人教版語文五年級下冊部編版《景陽岡》第二課時教案

(圓滿版)人教版語文五年級下冊部編版《景陽岡》第二課時授課方案(圓滿版)人教版語文五年級下冊部編版《景陽岡》第二課時授課方案/(圓滿版)人教版語文五年級下冊部編版《景陽岡》第二課時授課方案《景陽岡》授課方案第二課時一、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)默讀課文，能依照故事的發(fā)展次序，說說故事的主要內(nèi)容。(重點(diǎn))品讀武松打虎的部分，意會武松豪邁倔強(qiáng)、勇敢機(jī)智的英雄性格。(難點(diǎn))二、品讀釋疑作者經(jīng)過武松打虎的故事，表現(xiàn)了武松如何的英雄性格？談?wù)摐贤ǎ壕萍覟槭裁唇o店取名為“三碗但是岡”？因為酒家的酒比得上老酒的滋味，凡是客人到店中，吃了三碗的就醉了，過不得前面的山岡，因此叫做“三碗但是岡”。談?wù)摐贤ǎ何渌蔀槭裁床宦牭昙覄裰箞?zhí)意要上景陽岡？1）店家道∶“此刻前面景陽岡上有只吊睛白額大蟲，天晚了出來傷人，已經(jīng)傷了三二十條大漢性命豈不白白送了自家性命？不如就在我家歇了，等明日湊了三二十人，一齊好過岡?！睘槭裁窗训昙覄窀嫖渌傻脑拰懙迷敱M？店家的一番話詳盡地介紹了官府的榜文，告訴武松景陽岡上有老虎傷人，而且突出了老虎的殘忍，這為下文武松打虎做了鋪墊。2）武松聽了，笑道∶“我是清河縣人，這條景陽岡少說也走過了一二十遭，幾時聽聞有大蟲！你別說這樣的話來嚇我。就有大蟲，我也不怕?！薄靶Α闭f明他對店家的好心勸告嗤之以鼻。3）店家道∶“我是好心救你，你不信，進(jìn)來看官府的榜文?！蔽渌傻馈谩熬驼娴挠谢?，我也不怕。你留我在家里歇，莫不是子夜三更要謀我財，害我性命，卻把大蟲恐嚇我？”武松的兩個“不怕”表現(xiàn)了他什么性格特色？1武松出言豪壯，可以看出他勇敢無畏、豪邁倔強(qiáng)的性格特色。兩個“不怕”把武松渾身是膽的英雄形象表現(xiàn)得快樂淋漓，這種性格為下文勇猛打虎的行為做了鋪墊。4）武松看了，笑道∶“這是店家的詭計，恐嚇那些膽怯的人到他家里去歇。我怕什么！”如何理解武松的“笑”和“我怕什么”？“笑”說明武松看到樹上的字，仍舊不相信景陽岡上有虎，還認(rèn)為是店家的詭計，真是固執(zhí)己見?！拔遗率裁础北憩F(xiàn)了武松的無所害怕，膽子過人。5）武松想∶“轉(zhuǎn)身回酒店吧，必定會叫店家譏笑，算不得豪杰，不可以回去?！奔?xì)想了一回，說道∶“怕什么，盡管上去，看看怎么樣?！睂ξ渌傻男睦砻枥L表現(xiàn)了他什么特色？這句話對武松的心理描繪特別貼切、真切。武松這時才相信岡上有虎，但是一點(diǎn)也不害怕。武松畢竟是英雄豪杰，也出于自尊和面子，他不愿下岡。表現(xiàn)了武松的倔強(qiáng)、固執(zhí)和勇敢無畏的英英氣勢。閱讀方法解密：品讀心理描繪，意會人物性格見解：心理描繪就是對人物心里的思想活動進(jìn)行描繪。心理描繪能顯現(xiàn)人物的心里世界，從而更好地揭穿人物的性格特色。運(yùn)用：文中寫武松走開酒店，走上景陽岡看到榜文時的心理描繪，認(rèn)真貼切。武松已經(jīng)知道真的有虎，但出于自尊和面子，他不愿回去，表現(xiàn)了他的倔強(qiáng)固執(zhí)、勇敢無畏的性格特色。