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文檔簡介
學科
數(shù)學
課題
整理和復習
課型
復習
課時
1教學目教學重教學難教具準
1、使生通過整理和復習,弄清楚本單元都學習了那些知識,理清本單元的知識結(jié)構(gòu),更牢固的理解和掌握這些知識。2、通整理和復習,培養(yǎng)學生簡單的整理、歸納的能力,體驗與同伴相互交流學習樂趣。3、通練習,培養(yǎng)學生提問題的意識和能力,以及解決實際問題的能力。培養(yǎng)學生提問題的意識和能力,以及解決實際問題的能力課件教學步一、回顧與整理。師:昨天老師要求同學們回家對第二單元以內(nèi)的加減法進行整理和復習,你是怎樣進行整理和復習的,把整理的結(jié)果在小組內(nèi)互相交流一下,小組長做好記錄。學生小組內(nèi)互相交流,教師巡視,掌握學生整理的情況。師:那一組來吧你們整理和復習的情況給大家介紹一下?小組匯報,全班交流。教師針對小組的匯報板書各部分內(nèi)容,同時對學生予以肯定。師:小朋友們都整理得很全面,有的小組補充的也非常好,接下來,我們就先來看看筆算加減法。二、分類復習,鞏固知識。
個人修復習筆算加減法時
1、嘗試編題。復習筆算加減。
學生理解師:剛才有小朋友提到筆算加減法分為進位加,不進位加;退位減發(fā)和不退位們現(xiàn)在前減法。誰能分別編一道。根據(jù)學生的編題,教師板書。讓學生把編出的題目進行計算。
只學習的是兩位數(shù)加減師:筆算加法時應注意什么?減法呢?它們共同的地方是什么?不同的又是什兩數(shù)么?指名學生回答交流結(jié)果,根據(jù)學生回答,引導歸納如下:()算加減法都要把相同數(shù)位對齊。()要從個位加起。()法個位上的數(shù)相加滿十要向十位進一。減法中如果個位不夠減,就從十位退一。
還會學習數(shù)位更多的數(shù)的加減法此位滿十要向前一師:小朋友們都說得很好,通過剛才的整理和復習,我們已經(jīng)知道筆算加減法位一的法則,有相同點,也有不同點,具體計算時,怎樣做才能保證計算正確,不位夠減出錯,你有什么特別之處想提醒其他小朋友注意的地方嗎?自由發(fā)表想法。小結(jié):()算時要看清數(shù)字和符號。()法:個位不滿十不進1,位滿十進,進位點別忘了加上。減法:個位夠減直接減,個位不夠減時要從十位退1。()強檢查,做到讀題、抄題、數(shù)字搬家三檢查。師:接下來用我們剛才總結(jié)的方法,讓我們一起做一做。比一比,看那位小朋友是個合格的小計算家。出示課本練習七第8題。
向前一位退一。
2、應用拓展,解決問題。課件出示:(①在數(shù)學半期靠中小東得85分小麗比小東多13分小麗考多少分?引導學生說說這兩道題的聯(lián)系與區(qū)別,討論:解答這樣的問題該怎樣想。學生回答后進行小結(jié):要弄清題目的數(shù)量關(guān)系,明確所求的問題,判斷哪個數(shù)是大數(shù)哪個數(shù)是小數(shù)哪個數(shù)相差數(shù)確的應用有關(guān)數(shù)量關(guān)系進行解答。②王老師帶100元去買幾個籃和幾個排球,買籃球花去58元買排球花去33元王老師帶的錢夠嗎?師:這道題需要算出準確數(shù)嗎?誰回估算?引導學生用不同思路解答:方法一:買籃球后大約剩40元買排球夠了。方法二:買排球后大約剩70元買籃球夠了。方法三:買籃球和排球大約要用90元,以王老師帶的錢夠了。三、課堂小結(jié)。同學們說一說這節(jié)課我們復習了什么內(nèi)容?你有哪些收獲?根據(jù)板書,讓學生自己進行回顧總結(jié)。
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