摸魚兒教案5篇

摸魚兒教案5篇作為教師如果沒有將教案制定好，那課堂也很難活潑起來，想要提升自己的教學(xué)能力，則就請你認(rèn)真對待自己的寫教案的時機(jī)吧，小編今天就為您帶來了摸魚兒教案5篇，相信一定會對你有所幫忙。

摸魚兒教案篇1

活動目標(biāo)：

1、知道水有浮力。

2、幼兒通過活動學(xué)會察看周圍的事物。

活動準(zhǔn)備：

1、錄音機(jī)、音樂、光碟“里莫〞

2、魚缸每組一個，魚兒假設(shè)干條，木塊、泡沫、鐵釘、玻璃球、氣球或小塑料口袋…..

活動過程：

一、開始導(dǎo)入

1、幼兒音樂游戲?魚兒水中游》

2、設(shè)疑：〔師〕在藍(lán)色的大海里住著許許多多的海底生物，其中最熟悉不過的就是一群群可愛的小魚兒了，瞧，老師也將他們請來了，請它來和我們一起做做科學(xué)游戲。

二、察看活動

1、教師引導(dǎo)幼兒察看小魚兒外觀和游動形態(tài)

師：小魚兒長得怎么樣？大家給他起個名字吧？

你看見小魚兒游動時哪些部位在動呀？

2、啟發(fā)式提問：魚兒為什么能在水里游來游去？

三、師幼嘗試活動〔浮力的作用〕

〔一〕、幼兒分組自由試一試，將各種材料〔樹葉、木頭等〕放入水中

1、教師引導(dǎo)性問題：你發(fā)現(xiàn)了什么？

2、教師請幼兒嘗試討論〔為什么？〕

3、集體得出結(jié)論：水有浮力

〔二〕、教師試一試

1、教師出示各種材料〔鐵釘、石頭等〕

引導(dǎo)性問題：老師來試一試，看看水的浮力讓我手中的這些東西能浮起來嗎？

2、教師嘗試，出現(xiàn)爭議

引導(dǎo)性問題：為什么會這樣呢？

3、集體討論得出結(jié)論：木塊、樹葉比水輕，所以能浮起來；可是鐵釘、石頭等比水重，所以它們要下沉。

〔哦，原來是這樣呀！你明白什么了呀？〕

四、探究為何能魚兒自由高低浮動

〔一〕、放光碟

師：小魚兒之所以可以在海水里自由的游戲來游戲去，一方面是因?yàn)樗懈×?，另一方面因?yàn)樾◆~兒肚子里有個神奇的器官寶貝可以改變魚兒在水中的相對重量呀？知道它是什么嗎？

〔二〕、認(rèn)識魚膘

師：這個魚膘一會大一會小，可是會產(chǎn)生神奇的力量的，小朋友們你們相信嗎？不信我們來做個科學(xué)小實(shí)驗(yàn)吧~

〔三〕、氣球裝珠子集體實(shí)驗(yàn)

問題1：沒有吹氣的口袋裝上珠子一放入水中就會怎么樣？

問題2：將口袋里吹滿氣你又發(fā)現(xiàn)了什么？

問題3：放了氣之后口袋又會怎么樣？

〔四〕、結(jié)論

教師引導(dǎo)：我們?nèi)耸强糠魏粑?，而魚兒是靠腮呼吸，當(dāng)小魚兒身上的腮用力呼吸空氣時，它的魚膘象小氣球一樣漲氣，魚兒就會升到水面，而當(dāng)魚兒想下游時，它就用力的將魚膘中的空氣排出，這時，魚兒的體重就會加重而沉到下面。

四、擴(kuò)散思維

生活中你還會看哪些浮沉的東西？

摸魚兒教案篇2

教學(xué)目標(biāo)：

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會用線條的變化畫出各種各樣的魚。

教學(xué)難點(diǎn)：了解魚的外形特征的根底上，發(fā)揮想象大膽表述自己喜歡的魚并進(jìn)行繪畫，培養(yǎng)幼兒豐盛的想象力和創(chuàng)作的能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教學(xué)課時：一課時

教育理論依據(jù)：

本節(jié)課的選取，因?yàn)轸~兒是我們?nèi)祟惖呐笥?。在幼兒的腦海里魚兒是他們熟悉和喜歡表現(xiàn)、模仿的對象，一日游戲中，幼兒經(jīng)常會模仿魚兒做游戲，也比擬喜歡參與。因此本次活動通過讓幼兒參觀海底世界調(diào)動幼兒對于海洋、魚類的認(rèn)識，由淺入深地引導(dǎo)幼兒掌握魚的根本特征：魚兒都有頭、身體、尾、鰭。并學(xué)習(xí)用簡單的線條、圖形、色彩和各種圖案來裝飾魚寶寶，激勵幼兒大膽想像繪畫出與眾不同的魚兒，能用鮮艷的顏色進(jìn)行涂色，從而培養(yǎng)幼兒豐盛的想象力和創(chuàng)作的能力。

