起了很好的作