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文檔簡介
《祖教學(xué)1、與技能:認(rèn)識6字,會寫10生字。有感情的朗2、與方法:讓學(xué)生通過多種方式的朗讀,聯(lián)系上下文理3、態(tài)度與價值觀:感受春天景色的美麗,體會詩歌所表教學(xué)重點:的對祖國的深深熱愛。教學(xué)難點:教學(xué)時間:2第教學(xué)目標(biāo):教學(xué)過程:設(shè)情“春天在哪里呀?春天在哪里?春天在那小朋友的眼睛里。是啊,春天就像一個美麗、的小姑娘,快樂地走遍了祖的每一個地方,這節(jié)課我們就跟隨腳步到祖國各地領(lǐng)略春的美景,高興嗎?(高興)板書課題,齊讀課題讀詩1、讀,生思考,作者把春天比作什么,她都走過了祖國這么美的詩文,想讀嗎?讀書要做到哪三到呢2、自由讀文,要求字還不認(rèn)識,想辦法記住,難讀的地方要多讀幾遍。這首詩歌共有幾節(jié),標(biāo)出每小節(jié)的序號這篇課文的結(jié)構(gòu)方式是什么說說你讀懂了什么?還有什么不懂的地3、檢查識字情況。(襄、嚷、壤)(藍(lán)、籃)(漾3、檢查讀文情三、交流收獲,質(zhì)疑讀懂了哪些詞句哪句話寫得好?為什么哪句話怎樣讀主要寫了什么?表達(dá)了什么感有什么不懂的地讀課文的第一小節(jié),想這一節(jié)和后文是什么關(guān)系來讀一讀這一自呢?四、品讀詩文,想象1、春姑娘都去哪兒了野上去看一看。2、學(xué)習(xí)第二小讀找變化學(xué)習(xí)生字(襄、嚷、壤有感情地朗讀在這美好的春光中,大聲讀出自己的感受吧。齊讀。3、第三小節(jié)學(xué)習(xí)生字(藍(lán)、籃是啊,河流也充滿生機(jī),洋溢著生命的,你是否聆聽到流的歌唱了呢?讓我們一齊來讀一讀,品一品它那高興的心情。春姑娘走過田野,走過河流,還來到了哪里?(村莊)請自己讀一讀詩歌的第4、5、6節(jié),最喜歡的一節(jié)4、4-6小節(jié)學(xué)生自由讀,學(xué)組展開研討。全班匯5、春天去了這么多地方,你有什么感受?找生讀2-6想象詩的意境。請閉上眼睛,仔細(xì)聆聽詩人的深情絮語,看看你的眼前形成了怎樣的畫面?你能用一個詞來概括你對春天的感受嗎6、讓我們帶著對春天的喜愛,對祖國的贊美,齊讀最后一個節(jié)這首詩歌的結(jié)構(gòu)是總——分——總。(板書)五、回歸全文,體會想想作者通過詩歌,想向我們表達(dá)自己什么樣的心情首詩的題目是“祖國的春天”呢?六、拓展練筆,讀寫結(jié)合。1、娘還會給祖國的哪些地方帶來變化?(街道、小2、你也試著像作者那樣,用詩歌的形式寫一3、讀自己的作4、美好。第教學(xué)目標(biāo):教學(xué)過程:感情地朗讀詩歌,在讀文中復(fù)習(xí)生字。二、指導(dǎo)書寫。三、總結(jié)本課寫法。1、方式2、了景物的特3、了比喻、擬人的修辭方法。四、欣賞積累。來到河來到山又是一片桃紅柳綠
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