九年化學(xué)模擬模擬試題

化學(xué)試卷題號一二三四五總分得分考試時間60分鐘試卷滿分：80分可能用到的相對原子質(zhì)量：Ca-40C-12O-16H-1N-14得分評卷人一、選擇題（本大題包括12道小題，共16分。1——8小題每小題1分，9——12小題每小題2分。每小題只有一個選項符合題意，請將符合題意的選項的標(biāo)號填在相應(yīng)的括號內(nèi)）1、下列自然現(xiàn)象存在化學(xué)變化過程的是（）A、頻繁發(fā)生沙塵暴天氣的過程B、大氣污染物形成酸雨的過程C、地球極地冰山融化的過程D、溫室氣體使地球氣溫上升的過程2、下列物質(zhì)中屬于純凈物的是（）A、新鮮的空氣B、澄清石灰水C、純凈的礦泉水D、液態(tài)氧3、俄羅斯科學(xué)家最近合成了原子序數(shù)為114的元素，經(jīng)測定該原子的相對原子質(zhì)量為289，則該元素的原子的核外電子數(shù)為（）A、289B、114C、403D、1754．下列說法錯誤的是A．人可以食用含黃曲霉素的變質(zhì)食物（）B．少年兒童若蛋白質(zhì)攝人不足會發(fā)育遲緩C.人體缺乏維生素，易患某些疾病D.人的飲食要注意營養(yǎng)素的均衡搭配5.下圖所示的實驗操作正確的是（

）6.下列生活經(jīng)驗和知識原理的敘述中，不正確的是（）A．鋁合金比鐵制品耐腐蝕的原理是：鐵的化學(xué)性質(zhì)比鋁活潑化學(xué)試卷第1頁共6頁B．用汽油洗滌衣服上的油漬的原理是：油漬易溶于汽油（）C．用含Al(OH)3的藥物治療胃酸過多的原理是：胃酸會和Al(OH)3發(fā)生中和反應(yīng)D．食醋除水垢的原理：食醋中的醋酸和水垢中的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，生成可溶于水的物質(zhì)7．我國商代已制造出精美的青銅器，春秋戰(zhàn)國時期已會冶鐵和煉鋼。人類開發(fā)利用金屬單質(zhì)的時間順序與金屬活動性的強弱有著某種內(nèi)在聯(lián)系。由此推斷，下列金屬中，人類開發(fā)利用最晚的是（）A．AlB．FeC．ZnD．Cu年5月央視《每周質(zhì)量日報》報道，市場上發(fā)現(xiàn)假冒的2B鉛筆。下列說法錯誤的是（）A．鉛筆芯中含有石墨

