關(guān)于小學(xué)生調(diào)查報(bào)告簡短(7篇)

關(guān)于小學(xué)生調(diào)查報(bào)告簡短(7篇)2、你是一個(gè)開朗、大方、有禮貌的得意女孩，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人;積極參與社會(huì)活動(dòng)，關(guān)懷班集體，生活上比擬簡樸，喜愛勞動(dòng)，能嚴(yán)格要求自己;學(xué)習(xí)上仔細(xì)、有目標(biāo)，但缺乏吃苦精神;能積極參與班級(jí)、學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，心理素養(yǎng)好。盼望你在今后的學(xué)習(xí)中連續(xù)努力，各方面取得更好成績。

3、你是個(gè)樸實(shí)、勤奮、聰慧的女生。聽課專心，學(xué)習(xí)刻苦，勤于思索，有很強(qiáng)的進(jìn)取心，能克制在外求學(xué)的諸多困難，有較強(qiáng)的生活自理力量，能吃苦，與人為善，敬重師長，積極參與班級(jí)事務(wù)，學(xué)習(xí)成績優(yōu)良且穩(wěn)定。

望連續(xù)努力，始終保持穩(wěn)中有進(jìn)的態(tài)勢，信任你會(huì)做的更好。

4、你是個(gè)既聰慧又勤奮，有思想、有目標(biāo)的男生。擅長思索，聽課仔細(xì)，做事認(rèn)真，敬重教師，友善同學(xué)，尤其是熱忱為班級(jí)效勞，幫助教師工作，具有很好的綜合力量。學(xué)習(xí)處事都能冷靜面對，成績優(yōu)良且較穩(wěn)定。品質(zhì)好，潛力大，信任你會(huì)更加努力，學(xué)無止境，爭取更好的成績。

5、你是一個(gè)內(nèi)心世界豐富，但不善表達(dá)的男孩，你有思想、聰慧。在班里你團(tuán)結(jié)同學(xué)，勞動(dòng)踏實(shí)，有集體榮譽(yù)感。在學(xué)習(xí)上你能仔細(xì)聽教師上課，作業(yè)能按時(shí)完成。教師記住了你的優(yōu)點(diǎn)。

教師盼望你在學(xué)習(xí)上再刻苦些，對不會(huì)的問題要大膽地問，留意學(xué)習(xí)方法。教師信任你肯定能做好。

6、你是一個(gè)言語不多，性格文雅的女孩。在班上你能團(tuán)結(jié)同學(xué)，敬重教師，思想品德好，勞動(dòng)踏實(shí)。學(xué)習(xí)上你能按時(shí)完成作業(yè)，學(xué)習(xí)目的明確，同時(shí)你的自理力量很強(qiáng)。

小學(xué)生評語3

在教師心目中，你是個(gè)既聰慧、機(jī)智的男孩。學(xué)習(xí)上有余力，但你有時(shí)沒有把心思放在學(xué)習(xí)上，特殊這一學(xué)期內(nèi)，你讓教師絕望。既然是班干部，就必需到處嚴(yán)格要求自己。只要你克制自身的毛病，肯定會(huì)成為精彩的學(xué)生。

誠懇、熱忱、關(guān)懷集體、學(xué)習(xí)自覺是你最突出的優(yōu)點(diǎn)，從你對教師畢恭畢敬的話語中，可以看出你是個(gè)有教養(yǎng)、懂禮貌的好孩子，能積極參與體育活動(dòng)，也是教師精彩的左右手，只是你在班級(jí)治理中還要更大膽些，祝你在新學(xué)年中有新的突破。

你是個(gè)生性好動(dòng)、聰慧的女孩，對于課堂上教師的提問，你能仔細(xì)思索積極發(fā)言。勞動(dòng)悄悄無聞、埋頭苦干。但你有點(diǎn)象男孩，上課愛做小動(dòng)作，貪玩，讓教師生氣，盼望你今后改掉缺點(diǎn)，認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，加倍努力，做個(gè)人人贊揚(yáng)的好學(xué)生。

在教師心目中，你是個(gè)文弱的男孩，上課不愛回答下列問題，說話也有點(diǎn)害羞，可見你內(nèi)心比擬和善，只是在學(xué)習(xí)上你沒有盡力，不像是你的作用，男孩子就應(yīng)當(dāng)在學(xué)習(xí)上有所作為，不要老是縮手縮腳的，大膽地投入到學(xué)習(xí)中來吧!積極參加課堂學(xué)習(xí)，樹立信念，向舊的自我挑戰(zhàn)吧!

你是個(gè)懂禮貌、聰慧的男孩，你人當(dāng)心大，辦法特殊多，勞動(dòng)積極。但學(xué)習(xí)上不夠自覺，作業(yè)總是不能完成。最大的缺點(diǎn)就是一個(gè)“懶”字，“書山有路勤為徑”，要想有所作為，還得多下苦功，那就收斂一下你那顆愛玩的心，全身心投入到學(xué)習(xí)中去吧!

在教師眼里你文雅、懂事、踏實(shí)、穩(wěn)重，在班里并不惹眼，卻時(shí)刻有一顆關(guān)懷集體的心，平常能與同學(xué)和諧相處，積極參與文體活動(dòng)。上課能仔細(xì)聽講，但缺少一份鉆勁。盼望你積極動(dòng)腦，各方面嚴(yán)格要求自己，不斷完善自己卻迎接更大的挑戰(zhàn)。

你是個(gè)活潑得意、懂事的女孩，能帶頭參與各項(xiàng)活動(dòng)，對人有禮貌，說話有分寸，對人熱忱真誠。學(xué)習(xí)主動(dòng)仔細(xì)，只是對于難題，你鉆研得不夠，教師盼望你刻苦鉆研，培育過硬本事，走好人生第一步，信任你肯定能行!

