部編人教版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《為人民服務(wù)》名師教學(xué)課件

我們學(xué)過(guò)很多有關(guān)毛主席的課文，讓我們一起來(lái)回憶一下?！堕_(kāi)國(guó)大典》中華人民共和國(guó)中央人民政府在今天成立了！

俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑?！恫匪阕印ぴ伱贰芳t軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑?！镀呗伞らL(zhǎng)征》今天我們要學(xué)習(xí)的課文《為人民服務(wù)》，是毛澤東主席于1944年9月8日在張思德同志追悼會(huì)上所作的演講。張思德是誰(shuí)？毛主席為什么會(huì)在他的追悼會(huì)上作這樣的演講呢？

張思德是四川儀隴縣人，1933年12月參加紅軍，1937年10月，加入中國(guó)共產(chǎn)黨。曾經(jīng)擔(dān)任過(guò)中央警備團(tuán)警備班長(zhǎng)和毛澤東的衛(wèi)士。在長(zhǎng)征途中，他曾兩度經(jīng)過(guò)人跡罕至的雪山、草地，歷盡千辛萬(wàn)苦。1944年9月5日，他帶領(lǐng)戰(zhàn)士們?cè)陉儽卑踩h執(zhí)行燒炭任務(wù)時(shí)，即將挖成的窯洞突然塌方，他奮力把戰(zhàn)友推出洞去，自己卻被埋在窯洞，犧牲時(shí)年僅29歲。點(diǎn)擊圖片，觀看視頻語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)12為人民服務(wù)第一課時(shí)第二課時(shí)第一課時(shí)

1.會(huì)寫(xiě)本課生字。

2.知道課文圍繞“為人民服務(wù)”講了哪幾方面的意思。

3.體會(huì)課文嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)，把握各自然段之間的內(nèi)在聯(lián)系。學(xué)習(xí)目標(biāo)初讀課文掃清障礙犧牲泰山徹底課文中的生詞，你能讀準(zhǔn)字音嗎？批評(píng)目標(biāo)送葬葬徹遷泰迫zàngchèqiāntài

pò批標(biāo)犧炊pībiāoxīchuī本課的會(huì)寫(xiě)字，你都會(huì)寫(xiě)嗎？學(xué)寫(xiě)字葬zànɡ本義是人死后用草覆蓋埋葬，后指用棺木將死者埋入土中?！八馈睂?xiě)扁點(diǎn)重難點(diǎn)字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)這是“丿”，不要寫(xiě)成“丨”丿犧不要多加“一”泰tài不要寫(xiě)成“水”重難點(diǎn)字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)xī泰山山名，在山東省。本文比喻敬仰的人和重大的、有價(jià)值的事物。巍峨的泰山一直是我們向往的地方。課文中有一些難理解的詞語(yǔ)，你能理解嗎？鴻毛大雁的毛。本文比喻事物微不足道。有的人認(rèn)為有些事輕于鴻毛，便不去做。五湖四海泛指全國(guó)各地。本文指革命隊(duì)伍的人來(lái)自全國(guó)各地，四面八方。上大學(xué)的哥哥說(shuō)他們班的同學(xué)來(lái)自五湖四海。

默讀課文，邊讀邊思考：課文圍繞“為人民服務(wù)”主要講了哪幾方面的意思？整體感知如何對(duì)待死亡如何對(duì)待批評(píng)如何對(duì)待困難如何對(duì)待死去的同志（課后第二題）毛主席針對(duì)當(dāng)時(shí)革命隊(duì)伍存在的問(wèn)題進(jìn)行演講，是要號(hào)召革命隊(duì)伍中的每一個(gè)同志都要向張思徳同志學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的精神，那就是——