B．鉛筆芯是用鉛做的C．2B鉛筆芯可以導(dǎo)電

D．鉛筆芯在氧氣中灼燒能生成C029.毒品嚴(yán)重危害人類社會。冰毒的化學(xué)式為C10H15N，有關(guān)冰毒的敘述正確的是（）A．不完全燃燒時會生成COB．完全燃燒時的生成物只有兩種C．C、H、N三種元素中質(zhì)量分?jǐn)?shù)最高的是H元素D．C、H、N元素的質(zhì)量比為10:15:110．下列做法與“節(jié)能減排，科學(xué)發(fā)展”的主題無關(guān)的是（）A.禁止大量焚燒農(nóng)作物秸桿B．鼓勵小排量汽車的市場售用C.限制未成年人進入網(wǎng)吧D．節(jié)約用電，夏天使用空調(diào)溫度不低于26℃11、下列括號中的物質(zhì)是某同學(xué)除去雜質(zhì)所用的試劑，其中合理的是（）A、NaCl中混有少量的Na2CO3[HNO3]B、CO2中混有少量CO[Ca（OH）2]C、KNO3中混有少量的CuSO4[Ba（OH）2]D、Fe粉中混有少量的CuO[HCl]12、在AgNO3溶液中加入一定量的鐵粉和銅粉，充分反應(yīng)后過濾，向濾液中滴加稀鹽酸，有白色沉淀生成，下列說法正確的是（）A、濾液中一定有Fe2+、Cu2+、Ag+B、濾渣中一定有Cu粉和Ag粉C、濾液中可能含有Cu2+D、AgNO3一定有剩余，F(xiàn)e、Cu粉可能有剩余得分評卷人二、填空題(本大題包括5個小題，每空1分,共18分。13、用化學(xué)符號填空⑴人體中含量最多的金屬元素⑵天然氣的主要成分⑶由氮、氫、氧組成的酸⑷碘酒中的溶劑14、與金屬跟鹽反應(yīng)的規(guī)律相似，非金屬也有這樣的規(guī)律，即活潑的非金屬單質(zhì)可以把較不活潑的非金屬單質(zhì)從鹽溶液中置換出來。Br2、I2、Cl2及其化合物間有如下關(guān)系：Br2+2NaI=2NaBr+I2，Cl2+2NaBr=2NaCl+Br2；由此推知，非金屬單質(zhì)Br2、化學(xué)試卷第2頁共6頁I2、Cl2的化學(xué)活動性由強到弱的順序為，Cl2與KI反應(yīng)的化學(xué)方程式為。15、已知乙炔（C2H2）是一種非常重要的有機物，實驗室常用電石（主要成分是CaC2）和水反應(yīng)制得乙炔和一種常見的堿，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式，若讓你選擇發(fā)生裝置，你認(rèn)為應(yīng)選擇（填“制CO2”或“用加熱高錳酸鉀制O2”）的發(fā)生裝置，乙炔是一種具有可燃性，不溶于水的氣體，你認(rèn)為應(yīng)選取法收集乙炔。16、已知金屬的活潑性可以通過其與酸和水反應(yīng)的劇烈程度進行判斷，活潑性越強，反應(yīng)越劇烈。金屬Na能與冷水劇烈反應(yīng)，而Mg不能；金屬Mg可以與熱水反應(yīng)，而Al不能；據(jù)此判斷這三種金屬的活潑性；又知堿性的強弱與其中金屬元素的活潑性有關(guān)，金屬活潑性越強的堿性越強，寫出NaOH、Mg（OH）2、Al（OH）3堿性由強到弱的順序。17.（1）學(xué)習(xí)和生活中常存在許多認(rèn)識上的誤區(qū)，學(xué)好化學(xué)可以幫助人們辨認(rèn)清楚，如干冰不是冰，是二氧化碳；白金不是金，是金屬鉑。請問類似的化學(xué)知識你還知道哪些？試舉出二例：

、

。（2）現(xiàn)有：a．鹽酸b．濃硫酸c．熟石灰d．純堿e．膽礬f．氮氣g．甲烷等七種物質(zhì)，請用編號回答下列問題：①有時家庭做饅頭會用到的物質(zhì)是

。②能用來做某些氣體的干燥劑是

。③天然氣的主要成分

、造成礦井瓦斯爆炸是

。④我國古代濕法煉銅的原料之一是

。得分評卷人三、簡答題（本大題包括4小題，共20分）18.（4分）已知有化合物甲、乙和單質(zhì)丙、丁四種物質(zhì)發(fā)生如下反應(yīng)：甲＋丙→乙＋丁(1)該反應(yīng)所屬反應(yīng)類型是