教學(xué)過程：

今天，老師給你們帶來了一段非常好看的海洋動畫片，你們想不想看呢？〔想〕

視頻看完了，誰能來告訴我，你看到哪些魚呢《(幼兒自由交流答復(fù)，如：熱帶魚、鯊魚、鯨魚、金魚、劍魚、比目魚、珍珠魚、帶魚、五色魚等)

海底世界里的魚兒可真多呀！你們想不想給魚兒拍照片呢？〔想〕

今天，我們要去海底世界給魚兒拍照片，小朋友看看海底世界都有哪些魚兒？

咦，我們來到了哪里？〔海底世界〕

海底世界里漂亮嗎？〔漂亮〕

你們看看海底世界里都有哪些魚兒呢？

誰來說一說，你看到了哪些魚兒？〔熱帶魚、鯊魚、鯨魚、比目魚等等〕

魚寶寶的身體一樣嗎？〔不一樣〕有什么地方不一樣呢《〔幼兒討論，如：頭、身體的形狀〕

小結(jié)：魚寶寶都有頭、身體、尾、鰭。

幼兒自由討論，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)每種魚都有不同的特征，由不一樣的線條或圖形組成。

這些魚長得一樣嗎？〔不一樣〕什么地方不一樣？請你和好朋友之間互相說一說。〔幼兒討論：察看魚的形狀，答復(fù)魚身上的花紋有什么不同，如：直線、弧線、三角形、圓形等〕

誰愿意來說一說？這些魚兒一樣嗎？哪里不一樣呢？

幼：不一樣，熱帶魚的身體是三角形，它的身上有許多漂亮的花紋。而鯊魚的身體是橢圓形。

幼：不一樣，帶魚的身體是細(xì)長形的，而珍珠魚的身體是胖胖的等。

幼：不一樣，它們這些魚都不能變色，只有五色魚會變出漂亮的顏色，真奇怪。

幼：熱帶魚身上的花紋是由一條一條直線組成的，而比目魚身上的花紋是一個一個圓形組成的，所以它們不一樣。

小結(jié)：海底世界里的魚真多呀！每一種魚都有自己的特征，有的大有的小，有的扁圓有的細(xì)長，有的身上有刺，有的有美麗的花紋，還有的魚會變色，甚至連游泳的方式也不一樣！真是有趣極了。