武松一面走，一面把氈笠兒掀在脊梁上，把哨棒插在腰間。武松知道真的有虎，他為什么還執(zhí)意上岡？一是怕店家譏笑自己，二是對自己戰(zhàn)勝老虎有很大的信心，表現(xiàn)了武松的倔強(qiáng)固執(zhí)和勇敢無畏。2談?wù)摐贤ǎ何浞懦嗍挚杖蚧⒌倪^程是如何的？1）武松走了一程，酒力發(fā)生，熱起來了，一只手提著哨棒，一只手把胸膛敞開，踉踉蹌蹌，奔過亂樹林來?！磅怎咱勠劇薄氨歼^”生動傳神地描繪了武松醉酒今后的動作行為，為下文徒手打虎做了鋪墊，更襯托出武松無所害怕、勇猛機(jī)智的英英氣勢。2）見一塊圓滑的大青石，武松把哨棒靠在一邊，躺下來想睡一覺。忽然起了一陣狂風(fēng)。“一陣狂風(fēng)”說明老虎來勢殘忍，讓人不免緊張起來。3）那一陣風(fēng)過了，只聽見亂樹背后撲地一聲響，跳出一只吊睛白額大蟲來?！皳洹薄疤钡葎釉~表現(xiàn)了老虎的殘忍。4）那只大蟲又饑又渴，把兩只前爪在地下按了一按，望上一撲，從半空里躥下來。武松吃那一驚，酒都變做盜汗出了?！鞍?、撲、躥”等動詞形象表現(xiàn)老虎的殘忍厲害，馬上讓武松醒酒。5）說時遲，那時快，武松見大蟲撲來，一閃，閃在大蟲背后。大蟲背后看人最難，就把前爪搭在地下，把腰胯一掀。武松一閃，又閃在一邊。大蟲見掀他不著，吼一聲，就像半天里起了個霹靂，震得那山岡也動了。接著把鐵棒似的虎尾倒豎起來一剪。武松一閃，又閃在一邊。老虎是如何攻擊武松的？為什么詳盡描繪老虎的攻擊方式呢？老虎攻擊的方式有三招：“一撲”“一掀”“一剪”。這些動作生動地表現(xiàn)出老虎的殘忍殘暴、讓人生畏，這樣更為襯托出武松打虎的無所害怕、勇敢機(jī)智。這一段中對武松的動作描繪以“閃”為主，這對武松的性格是不是有所減弱？換成“躲”字好不好？一個接一個的“閃”，其實不是表現(xiàn)武松的纖弱膽怯。因為面對老虎的刁悍攻擊，武松獨(dú)一的對策就是沉著沉著地“閃”。多個“閃”字，憂如輕描淡寫，實質(zhì)上顯3示了作者捕捉人物動作、表現(xiàn)人物形象的獨(dú)到之處。武松在毫無準(zhǔn)備的情況下，突遇老虎的侵襲，“閃”是本能的反響，又是防守的手段，生動表現(xiàn)了武松的機(jī)警敏捷。“閃”是指主動地躲過，動作快速，表現(xiàn)人物的機(jī)智敏捷，而“躲”表現(xiàn)人物動作的被動、緩慢。因此不可以換，那樣會削弱人物機(jī)智敏捷的性格。原來大蟲抓人，但是一撲，一掀，一剪，三般都抓不著，勁兒就先泄了一半。般：這里是指種、樣。武松三“閃”，耗費(fèi)了老虎的體力，損害了它的銳氣。表現(xiàn)了武松的以退為進(jìn)，機(jī)智敏捷，有勇有謀。那只大蟲剪不著，再吼了一聲，一兜兜回來。武松見大蟲翻身回來，就雙手掄起哨棒，使盡一世氣力，從半空劈下來。只聽見一聲響，簌地把那樹連枝帶葉打下來。定睛一看，一棒劈不著大蟲，原來打急了，卻打在樹上，把那條哨棒折做兩截，只拿著一半在手里。武松躲過老虎的三招后，轉(zhuǎn)守為攻?！皰唷薄芭钡葎釉~表現(xiàn)了武松急于求勝的心理。獨(dú)一的武器——哨棒折成兩截，讓武松處于危險的境地，故事發(fā)展到了高潮。武松又一跳，退了十步遠(yuǎn)。