反應(yīng)。(2)若乙的溶液為淺綠色，丁為無色氣體，則丙是

(用化學(xué)式回答，下同)(3)在常溫下甲是固體，若乙為無色液體，則丙是

；若乙為無色氣體，則丙是

。19．(4分)氫氧化鈉在空氣中能吸收水分并能與二氧化碳反應(yīng)，故應(yīng)保存。已知玻璃的主要成分是二氧化硅(Si02)它能與氫氧化鈉反應(yīng)生成硅酸鈉(Na2Si03)和水反應(yīng)的化學(xué)方程式為硅酸鈉俗“水玻璃它是一種凝膠能將玻璃粘結(jié)在一起氫氧化鈉還能溶解木材中的半纖維素和木質(zhì)素盛放氫氧化鈉的玻璃試劑瓶不宜選用的瓶塞是(填標(biāo)號)。A．玻璃塞B．木塞C.橡皮塞化學(xué)試卷第3頁共6頁20．(5分)只用鈉、氧、硫、氫四種元素中的一種或幾種組成符合要求的五種物質(zhì)，并各寫出一個化學(xué)式填入下圖中的虛線橢圓內(nèi)。c、通風(fēng)孔a、合金21(7分)右圖是一種打火機的示意圖請根據(jù)有關(guān)息回答下列問題：b、塑料外殼(1)構(gòu)成打火機的材料中屬于合成b、塑料外殼材料的是(填標(biāo)號)d、燃料a：合金、b：塑料外殼c、通風(fēng)孔d、燃料(2)其燃料的主要成分丁烷(C4H10)屬于(“有機“無機)化合物丁烷在空氣中燃燒的化學(xué)反應(yīng)方程式是（3）丁烷在通常狀況下呈氣態(tài)請用分子的基本性質(zhì)解釋丁烷氣體能被壓縮成液體的原因。(4)打火機擋風(fēng)罩通風(fēng)孔的作用是使空氣流通，說明燃料燃燒必須與接觸。若通風(fēng)孔通氣不良，可能造成打火機無法起火或燃料不完全燃燒而生成有毒氣體，既浪費了燃料又污染了環(huán)境。用打火機點火是利用燃料燃燒將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為能。得分評卷人四、實驗與探究(本題共有3小題。共20分)22.（7分）在學(xué)校的元旦聯(lián)歡會上，某同學(xué)表演了“水能生火”的魔術(shù)。他向包有過氧化鈉(Na202)粉末的脫脂棉上滴水，脫脂棉燃燒起來。小蔡很感興趣，于是，他和同學(xué)們進行探究?！咎岢鰡栴}】過氧化鈉與水反應(yīng)生成了什么物質(zhì)？為什么脫脂棉會燃燒？【猜想】①可能有一種氣體和另一種物質(zhì)生成

②反應(yīng)過程中可能有熱量放出化學(xué)試卷第4頁共6頁【實驗裝置】如右圖所示【實驗探究】實驗一：探究反應(yīng)后生成的氣體是什么？（1）打開右圖裝置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生，用帶火星的木條靠近P處，木條復(fù)燃。說明生成的氣體是

。（2）實驗中，還觀察到伸入燒杯中的導(dǎo)管口有氣泡冒出，請解釋產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因：實驗二：繼續(xù)探究反應(yīng)后生成的另一種物質(zhì)是什么？（1）小張猜想另一種物質(zhì)是Na2CO3，小蔡認(rèn)為不可能。小蔡的依據(jù)是

。（2）小蔡取反應(yīng)后所得的溶液于試管中，滴入無色酚酞試液，發(fā)現(xiàn)酚酞試液變紅色。說明反應(yīng)后所得的溶液呈

性?！颈磉_】由實驗探究的結(jié)果，寫出過氧化鈉和水反應(yīng)的化學(xué)方程式

。23．（6分）（1）、實驗室可用雙氧水和二氧化錳制取氧氣，該反應(yīng)化學(xué)方程式為，其發(fā)生裝置和收集裝置的裝配應(yīng)選用的儀器有帶導(dǎo)管的雙孔塞玻璃片以及下圖所示中的(填標(biāo)號)等氧氣的收集方法有種(2)實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置類型的確定應(yīng)根據(jù)(填標(biāo)號)a．化學(xué)藥品的狀態(tài)b．發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的條件c．生成氣體的密度和在水中的溶解性(3)實驗室選用上述儀器還可用來制取的氣體有(寫一種)24.（7分）化學(xué)是造福人類的科學(xué)，在人體保健、醫(yī)療衛(wèi)生等方面做出了重大貢獻。請你用所學(xué)的化學(xué)知識解答有關(guān)問題。（1）食品安全與健康密切相關(guān)。下列做法不會危及人體健康的是（）。A.用“蘇丹紅一號”作食品添加劑