。思考：在張思德同志的追悼會(huì)上，毛主席的演講中只有兩句話提到了張思德，這是為什么？全心全意為人民服務(wù)毛主席說(shuō)怎樣才能全心全意為人民服務(wù)？嘗試用“因?yàn)椤浴眮?lái)回答。1.因?yàn)槲覀兪侨娜鉃槿嗣穹?wù)的，所以我們要樹(shù)立正確的生死觀。2.因?yàn)槲覀兪侨娜鉃槿嗣穹?wù)的，所以我們不怕別人批評(píng)。3.因?yàn)槲覀兪侨娜鉃槿嗣穹?wù)的，所以我們有責(zé)任克服困難。4.因?yàn)槲覀兪侨娜鉃槿嗣穹?wù)的，所以我們要給死去的同志開(kāi)追悼會(huì)，寄托哀思，使人民團(tuán)結(jié)起來(lái)。

朗讀第1自然段，勾畫(huà)出與中心聯(lián)系最密切的一句話，找出重點(diǎn)詞語(yǔ)?；?dòng)課堂我們的共產(chǎn)黨和共產(chǎn)黨所領(lǐng)導(dǎo)的八路軍、新四軍，是革命的隊(duì)伍。我們這個(gè)隊(duì)伍完全是為著解放人民的，是徹底地為人民的利益工作的。張思德同志就是我們這個(gè)隊(duì)伍中的一個(gè)同志。全部，沒(méi)有遺留全心全意為人民服務(wù)點(diǎn)明主題

毛主席是如何清楚地表達(dá)“為人民服務(wù)”這個(gè)觀點(diǎn)的呢？我們下節(jié)課再學(xué)習(xí)。一、將下列詞語(yǔ)正確地搭配在一起。

提高戰(zhàn)勝改正改進(jìn)工作缺點(diǎn)困難勇氣（

）—（）（

）—（）（

）—（）（

）—（）提高戰(zhàn)勝困難改正缺點(diǎn)改進(jìn)工作勇氣課堂演練二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。《為人民服務(wù)》的作者是

，是為悼念

烈士而寫(xiě)的。字詞聽(tīng)寫(xiě)毛澤東張思德

你還記得課文圍繞“為人民服務(wù)”講了哪幾個(gè)方面的意思嗎？第二課時(shí)如何對(duì)待死亡如何對(duì)待批評(píng)如何對(duì)待困難如何對(duì)待死去的同志這節(jié)課我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)毛主席是如何清楚地表達(dá)“為人民服務(wù)”這個(gè)觀點(diǎn)的。

1.有感情地朗讀課文。背誦第2、3自然段。

2.體會(huì)課文嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)，把握句與句之間的內(nèi)在聯(lián)系。

3.結(jié)合“閱讀鏈接”，理解“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”這句話的含義，體會(huì)“為人民服務(wù)”的思想內(nèi)涵。學(xué)習(xí)目標(biāo)

朗讀第2自然段，說(shuō)說(shuō)這四句話之間有什么關(guān)系？互動(dòng)課堂

第一句話提出了觀點(diǎn)，后三句話是對(duì)第一句話的解釋說(shuō)明。中國(guó)古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說(shuō)過(guò):“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！?/p>

引用司馬遷的話證明人死的意義不同。人總是要死的，有價(jià)值的死，重于泰山；無(wú)價(jià)值的死，輕于鴻毛。比喻敬仰的人和重大的、有價(jià)值的事物比喻事物微不足道泰山鴻毛內(nèi)容相對(duì)感情相反

為人民利益而死，就比泰山還重，替法西斯賣(mài)力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。閱讀鏈接

讀課本《十里長(zhǎng)街送總理》片段，交流：從人們的哪些舉動(dòng)中，能看出總理是為人民利益而死的？

示例：好像有誰(shuí)在無(wú)聲地指揮，老人、青年、小孩，都不約而同地站直了身體，摘下帽子，眼睜睜地望著靈車(chē)，哭泣著，顧不得擦去腮邊的淚水。讀了“閱讀鏈接”，說(shuō)說(shuō)你對(duì)“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”這句話的理解和體會(huì)。（課后第四題）閱讀鏈接每一個(gè)人本來(lái)都是要死的，但死的價(jià)值和意義卻有所不同。有的人死得有價(jià)值、有意義，就比泰山還要重；有的人死得沒(méi)有價(jià)值、沒(méi)有意義，就比鴻毛還要輕。閱讀鏈接人總是要死的，但

