2022-2023學年山西省應縣一中高一生物第二學期期末質量跟蹤監(jiān)視模擬試題含解析

2022-2023學年高二下生物期末模擬試卷注意事項：1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚，將條形碼準確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．下圖為生物體內(nèi)葡萄糖分解代謝過程的圖解(①-④表示代謝過程)，下列有關說法正確的是A．乳酸菌細胞能同時進行②和④過程B．③和④過程都伴隨能量的大量釋放C．過程①和②所需要的酶位于線粒體D．②和③過程可在同一生物體內(nèi)完成2．以下二倍體生物的細胞中含有兩個染色體組的是（）①有絲分裂中期細胞②有絲分裂后期細胞③有絲分裂末期細胞④減數(shù)第一次分裂中期細胞⑤減數(shù)第二次分裂中期細胞⑥減數(shù)第一次分裂后期細胞⑦減數(shù)第二次分裂后期細胞A．①②③④ B．①③④⑥⑦ C．①③⑤⑥ D．①④⑤⑥3．現(xiàn)代生物進化理論與達爾文自然選擇學說有所不同的觀點是()A．可遺傳的變異是生物進化的原始材料B．自然選擇決定生物進化的方向C．種群基因頻率的定向改變是生物進化的實質D．自然選擇是環(huán)境對生物的選擇4．某生物有4對染色體，假設一個初級精母細胞在產(chǎn)生精細胞的過程中，其中一個次級精母細胞在分裂后期有一對姐妹染色單體移向了同一極，則這個初級精母細胞產(chǎn)生正常和異常精細胞的比例為A．1:1 B．1:2 C．1:3 D．0:45．下圖表示植物光合作用的一個階段，下列各項敘述正確的是()A．該反應的場所是葉綠體的類囊體 B．C3生成C6H12O6需要[H]、ATP和多種酶C．提高溫度一定能促進C6H12O6的生成 D．在無光條件下，有利于暗反應進行6．某校生物研究性學習小組模擬赫爾希和蔡斯做了噬菌體侵染細菌的實驗，過程如下圖所示，下列有關分析正確的是A．實驗中b含少量放射性與①過程中培養(yǎng)時間的長短有關B．實驗中c含有放射性與④過程中攪拌不充分有關C．理論上，b和c中不應具有放射性D．實驗結果，ad中有少量的放射性，bc中有大量的放射性二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）番茄果實成熟過程中，某種酶（PG）開始合成并顯著增加，促使果實變紅變軟。但不利于長途運輸和長期保鮮?？茖W家利用反義RNA技術，可有效解決此問題。（1）PG蛋白的基本單位是__________，PG能降解果膠使番茄果實細胞的___________受損，從而促進果實成熟。（2）從番茄體細胞中獲得指導PG合成的mRNA（靶mRNA），其部分堿基序列是--AUCCAGGUC--，在__________酶的作用下，以___________為原料合成反義基因(DNA)的一條鏈，進而合成雙鏈，該反義基因對應的堿基序列是______。（3）將該反義基因導入離體番茄體細胞，經(jīng)_________________技術獲得完整植株。（4）新植株在果實發(fā)育過程中，反義基因經(jīng)轉錄產(chǎn)生的反義RNA與細胞原有mRNA（靶mRNA）互補形成雙鏈RNA，阻止_______________________，從而達到抑制果實成熟的目的，這最能體現(xiàn)RNA的哪項功能__________。A．RNA可以作為某些生物的遺傳物質B．RNA是細胞中重要的結構物質C．RNA是基因表達的媒介D．RNA在細胞中能自我復制8．（10分）根據(jù)所學知識，回答下列問題：Ⅰ：果蠅是常用的遺傳學研究的試驗材料，據(jù)資料顯示，果蠅約有104對基因，現(xiàn)有一果蠅種群，約有107個個體．