你敬重教師、團(tuán)結(jié)同學(xué)，勞動(dòng)積極肯干，但在學(xué)習(xí)上你就不同了，作業(yè)常常有拖拉現(xiàn)象，沒有自覺性。教師真誠盼望你端正學(xué)習(xí)態(tài)度，珍惜美妙時(shí)間，全身心投入學(xué)習(xí)中去，利用自己聰慧的腦袋，信任你肯定能行!

在教師心目中你是個(gè)和善、純樸的男孩，平常勞動(dòng)積極，能愿意為班級(jí)效勞，對人有禮貌，思想上有上進(jìn)性，上課能仔細(xì)聽講，但缺少一份鉆勁。盼望你平常多下苦功夫，不懂就問，爭取好成績。

你是個(gè)得意的女孩，在課堂上教師能發(fā)覺你專注的神情，感受到你對學(xué)問的渴望，你是個(gè)仔細(xì)的人，仔細(xì)對待自己該做的事。教師盼望你各方面嚴(yán)格要求自己，不斷完善自己，迎接更大的挑戰(zhàn)。

你是個(gè)活潑得意、機(jī)智的女孩，你對人熱忱大方。踏實(shí)肯干，每次勞動(dòng)都可以看到你任勞任怨的身影，課上，你總是仔細(xì)聽講，并能積極舉手回答下列問題。但對于難題你還缺乏一份鉆勁。教師盼望你刻苦鉆研，急躁加上細(xì)心，信任你的成績肯定會(huì)更加精彩!

你是個(gè)深受大家喜愛的好干部，你對待學(xué)習(xí)嚴(yán)厲仔細(xì)，對待工作一絲不茍，公益勞動(dòng)中你總是那么的積極，幫忙同學(xué)中總有你的身影。教師盼望你從小樹立遠(yuǎn)大抱負(fù)，把握好過硬的本事，走好人生第一步，信任你，肯定能行!

你是個(gè)聰慧機(jī)智的女孩，你思維靈敏，承受力量強(qiáng)，對任何事都一絲不茍，為此教師感到驕傲，但作為好學(xué)生不光自己好，而且要帶動(dòng)全班同學(xué)一起前進(jìn)教師盼望你更加嚴(yán)格要求自己，主動(dòng)幫忙差生，在班級(jí)治理上更大膽些，成為人人艷羨的佼佼者!

你是個(gè)文雅而又懂事的女孩，你有一顆關(guān)懷集體的心，平常能與同學(xué)和諧相處，勞動(dòng)也比擬積極，學(xué)習(xí)較仔細(xì)。但要多留意好同學(xué)的學(xué)習(xí)方法，適當(dāng)?shù)厝￠L補(bǔ)短，好的學(xué)習(xí)方法加上好的學(xué)習(xí)態(tài)度，信任你會(huì)有進(jìn)步，努力吧，不斷提高自己。

在教師眼里，你是個(gè)文雅懂事的女孩，在你身上看不到一點(diǎn)嬌氣，每次勞動(dòng)你總是任勞任怨，與同學(xué)和諧相處，學(xué)習(xí)仔細(xì)，但還缺乏一份鉆研。請你信任：一份耕耘，一份收獲，只有勤奮刻苦，才能取得令人滿足的成績!

你是個(gè)文雅的女孩，平?？偸蔷}默寡言，但在課上教師卻能發(fā)覺你專注的神情，感受到你對學(xué)問的渴望。只是你的承受力量不是很好，但不要絕望。世界上有成就的人不都是最聰慧的，成績往往出自那些勤奮的人，還記得牛頓的故事吧，跟牛頓學(xué)習(xí)，勤能補(bǔ)拙，勤奮會(huì)帶給你好的成績!

你是個(gè)帥氣十足的男孩，在大掃除時(shí)你勤勞的身影，總會(huì)消失在我們面前。課上對于教師的提問你總能仔細(xì)思索，但有時(shí)在學(xué)習(xí)上不夠重視，上課易分心，影響聽課效率。你的小毛病也應(yīng)當(dāng)改一改了，不要由于它們影響你的前途。希你一門心思把精力放到學(xué)習(xí)上，信任你肯定會(huì)成為精彩的人。

你是個(gè)勞動(dòng)積極、懂禮貌的學(xué)生，也是班中的淘氣分子，好多“壞事”與你有關(guān)，其實(shí)你很聰慧，只是你的學(xué)習(xí)自覺性不高，沒意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性?？傄尲议L和教師為你操勞。教師盼望你能關(guān)注些學(xué)習(xí)，多一份自覺，你才會(huì)突飛猛進(jìn)。

你是個(gè)活潑好動(dòng)的、樂于助人的學(xué)生，課上能積極發(fā)言，按時(shí)完成教師布置的作業(yè)，積極參與體育活動(dòng)。但令教師圓滿的是你的學(xué)習(xí)成績不夠穩(wěn)定。希你嚴(yán)格要求自己，改掉馬虎的壞習(xí)慣，努力提高學(xué)習(xí)成績。

關(guān)于小學(xué)生調(diào)查報(bào)告簡短二

鼓舞為主。教師在批改學(xué)生作文時(shí)，要留心學(xué)生的進(jìn)步，哪怕是極其微小的進(jìn)步，在評語中應(yīng)當(dāng)指出來，賜予確定的贊揚(yáng)。有時(shí)優(yōu)點(diǎn)并不簡單發(fā)覺，甚至要教師帶著放大鏡去看。即使是對學(xué)生習(xí)作中的缺乏之處，也應(yīng)當(dāng)用一種商議式的評語。如:“這個(gè)詞是不是可以換一個(gè)?”“這句話太長了，用標(biāo)點(diǎn)把它們分開行嗎?”等。而要盡量避開一些判決書式的冷冰冰的評語。如:“語句不同，條理不清，中心不明確”等。會(huì)挫傷孩子的寫作積極性和自信念。要盡可能讓學(xué)生從教師的評語中看到自己的特長和閃光點(diǎn)，一此來增加學(xué)生的力量感和成就感，讓他們感到自己能行，增加他們的自信念。

