教師普通話培訓(xùn)方案（精選范文）

教師普通話培訓(xùn)方案(精選范文)一、廣大教職員工理解到了講普通話，使用普通話的重要性。在培訓(xùn)期間，教職員工能自覺的參加各種培訓(xùn)活動(dòng)，并放棄業(yè)余時(shí)間，苦學(xué)苦練，成線蜚然，說普通話正在慢慢的變成了習(xí)慣。二、通過一段時(shí)期的練習(xí)，大家對講普通話有了共識(shí)，普通話正在成為課堂語言，教師們的語言表達(dá)水平大大增強(qiáng)，對教學(xué)質(zhì)量的提升有了明顯的促動(dòng)作用。三、教師講普通話影響了學(xué)生對普通話的學(xué)習(xí)熱情，廣大學(xué)生看到自己的教師能嚴(yán)格要求自己，以身作則，于是也紛紛講普通話，并且把這種好的習(xí)慣帶回到家里，進(jìn)而影響了自己的家人，起到了以一帶百的效果。雖然通過培訓(xùn)取得了較好的成績，但我們也必須看到，有個(gè)別教師對學(xué)用普通話還沒能真正重視起來，學(xué)習(xí)的力度還不夠大。但是，在這種全員講普通話的氣氛之中，全校的師生員工肯定能在此基礎(chǔ)上取得更大的進(jìn)步。讓普通話真正成為社會(huì)語言。普通話是教師的職業(yè)語言，為了大力提升全園教職工的普通話水平，為了迎接省普通話的測試評估工作，園領(lǐng)導(dǎo)組織展開了全園老師的普通話培訓(xùn)與測試。本學(xué)期，我們幼兒園再次掀起了學(xué)習(xí)普通話的熱潮，辦公室里隨處都能聽到老師練習(xí)的聲音，到處都可見老師們拿書津津有味看的情景.我在練習(xí)過程中發(fā)覺，除了苦練，還有一些做法值得借鑒。一、學(xué)習(xí)過程中的體會(huì)第一，教師之間互相練說。在同一辦公室，一位老師讀，其余老師邊聽邊指出存有的錯(cuò)誤。這樣，讓讀和聽的人都能加深印象，很快地記牢該讀音.如’撓，饒，擾這三個(gè)字音，逐的發(fā)音，我始終弄不清楚，有一次我在辦公室練讀的時(shí)候讀錯(cuò)，一個(gè)同事用我的錯(cuò)誤讀音和我開了個(gè)玩笑，在說說笑笑的過程中，我對這些個(gè)字讀音的記憶就刻骨銘心了。第二，師幼互動(dòng)。即老師在督促幼兒說普通話的，同時(shí)，幼兒也督促老師，為教師糾錯(cuò)。這樣做也能收到很好的效果。以前，我班的小朋友在朗讀時(shí)不大注第三，親子練習(xí)。晚上，我在家里練習(xí)讀單、雙音節(jié)們母女倆認(rèn)真地讀著、聽著?？粗⒆涌蓯鄣男δ?，我思是練習(xí)說普通話的好方法，它能夠即時(shí)發(fā)現(xiàn)自己自己朗讀的文章錄下來，能夠從中發(fā)現(xiàn)好多缺乏之處.比方上學(xué)的時(shí)候，說了三年的普通話。畢業(yè)以后來到但是同事們之間，似乎就不是很注意了，通過這個(gè)學(xué)期，我們話就是與任何人溝通的語言，我們堅(jiān)持與同事之間的交流每一次的考試，無論是普通話的口試還是漢語拼音的書面普通話是教師的職業(yè)語言，作為一名教師，普通話是一門必修課。為了進(jìn)一普通話，又稱國