說一說你對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)的哪些發(fā)展趨勢(shì)感興趣

說一說你對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)的哪些發(fā)展趨勢(shì)感興趣現(xiàn)代教育技術(shù)有哪些發(fā)展趨勢(shì)？作為交叉學(xué)科的特點(diǎn)越來越突出，在媒體技術(shù)、理論基礎(chǔ)等應(yīng)用領(lǐng)域更趨融合，重視教育技術(shù)實(shí)踐性和支持性研究；教育技術(shù)的手段日益網(wǎng)絡(luò)化、智能化、虛擬化；關(guān)注技術(shù)環(huán)境下的學(xué)習(xí)心理研究和情境創(chuàng)設(shè)、學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)、教育技術(shù)學(xué)基本理論的研究；進(jìn)一步完善教育技術(shù)學(xué)科體系。這是現(xiàn)代教育技術(shù)的趨勢(shì)。之所以教師要學(xué)習(xí)教育技術(shù)是因?yàn)榻逃夹g(shù)促進(jìn)教師教育信息化，促進(jìn)廣大教師專業(yè)技能發(fā)展和實(shí)現(xiàn)自我完善，掌握教育信息化知識(shí)和具備信息化教學(xué)能力是信息時(shí)代教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)。五種流行的教育技術(shù)趨勢(shì)人工智能、學(xué)習(xí)支持服務(wù)、納米學(xué)習(xí)、遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)和交互技術(shù)是主要的教育技術(shù)趨勢(shì)。預(yù)計(jì)到2027年，教育技術(shù)(EdTech)行業(yè)的價(jià)值將增加到6.8億美元。這一增長主要受到移動(dòng)技術(shù)、云服務(wù)和虛擬現(xiàn)實(shí)解決方案的發(fā)展的推動(dòng)，使學(xué)習(xí)更容易獲得和更直觀。據(jù)福布斯報(bào)道，以下是今年影響教育的一些關(guān)鍵技術(shù)趨勢(shì)：遠(yuǎn)程教育大流行迫使許多學(xué)校轉(zhuǎn)向遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)模式，加速了可用在線學(xué)習(xí)（E-learning）的趨勢(shì)。從2020年到2025年，在線學(xué)習(xí)服務(wù)市場(chǎng)預(yù)計(jì)將以每年15%的速度增長，價(jià)值達(dá)到500億美元。電子學(xué)習(xí)幫助許多學(xué)生學(xué)習(xí)本地未教授的科目和技能。而對(duì)于本科階段，這項(xiàng)技術(shù)允許學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)間和其他活動(dòng)方面具有靈活性。電子學(xué)習(xí)在企業(yè)培訓(xùn)中也越來越受歡迎。這家公司的一項(xiàng)IBM研究發(fā)現(xiàn)，遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者可以以三分之一的成本吸收5倍的內(nèi)容，為公司節(jié)省了2億美元。終身學(xué)習(xí)支持服務(wù)傳統(tǒng)的教育體系是為一個(gè)不那么動(dòng)蕩的世界而建立的。其中，完成大學(xué)水平的學(xué)習(xí)者有足夠的技能長期工作。現(xiàn)實(shí)已經(jīng)改變。技術(shù)發(fā)展的快節(jié)奏意味著技能很快就會(huì)過時(shí)，而不斷開發(fā)新的能力是成功的必要條件。在這一波變革之前，一種持續(xù)教育模式誕生了。在線培訓(xùn)公司提供數(shù)以千計(jì)的微型學(xué)習(xí)課程，將學(xué)習(xí)分解成可以在數(shù)周或數(shù)月內(nèi)完成的小塊。例如，語言學(xué)習(xí)應(yīng)用程序Duolingo。這種學(xué)習(xí)方法適合21世紀(jì)企業(yè)和雇主不斷變化的需求，將成為現(xiàn)代學(xué)習(xí)者日益流行的選擇。沉浸式學(xué)習(xí)技術(shù)沉浸式學(xué)習(xí)技術(shù)在當(dāng)今時(shí)代必不可少，在注意力持續(xù)減少的情況下，學(xué)習(xí)者習(xí)慣于吸收簡短、快速和引人注目的信息。增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)(XR)包括虛擬現(xiàn)實(shí)(VR)、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)(AR)和混合現(xiàn)實(shí)(MR)，它們有望創(chuàng)造更具吸引力的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。沉浸式學(xué)習(xí)技術(shù)有望使學(xué)習(xí)更具吸引力和有效性。藝術(shù)品：電子學(xué)習(xí)行業(yè)例如，在學(xué)習(xí)羅馬帝國等主題時(shí)，學(xué)生可以在代表古羅馬的虛擬建筑周圍“漫游”，而不是閱讀歷史書籍。XR技術(shù)還具有其他優(yōu)勢(shì)，例如在接近現(xiàn)實(shí)的模擬環(huán)境中進(jìn)行訓(xùn)練，但不會(huì)造成傷害或損壞昂貴設(shè)備的風(fēng)險(xiǎn)，例如在外科醫(yī)生和士兵、消防隊(duì)或搜救隊(duì)領(lǐng)域進(jìn)行教學(xué)和學(xué)習(xí)時(shí).對(duì)于其他一些技能，使用沉浸式輔助技術(shù)學(xué)習(xí)有助于從業(yè)者減少壓力或任務(wù)復(fù)雜性。例如，使用自定義編程響應(yīng)練習(xí)虛擬公開演講也是沉浸式學(xué)習(xí)的一個(gè)發(fā)展方向。課堂中的人工智能和自動(dòng)化人工智能(AI)繼續(xù)影響人類活動(dòng)的所有領(lǐng)域，包括教育。教育軟件中的人工智能算法幫助它從日常任務(wù)中學(xué)習(xí)，進(jìn)而產(chǎn)生良好的效果，為學(xué)習(xí)者提供更加個(gè)性化的教育形式。人工智能在教育中的另一個(gè)應(yīng)用是自適應(yīng)學(xué)習(xí)。在其中，課程是為滿足學(xué)習(xí)者在每個(gè)單元中進(jìn)步的需求而量身定制的。中國的一些學(xué)校已經(jīng)實(shí)施了一個(gè)系統(tǒng)，該系統(tǒng)使用面部識(shí)別來檢查學(xué)生是否在課堂上集中注意力，方法是用人工智能相機(jī)掃描他們的臉。納米學(xué)習(xí)納米學(xué)習(xí)描述了一個(gè)非常新的教育技術(shù)概念，可以在學(xué)習(xí)者需要的時(shí)候接受微課。按照這個(gè)模型，如果你不記得你10多分鐘前學(xué)過的東西，沒關(guān)系，因?yàn)楫?dāng)你需要重用知識(shí)時(shí)，學(xué)生可以簡單地重新學(xué)習(xí)它。納米學(xué)習(xí)的一個(gè)簡單比較是食譜。如果不是專業(yè)的面包師，一個(gè)人一年可能只烤一兩個(gè)餡餅，所以沒有必要在我們的長期記憶中記住糖和面粉的確切數(shù)量。應(yīng)用相同的原則，可以通過WhatsApp或Teams學(xué)習(xí)簡短的課程。Nano學(xué)習(xí)平臺(tái)可