表揚(yáng)鼓舞決不是盲目的吹捧、廉價(jià)的贊揚(yáng)，而是事實(shí)求是，恰如其分，同時(shí)也不排斥滿腔熱忱地指正。例如有這樣一多評語:“你的文章如春雷般喚醒沉睡的大地，為新的一天增加新綠……”很有詩意，也很美，但對小學(xué)生來講，太淺顯了，不懂其中蘊(yùn)含的真正意思。

古人云:“數(shù)子十過，不如獎(jiǎng)其一長?！卑盐蘸霉奈铻橹鞯脑瓌t，寫好評語，讓學(xué)生體會(huì)到寫作的勝利和樂趣。

最新的小學(xué)低年級(jí)作文評語:評有所指。這里的“所指”，即是要有真對性，要有的的放矢，而不要千篇一腔，翻來覆去老是那么幾句套話、空話。

呂叔湘先生曾談到他讀小學(xué)時(shí)一位語文教師批改作文的一位語文教師批改作文的一個(gè)特點(diǎn)，“就是對不同的人有不同的批改重點(diǎn)。有人錯(cuò)別字多，就著重批他的錯(cuò)別字;有人說話羅嗦，就著重批他的羅嗦;有人說話不照前顧后，就著重批他的失于照顧。因此往往同一種錯(cuò)誤，在這個(gè)同學(xué)的本子上順手改掉，評語中并不提什么，在那個(gè)同學(xué)的本子上就要先批一通再動(dòng)筆改。固然，著重點(diǎn)不是一成不變的，一個(gè)缺點(diǎn)克制了，另一件事又提到日程上來了。

這段話給我們這樣的啟發(fā):小學(xué)生初學(xué)習(xí)作，難免會(huì)有這樣那樣的問題、毛病，我們不能從文學(xué)的高度去要求同時(shí)們，也不行能希望一次評語能解決全部問題，而應(yīng)因文而異，有所針對，有所側(cè)重，各個(gè)擊破，最終取得寫作水平的全面提升。

評語的針對性還要做到因人而異。小學(xué)生的性格是各不一樣的，有人傲慢，有人虛心，有人進(jìn)取，有人懶散，因而導(dǎo)致了他們對承受事物有不同的一面。所以，寫作文評語時(shí)，還應(yīng)站在學(xué)生的角度，去品嘗你寫的作文評語會(huì)給他帶去正面還是負(fù)面的影響。對易傲慢的學(xué)生大肆渲染地加以表揚(yáng)，只會(huì)讓他傲慢自滿，不思進(jìn)取。只有懇切地向他提出缺乏之處，并提出殷切的盼望，才可讓他清晰、正確地熟悉自己、改良自我。對懶散的學(xué)生不行以夸贊他簡短的習(xí)作為精練之作，只有鼓勵(lì)中加一絲認(rèn)可方能讓他熟悉到自己的可取與不行取之處。

生動(dòng)好玩。一位學(xué)生在習(xí)作中有一段離了題的描寫。他啊的語文教師用一個(gè)特大有力的紅“x”把它給“斃”了。評語自然是毫不留情的硬梆梆的判決書式的語句:“離題萬里，亂址一通，不如不寫!”

簡潔的三個(gè)詞，使學(xué)生如聞教師的責(zé)罵之聲。似睹教師的不屑之態(tài)。這樣的評語怎能叫學(xué)生有研讀的興趣呢?即使?fàn)繌?qiáng)讀了，唯恐也之會(huì)對作文心灰意冷。這固然與我們給作文寫評語的目的大相徑庭。

活潑好動(dòng)的小學(xué)生喜愛在生動(dòng)好玩的語言中獲得收益，喜愛在歡聲笑語中捂出道理。學(xué)生喜愛的語文教師大多是幽默幽默、學(xué)問廣博、能說會(huì)道的。給學(xué)生寫評語也是這樣，一條好玩的評語學(xué)生會(huì)竟相傳閱，認(rèn)真體會(huì)評語中的“味道”，最終捂出其中的道理。

評語的生動(dòng)活潑、幽默幽默也要把握分寸，否則使學(xué)生認(rèn)為教師在挖苦他，從而產(chǎn)生抵觸心情，那樣就弄巧成拙了。

符合標(biāo)準(zhǔn)。作文評語是寫給學(xué)生看的，是對學(xué)作文和人的評點(diǎn)和指導(dǎo)。其目的之一就是要給學(xué)生做出一個(gè)典范。所以教師在寫評語時(shí)，各方面都要做到符合標(biāo)準(zhǔn)。要求學(xué)生做到的事，教師首先要做到。

教師寫的評語，卷面要潔凈、整齊，使人看了感到舒適;遣詞造句要力求精確、生動(dòng);標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用要恰當(dāng)，符合標(biāo)準(zhǔn);書寫漢字要正確、工整，不寫不標(biāo)準(zhǔn)的簡體字。假如教師龍飛鳳舞的寫上幾個(gè)字:字跡不工整，錯(cuò)別字太多。很難想象學(xué)生會(huì)從中獲得什么有益的啟發(fā)。

精彩的作文評語會(huì)給學(xué)生寫作水平的提高供應(yīng)有益的幫忙，也會(huì)使學(xué)生變得自尊、自愛、自信、自強(qiáng)，引導(dǎo)學(xué)生走上正確的人生道路。作文評語為教師和學(xué)生架起溝通和溝通的橋梁，讓教師和學(xué)生共同享受著教與學(xué)的樂趣。

關(guān)于小學(xué)生調(diào)查報(bào)告簡短三

1、你是一個(gè)乖巧英勇的孩子，敬重和愛戴教師，能幫助教師治理班級(jí)，值日工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，與同學(xué)相處融洽，懂得謙讓，不計(jì)較個(gè)人得失，意志力強(qiáng)，能吃苦耐勞，愛勞動(dòng)，講衛(wèi)生，本學(xué)期也能積極參與體育熬煉，學(xué)習(xí)仔細(xì)自覺，上課大膽發(fā)言，積極思索，完成練習(xí)狀況良好，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，教師盼望以后上課能夠做到不影響他人，獨(dú)立完成個(gè)人練習(xí)，做一個(gè)信任自己的誠懇孩子。