那只大蟲恰巧把兩只前爪搭在武松眼前。武松把半截哨棒丟在一邊，兩只手就勢把大蟲頂花皮揪住，按下地去。那只大蟲想要掙扎，武松使盡氣力按定，哪里肯放半點(diǎn)兒松！武松把腳往大蟲面門上眼睛里只顧亂踢。那只大蟲吼叫起來，不住地扒身底下的泥，扒起了兩堆黃泥，成了一個土坑。武松把那只大蟲向來按下黃泥塘里去。那只大蟲叫武松弄得沒有一些氣力了。武松用左手牢牢地揪住大蟲的頂花皮，空出右手來，提起鐵錘般大小的拳頭，使盡一世氣力只顧打。這段話生動地描繪了武放赤手空拳與猛虎格斗的場面，塑造出一個打虎英雄形象，讓人看得驚心動魄。4武松打虎場面中的動詞運(yùn)用有什么表完見效？武松閃過猛虎的攻擊后，由防守轉(zhuǎn)為攻擊?！熬?、按、踢、提、打”等幾個字，字字千鈞，虎虎生風(fēng)，把武松打虎的場面寫得有聲有色，生動形象地突顯了武松打虎的英英氣勢，快樂淋漓地刻畫了武松勇武過人的高大形象。武松放了手，去樹邊找那條打折的哨棒，只怕大蟲不死，用棒子又打了一回，眼看那大蟲氣兒都沒了，才丟開哨棒。老虎終于被武松打死了。這個細(xì)節(jié)描繪突出武松的周祥認(rèn)真，有勇有謀。找出文中描繪武松哨棒所用的動詞，意會其妙處。武放手中獨(dú)一的武器是手中的哨棒，文中寫到哨棒的地方就有十多處，每地方用的動詞都不一樣樣樣。如，“靠、提、拖、插、拿、掄、劈、丟”這些動詞在不一樣樣的環(huán)境中，表完見效不一樣樣?！巴稀笔俏渌珊染平窈螅?jīng)過一段時候奔波，酒力發(fā)生，力氣有些廢弛了，拖著哨棒更為省力一些。“掄、劈”形象地寫出武松用哨棒與猛虎格斗的英英氣勢。總而言之，這些動詞突出武松的豪邁、倔強(qiáng)、勇敢無畏的性格特色。談?wù)摐贤ǎ何渌纱蚧⑹翘嫣煨械绬?？為什么？是。因為這只吊睛白額大蟲一到天晚就出來傷人，已經(jīng)傷了二三十條大漢性命。武松打死它，可以說是為民除去了一害。依照故事的發(fā)展次序，把下面的內(nèi)容補(bǔ)充圓滿，再說說故事的主要內(nèi)容。（課后第2題）喝酒——（上岡）——（打虎）——（下岡）三、構(gòu)造要旨課文構(gòu)造出示本課構(gòu)造圖示，幫助學(xué)生再次梳理文意。課文要旨5課文表達(dá)了武松在陽谷縣的一家酒店內(nèi)暢懷痛飲，不聽店家的勸告，趁著酒興上了景陽岡，赤手空拳打死猛虎的故事，表現(xiàn)了武松豪邁倔強(qiáng)、勇猛機(jī)警的英雄性格。寫作方法：經(jīng)過動作描繪刻畫人物性格1）動作描繪是刻畫人物的重要方法之一。課文就成功地運(yùn)用“揪、按、踢、提、打”等一系列動詞，把武松打虎的場面描繪得有聲有色。運(yùn)用動作描繪刻畫人物時要注意：①動作描繪要吻合人物的身份。②動作描繪要有連接性。③在動詞前加上修飾成分，可以把動作寫得更傳神，再生動，更存心味。2）舉例：我脫掉鞋，跳進(jìn)溪水里。水涼涼的，真快樂。我們睜大眼睛，在溪水里東張西望，剛看見一只小螃蟹，還沒來得及伸手，它就溜走了。我們只好搬開石塊，找尋“目標(biāo)”。哇！一只大螃蟹搖動著大鉗子，憂如在向我示威呢！我才不怕你呢！我眼疾手快，牢牢地把它抓在手中。可大螃蟹用一只大鉗子死死地抓住我的手指，痛得我趕忙甩手，可它就是不松口。沒方法，我把螃蟹放回水中，它一松口，我馬上抽出手指。3）練