2023年中考語文之審題立意構(gòu)思選材寫法指導(dǎo)及

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2023年中考語文之作文

審題立意構(gòu)思選材寫法指導(dǎo)及范文

一、貴州六盤水中考作文

遇見

精彩的瞬間、美好的永恒。點亮了我們生命的星空。還記得嗎？那無數(shù)次的遇見：曾經(jīng)見過的那個人、那道景、那本書、那句話……請以“遇見〞為題，寫一篇文章。

這是一道命題作文?！坝鲆姩暿莿釉~。在寫作的時候，設(shè)置“相遇〞的對象很重要。遇見的對象可以是人，可以是物；可以是現(xiàn)實生活中的，也可以是想象世界里的。再者，“遇見〞并不是簡單的接觸，而是指令“我〞心靈受到感染、震動的接觸。也就是說，“相遇〞給我?guī)淼挠绊懢薮蟆?/p>

可以寫成記敘文或記敘散文。通過深情回憶曾經(jīng)發(fā)

生過的與某人、某物難忘的“相遇〞過程，表達內(nèi)心的深刻感受。例如，寫自己與某位老師的“遇見〞，具體通過老師如何關(guān)心我學(xué)習(xí)和成長的事件的表達，表現(xiàn)出老師的熱心、負(fù)責(zé)的高尚情懷，表達出我對老師的感謝之情。

注意在表達過程中，可以使用細(xì)節(jié)描寫，通過具體的動作、心理、對話等描寫，表達“我〞內(nèi)心的感受。在材料安排上，注

意詳略得當(dāng)。在寫法上，學(xué)會使用以小見大的寫法，會突出文章的主旨，給讀者帶來親切的感受。

遇見

一曲悠遠(yuǎn)寧靜的《姑蘇行》，天籟之響，音音珠璣，我仿佛翻開了那清油燈下泛黃的線裝書，來到山谷的江南。那里有一片美麗的河洲，河底漂泊著溫和的水草。嗅著那散發(fā)了兩千年的蒹葭的晚香，細(xì)品那愈加吟誦愈顯天真的民風(fēng)：“溯洄從之，道阻且長，溯游從之，宛在水中央〞吹笛，恰似吟詩，每每輕按六孔，便如沐浴久旱的甘霖輕松抖去滿身的疲憊與倦怠。

十年竹笛生涯，十年輾轉(zhuǎn)流連，多少次在冷漠中重拾溫情，只感謝一路有你。記得幼年那個孱弱的我﹣﹣那與竹笛不相上下的個頭，那氣短息弱的斷斷續(xù)續(xù)，那細(xì)瘦得堵不住笛孔的手指，可就是一個這樣的我，卻執(zhí)意地選擇了竹笛，不為文人雅士的絲竹之美，只因靠在墻角聽老師吹奏時，我曾迷醉過。于是，在人生的路上，我便有你相伴。記得第一次吹一首完整的《小河淌水》，我手持著你，用我全心全意的投入和熱愛，把我的情感付諸你。那一次，老師和同學(xué)們都為我鼓掌，我喜極而泣，我愛我的音樂。

后來的日子，我攜著你，你伴著我，就這樣心照不宣、義無返顧地走了過來。在你的世界里，我體會到了茂林修竹的清雅豐美，體會到了“仰觀宇宙之大，俯察品類之盛〞的盛大恢宏，那是一種襟懷天下的氣度，那是一種天真無飾的期盼，那是一種超然物外的淡定，以及與音樂共舞的忘我的瀟灑。

期末復(fù)習(xí)的時候，曾一度冷漠了你。成績知曉以后，卻第一個把喜

訊告訴了你。這才發(fā)現(xiàn)，一路風(fēng)風(fēng)雨雨，早已與你不離不棄。在你的寬容下，我的手指隨心所欲地騰躍，我的情感毫無保存地抒發(fā)。我捧著你，恰似與一個闊別多年的老友相擁。

雁過無痕，風(fēng)吹無形，日復(fù)一日，年復(fù)一年。你跟隨我，品味過春榮夏酷，見證了秋凄冬寒，永不厭倦地聽我訴說，為我分擔(dān)，感謝一路有你。

如今即將中考，我仍舊始終不愿離開你。時常一杯香茗，一本書，一曲《葬花吟》，便是一場異常充實的晚自習(xí)。每每吹奏，便仿佛來到花冢之前，與瀟湘妃子同吟“花謝花飛飛滿天，紅消香斷有誰憐〞任思緒飛游之后，便重新投入緊張的學(xué)習(xí)，仿佛肩負(fù)著你無限的希冀。吹奏著你，總感覺到一種歌之即在與不歌亦艷的榮譽，引導(dǎo)并撫慰著我。一路有你，我充滿力量，一路有你，我一往無前。