2、你的興趣可真廣泛，喜愛打球、下棋、看書、畫畫……真令我艷羨。大家看到你的畫和你的棋藝，都連聲贊揚(yáng)：“了不起”。還有你學(xué)習(xí)勤勤懇懇、工作踏踏實(shí)實(shí)，待人客客氣氣，各科成績都名列前茅，真不簡潔。你是同學(xué)們學(xué)習(xí)的典范，今后要更嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)帶好頭，事事學(xué)好樣，做個(gè)名副其實(shí)的干部。

3、同學(xué)們總喜愛接近你，與你在一起總是談笑風(fēng)生，特殊是在班隊(duì)課上，你的表演、演說贏得陣陣掌聲，你的作文寫得很不錯(cuò)，經(jīng)常有異想不到的妙語和精致的構(gòu)思，假如在加把勁，將來會(huì)成一名作家的。

4、

5、你是一個(gè)文雅的女孩，悄悄地吮吸著學(xué)問的甘露，學(xué)習(xí)成績非常精彩，教師喜愛你在學(xué)問的海洋里暢游的學(xué)習(xí)勁頭，更情愿看到你在課余時(shí)間象蝴蝶一樣在大自然中歡樂飄舞。

6、你的勤奮和努力是班里出了名的。上課總能看到你坐的端正的身影，聽到你悅耳的嗓音。學(xué)習(xí)，工作你總能帶著一股仔細(xì)的勁兒。瞧你，字跡端正了，成績穩(wěn)定了，大家也更喜愛你了。連續(xù)加油吧!你將成為一個(gè)更精彩的班干部。

7、一年來，你在學(xué)習(xí)上突飛猛進(jìn)，一下子躍進(jìn)了尖子生的行列，讓教師和同學(xué)們刮目相看，可又有誰知道，在這成績的背后分散著你多少心血，當(dāng)?shù)弥忝刻焱砩峡炭嚆@研數(shù)學(xué)難題時(shí)，我特別感動(dòng)，這可真印證了那句古話：鍥而不舍，金石可鏤。勤奮是人最珍貴的品質(zhì)，它將使你終身受益，助你取得勝利!

8、你是一個(gè)很得意聽話的小姑娘，性格獨(dú)立，做事踏實(shí)，有較強(qiáng)的責(zé)任心，能較好地完成值日工作，在班里能起班干部的帶頭作用，是教師的小幫手，喜愛學(xué)校生活，樂于助人，拾金不昧。學(xué)習(xí)上也比擬主動(dòng)，課堂效率較高，書寫工整美觀，能自己治理自己，教師盼望以后寫字更仔細(xì)認(rèn)真一點(diǎn)，爭取更好的成績!

11、還記得嗎?100米、200米跑道上你奮力沖刺的一刻，有多少人為你吶喊、為你加油、為你喝彩，而當(dāng)時(shí)的我，好感動(dòng)、好興奮!自此，那一幕便深深地烙在我的腦海里。你學(xué)習(xí)也很努力，工作態(tài)度一絲不茍，并具有設(shè)計(jì)特長，你為班級(jí)爭得了許很多多的榮譽(yù)，我感謝你!連續(xù)努力吧，我深深地為你祝愿!

12、每一節(jié)課，你都有新奇的見解，每一次發(fā)言，都有自己的獨(dú)到之處，每一次競賽和考試都能制造特別跡，給教師和同學(xué)流下深刻的印象，但令教師圓滿的是你與同學(xué)相處往往會(huì)發(fā)生不該有的“戰(zhàn)斗”，哪一天你能發(fā)揮自己的聰慧才智，搞好外交關(guān)系，與同學(xué)友好相處，化干戈為玉帛----你是一個(gè)有靈氣的孩子，教師信任你會(huì)與同學(xué)建立“睦鄰友好”關(guān)系的。

13、你愛好足球，一談到足球，你總會(huì)眉飛色舞。假如你把對足球的那分熱誠投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，成績肯定能在班上排前十。曾經(jīng)你對我承諾，只要能踢球，你表現(xiàn)與成績就能肯定行。你的足球之夢，是奇妙的，但總不能以學(xué)習(xí)作為代價(jià)，球踢地再好，能否上高中也是得看成績。

14、你是一個(gè)有上進(jìn)心的孩子，能虛心承受他人意見，知錯(cuò)就改，敬重教師，喜愛幫忙教師做事情，喜愛集體，熱心助人，愛勞動(dòng)，講衛(wèi)生。上課積極舉手發(fā)言，學(xué)習(xí)進(jìn)步明顯，能刻苦耐勞，課堂練習(xí)完成狀況較好，教師盼望連續(xù)努力，上課回答下列問題再洪亮點(diǎn)，自信點(diǎn)，做一名優(yōu)秀的小學(xué)生!

15、你是一班之長，你的表現(xiàn)說明你無愧于這樣的稱號(hào)，你所取得的成績說明你是個(gè)仔細(xì)、執(zhí)著、上進(jìn)的男孩，也樹立了你的威望，你是教師的得力助手，我為你喝彩，我為你傲慢!愿你我共攜手，共創(chuàng)班級(jí)美妙明天!