請回答下列問題：（1）該種群的全部個體所含有的全部基因統(tǒng)稱為種群的______。（2）隨機從該種群中抽出100只果蠅，測知基因型AA（灰身）35只，Aa（灰身）60只，aa（黑身）5只，則A基因的基因頻率為______。（3）假定該種群中每個基因的突變率都是10-5，那么在該種群中每一代可能出現(xiàn)的基因突變數(shù)是______。Ⅱ：英國某地的樺尺蛾多為灰色，生活在長滿灰色地衣的樹干，但也有個別突變型為黑色蛾．19世紀中葉后，工業(yè)污染導致該地區(qū)的樹干變黑，黑色尺蛾的數(shù)量迅速增加．請回答下列問題：（1）黑色尺蛾和灰色尺蛾______（是、不是）同一物種，因為他們彼此間不存在______隔離。（2）在不同環(huán)境下，兩種尺蛾的數(shù)量差異是______的結果。（3）尺蛾的體色是由一對等位基因決定的，當環(huán)境逐漸受到保護，樹干上的地衣恢復生長后，______色尺蛾的生存機會逐漸減少，這將導致控制該顏色的基因頻率______。9．（10分）關于現(xiàn)代生物進化理論及應用，回答下列問題：（1）生物進化的實質是種群___________，突變和___________產(chǎn)生進化的原材料。（2）物種指的是能夠在自然狀態(tài)下相互交配并且產(chǎn)生___________的一群生物的統(tǒng)稱，一旦出現(xiàn)生殖隔離，新的物種即已產(chǎn)生。不同物種之間、________________之間在相互影響中不斷進化和發(fā)展，這就是共同進化，促進生物多樣性的形成。（3）在對植物b的某一種群進行的調查中，發(fā)現(xiàn)基因型為DD和dd的植株所占的比例分別為10%和70%（各種基因型個體生存能力相同），第二年對同一種群進行的調查中，發(fā)現(xiàn)基因型為DD和dd的植株所占的比例分別為4%和64%，在這一年中，該植物種群是否發(fā)生了進化？________，理由是________．10．（10分）如圖表示幾種育種方法的大致過程。請分析回答：（1）在圖一所示①→②過程中發(fā)生了__________。若以②的堿基序列為模板經(jīng)轉錄和翻譯形成③，此過程與以①為模板相比一定發(fā)生變化的是__________。A．mRNA堿基序列B．tRNA種類C．氨基酸種類D．蛋白質結構（2）圖二中控制高產(chǎn)、中產(chǎn)、低產(chǎn)(A、a）和抗病與感病(B、b）的兩對等位基因分別位于兩對同源染色體上。F2的表現(xiàn)型有__________種。F2中高產(chǎn)抗病植株占__________。欲鑒別某高產(chǎn)抗病植株是否為純合子，最簡便的方法是__________，將收獲種子種植，若子代________________，則說明該植株為純合子。（3）圖二中利用F1的花粉形成個體④所應用技術的理論依據(jù)是____________________。（4）圖二所示的育種方法的原理有__________________________。11．（15分）如圖為某種哺乳動物細胞中部分生理過程示意圖，請據(jù)圖回答下列問題。（1）寫出圖中①、②過程的名稱：①___________、②____________。（2）①過程發(fā)生所需的原料是________________________，②過程發(fā)生所需的原料是________________，場所是____________________。（3）如合成胰島素，共含51個氨基酸，控制其合成的基因上至少含有脫氧核苷酸_____________