B.蒸饅頭時加入適量純堿C.加過量亞硝酸鈉以保持肉質(zhì)鮮美，D.發(fā)霉大米淘凈后繼續(xù)食用化學(xué)試卷第5頁共6頁（2）食鹽是人維持正常生理活動的重要物質(zhì)。人體細胞中約含NaCl%，一般成年人每日需NaCl的量為g～9g。①某病人因食鹽攝入量不足，需要補充溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為%的生理鹽水，現(xiàn)醫(yī)生確定每天為他注射200g生理鹽水，則每天可為他補充約

g食鹽。②小明同學(xué)根據(jù)NaCl+AgNO3=AgCl↓（白）+NaNO3這一反應(yīng)原理，對一瓶生理鹽水進行分析時，不知道加入的硝酸銀溶液與氯化鈉溶液是否恰好完全反應(yīng)，于是他設(shè)計了一個實驗方案進行探究。請你幫他完善該實驗方案。探究步驟可能觀察到的現(xiàn)象結(jié)論(1)取反應(yīng)后的上層清液于試管中，滴加氯化鈉溶液溶液過量還需進行下一步探究(2)另取反應(yīng)后的上層清兩者恰好完全反應(yīng)得分評卷人

五、計算題(本題包括1道題，共6分)31.（7分）小潔同學(xué)為測定測定鈣片中碳酸鈣的含量標(biāo)注是否屬實（標(biāo)注：每片重g，含碳酸鈣質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%），她取出4片片劑，研碎后放入燒杯中，逐滴加入稀鹽酸，至不再放出氣體為止，共用去稀鹽酸g，稱量燒杯中剩余物質(zhì)量為g（不含燒杯質(zhì)量,假定鈣片其它成分不與鹽酸反應(yīng)。）求：（1）生成二氧化碳的質(zhì)量。（2）稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。（3）通過計算判斷鈣片中碳酸鈣的含量標(biāo)注是否屬實?；瘜W(xué)試卷第6頁共6頁化學(xué)試題參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)說明：1．為了在統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)下進行閱卷評分，制定本評分標(biāo)準(zhǔn),僅供評分時參考使用。2．對有多種答案的試題,這里只給出一種或幾種答案,考生答題如出現(xiàn)其它正確答案，可參照評分標(biāo)準(zhǔn)給分。3．化學(xué)專用名詞、元素符號有錯誤的，都要參照評分標(biāo)準(zhǔn)扣分。4．試題中未明確要求寫化學(xué)式或名稱的，正確寫出一者即可給分。5．化學(xué)方程式中，化學(xué)式寫錯的不給分，化學(xué)方程式未配平扣一分。6.試題滿分80分參考答案一、選擇題:1——8小題每小題1分，9——12小題每小題2分。共16分.1.B2.D3.B4.A5.D6.A7.D8.B9.A10.C二、填空題:每空1分,共18分.13.(1)Ca（2）CH4（3）HNO3（4）C2H5OH14．Cl2Br2I2，Cl2+2KI=2KCl+I215．CaC2+2H2O=C2H2+Ca（OH）2，制CO2，排水16．Na>Mg>Al，NaOHMg（OH）2Al（OH）317．（1）干冰不是冰是固體二氧化碳，水銀不是銀是液態(tài)金屬汞（純堿不是堿是碳酸鈉，鉛筆芯不是鉛是石墨和黏土的混合物等）（2）d，b，g，g，e三、簡答題：共20分。18．每空1分，共4分（1）置換（2）Fe（3）H2，C19．密封（1分），SiO2+2NaOH=Na2SiO3+H2O（2分），C（1分）20．每空1分，共5分H2SO4，NaOH，Na2SO4，SO2（SO3、H20、Na20等），H2（O2、S、Na等）化學(xué)試卷答案第1頁共3頁21．每空1分，共7分點燃（1）b（2）有機，2C4H10+9O2=======8C02+10H2O點燃（3）分子間存在間隔（4）氧氣，CO，熱（內(nèi)）四、實驗與探究：共20分22、（共7分）實驗一：（1）氧氣（或O2）（1分）（2）水與過氧化鈉反應(yīng)放出熱量，使錐行瓶內(nèi)氣體壓強變大，所以伸入燒杯中的導(dǎo)管口有氣泡冒出。（2分）實驗二：（1）質(zhì)量守恒定律（1分）（2）堿（1分）【表達】：2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2（2分）MnO2MnO2（1）2H2O2==========2H2O+O2↑（2分），ACDE（1分），兩（1分）（2）abc（1分）（3）二氧化碳（CO2）或氫氣（H2）（任填一種，1分）24.每空1分，共7分（1）B（2）①②合理答案均可。探究步驟可能觀察到的現(xiàn)象結(jié)論AgNO3(2)）AgNO3若有白色沉淀生成NaCl溶液過量若無白色沉淀生成化學(xué)試卷答案第2頁共3頁七、計算題25.解：⑴根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，生成C02的質(zhì)量為：g＋4×g－g＝g————————2分⑵設(shè)參加反應(yīng)的CaCO3的質(zhì)量為x、HCl的質(zhì)量為yCaCO3+2HCl===CaCl2+H2O+C02↑————————1分100