16、你是一個(gè)特殊有才華和聰明的小女孩，你有一顆和善包涵的心，能夠和每一位同學(xué)成為好朋友，也能時(shí)時(shí)為別人著想，愛護(hù)和關(guān)懷身邊的每一個(gè)人。教師特殊喜愛你，把事情交給你教師很放心，由于你會(huì)完成得很好，在學(xué)習(xí)上，你能積極思索，開動(dòng)腦筋，大膽發(fā)言，隨時(shí)提出問題，書寫工整，語言表達(dá)力量強(qiáng)。你有時(shí)做事效率不高，由于花的時(shí)間太多，還有再聰慧的孩子也需要適當(dāng)?shù)木毩?xí)，就像一把好刀要時(shí)時(shí)磨。

17、“天下無難事，只怕有心人”你信任這句話嗎?其實(shí)你也很不錯(cuò)，遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同學(xué)，敬重教師，工作負(fù)責(zé)。假如你在課堂上多思索，少和同學(xué)竊竊私語，好成績肯定和你交朋友。信任你能做到，趕快行動(dòng)吧，教師等著你的好消息。

18、你那小小的身影就像班上一個(gè)活潑的音符，時(shí)常會(huì)奏出動(dòng)聽的弦律，你長得很美麗，猶如你的舞姿上賞心悅目，校文娛表演令人嘖嘖贊揚(yáng)，你的繪畫在全國捧回銅獎(jiǎng)，教師真為你快樂，這學(xué)期你的學(xué)習(xí)成績也大步上升從前潦草的書寫變成了娟秀的字跡，上課你也能用心聽講了，你的變化真叫教師、同學(xué)們喜愛。假如今后做每一件事再細(xì)致仔細(xì)一些，到處嚴(yán)格要求自己，信任你會(huì)是一個(gè)全面進(jìn)展的好孩子!

19、你是一個(gè)聰慧、活潑、上進(jìn)心很強(qiáng)的孩子。課堂上有你洪亮悅耳的答復(fù)，課后有你關(guān)懷集體的身影。作為一個(gè)中隊(duì)委，你真是特別盡責(zé)。教師始終都很喜愛你，你知道嗎?不過教師有時(shí)也會(huì)批判你，那是由于你上課常常會(huì)講“靜靜話”、開小差。教師盼望你會(huì)做得更精彩!連續(xù)努力!

20、不要計(jì)較教師總批判你，其實(shí)教師是喜愛你的，喜愛你聰慧，對待工作的熱忱。你的成績不抱負(fù)是由于你上課沒有專心聽講，假如專心聽講你的成績會(huì)趕上來的，那么教師會(huì)更喜愛你。和同學(xué)們來個(gè)競賽有士氣嗎?有教師幫忙你，你進(jìn)步肯定會(huì)很快的。

21、這學(xué)期你的進(jìn)步特別大，這是人所共知的，教師和同學(xué)們都為你感到快樂，你馬上成為一名中學(xué)生，新的學(xué)習(xí)生活將在你面前綻開，此時(shí)此刻，教師想送你一句話：急躁是一切聰慧才智的根底，成功者不肯定是跑得最快的人，而是最能耐久的人。

22、無論于何時(shí)何地，遇到教師時(shí)，你總是親呢地叫一聲：“教師，您好!”你是個(gè)有禮貌的孩子。

23、你平凡而又樸實(shí)、聰慧而又大方，軍訓(xùn)時(shí)，你的歌聲、你指揮大家唱歌的神情已深深印在我的記憶中。課后你活潑在同學(xué)中、活潑在班級(jí)活動(dòng)中，我感謝你。你為了學(xué)習(xí)的進(jìn)步正在不斷追求中，我祝愿你：祝愿好運(yùn)伴隨你，祝愿勝利伴隨你!

24、真是人如其名，你長得秀氣，富有靈氣。一學(xué)期來，難忘的是你那甜蜜的歌聲，害羞的笑容，娟秀的字跡。平常你學(xué)習(xí)勤奮，工作負(fù)責(zé)，是位稱職的小干部。假如多多參與集體活動(dòng)，更活潑些，信任你將贏得更多的掌聲!試試看!

25、你是一個(gè)特別聰慧，特別得意的孩子。課堂上有時(shí)能聽到你富有“制造性”的發(fā)言。每次翻開你的作業(yè)本就有一種漂亮的享受。你的學(xué)習(xí)成績優(yōu)良，是位優(yōu)秀的學(xué)生。熱心班集體工作并幫助教師完成班級(jí)工作。但有時(shí)上課會(huì)做小動(dòng)作，和同學(xué)講話。盼望你改正缺點(diǎn)，成為全面進(jìn)展的好學(xué)生。

26、你很聰慧，通過你的努力，這學(xué)期你的成績進(jìn)步了，可你的身邊還有“馬虎”這位朋友，使你和好成績還有肯定距離。聰慧的你想獲得優(yōu)異的成績，肯定知道怎么做了，對吧!信任在不久的將來，你肯定會(huì)和好成績交上朋友的。

27、你是個(gè)特別優(yōu)秀的男孩。你聰慧，往往能答出其他同學(xué)答不出的問題;你好問，腦子里藏著數(shù)不盡的稀奇奇怪的事。假如你不戲弄同學(xué)，按時(shí)仔細(xì)完成作業(yè)，教師和同學(xué)會(huì)更喜愛你。教師信任你能改正這些毛病的。盼望你再接再勵(lì)，更上一層樓!

28、你是一個(gè)和善、熱心、有禮的女孩子，對教師、對同學(xué)你都是特別的真誠。在學(xué)習(xí)上你也投入很多，成績也比擬穩(wěn)定，但穩(wěn)定中也要求進(jìn)步，所以你還要努力，不要給自己找太多的借口，假設(shè)還不加緊，好的高中是遙不行及。

29、你是個(gè)文雅的女孩。悄悄的學(xué)習(xí)，作業(yè)本上那工整的字跡，是你文雅開出的花朵。課間活動(dòng)，體育場上，你文雅有余而活動(dòng)缺乏。愿你多一些活潑，多一些微笑。

30、你是一個(gè)很有共性的小姑娘，性格開朗又獨(dú)立，有個(gè)人思想，也相當(dāng)?shù)鼐髲?qiáng)，對許多事情能夠一笑置之，不會(huì)斤斤計(jì)較，敬重教師，有責(zé)任心，做事踏實(shí)，聰慧機(jī)靈，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，上課能積極舉手，大膽發(fā)表個(gè)人意見，課堂練習(xí)完成得又快又好，教師盼望你能積極地融入集體，歡樂地在學(xué)校里生活!