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、D【解析】

根據(jù)題意和圖示分析可知：過程①是有氧呼吸或無氧呼吸的第一階段，發(fā)生場所是細胞質基質；過程②是有氧呼吸的第二、三階段，發(fā)生場所是線粒體；過程③無氧呼吸（酒精發(fā)酵）的第二階段，發(fā)生場所是細胞質基質；過程④是無氧呼吸（乳酸發(fā)酵）的第二階段，在細胞質基質進行?！驹斀狻緼、乳酸菌細胞只進行無氧呼吸（乳酸發(fā)酵），即進行①和④過程，A錯誤；B、③和④過程為無氧呼吸的第二階段，沒有能量的釋放，B錯誤；C、過程①是有氧呼吸或無氧呼吸的第一階段，發(fā)生場所是細胞質基質，所需的酶位于細胞質基質，C錯誤；D、有氧呼吸（①②）和酒精發(fā)酵（①③）可在同一生物體內(nèi)完成，例如酵母菌，D正確。故選D?！军c睛】理清有氧呼吸、厭氧呼吸的具體過程，以及二者之間的聯(lián)系是解答本題的關鍵。2、B【解析】

有絲分裂和減數(shù)分裂過程中染色體組數(shù)的變化規(guī)律（以二倍體生物為例）：結構時期染色體組數(shù)有絲分裂間期2分裂期前、中期2后期2→4末期4→2減數(shù)分裂間期2減Ⅰ前、中期2后期2末期2→1減Ⅱ前、中期1后期1→2末期2→1【詳解】①有絲分裂中期，細胞中染色體數(shù)目與體細胞相同，含有2個染色體組，①正確；②有絲分裂后期，細胞中染色體數(shù)目是體細胞的2倍，含有4個染色體組，②錯誤；③有絲分裂末期細胞由4組均分后每個子細胞內(nèi)只有2組，③正確；④減數(shù)第一次分裂中期，細胞中染色體數(shù)目與體細胞相同，含有2個染色體組，④正確；⑤減數(shù)第二次分裂中期，細胞中染色體數(shù)目是體細胞的一半，含有1個染色體組，⑤錯誤；⑥減數(shù)第一次分裂后期，細胞中染色體數(shù)目與體細胞相同，含有2個染色體組，⑥正確；⑦減數(shù)第二次分裂后期，細胞中染色體數(shù)目與體細胞相同，含有2個染色體組，⑦正確。綜上所述B正確，A、C、D錯誤。

故選B。

【點睛】本題考查有絲分裂和減數(shù)分裂的知識點，要求學生掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過程中的染色體、DNA以及染色體組的變化規(guī)律是該題考查的重難點。理解有絲分裂和減數(shù)分裂過程中各時期的特征，正確把握各時期染色體、DNA以及染色體組的數(shù)量變化是突破該題的關鍵。3、C【解析】可遺傳的變異是生物進化的原始材料，自然選擇決定生物進化的方向和自然選擇是環(huán)境對生物的選擇是現(xiàn)代進化論與達爾文進化論觀點的相同之處，ABD錯誤；種群基因頻率的改變是生物進化的實質，是現(xiàn)代進化論與達爾文進化論觀點的不同之處，C正確。4、A【解析】

不考慮基因突變或交叉互換，一個精原細胞減數(shù)分裂可以產(chǎn)生4個精子，2種類型?！驹斀狻恳粋€初級精母細胞在產(chǎn)生精細胞的過程中，其中一個次級精母細胞在分裂后期有一對姐妹染色單體移向了同一極，則該次級精母細胞經(jīng)過減數(shù)第二次分裂產(chǎn)生的2個精子均異常，另一個次級精母細胞產(chǎn)生的2個精子都是正常的。故該初級精母細胞產(chǎn)生的正常精子與異常精子比例為1:1。綜上所述，BCD不符合題意，A符合題意。故選A。【點睛】不考慮基因突變或交叉互換，一個AaBb的精原細胞可以產(chǎn)生2種精子，一種精原細胞可以產(chǎn)生4種精子。5、B【解析】

