比賽演講稿心中有夢(mèng)就成功了一半

競(jìng)賽演講稿：心中有夢(mèng)就成功了一半我們不如來看看奧運(yùn)冠軍的成功神秘。中國(guó)女子速滑運(yùn)動(dòng)健將葉喬波，先后共獲取過100多枚獎(jiǎng)牌，她有句名言是：“用波折編織桂冠?！闭怯捎谒忍け榱瞬ㄕ?，因此她才獲取桂冠。她是怎樣為漂亮的桂冠做編織工作的呢，在作家魯平所著的《志趣·決斷·奮斗》一書中，有這樣三個(gè)鏡頭：鏡頭一：7月流火，熱得人透可是氣。葉喬波練滑板，地上馬上甩下一灘汗水。他人做這個(gè)課目，血乳酸能達(dá)到6至7個(gè)摩爾就算不錯(cuò)，葉喬波卻經(jīng)常超出個(gè)。累得實(shí)在受不了，她便靠哭來均衡自己。鏡頭二：葉喬波宿舍的訓(xùn)練計(jì)劃周表，每張上邊都有一句警言：“距冬奧會(huì)還有222天，明星不是喊出來的，而是腳扎實(shí)地練出來的。”“距冬奧會(huì)還有206天，成功屬于那些不惜（lin）惜自己汗水的人?！辩R頭三：速滑隊(duì)一位男隊(duì)員，某天有事起個(gè)大早。經(jīng)過冰場(chǎng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)葉喬波正在溜冰，內(nèi)心好生疑惑：她今日不是出國(guó)競(jìng)賽嗎？怎么還上冰？一問頓生感觸：8點(diǎn)多的飛機(jī)，6點(diǎn)鐘還要練練，真是練瘋了！我想，這三個(gè)鏡頭就足夠說明問題的，假如沒有競(jìng)賽前的這些準(zhǔn)備工作，成功的桂冠怎么可能戴在她的頭上呢？她又怎么可能讓國(guó)歌一次次在冰壇上響起呢？運(yùn)動(dòng)員是在一次一次的大賽中經(jīng)受考驗(yàn)、磨煉意志、累積經(jīng)驗(yàn)。而作為學(xué)生海量資料分享何嘗不是這樣。再過半個(gè)月我們就要參加杭州市的期末統(tǒng)考。此次期末考試，對(duì)高一的同學(xué)來說是進(jìn)校后的第一次大范圍的考試，對(duì)高二同學(xué)來說是文理分科此后的第一次大范圍的考試，經(jīng)過考試與兄弟學(xué)校比較，發(fā)現(xiàn)我們的優(yōu)勢(shì)學(xué)科與單薄環(huán)節(jié)，為我們擬訂下一階段的教課策略供給信息；經(jīng)過考試能夠檢測(cè)我們同學(xué)前一階段的學(xué)習(xí)效率；經(jīng)過考試能夠較全面地考察我們的同學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)能否扎實(shí)、可否靈巧運(yùn)用知識(shí)、答題能否謹(jǐn)慎認(rèn)真。因此期末考試對(duì)大家來說都很重要。我們一定做好踴躍的迎考工作。有位作家做過這樣的比喻：機(jī)會(huì)如同梯子兩邊的側(cè)木，自己的拚搏奮斗如同梯子中間的橫木，二者兼有，才能成為攀向成功的梯子。我感覺這話說得真好。假如你希望在期末考試中獲取成功，就快做準(zhǔn)備吧，從此刻開始。成功永久屬于有準(zhǔn)備的人。第一，摒棄校園不文明行為，形成一學(xué)習(xí)研究氛圍濃重、輿論導(dǎo)向正確、進(jìn)步意識(shí)激烈的班風(fēng)，以這類優(yōu)秀的班風(fēng)促使求真、求實(shí)、開辟、創(chuàng)新的優(yōu)秀學(xué)風(fēng)的形成。第二，要有踴躍向上的心態(tài)。有一位教授曾做過這樣一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)。12年前，教授曾要求他的學(xué)生毫無次序地進(jìn)入了一個(gè)寬闊的大禮堂，并單獨(dú)找個(gè)座位坐下。頻頻幾次后，教授發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生總愛坐前排，有的學(xué)生則盲目任意，四周都坐，還有一些學(xué)生仿佛特別鐘情于后邊的地點(diǎn)，教授分別記下他們的名字，12年后，教授對(duì)他們的檢查結(jié)果顯示：愛坐前排的學(xué)生中，成功的比率超出其余兩類學(xué)生好多。教授曾對(duì)他的學(xué)生說過：“不是說必定要站在最前、永久第一，而是說這類踴躍向上的心態(tài)十分重要。在漫長(zhǎng)的人生中，你們必定要踴躍坐在前排?！钡谌瑢W(xué)習(xí)要鍥而不舍。貝多芬之因此成為舉世有名的音樂家，是因他有鍥而不舍，不畏勞累的精神。正如他說的那樣：“沒有一天不動(dòng)筆，假如我有時(shí)讓海量資料分享藝術(shù)神打盹，也不過為了使它醒了此后更為喜悅?！币虼酥挥邪严牒妥雎?lián)合起來腳扎實(shí)地，堅(jiān)韌不拔，才能獲取成功。但是我們有些同學(xué)有信心卻無恒心，他們以為每日學(xué)習(xí)太單一無聊，碰到挫折就沒精打采。第四，上課認(rèn)真聽講，提升聽課效益。由于我們老師是經(jīng)過集體研究備課的，大家同心合力，資源共享，充發(fā)散揮集體的力量，凝固著集體的智慧。第五，不急不躁，一步一個(gè)腳跡。由于教課中我們常會(huì)發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)表現(xiàn)出\'消化不良\'癥，\'厭舊喜新\'，喜愛做老師新發(fā)的題目，不著重做過的練習(xí)中有何問題，以及怎樣進(jìn)行填補(bǔ)，對(duì)教師批閱后發(fā)回的練習(xí)，嗤之以鼻，甩在一邊，這類不停做題，不停甩題的做法，其結(jié)果是舍本求末，效率低下。同學(xué)們，還記得元旦前學(xué)校燃放的節(jié)日煙火嗎？當(dāng)煙火凌空而上，在天空發(fā)散出五彩斑斕的禮花的一瞬時(shí)，仿佛發(fā)散著一種對(duì)同學(xué)們