31、當(dāng)你帶著著城市小孩不曾擁有的羞怯、淳樸，忠厚消失在我的面前，我就發(fā)覺在你身上有一種韌性，一種不輕易放棄的精神。果真，你以成績證明白一切。踏踏實(shí)實(shí)走好每一步，向自己的抱負(fù)目標(biāo)邁進(jìn)。不過，想要?jiǎng)倮?，想要出人頭地，還需加把勁!連續(xù)努力!

32、你，學(xué)習(xí)成績拔尖，但從不傲慢自滿;到處遵守紀(jì)律，但照舊天真活潑;平常說話細(xì)聲細(xì)氣，但課堂上能洪亮地回答下列問題。教師打心眼里喜愛你!假如你能重視體育活動(dòng)，多參與體育熬煉，就能使文雅的你更添朝氣，那么你定會(huì)更加討人喜愛!

33、你，學(xué)習(xí)成績拔尖，但從不傲慢自滿;嚴(yán)格要求同學(xué)，但從不板起面孔;喜愛打抱不平，但從不稱王霸道;到處遵守紀(jì)律，但照舊天真活潑。教師打心眼里喜愛你!若是你能積極參與文體活動(dòng)，那你將贏得更多的掌聲與榮譽(yù)。

34、你很秀氣，心靈同你的外表一樣也很美。同學(xué)們遇到困難，你總是熱忱而主動(dòng)地去幫忙，我們潔凈、干凈的教室留下了你的汗水。課堂上，教師總忘不了你那雙求知的大眼睛，回答下列問題對，你的態(tài)度是那么大方，聲音是那么宏亮，怪不得同學(xué)們都評你為“優(yōu)秀少先隊(duì)員”呢?

35、你是個(gè)聰慧上進(jìn)心很強(qiáng)的男孩，你敬重教師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，待人有禮貌，雖然你上課發(fā)言還不夠積極，字寫得還不夠端正美觀，但教師發(fā)覺你始終在努力地改正。孩子，加油吧，“只要功夫深，鐵棒磨成針”，你肯定會(huì)勝利的!

關(guān)于小學(xué)生調(diào)查報(bào)告簡短四

1.該生敬重師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人，學(xué)習(xí)刻苦，能很好的完成教師布置的各項(xiàng)任務(wù)，此外，還能積極主動(dòng)的參加班級(jí)各項(xiàng)集體活動(dòng)，與大家相處很融洽，喜愛班集體。盼望能連續(xù)努力，敢于展現(xiàn)自己，與大家一起共同進(jìn)步，力爭取得更好成績，加油!

2.該生性非常向，開朗活潑，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，能按時(shí)完成教師布置的各項(xiàng)任務(wù)，敬重師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，與同學(xué)相處的非常融洽，喜愛班集體。盼望能夠連續(xù)努力，看到自身的缺乏并改正，樹立更高的目標(biāo)，腳踏實(shí)地，力爭取得更好的成績!加油!

3.該生性格開朗，待人熱忱，學(xué)習(xí)刻苦，聽課仔細(xì)，能很好的完成教師布置的各項(xiàng)任務(wù)。此外，能敬重師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，和諧的與大家相處。盼望能夠連續(xù)努力，發(fā)揮自身優(yōu)勢，克制缺乏，樹立更高的抱負(fù)，力爭取得更佳成績!加油!

4.該生性格開朗，為人坦率，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，能很好的完成教師布置的各項(xiàng)任務(wù)。此外，能敬重師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，積極主動(dòng)的參加班級(jí)的各項(xiàng)集體活動(dòng)。盼望能連續(xù)努力，熟悉并改正自身的缺乏，腳踏實(shí)地，力爭取得更好的成績!加油!

5.該生性非常向，寵愛文學(xué)，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，能按時(shí)完成教師布置的各項(xiàng)學(xué)業(yè)任務(wù)。此外能敬重師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，和諧的與大家相處。盼望能連續(xù)努力，看到自身特長，又要熟悉自身的缺乏并改正，敢于拼搏，力爭取得更好的成績!加油!

6.該生為人正直，知書達(dá)理，學(xué)習(xí)刻苦，聽講用心，能很好的完成教師布置的各項(xiàng)任務(wù)。敬重師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人，積極參加班集體的各項(xiàng)活動(dòng)。盼望能連續(xù)努力，看到自己的優(yōu)點(diǎn)，樹立更高目標(biāo)，為考上自己抱負(fù)的大學(xué)而奮斗!加油!

7.:看你作業(yè)仔細(xì)，字寫得美麗，確實(shí)是一種享受，說明你有著仔細(xì)的態(tài)度。教師始終認(rèn)為上課好講話的同學(xué)肯定不會(huì)是你，但為什么又偏是你?假如能把這種態(tài)度用到課堂上，那么全部的同學(xué)包括教師肯定會(huì)對你另眼相看，那時(shí)的你肯定是很優(yōu)秀的，我期盼著你以后有好的表現(xiàn)。

8.：能堅(jiān)持參與晚自修這點(diǎn)做很好，積極參與各項(xiàng)集體活動(dòng)，這也做的不錯(cuò)。不過你身上也有很嚴(yán)峻的錯(cuò)誤：上課喜愛講話，影響到課堂的秩序。這個(gè)壞毛病肯定要改正，不要由于這個(gè)毛病影響了你的學(xué)業(yè)，也影響到你自己在教師同學(xué)眼中的形象，更影響到我們班級(jí)的聲譽(yù)。教師盼望在下個(gè)學(xué)期你會(huì)變得很好!

9.你活潑好動(dòng)，很頑皮，愛說話。有時(shí)上課不夠留心，還有些小動(dòng)作，作業(yè)很馬虎，有時(shí)辨別不出寫了些什么字，和同學(xué)要好好相處，不要太小氣了。固然你也有你的優(yōu)點(diǎn)如：在田徑賽上，為班級(jí)爭得榮譽(yù)。不過教師更盼望你能把更多的精力花在學(xué)習(xí)上。

10.:全部教師都認(rèn)為你是位頭腦敏捷的學(xué)生，然而你不是把你的聰慧用在好的地方;全部的教師都知道你的性格很頑強(qiáng)，但你不是用在對待困難上;全部的教師包括班里的同學(xué)知道你現(xiàn)在要變成一位好學(xué)生，但這不能只是口頭上說說而己，你要用自己的行動(dòng)來說明你的決心。仔細(xì)努力吧!