。中國(guó)古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做

的說(shuō)過(guò)：“人

，或

，或

?！睘?/p>

而死，就比泰山還重；替

賣(mài)力，替

和

，的人去死，就比鴻毛還輕。張思德同志是為人民利益而死的，他的死是

。齊讀第2自然段，然后試著填一填。死的意義有不同司馬遷固有一死重于泰山輕于鴻毛人民利益法西斯剝削人民壓迫人民比泰山還要重的（課后第一題）嘗試背下來(lái)哦

默讀第3自然段，看看毛主席是怎樣表達(dá)自己觀點(diǎn)的？因?yàn)槲覀兪菫槿嗣穹?wù)的，所以，我們?nèi)绻腥秉c(diǎn)，就不怕別人批評(píng)指出。不管是什么人，誰(shuí)向我們指出都行。只要你說(shuō)得對(duì)，我們就改正。你說(shuō)的辦法對(duì)人民有好處，我們就照你的辦。“精兵簡(jiǎn)政”這一條意見(jiàn)，就是黨外人士李鼎銘先生提出來(lái)的；他提得好，對(duì)人民有好處，我們就采用了。只要我們?yōu)槿嗣竦睦鎴?jiān)持好的，為人民的利益改正錯(cuò)的，我們這個(gè)隊(duì)伍就一定會(huì)興旺起來(lái)。各句之間是通過(guò)

連接起來(lái)的，

。

關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)（課后第三題）任何人可向我們指出。讀下面的句子，看看與上邊的句子相比哪個(gè)更好。不管是什么人，誰(shuí)向我們指出都行。強(qiáng)調(diào)語(yǔ)氣更加強(qiáng)烈不怕批評(píng)第3自然段圍繞“不怕批評(píng)”這個(gè)中心意思，先寫(xiě)了什么，再寫(xiě)了什么，最后寫(xiě)了什么？第一句：指出不怕別人批評(píng)和指出我們的缺點(diǎn)；第二句：指出不怕任何人批評(píng)；第三句：指出我們接受任何人的正確批評(píng)；第四句：明確了正確批評(píng)的標(biāo)準(zhǔn)。越來(lái)越具體逐層深入（課后第三題）結(jié)合課文內(nèi)容，體會(huì)關(guān)聯(lián)詞的使用有什么好處。因?yàn)槲覀兪菫槿嗣穹?wù)的，所以，我們?nèi)绻腥秉c(diǎn)，就不怕別人批評(píng)指出。不管是什么人，誰(shuí)向我們指出都行。只要你說(shuō)得對(duì)，我們就改正。你說(shuō)的辦法對(duì)人民有好處，我們就照你的辦。“精兵簡(jiǎn)政”這一條意見(jiàn)，就是黨外人士李鼎銘先生提出來(lái)的；他提得好，對(duì)人民有好處，我們就采用了。只要我們?yōu)槿嗣竦睦鎴?jiān)持好的，為人民的利益改正錯(cuò)的，我們這個(gè)隊(duì)伍就一定會(huì)興旺起來(lái)。關(guān)聯(lián)詞的使用使得句子與句子之間的聯(lián)系更緊密，結(jié)構(gòu)更清晰；句意轉(zhuǎn)折、承接、遞進(jìn)等關(guān)系明確，表達(dá)更具有條理性。結(jié)合課文內(nèi)容，體會(huì)關(guān)聯(lián)詞的使用有什么好處。第3自然段中毛主席的演講中為什么提到李鼎銘先生?

李鼎銘先生是黨外人士。在演講中提到李鼎銘是為了說(shuō)明“只要你說(shuō)得對(duì)，我們就改正。你說(shuō)的辦法對(duì)人民有好處，我們就照你的辦”這個(gè)觀點(diǎn)。用舉例的方法來(lái)證明我們不怕批評(píng)。1.我們都是來(lái)自五湖四海，為了一個(gè)共同的革命目標(biāo)，走到一起來(lái)了，但要取得勝利，還要團(tuán)結(jié)更多的人。2.我們要正確對(duì)待困難，眼看到成績(jī)、光明，要提高我們的勇氣，不要灰心。3.要正確對(duì)待犧牲。4.革命隊(duì)伍的人要互相關(guān)心、愛(ài)護(hù)、幫助。默讀第4自然段，說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么。聯(lián)系第4自然段，體會(huì)第5自然段的意思。第4自然段讓我們明確了目標(biāo)，懂得了團(tuán)結(jié)更多的人的重要性；