73

44x

y

g73:44=y:g解得：y=g則稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：g÷g)×100%=10%——————————1分⑶100:44=x:g解得：x=5g每片含CaCO3的質(zhì)量為：5g÷4=g，÷×100%=50%，故鈣片中碳酸鈣的含量標(biāo)注準(zhǔn)確?！?分答：(略)化學(xué)試卷答案第3頁共3頁化學(xué)試卷命題說明

一、命題的原則1、要做到“六個有利于”。即有利于教育改革各項事業(yè)的健康發(fā)展；有利于全面推進素質(zhì)教育；有利于新課程改革的順利實施；有利于教育思想和教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變；有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力；有利于高中階段學(xué)校選拔新生和促進學(xué)生身心健康發(fā)展和素質(zhì)的全面提高。2、遵循課程標(biāo)準(zhǔn)。本次考試化學(xué)科內(nèi)容以國家教育部的《全日制義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）》為依據(jù)，參考本市所用實驗教材科學(xué)出版社《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書化學(xué)（上下冊）》。嚴(yán)格遵循課程標(biāo)準(zhǔn)的前提下，編制試題，活而不偏，適度開放。3．遵循課改精神。適應(yīng)新一輪基礎(chǔ)教育課程改革形勢的發(fā)展和遼寧省十二市中考聯(lián)合體新的中考方案，考查學(xué)生所掌握的化學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能的同時，關(guān)注過程與方法、情感態(tài)度價值觀；注意在具體情景中考查學(xué)生對“雙基”的理解，避免死記硬背；體觀學(xué)科特點，注意對實驗的考查；注意聯(lián)系生活實際，從日常生活的常見現(xiàn)象中選擇試題素材，體現(xiàn)化學(xué)就在我們身邊、身邊處處有化學(xué)，引導(dǎo)師生主動關(guān)心人類面臨的與化學(xué)有關(guān)的重大社會問題，關(guān)心我國各地發(fā)生的與化學(xué)有關(guān)的重大事件；加強對學(xué)生科學(xué)探究能力的考查，弘揚學(xué)生的個性，有意識的考查學(xué)生運用知識提出問題、分析問題和解決問題的能力，促進學(xué)校進一步推進素質(zhì)教育?！爸匾暬A(chǔ)，關(guān)注探究，聯(lián)系實際，促進發(fā)展”是本試卷命題的基本思路。

