幼兒園 2023教育教學(xué)方案

XXXX幼兒園2023教育教學(xué)方案一、現(xiàn)狀分析今年是機(jī)構(gòu)改革后的開(kāi)局時(shí)期，管理與教學(xué)面臨快速適合、爭(zhēng)優(yōu)奪先的挑戰(zhàn)，教育教學(xué)工作既需要踏實(shí)推動(dòng)，又需要開(kāi)創(chuàng)新局面，所以，今年也是極具挑戰(zhàn)的一年，主要表現(xiàn)1.教學(xué)管理經(jīng)歷考驗(yàn)：管理經(jīng)驗(yàn)受到挑戰(zhàn)，管理措施、管理方式需要?jiǎng)?chuàng)新、深化、優(yōu)化，既要實(shí)現(xiàn)穩(wěn)妥過(guò)渡，又要體現(xiàn)管理實(shí)力。2.保教常態(tài)還需踏實(shí)：常態(tài)工作將會(huì)迎來(lái)高標(biāo)準(zhǔn)的督導(dǎo)檢查與評(píng)價(jià)，要在堅(jiān)持做實(shí)做細(xì)的基礎(chǔ)上克服困難、補(bǔ)充不足、跟上節(jié)奏，提升標(biāo)準(zhǔn)，夯實(shí)基礎(chǔ)。3.特色與亮點(diǎn)亟待深化：需要繼續(xù)提升特色及亮點(diǎn)工作的優(yōu)勢(shì)力度，尤其在教研落實(shí)、經(jīng)驗(yàn)梳理方面增大力度。4.教師專(zhuān)業(yè)水平受到挑戰(zhàn)：從教師結(jié)構(gòu)角度來(lái)說(shuō)，新教師多，老教師和轉(zhuǎn)崗教師也占據(jù)一定比例，這對(duì)于教師隊(duì)伍整體水平的提升既有優(yōu)勢(shì)也有缺乏。另外，拓展新局面需要老師良好的專(zhuān)業(yè)水平的支撐。所以今年需多方面提升教師的專(zhuān)業(yè)高度和勝任度。立足新發(fā)展理念，夯實(shí)保教常態(tài)，推動(dòng)游戲展開(kāi)，凸顯亮點(diǎn)特色，提升保教質(zhì)量，開(kāi)拓改革新局面。(一)增強(qiáng)安全管理，高度保障幼兒安全目標(biāo)任務(wù)：降事故、強(qiáng)保障、講落實(shí)。1.有的放矢降事故。各班級(jí)制定安全管理學(xué)期目標(biāo)，創(chuàng)建平安班級(jí)。2.放手游戲強(qiáng)保障。處理好游戲中放手與安全的關(guān)系，厘清游戲中危險(xiǎn)與冒險(xiǎn)的關(guān)系，解決游戲狀態(tài)中的安全問(wèn)3.安全規(guī)范講落實(shí)。結(jié)合平安校園安全管理標(biāo)準(zhǔn)及上級(jí)相關(guān)部門(mén)的要求，規(guī)范做好一日生活安全管理、隱患排查上報(bào)、安全教育、安全例會(huì)、安全工作大檢查、1530等日常安全教育和管理。將安全工作深到底、橫到邊，全覆蓋，無(wú)死(二)優(yōu)化保教常態(tài)，高標(biāo)準(zhǔn)提升保教質(zhì)量目標(biāo)任務(wù)：生活入手提升保育品質(zhì)，游戲課程讓游戲精神落實(shí)1.通過(guò)保研提升保育水平。將通過(guò)幼兒一日生活環(huán)節(jié)中的幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)著手，探索提升保育品質(zhì)的新路徑。如明眸亮瞳計(jì)劃，探索保護(hù)視力的保育課程；積極展開(kāi)我的光盤(pán)行動(dòng)等注重就餐、飲水、運(yùn)動(dòng)、健康的生活課程。2.把握課程生長(zhǎng)點(diǎn)，落實(shí)游戲精神。游戲化課程，給不同層次的老師提出了挑戰(zhàn)，把握課程生長(zhǎng)點(diǎn)，追隨幼兒生成課程成為教師工作的難點(diǎn)。今年將指導(dǎo)教師通過(guò)發(fā)現(xiàn)游戲和生活中的課程生長(zhǎng)點(diǎn)為著力點(diǎn)，利用反思性備課、分享交流、游戲故事等形式，逐漸走上精彩的游戲化課程道路。每學(xué)期末，將通過(guò)展開(kāi)優(yōu)秀課程案例評(píng)選活動(dòng)，積累優(yōu)質(zhì)游戲資源。3.大型活動(dòng)，促動(dòng)幼兒全面發(fā)展。上半年將以六一兒童節(jié)為契機(jī)，融合清明、端午、讀書(shū)日、兒歌日等的節(jié)日教育資源，以看見(jiàn)未來(lái)為主題，以幼兒為本，分級(jí)部展開(kāi)活動(dòng)。