本題是關于光合作用的題目，光合作用包括光反應和暗反應，光反應發(fā)生水的光解以及ATP的合成，暗反應發(fā)生二氧化碳的固定以及三碳化合物的還原?！驹斀狻繄D示過程表示暗反應過程，場所是葉綠體基質，A錯誤；C3生成C6H12O6需要光反應提供的[H]、ATP和多種酶的催化，B正確；一定范圍內(nèi)，提高溫度可能使酶的活性增強，使有機物增加，但是當超過最適溫度，溫度提高，酶失活，C6H12O6的生成減少，C錯誤；暗反應雖然無光條件下也能進行，但是還需要光反應提供的還原劑和能量，D錯誤。【點睛】光反應和暗反應的關系，光反應為暗反應提供的是還原劑和能量，暗反應為光反應提供的是ADP和Pi，因此，光反應和暗反應是一個連續(xù)的過程，沒有光反應，暗反應不能發(fā)生，暗反應受阻，光反應也會受到影響。6、C【解析】

噬菌體侵染細菌時，將DNA注入到細菌細胞中，而蛋白質外殼則留在細菌細胞外；在噬菌體DNA的控制下，利用細菌的原料合成噬菌體的DNA和蛋白質外殼，進而組裝成子代噬菌體；因細菌的質量重于噬菌體，所以離心后，細菌主要存在于沉淀物中，蛋白質外殼主要集中在上清液中?！驹斀狻繉嶒炛衎含少量放射性，是由于②過程中攪拌不充分，有少量含35S的噬菌體吸附在細菌表面，隨細菌離心到沉淀物中，A錯誤；用32P標記的是噬菌體的DNA，實驗中c含有放射性與③過程中培養(yǎng)時間的長短有關，保溫時間過短，有一部分噬菌體還沒有侵染到大腸桿菌細胞內(nèi)，經(jīng)離心后分布于上清液中，上清液中出現(xiàn)放射性，保溫時間過長，噬菌體在大腸桿菌內(nèi)增殖后釋放子代，經(jīng)離心后分布于上清液，也會使上清液中出現(xiàn)放射性，B錯誤；綜上分析，理論上，b和c中不應具有放射性，實驗結果，ad中有大量的放射性，bc中有少量的放射性，C正確，D錯誤。故選C。二、綜合題：本大題共4小題7、氨基酸細胞壁逆轉錄脫氧核苷酸植物組織培養(yǎng)靶mRNA進一步翻譯形成PGC【解析】

細胞原有基因（靶基因），轉錄形成靶信使RNA，以該信使RNA為模板人工合成反義基因，反義基因經(jīng)轉錄產(chǎn)生的反義RNA，反義RNA與細胞原有mRNA（靶mRNA）互補形成雙鏈RNA，阻止靶mRNA進一步翻譯形成PG?！驹斀狻浚?）PG蛋白的基本單位是氨基酸；果膠是植物細胞壁的組成成分之一，故PG能降解果膠使番茄果實細胞的細胞壁受損，從而促進果實成熟。（2）mRNA（靶mRNA），其部分堿基序列是--AUCCAGGUC--，在逆轉錄酶的作用下，以4種脫氧核糖核苷酸為原料合成反義基因(DNA)的一條鏈，進而合成雙鏈；RNA與DNA一條鏈互補，故通過mRNA推測出該反義基因對應的堿基序列是。（3）離體番茄體細胞含有本物種的全部遺傳信息，再經(jīng)植物組織培養(yǎng)技術獲得完整植株。（4）反義RNA與細胞原有mRNA（靶mRNA）互補形成雙鏈RNA，阻止mRNA翻譯形成PG蛋白，從而達到抑制果實成熟的目的，這最能體現(xiàn)RNA是基因表達的媒介功能，故選C。【點睛】本題考查基因指導蛋白質的合成等相關知識，意在考查學生的判斷能力，難度不大，關鍵是提取題干信息。8、基因庫65%2×106是生殖自然選擇深色（黑色）降低【解析】試題分析：種群中所有個體的全部基因叫種群基因庫，種群基因庫中某一基因占該基因及其等位基因的比例稱為基因頻率；現(xiàn)代生物進化理論認為：生物進化的基本單位是種群，可遺傳變異為生物進化提供原材料，自然選擇通過定向改變種群的基因頻率而使生物朝著一定的方向進化，生物進化的實質是種群基因頻率的定向改變，隔離是新物種形成的標志，生殖隔離是新物種形成的標志；生物進化是生物共同進化，通過共同進化形成生物多樣性。Ⅰ（1）一個種群中的所有個體的全部基因叫做這個種群的基因庫。（2）由題意知，該種群中，AA=35只，Aa=60只，aa=5只，因此A的基因頻率是（2×35+60）÷200×100%=65%，a的基因頻率是（2×5+60）÷200×100%=35%。（3）由題意知，該種群的個體數(shù)是107個，果蠅約有104對基因，如果該種群中每個基因的突變率都是10-5，那么在該種群中每一代可能出現(xiàn)的基因突變數(shù)是107×2×104×10-5=2×106。Ⅱ（1）黑色尺蛾和灰色尺蛾彼此間不存在生殖隔離，屬于同一物種。（2）在不同環(huán)境下，兩種尺蛾的數(shù)量差異是自然選擇的結果。（3）尺蛾的體色是由一對等位基因決定的，當環(huán)境逐漸受到保護，樹干上的地衣恢復生長后，深色尺蛾的生存機會逐漸減少，這將導致控制該顏色的基因頻率降低。9、基因頻率的改變基因重組可育后代生物與無機環(huán)境沒有因為該種群的基因頻率沒有發(fā)生變化【解析】

