優(yōu)質(zhì)教案7.祖國的春天

《祖教學(xué)1、與技能：認(rèn)識6字，會寫10生字。有感情的朗2、與方法：讓學(xué)生通過多種方式的朗讀，聯(lián)系上下文理3、態(tài)度與價值觀：感受春天景色的美麗，體會詩歌所表教學(xué)重點：的對祖國的深深熱愛。教學(xué)難點：教學(xué)時間：2第教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)過程：設(shè)情“春天在哪里呀？春天在哪里？春天在那小朋友的眼睛里。是啊，春天就像一個美麗、的小姑娘，快樂地走遍了祖的每一個地方，這節(jié)課我們就跟隨腳步到祖國各地領(lǐng)略春的美景，高興嗎？（高興）板書課題，齊讀課題讀詩1、讀，生思考，作者把春天比作什么，她都走過了祖國這么美的詩文，想讀嗎？讀書要做到哪三到呢2、自由讀文，要求字還不認(rèn)識，想辦法記住，難讀的地方要多讀幾遍。這首詩歌共有幾節(jié)，標(biāo)出每小節(jié)的序號這篇課文的結(jié)構(gòu)方式是什么說說你讀懂了什么？還有什么不懂的地3、檢查識字情況。（襄、嚷、壤）（藍(lán)、籃）（漾3、檢查讀文情三、交流收獲，質(zhì)疑讀懂了哪些詞句哪句話寫得好？為什么哪句話怎樣讀主要寫了什么？表達(dá)了什么感有什么不懂的地讀課文的第一小節(jié)，想這一節(jié)和后文是什么關(guān)系來讀一讀這一自呢？四、品讀詩文，想象1、春姑娘都去哪兒了野上去看一看。2、學(xué)習(xí)第二小讀找變化學(xué)習(xí)生字（襄、嚷、壤有感情地朗讀在這美好的春光中，大聲讀出自己的感受吧。齊讀。3、第三小節(jié)學(xué)習(xí)生字（藍(lán)、籃是啊，河流也充滿生機(jī)，洋溢著生命的，你是否聆聽到流的歌唱了呢？讓我們一齊來讀一讀，品一品它那高興的心情。春姑娘走過田野，走過河流，還來到了哪里？（村莊）請自己讀一讀詩歌的第4、5、6節(jié)，最喜歡的一節(jié)4、4-6小節(jié)學(xué)生自由讀，學(xué)組展開研討。全班匯5、春天去了這么多地方，你有什么感受？找生讀2-6想象詩的意境。請閉上眼睛，仔細(xì)聆聽詩人的深情絮語，看看你的眼前形成了怎樣的畫面？你能用一個詞來概括你對春天的感受嗎6、讓我們帶著對春天的喜愛，對祖國的贊美，齊讀最后一個節(jié)這首詩歌的結(jié)構(gòu)是總——分——總。（板書）五、回歸全文，體會想想作者通過詩歌，想向我們表達(dá)自己什么樣的心情首詩的題目是“祖國的春天”呢？六、拓展練筆，讀寫結(jié)合。1、娘還會給祖國的哪些地方帶來變化？（街道、小2、你也試著像作者那樣，用詩歌的形式寫一3、讀自己的作4、美好。第教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)過程：感情地朗讀詩歌，在讀文中復(fù)習(xí)生字。二、指導(dǎo)書寫。三、總結(jié)本課寫法。1、方式2、了景物的特3、了比喻、擬人的修辭方法。四、欣賞積累。來到河來到山又是一片桃紅柳綠