下半年重點(diǎn)展開(kāi)拍球、跳繩、自理水平等健康、運(yùn)動(dòng)相關(guān)的大型活動(dòng)，注重幼兒體能發(fā)展，提升身體素質(zhì)。(三)師德和專(zhuān)業(yè)并舉，全面提升教師素質(zhì)促專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。1.多措并舉，培塑師德師風(fēng)。第一，利用學(xué)期初展開(kāi)師德教育學(xué)習(xí)周展開(kāi)系列活動(dòng)。第二，堅(jiān)持不懈做好師德培塑，形成長(zhǎng)效機(jī)制，通過(guò)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)、師德考量等制度建設(shè)項(xiàng)目和師德師風(fēng)大討論、推選先進(jìn)典型等形式多樣的活動(dòng)，進(jìn)一步規(guī)范教師履職履責(zé)行為，進(jìn)一步增強(qiáng)教師的責(zé)任感、使命感、榮譽(yù)感。第三，利用品牌活動(dòng)，凝聚團(tuán)隊(duì)建設(shè)。結(jié)合節(jié)日持續(xù)展開(kāi)品牌活動(dòng)，注重內(nèi)涵發(fā)展，提升教師文化品位及個(gè)人2.研訓(xùn)一體，讓教師的成長(zhǎng)看得見(jiàn)。第一，堅(jiān)持學(xué)期初集中培訓(xùn)，學(xué)期中定期實(shí)行新教師、保育教師的分層培訓(xùn)，協(xié)助新教師形成職業(yè)認(rèn)同，具備初步的帶班水平，讓保育教師做懂孩子的保育能手。第二，通過(guò)每周五的大教研，日常聽(tīng)評(píng)課看游戲的現(xiàn)場(chǎng)教研、以賽代研的比賽三種方式完成。以自主游戲?yàn)橹骶€(xiàn)，美術(shù)、幼小銜接、信息技術(shù)應(yīng)用、集體教學(xué)研討為輔線(xiàn)，做到主線(xiàn)和輔線(xiàn)互相交融，互相促動(dòng)。重研究，出成果。3.發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，做好示范帶動(dòng)。在各類(lèi)共同體發(fā)展項(xiàng)目中，積極發(fā)揮示范帶動(dòng)作用，即時(shí)梳理亮點(diǎn)工作經(jīng)驗(yàn)，做到高水平分享交流。繼續(xù)利用開(kāi)放跟崗、園際教研、經(jīng)驗(yàn)分享的形育局安排，利用現(xiàn)場(chǎng)觀摩、跟崗學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)分享等形式，向優(yōu)秀園所學(xué)習(xí)，提升短板。另一方面，我們將即時(shí)輸出亮點(diǎn)工作經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)板。(四)增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，提升家長(zhǎng)工作質(zhì)量目標(biāo)任務(wù)：提升家長(zhǎng)的家教水平、辦家長(zhǎng)滿(mǎn)意的教育、增強(qiáng)教師服務(wù)意識(shí)、爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)零投訴。1.科學(xué)規(guī)劃家長(zhǎng)開(kāi)放日。根據(jù)不同年齡段幼兒的特點(diǎn)引領(lǐng)家長(zhǎng)觀察分析，從而逐步學(xué)會(huì)指導(dǎo)。2.提升家長(zhǎng)講座質(zhì)量。在充分考慮疫情的情況下，為了提升家長(zhǎng)講座的效果，采取局部家長(zhǎng)在現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)、多數(shù)家長(zhǎng)在班級(jí)觀看直播，會(huì)后教師再組織討論的方式，從而提升家長(zhǎng)講座的質(zhì)量。3.增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)。調(diào)整離園時(shí)間，學(xué)期末實(shí)行家長(zhǎng)滿(mǎn)意度調(diào)查：根據(jù)調(diào)查結(jié)果查找自身存有的原因，改進(jìn)缺乏，把家長(zhǎng)的意