摸魚兒教案篇3

內(nèi)容與要求：

1、觀賞并感受歌曲?魚兒的夢》優(yōu)美的旋律和意境，初步學(xué)唱歌曲。

2、能大膽地運(yùn)用肢體語言表現(xiàn)對歌曲的理解。

3、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地加入音樂活動。

4、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語敘述能力及肢體的表現(xiàn)能力。

材料準(zhǔn)備：

ppt課件、鋼琴伴奏：魚兒的夢

活動設(shè)計(jì)：

一、音樂游戲：小魚游；

二、情景導(dǎo)入，引起興趣：

教師彈奏歌曲，幼兒觀賞。

聽了這段音樂，猜一猜小魚在干什么？

則小魚到底在干什么呢？〔觀賞ppt，鋼琴伴奏，教師演唱〕

三、觀賞并理解歌曲：

1、理解：魚兒玩了，玩了一天水，池塘媽媽懷里睡?！瞤pt1〕

小魚玩了一天水，在誰的懷里睡著了？

誰會用優(yōu)美的動作學(xué)一學(xué)小魚是怎樣在媽媽懷里睡著的？

2、理解：天上星星，星星落下來，給它蓋上珍珠被。〔ppt2〕

天上的星星掉下來為魚兒蓋了一條怎樣的被子呢？

你們小時候媽媽是怎樣為你們蓋被子的？

3、理解：呣~~呣~~風(fēng)兒唱著搖籃曲，輕輕吹呀慢慢吹?！瞤pt3〕

風(fēng)兒唱了一首什么歌？

教師哼唱，引導(dǎo)幼兒一同哼唱。

為什么風(fēng)兒要輕輕吹、慢慢吹？

請你來學(xué)著風(fēng)兒輕輕吹、慢慢吹，哄小魚入睡。

4、理解：魚兒夢中，夢中看見了，媽媽在親它的嘴。〔ppt4〕

在夢里，小魚好似夢見魚媽媽回來了，它在干什么呢？

我是魚媽媽，你們都來做做魚寶寶?！脖尘耙魳罚處熍c幼兒互動〕

5、小結(jié)：你們覺得魚兒的夢美不美？哪里最美？這首歌的名字就叫做?魚兒的夢》。

6、再次觀賞ppt，鋼琴伴奏，教師演唱。

四、演唱歌曲：

讓我們一起來唱一唱這首優(yōu)美的歌曲吧?！蹭撉侔樽唷?/p>

重點(diǎn)：哼唱時要輕輕的、柔柔的。

五、表演歌曲：

我們變成一條條小魚，聽著優(yōu)美的音樂，做做魚兒的夢吧。

活動反思：

這個活動以游戲?網(wǎng)小魚》導(dǎo)入，孩子們很感興趣，在游戲中能很快進(jìn)入角色，如：小魚們玩累了要休息了，孩子們很快就安靜下來了。在稍作休息后，很自然的過度到下一環(huán)節(jié)中。在活動中要幼兒創(chuàng)作圖譜來記憶歌詞，幼兒們參與也很積極，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編可以培養(yǎng)幼兒的大膽的發(fā)明力，還可以對歌曲進(jìn)行內(nèi)容復(fù)習(xí)穩(wěn)固。通過聽講畫等伎倆讓幼兒多方位感官參與學(xué)習(xí)，體驗(yàn)到探索遷移的學(xué)習(xí)辦法。我覺的如果在幼兒創(chuàng)編圖譜的根底上再進(jìn)行提升就更加完美了。最后利用角色游戲表演，讓幼兒享受與他人合作的幸福體驗(yàn)。

摸魚兒教案篇4

開展價值：

1、通過釣一釣、夾一夾、分一分等動作練習(xí)，促進(jìn)幼兒精細(xì)動作的開展。

2、讓幼兒在自然情境中對游戲材料進(jìn)行一物多玩，提高幼兒參與游戲的積極性。

主要材料：

彩色水筆、記號筆、白紙、剪刀、塑封紙、呼啦圈一個、打孔機(jī)一個、回形針假設(shè)干、報(bào)紙假設(shè)干、寬透明膠、吸鐵石、麻繩、彩色夾子、牛奶箱子、小水桶。

制作辦法：

1、首先在白紙上用黑色記號筆畫出假設(shè)干條不同形狀的魚〔4種〕，然后用彩色水筆給小魚涂上小裝飾。剪下已畫好的小魚并進(jìn)行塑封，用打孔機(jī)在小魚嘴巴處打孔，并用回形針把魚嘴夾住。將小魚依次放置在呼啦圈內(nèi)。將廢舊報(bào)紙卷成釣魚棒，用寬透明膠粘住，并在釣魚棒一端系上吸鐵石。

2、用廢舊報(bào)紙卷成一根根紙棒，將紙棒相接搭成一個架子，在架子上系上假設(shè)干麻繩，在麻繩上夾上夾子。

3、將四個牛奶盒相接做成一輛貨車，把貨車靠墻放置，在每個箱子上方對應(yīng)的墻面上張貼不同種類小魚的模型。

玩法提示：

1、釣魚：讓幼兒帶上魚桿和小水桶，站立在池塘外〔呼啦圈外〕釣魚〔利用吸鐵石可與回形針相吸的原理〕，把釣上鉤的小魚放置在小水桶內(nèi)。

2、曬魚干：讓幼兒將自己釣到的魚曬到架子上，用夾子夾住小魚。

3、收魚干：讓幼兒把收回的魚干按照指示分類投放在貨車中。

摸魚兒教案篇5

活動設(shè)計(jì)背景

這本是我們教材上的一課，幼兒普遍都非常喜愛小金魚但是對其都只有粗淺的了解，所以想通過這一課讓幼兒從各方面更進(jìn)一步的了解小金魚。

活動目標(biāo)

1.明白魚兒為什么可以在水里游來游去《

2.它們?yōu)槭裁纯梢栽谒锖粑?/p>

3.它們在水里是怎樣看見岸上的事物的《

4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1.知道魚是用鰭來游動的。

2.明白魚在水里是用鰓來呼吸的。

3.了解魚的眼睛是怎樣看見水外的事物的。

4.會用簡單的線條畫出不同形態(tài)的魚。

活動準(zhǔn)備

1.幾種常見的魚的卡片。

2.幾只活得小金魚。

3.小魚頭飾。

4.鉛筆，繪畫紙。

活動過程

1.老師戴著小魚頭飾‘游進(jìn)’教室和小朋友們問好。

2.等引起全部幼兒興趣時開始講故事并一一出示魚的卡片;

3故事講完以后將卡片一一擺好請幼兒仔細(xì)察看這幾種魚都有什么相同的地方，等幼兒答復(fù)以后進(jìn)行激勵然后借機(jī)將活的小金魚‘變’出來，這時幼兒的興趣將再次提高。再引導(dǎo)幼兒仔細(xì)察看小魚是怎樣在水里活動的，是怎樣活動的，是用什么活動的，有沒有浮出水面呼吸，嘴是怎樣的，除了嘴還有什么地方時一張一合的，眼睛又是怎樣的，小魚會不會因?yàn)槲覀兪衷隰~缸外面而受到驚嚇。

4.把小魚和其他小動物(如小狗)來做個比擬，從而得出結(jié)論魚是用鰭來游動的，因?yàn)樯砩嫌绪[甲所以不會把‘衣服’打濕也不會覺得水很冷，并且很滑可以在水里減少阻力自由滑動;魚可以不用來水面呼吸，因?yàn)橛婿w可以呼吸到水里的氧氣但是因?yàn)轸~不是用肺呼吸所以呼吸不到空氣里的氧氣因此不能在岸上存活;魚的眼睛