11.該生在校表現(xiàn)較好，敬重教師，與同學(xué)相處融洽，能做到互幫互助;上課獨(dú)立思索，勤于回答下列問題，作業(yè)準(zhǔn)時(shí)完成，學(xué)業(yè)成績較好。但語文科消失偏科望今后在語科上要多花時(shí)間，爭取把語文成績補(bǔ)上

12.該生上課尚能留意聽講，不過不能積極發(fā)言，有時(shí)思想難以集中，造成學(xué)習(xí)成績不夠抱負(fù)。另加小學(xué)根底不扎實(shí)，望能下一番苦功夫補(bǔ)上。

13.該生性格活潑開朗好動(dòng)，積極參與體育。但學(xué)習(xí)不仔細(xì)，上思想有進(jìn)不大集中，間或還開玩笑，影響課堂秩序，也影響自己的學(xué)業(yè)成績，望能改正缺點(diǎn)爭取進(jìn)步。

14.該生在校表現(xiàn)較好，能遵守學(xué)校紀(jì)律，做到不遲到曠課上課根本上能用心聽講，作業(yè)也能準(zhǔn)時(shí)完成，但成績不夠抱負(fù)，望能刻苦學(xué)習(xí)，爭取好成績。

15.該生要校敬重教師，與同學(xué)友好相處，積極為班級(jí)做事，自覺舉手到黑板上練習(xí)，頭腦較敏捷，但上課則喜愛講話，學(xué)習(xí)消失偏科現(xiàn)象，望今后要留意補(bǔ)缺補(bǔ)漏，爭取各科平衡!

關(guān)于小學(xué)生調(diào)查報(bào)告簡短五

該生喜愛看書，聽音樂，有較高音樂天賦，鋼琴已達(dá)十級(jí)水平。同時(shí)各門學(xué)科成績也不錯(cuò)，得到教師、家長全都欣賞。盼望進(jìn)入新的環(huán)境后，能勇于表現(xiàn)自己，主動(dòng)出擊，積極思維，取得更好的成績。

該同學(xué)本學(xué)期進(jìn)步很快，知道珍惜時(shí)間，勤學(xué)多練，并不斷提高自己的學(xué)習(xí)效率。盼望他進(jìn)入中學(xué)后能在各方面嚴(yán)格要求自己，同時(shí)堅(jiān)信只要堅(jiān)持不懈地努力，抱負(fù)大門就會(huì)為你而開。

該同學(xué)興趣廣泛，活潑大方，喜愛集體，關(guān)懷同學(xué)，身上有很多閃光的地方，同時(shí)成績也較優(yōu)異。盼望進(jìn)入中學(xué)后，能更多的爭取熬煉時(shí)機(jī)，大膽進(jìn)取，不斷制造屬于自己的輝煌。

六年的小學(xué)生涯里，該同學(xué)收獲頗豐，運(yùn)動(dòng)場上總能看到他活潑的身影，各種興趣班上他特別活潑。這一學(xué)期，他真正成為了班里的實(shí)力派，平常總能悄悄無聞為班級(jí)奉獻(xiàn)自己的一份力氣，得到教師、同學(xué)欣賞。盼望進(jìn)入中學(xué)后，能再接再厲，成為永久的實(shí)力派。

你是個(gè)文靜而虛心的女生，其實(shí)身上有很多閃光的地方。她學(xué)習(xí)勤奮，寵愛藝術(shù)，電子琴已達(dá)十級(jí)水平。平常里待人和藹，助人為樂，很受大家歡送。盼望在新的環(huán)境里，主動(dòng)爭取各種時(shí)機(jī)熬煉自己，使自己各方面都出類拔萃。

六年的小學(xué)生涯里，該同學(xué)收獲頗豐，運(yùn)動(dòng)場上總能看到他活潑的身影，體育委員工作盡心盡職，課堂上他總是思維活潑，課后作業(yè)質(zhì)量也很高，所以成績總是很優(yōu)秀。得到教師、同學(xué)欣賞。盼望進(jìn)入中學(xué)后，能再接再厲，成為永久的

這位同學(xué)聰慧懂事，學(xué)習(xí)勤奮，勞動(dòng)積極，關(guān)懷集體，關(guān)愛同學(xué)，所以朋友較多。盼望進(jìn)入中學(xué)后，能早日揚(yáng)帆起航，為實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù)堅(jiān)持不懈。同時(shí)堅(jiān)信勝利總是屬于奮斗者。

該同學(xué)學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，關(guān)懷集體，關(guān)愛同學(xué)，工作力量強(qiáng)，是教師的得力助手，同學(xué)的好典范。盼望進(jìn)入中學(xué)后能持之以恒，不怕艱辛，勇攀頂峰，早日實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大幻想。

該同學(xué)誠懇樂觀，安康活潑，能夠敬重師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，主動(dòng)關(guān)懷集體，并自覺增加課外訓(xùn)練，所以成績較優(yōu)秀。盼望進(jìn)入中學(xué)后連續(xù)保持好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并做到主動(dòng)出擊，積極思維，取得更好的成績。

這是一位誠懇樂觀、安康活潑、善解人意的漂亮女生，平常在校喜愛集體，關(guān)懷同學(xué)，敬重師長，受到教師、家長全都好評。同時(shí)又是一名游泳健將，盼望進(jìn)入中學(xué)后能大膽施展自己的才華，為實(shí)現(xiàn)自己的奮斗目標(biāo)而主動(dòng)爭取時(shí)機(jī)熬煉自己，早日健壯成長為一個(gè)棟梁之才。