第5自然段在此基礎(chǔ)上提出只要是做過(guò)一些有益的事的人，死后都要開(kāi)追悼會(huì)，寄托哀思。為人民服務(wù)完全徹底為人民服務(wù)為人民利益而死比泰山還重悼念為人民而死的人正確對(duì)待批評(píng)

毛主席是怎樣一層一層表達(dá)出“為人民服務(wù)”這一中心的？圍繞一個(gè)中心論述：是以議論為主的文章的主要表達(dá)方式。文章圍繞某一中心從幾個(gè)方面進(jìn)行論述。

好處：中心明確，有據(jù)可依，有的放矢。文章有說(shuō)服力。圍繞一個(gè)中心論述聯(lián)系時(shí)代背景，思考：毛澤東主席為什么要在張思德的追悼會(huì)上做演講？

當(dāng)時(shí)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)正處于十分艱苦的階段，有許多困難需要克服。毛澤東主席針對(duì)這一情況，講述為人民服務(wù)的道理，號(hào)召大家學(xué)習(xí)張思德同志完全徹底為人民服務(wù)的精神，團(tuán)結(jié)起來(lái)，打敗日本侵略者。查閱相關(guān)資料，加深對(duì)課文的理解

想一想：我們的身邊還有沒(méi)有為人民服務(wù)的人呢？提出觀點(diǎn)

完全、徹底地為人民服務(wù)死的意義——為人民不怕?tīng)奚唧w觀點(diǎn)面對(duì)批評(píng)——為人民不怕?tīng)奚鼮槿嗣穹?wù)面對(duì)困難——為人民搞好團(tuán)結(jié)全心全意為人民提出希望整個(gè)人民團(tuán)結(jié)起來(lái)結(jié)構(gòu)梳理

本文是毛澤東在張思德同志追悼會(huì)上所作的演講，一開(kāi)始就提出中國(guó)共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)的八路軍、新四軍的宗旨是__________，然后結(jié)合實(shí)際，從樹(shù)立正確的_________、正確對(duì)待批評(píng)和搞好團(tuán)結(jié)三個(gè)方面號(hào)召大家學(xué)習(xí)張思德___________的精神,團(tuán)結(jié)起來(lái)，打敗敵人。為人民服務(wù)生死觀為人民服務(wù)主題概括張思德“嘗百草”紅軍長(zhǎng)征最艱難的要數(shù)爬雪山、過(guò)草地了。當(dāng)年，為了能走出草地北上抗日，首長(zhǎng)們把馱文件的馬殺了，戰(zhàn)士們把牛皮帶煮了充饑。那時(shí)候，張思德還沒(méi)有入黨，但他處處按著黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在黨組織號(hào)召的“嘗百草”活動(dòng)中，每見(jiàn)到一種草。他總是先嘗，發(fā)現(xiàn)能吃的，就馬上告訴兄弟單位。拓展延伸一天，一名戰(zhàn)士采了一兜小蘑菇，張思德怕它有毒先嘗了嘗。結(jié)果，他臉色發(fā)青、嘔吐、渾身無(wú)力，這蘑菇有毒……張思德慢慢醒來(lái)后，模模糊糊地看見(jiàn)戰(zhàn)友蹲在跟前，他急忙說(shuō):“不要管我，快去告訴其他同志去。”精兵()（）

五()四（）死得()()

輕于()（）重于()（）政簡(jiǎn)湖海其所鴻毛泰山課堂演練一、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。二、讀句子，先理解加紅的詞，再寫(xiě)寫(xiě)句子的意思。人固有一死,或重于泰山,或輕于鴻毛。

固：______或：______于：_______句子意思：____________________________________________________________________重于泰山；無(wú)價(jià)值的死，輕于鴻毛。本來(lái)有的比人本來(lái)就是要死的，有價(jià)值的死，