二、考試范圍

1．以國家教育部頒發(fā)的《全日制義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）》（下面簡稱《課程標(biāo)準(zhǔn)》）為制定考試范圍的主要依據(jù)。2．以化學(xué)教材委員會編寫，科學(xué)出版社出版的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《化學(xué)》（下面簡稱《教科書》）中為《課程標(biāo)準(zhǔn)》所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容為考試范圍。三、考試要求

1．考試要求與《課程標(biāo)準(zhǔn)》中的認(rèn)知性和體驗性學(xué)習(xí)目標(biāo)水平相對應(yīng)，從低到高分成A、B、C三個等級。對于技能性學(xué)習(xí)的要求，也把“初步學(xué)習(xí)”和“初步學(xué)會”兩種學(xué)習(xí)目標(biāo)分別與A、B兩級考試要求相對應(yīng)。2．化學(xué)考試的難度仍將保持相對的連續(xù)性和穩(wěn)定性。3．初中化學(xué)具有很強的基礎(chǔ)性和啟蒙性，因此仍把規(guī)范使用化學(xué)用語，牢固掌握學(xué)生發(fā)展所必需的化學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能作為重要的考查要求。4．積極開展科學(xué)探究活動，努力改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和教師的教學(xué)模式是《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，化學(xué)考試也將在科學(xué)方法教育和學(xué)生探究能力方面提出相應(yīng)的考查要求。5．為考核學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題的能力，將進一步拓寬問題設(shè)置的背景，化學(xué)命題說明第1頁共3頁加強對學(xué)生實驗?zāi)芰Φ目疾?；加強對學(xué)生的以整體的化學(xué)知識為主體，結(jié)合相關(guān)學(xué)科知識，解釋或解決一些簡單的與人類發(fā)展相關(guān)問題能力的考查。

四、考試內(nèi)容

化學(xué)考試將重視考查對學(xué)生未來發(fā)展所需要的基礎(chǔ)的化學(xué)知識和技能，結(jié)合化學(xué)核心知識在社會生產(chǎn)和生活實際中的應(yīng)用，關(guān)注學(xué)生化學(xué)基本觀念的形成與發(fā)展水平。重視考查運用化學(xué)知識和科學(xué)方法分析解決簡單問題的能力，加強對實驗?zāi)芰?、自學(xué)能力、科學(xué)探究能力、綜合能力和創(chuàng)新意識,以及從化學(xué)角度認(rèn)識科學(xué)與社會、生產(chǎn)、生活和環(huán)境等方面相關(guān)問題的考查；將適當(dāng)體現(xiàn)開放性，適當(dāng)體現(xiàn)初中各學(xué)科基礎(chǔ)知識的有機滲透。加強對以實驗探究為核心的科學(xué)探究活動的考查，引導(dǎo)學(xué)生在掌握實驗基本技能的基礎(chǔ)上，增進對科學(xué)探究的理解，圍繞發(fā)現(xiàn)和提出問題、分析和解決問題、反思與交流等環(huán)節(jié)發(fā)展科學(xué)探究能力。適當(dāng)考查學(xué)生從化學(xué)的角度認(rèn)識自然與環(huán)境的關(guān)系、分析有關(guān)的社會現(xiàn)象等方面的發(fā)展?fàn)顩r，引導(dǎo)學(xué)生感受并贊賞化學(xué)對改善個人生活和促進社會發(fā)展的積極作用。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，盡可能地體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的教育教學(xué)理念。整卷考查從知識和技能的角度分為：基本概念和基本原理20％、身邊的化學(xué)物質(zhì)40％、化學(xué)實驗與探究25％、化學(xué)計算與分析15％。在以上的知識考查中有機的結(jié)合如下三個方面的考查,體現(xiàn)初中化學(xué)教學(xué)的多元教學(xué)目標(biāo):（1）、對學(xué)生過程與方法,情感態(tài)度和價值觀的考查.（2）、化學(xué)科各種能力的考查（3）、科學(xué)探究的考查.根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《教