這位同學(xué)在校喜愛集體，關(guān)懷同學(xué)，敬重師長，學(xué)習(xí)自覺，從不讓教師、家長費(fèi)心。盼望進(jìn)入新的環(huán)境后，能在自信與勤奮中加些細(xì)心與開拓，在學(xué)問的海洋中乘風(fēng)破浪，奮勇前進(jìn)，早日實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大幻想。

該同學(xué)品學(xué)兼優(yōu)，學(xué)習(xí)勤奮踏實(shí)，是教師的好幫手，同學(xué)的好朋友，盡管教師、家長對他欣賞有佳，可他照舊能以高標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己。盼望在新的環(huán)境里，能連續(xù)保持初生牛犢不怕虎的精神，同時(shí)培育自己膽大心細(xì)的好習(xí)慣，爭取

獲得更大的進(jìn)步。

這是一位樸實(shí)、和善的孩子，喜愛勞動(dòng)，關(guān)懷集體，雖然有時(shí)候?qū)W習(xí)成績不穩(wěn)定，但能主動(dòng)查漏補(bǔ)缺，這學(xué)期有了明顯進(jìn)步。盼望進(jìn)入中學(xué)后，能不斷調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法，不斷提高自己的學(xué)習(xí)效率，同時(shí)堅(jiān)信一份耕耘一份收獲，付出總有回報(bào)。

該同學(xué)興趣愛好廣泛，喜愛體育，喜愛運(yùn)動(dòng)。平常很勤勞也很熱忱，為集體效勞時(shí)很主動(dòng)，學(xué)習(xí)上也總能主動(dòng)查漏補(bǔ)缺，這學(xué)期各科成績都有明顯進(jìn)步。說明功夫不負(fù)有心人。盼望進(jìn)入中學(xué)后能爭取更大進(jìn)步，取得更為抱負(fù)的學(xué)習(xí)成績。

該同學(xué)歡樂活潑，學(xué)習(xí)勤奮，勞動(dòng)積極，關(guān)懷集體，關(guān)愛同學(xué)。在馬上步入中學(xué)之際，盼望她堅(jiān)信困難擋不住英勇者的腳步，學(xué)習(xí)中要主動(dòng)培育自己膽大心細(xì)的習(xí)慣，爭取獲得更的進(jìn)步。

這是一位平和虛心的實(shí)力派同學(xué)，平日里關(guān)愛集體，敬重教師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，深受大家寵愛。盼望進(jìn)入中學(xué)后，能持之以恒，不怕艱辛，勇攀頂峰，爭取名列前茅，成為一名全面進(jìn)展的好少年。

該生學(xué)習(xí)勤奮踏實(shí)，工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，是教師的好幫手、同學(xué)的好朋友。盡管教師、家長對他欣賞有佳，但他照舊對自己高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求。希進(jìn)入中學(xué)后，能勇于表現(xiàn)自己，取得更好的成績，向關(guān)懷他的師長匯報(bào)。

關(guān)于小學(xué)生調(diào)查報(bào)告簡短六

鼓舞為主。教師在批改學(xué)生作文時(shí)，要留心學(xué)生的進(jìn)步，哪怕是極其微小的進(jìn)步，在評語中應(yīng)當(dāng)指出來，賜予確定的贊揚(yáng)。有時(shí)優(yōu)點(diǎn)并不簡單發(fā)覺，甚至要教師帶著放大鏡去看。即使是對學(xué)生習(xí)作中的缺乏之處，也應(yīng)當(dāng)用一種商議式的評語。如:“這個(gè)詞是不是可以換一個(gè)?”“這句話太長了，用標(biāo)點(diǎn)把它們分開行嗎?”等。而要盡量避開一些判決書式的冷冰冰的評語。如:“語句不同，條理不清，中心不明確”等。會(huì)挫傷孩子的寫作積極性和自信念。要盡可能讓學(xué)生從教師的評語中看到自己的特長和閃光點(diǎn)，一此來增加學(xué)生的力量感和成就感，讓他們感到自己能行，增加他們的自信念。

表揚(yáng)鼓舞決不是盲目的吹捧、廉價(jià)的贊揚(yáng)，而是事實(shí)求是，恰如其分，同時(shí)也不排斥滿腔熱忱地指正。例如有這樣一多評語:“你的文章如春雷般喚醒沉睡的大地，為新的一天增加新綠……”很有詩意，也很美，但對小學(xué)生來講，太淺顯了，不懂其中蘊(yùn)含的真正意思。

古人云:“數(shù)子十過，不如獎(jiǎng)其一長。”把握好鼓舞為主的原則，寫好評語，讓學(xué)生體會(huì)到寫作的勝利和樂趣。

最新的小學(xué)低年級(jí)作文評語:評有所指。這里的“所指”，即是要有真對性，要有的的放矢，而不要千篇一腔，翻來覆去老是那么幾句套話、空話。

呂叔湘先生曾談到他讀小學(xué)時(shí)一位語文教師批改作文的一位語文教師批改作文的一個(gè)特點(diǎn)，“就是對不同的人有不同的批改重點(diǎn)。有人錯(cuò)別字多，就著重批他的錯(cuò)別字;有人說話羅嗦，就著重批他的羅嗦;有人說話不照前顧后，就著重批他的失于照顧。因此往往同一種錯(cuò)誤，在這個(gè)同學(xué)的本子上順手改掉，評語中并不提什么，在那個(gè)同學(xué)的本子上就要先批一通再動(dòng)筆改。固然，著重點(diǎn)不是一成不變的，一個(gè)缺點(diǎn)克制了，另一件事又提到日程上來了。

這段話給我們這樣的啟發(fā):小學(xué)生初學(xué)習(xí)作，難免會(huì)有這樣那樣的問題、毛病，我們不能從文學(xué)的高度去要求同時(shí)們，也不行能希望一次評語能解決全部問題，而應(yīng)因文而異，有所針對，有所側(cè)重，各個(gè)擊破，最終取得寫作水平的全面提升。