《刻舟求劍》教學(xué)設(shè)計(jì)資料

《刻舟求劍》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的通過學(xué)習(xí)，理解課文內(nèi)容，能說出“刻舟求劍”這個(gè)成語的含義，理解刻舟求不到劍的道理。學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字和掌握由這些生字組成的詞語。會(huì)背誦課文。寫話練習(xí)。用一段話寫出在學(xué)雷鋒活動(dòng)中做的一件事。教學(xué)時(shí)間3課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)本課生字和新詞。理解刻舟求不到劍的道理。教學(xué)難點(diǎn)寫話練習(xí)。教學(xué)準(zhǔn)備投影片一張、生字卡片、小黑板教學(xué)過程第一節(jié)教學(xué)內(nèi)容：初學(xué)生字，認(rèn)真閱讀課文，理解課文內(nèi)容。教學(xué)過程一、新課導(dǎo)入教師講：第八課講的是古時(shí)候稱象的故事，你們還喜歡學(xué)故事嗎?請(qǐng)大家一起來學(xué)習(xí)。二、默讀課文，初步感知要求：(1)看拼音讀課文，把生字的音讀準(zhǔn)。(2)新詞要聯(lián)系上下文來理解，不懂的地方記下來。(3)標(biāo)出小段。三、認(rèn)讀生字，解答疑難(出示生字卡片)四、深入分析、弄懂寓意TOC\o"1-5"\h\z指定四位學(xué)生讀課文。思考：這個(gè)故事發(fā)生在什么時(shí)間 ?什么人?在什么地方?寶劍掉到哪里去了?提問：這個(gè)人的寶劍是怎么掉進(jìn)江里的?讀課文回答。“不小心”是什么意思 ?再讀這一段，用十分惋惜的語氣讀讀。過渡：那個(gè)人是怎么做的呢?他為什么這樣做 ?讀第二段，回答問題(①一點(diǎn)兒不著急。②在船舷上刻記號(hào)。③他想記住掉劍的地方，撈上寶劍？)指導(dǎo)看插圖，說清圖意。小聲讀3?4段，思考：當(dāng)有人問他，他是怎么回答的 ？提問：“有人”指的是什么人 ?他為什么要問 ?每句話是什么意思”應(yīng)該怎么讀，誰來讀讀看 ?教師示范。學(xué)生練讀，指名讀。第一句要讀出著急的語氣。兩句話既要讀出不理解的語氣，而且還要讀出不贊同的口氣。理解詞語“不慌不忙”的意思。他為什么不慌不忙?用不慌不忙的語氣讀讀那個(gè)人的話。提問：按照那個(gè)人說的辦法，能把寶劍撈上來嗎?為什么?(展開討論)用投影片演示 (或用掛圖)讓學(xué)生看明白：船一移動(dòng)，船的位置就變了，在船上的記號(hào)的位置也跟著變了，那個(gè)人只記住劍從船弦掉下去的位置，并不是劍掉在水里的位置，所以，完全不可能在船靠岸之后，從船上刻有記號(hào)的地方撈到劍。五、揭示課題，析字悟意讓同學(xué)說出這個(gè)故事的名字。逐字分析，舟：是船 ;求，是找的意思。用自己的話說出這個(gè)成語的意思。六、總結(jié)談話，啟發(fā)聯(lián)想分組討論。①那個(gè)人等船靠岸后撈到劍了嗎?TOC\o"1-5"\h\z②他沒撈到劍會(huì)說什么 ?③別人可能又會(huì)說什么 ?提問①你認(rèn)為那個(gè)人錯(cuò)在哪里 ?②學(xué)完寓言以后，你明白了什么道理？板書設(shè)計(jì)第二節(jié)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)本課 7個(gè)生字，練習(xí)朗讀課文。教學(xué)過程一、朗讀課文二、自學(xué)生字，要求重點(diǎn)放在分析字形上三、集體學(xué)習(xí)，掌握字形，弄懂字義.檢查個(gè)人學(xué)習(xí)情況。指定認(rèn)讀。開展競賽認(rèn)讀。.開展互教法。(學(xué)生自由領(lǐng)生字，教給大家)如“求”是“球”去掉“王”旁?！皩?“玉”字上面加個(gè)一頭。寶劍：古時(shí)候指稀有珍貴，所以是…頭?！皳乒ぁ皠凇弊旨觽€(gè)“才”旁，“撈”東西，要用手，所以是『旁。.教師幫助分析重點(diǎn)字形。（筆畫多和易錯(cuò)的）僉U：右邊是“臉”的左半部，最后一筆橫變成提，右邊是旁?！凹?上下結(jié)構(gòu)，上面是“，中間是三，下面是“心”底。因?yàn)樾睦锛保韵旅媸恰靶摹钡住?號(hào)"是上下結(jié)構(gòu)，上面是口，下邊是橫，豎折折鉤，注意最后一筆不要穿過橫?！盎?指心里慌，所以左邊是旁，右邊分為上中下，上面是草字頭，中間是“忙”的右半邊，下邊是。要寫緊湊些，可與熟字“流”區(qū)別異同點(diǎn)。.擴(kuò)詞練習(xí)，豐富詞匯。.邊講邊理解詞語：“寶劍”：原指稀有珍貴的劍，后來泛指一般的劍?！安换挪幻Α保盒睦锖艹林恢?。四、鞏固復(fù)習(xí)生字詞.看音寫詞語。.猜字謎。.抄寫生字。五、作業(yè).寫生字。.練習(xí)背誦課文。板書設(shè)計(jì)第三節(jié)教學(xué)內(nèi)容：(1)指導(dǎo)背誦課文。2)寫話練習(xí)教學(xué)過程一、指導(dǎo)背誦課文教給背誦方法。根據(jù)內(nèi)容，想聯(lián)系。參看插圖，抓事態(tài)。讀完一段，練習(xí)一段。反復(fù)練習(xí)，記得牢。可采用多種方法。(自由背、分行背、互相背、指名背、齊背、領(lǐng)