1.現(xiàn)代生物進化理論的內(nèi)容：種群是生物進化的基本單位，生物進化的實質是種群基因頻率的改變．突變和基因重組，自然選擇及隔離是物種形成過程的三個基本環(huán)節(jié)，通過它們的綜合作用，種群產(chǎn)生分化，最終導致新物種形成．在這個過程中，突變和基因重組產(chǎn)生生物進化的原材料，自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進化的方向，隔離是新物種形成的必要條件。2.物種指的是能夠在自然狀態(tài)下相互交配并且產(chǎn)生可育后代的一群生物的統(tǒng)稱。3.不同物種之間、生物與無機環(huán)境之間在相互影響中不斷進化和發(fā)展，這就是共同進化。【詳解】（1）現(xiàn)代生物進化理論認為：種群是生物進化的基本單位，生物進化的實質是種群基因頻率的改變，突變和基因重組是產(chǎn)生進化的原材料。（2）物種指的是能夠在自然狀態(tài)下相互交配并且產(chǎn)生可育后代的一群生物的統(tǒng)稱，一旦出現(xiàn)生殖隔離，新的物種即已產(chǎn)生。不同物種之間、生物與無機環(huán)境之間在相互影響中不斷進化和發(fā)展，這就是共同進化，促進生物多樣性的形成。（3）第一年，基因型為DD和dd的植株所占的比例分別為10%和70%，則Dd的比例為20%，所以D的基因頻率為10%+1/2×20%=20%，d的基因頻率為80%。第二年，基因型為DD和dd的植株所占的比例分別為4%和64%，則Dd的比例為32%，所以D的基因頻率為4%+1/2×32%=20%，a的基因頻率為80%．盡管基因型頻率發(fā)生了改變，但基因頻率并沒有改變，因此，生物沒有進化?！军c睛】關鍵：一是熟悉現(xiàn)代生物進化理論的基本內(nèi)容；二是注意判斷生物種群進化的依據(jù)是種群基因頻率的改變；三是判斷產(chǎn)生新物種的標志是生殖隔離的出現(xiàn)。10、基因突變A、B63/16自交不發(fā)生性狀分離（或全部表現(xiàn)為高產(chǎn)抗?。┲参锛毎娜苄曰蛑亟M和染色體變異【解析】

根據(jù)題意和圖示分析可知，圖一表示用化學藥劑誘變，使基因中的堿基發(fā)生替換；圖二表示雜交育種和單倍體育種，據(jù)此分析?！驹斀狻浚?）在圖一所示①→②過程中發(fā)生了堿基對的替換，屬于基因突變。由于②的堿基序列與①的堿基序列不一樣，所以