八年級生物上冊第5單元第17章第1節(jié)動物在生物圈中的作用教案北師大版

動物在生物圈中的作用一、授課目的1、概括動物在生物圈中的作用；2、經過“建立食品鏈和食品網”活動，認識動物和植物都是食品鏈和食品網中不可以缺少的成員；3、經過研究動物對植物生活的積極作用，培養(yǎng)實驗研究能力。二、授課重點、動物是生物圈中的花銷者；、動物是食品鏈的結構成分；、動物對植物生活產生的積極作用。三、授課難點、動物是食品鏈的結構成分；、研究動物對植物生活的積極作用。課時安排1課時。四、授課方法活動、談論、解說五、授課過程教課過程師生互動引入供應剪輯視頻資料——豐富多彩的動物，看后提問：若是有一天這些動物從地球上消失，將會怎樣？可見動物在生物圈中有著特別重要的作用，今天我們就來一起學習這個問題。結合學生上面發(fā)言中的實例，引導學生思慮動物和植物在營養(yǎng)方式上存在差動物是生物圈中的花銷者異，動物無法自己制造有機物，只能以消耗植物制造的有機物來保持生活。動物都是直接以植物為食嗎？觀看視頻資料，找出資料中一些動物在取食方面的共同點。植食性動物（如：兔、牛）肉食性動物（如：狼、獅雜食性動物（如：棕熊、雞）

教材解析與學法說明學生觀看視頻、思慮學生觀察、思慮并回答以下問題1在必然自然地域內生活著好多植物和動物，它們之間有著什么樣的關系呢？我們來模擬一下。游戲：建立食品鏈和食品網。動物是食品鏈的結構成分（由學生口頭說出生物名稱或隨機發(fā)給學生寫有生物名稱的卡片，用繩牽引，表示建立食品聯(lián)系；由簡單的食品鏈到復雜的食品網）陪同游戲進展，總結什么是食品鏈、食品網。結合實例引導學生思慮，若是食品鏈、食品網某一環(huán)節(jié)出問題，將會怎樣？指出動物在構成食品鏈中的重要作用，明確食物鏈、食品網中任何一個環(huán)節(jié)的動物消失，都會影響到其他環(huán)節(jié)，從而使學生樹立保護動物的意識。動、植物之間，除捕食與被捕食關系外，還有無其他關系？在生物圈中動物對拓展，生物的富集作用環(huán)境有哪些影響？有時人們并沒有直接去傷害動物，但卻也會發(fā)生一些意想不到的問題。舉例：日本水俁病事件（請學生介紹）。造成人和動物出現(xiàn)此病的原因是什么呢？這與生物的富集作用有關，下面我們

學生參加游戲學生思慮回答學生介紹實例學生思慮并回答經過一個簡單的游戲來解說這個問題。學生參加游戲游戲：模擬生物的富集作用。上面的活動讓我們知道，某些有害物質會經過食品鏈不斷積累，最后在食品鏈末2端的生物體碰到嚴重影響。學生談論哪些動物處于這個地址？人呢？由此你想到了什么？請學生談論，交流課前收集的資料，舉例說出動物對環(huán)境的影響。學生交流資料在學生回答基礎上，補充極端視頻資料，1、蚯蚓改良土壤動物對環(huán)境的影響2、花開節(jié)氣學生觀看視頻、蝗災完滿學生的回答，從積極影響和消極影響兩個方面進行總結概括。重申：1、動物對植物生殖和分布的積極影響。2、一般情況下，動物、植物借助食品聯(lián)系，以及微生物的作用，互相限制，保持數(shù)量的相對牢固。只有某些動物的數(shù)量發(fā)生明顯變化時，才會帶來明顯的負面影響。引導學生辯證對待動物的作用。每一種動物不但借助食品鏈、食品網直接或間接與植物和其他動物建立了聯(lián)系，而且與無機環(huán)境之間也是密不可以小結分的，那么動物會對環(huán)境帶來哪些影響呢？大家回去想一想，我們下節(jié)課連續(xù)談論。介紹一本書——《沉靜的春天》作業(yè)

學生和老師一起談論、概括3教學反思板書設計：第17章生物圈中的動物第1節(jié)動物在生物圈中的作用一、動物是生物圈中的花銷者1、植食性動物（如：兔、牛）2、肉食性動物（如：狼、獅3、雜食性動物（如：棕熊、雞）二、動物是食品鏈的結構成分1、食品鏈如：