相遇，總是那樣的偶然，墻角老師吹響的笛音，讓“我〞幼小的心靈，多了一位相隨的伴侶。于是，竹笛抖去滿身的疲憊與倦怠，伴“我〞走過一個個春夏秋冬，伴我走近中考。

在我們的生活中，總會有諸多的幸運與磨難，有諸多的成功與失敗，有諸多的快樂與哭泣……可這些，都將會是曾經(jīng)，會成為過去，這些曾經(jīng)的美好與凄愴，終將被我們置于腦后，不戀也不恨，假使一味沉浸其中，只會徘徊不前，我們得學(xué)會忘掉，由于人生總是從道別走向明天的。

二、山東濟寧中考作文習(xí)慣，是逐漸適應(yīng)后的一種常態(tài)

習(xí)慣，是逐漸適應(yīng)后的一種常態(tài)，是習(xí)以為常后的一種自然。習(xí)慣

可以是一種行為，也可以是一種心理，甚至是一種風(fēng)氣、一種傳統(tǒng)……你可能感覺不到它的存在，但它影響巨大。關(guān)于“習(xí)慣〞，你有什么樣的經(jīng)歷和體驗？又有什么樣的認(rèn)識和思考？請根據(jù)上面的材料，自擬題目，寫一篇不少于600字的作文。要求：

（1）除詩歌外，文體不限；（2）問題特征顯明；

（3）要有真實情感，不得抄襲和套作；（4）文中不得出現(xiàn)真實的校名、人名等信息。

這道題目的材料圍繞“習(xí)慣〞展開，從對習(xí)慣的定義、認(rèn)識以及影響三方面進行了講解．其中“習(xí)慣可以是一種行為，也可以是一種心理，甚至是一種風(fēng)氣、一種傳統(tǒng)…〞是理解材料的重點，“行為〞“心理〞“風(fēng)氣〞“傳統(tǒng)〞是從淺層次到深層次的認(rèn)識，考生可從中選取角度進行寫作，也可寫對“習(xí)慣〞的其他感悟與認(rèn)識?！案杏X不到它的存在，但它影響巨大〞提醒考生要在文中寫出習(xí)慣所產(chǎn)生的影響。寫作時，既要寫“經(jīng)歷與體驗〞，也要寫“認(rèn)識與思考〞，這樣才能使文章有血有肉，立意深刻。審題時，需要注意習(xí)慣有好有壞，文章不止可寫好習(xí)慣，也可寫壞習(xí)慣，從反面立意，寫出自己的感悟與思考。

“習(xí)慣成自然〞、“熟能生巧〞、“耳熟能祥〞、“習(xí)以為常〞等等都是人們的口頭禪，也是初中生不難理解的話題。但是，受自身思維囹圄的限制（責(zé)任主要在于老師），很可能會提筆瞢圈，不知所云．其實，開啟思維就好寫．譬如，“優(yōu)秀是一種習(xí)慣〞，懶惰是中學(xué)生最大的毛病，同學(xué)們可據(jù)此闡述和旁證博引，一篇錦繡文章便如汩汩江

水從指尖流出……

讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣

憶往昔崢嶸歲月稠，回首十五年的青蔥過往，深感自身最大的惡習(xí)就是懶惰。

曾幾何時，“睡覺睡到自然醒，數(shù)錢數(shù)到手抽筋〞是我的追求；“磕著瓜子，扯著閑皮，開啟試卷，高分拿來〞是我的夢想。然而，一朝夢醒，洗盡鉛華，才發(fā)覺是“無可奈何花落去，亂隨流水到人家〞的黃粱南柯。對，背上行囊，上征程，征戰(zhàn)去，讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣，才是正途!

優(yōu)秀是一種習(xí)慣，更是諸多品質(zhì)：孟母三遷、岳母刺字，是外爍教育的品質(zhì)；孫敬頭懸梁、蘇秦錐刺股，是砥礪學(xué)習(xí)的品質(zhì)；春種一粒粟，秋收萬顆子，是物華天寶的品質(zhì)；喜鵲連聲叫，黃狗輕聲吼，是山高水長的品質(zhì)……修身、養(yǎng)性是儒家思想的核心，更是當(dāng)代中學(xué)生必需的功課。

這門課假使做的不好，不僅遺禍自己，更會戕害他人，甚至誤國誤民?，F(xiàn)代大學(xué)者、北京大學(xué)教授胡適筆下的“差不多〞先生就是沒有養(yǎng)成良好習(xí)慣，最終害死了自己．小時候，母親讓差不多去買紅糖，結(jié)果他買了白糖回來，母親責(zé)怪，他卻說：“白糖紅糖都是糖，差不多．〞長大了，他要坐火車去外地，原本8點30的火車，可他到車站已經(jīng)8點32了，火車已開走了，他埋怨：“30和32差不多啊，火車咋就開了呢？〞；得病了，家人找不到東村的王大夫，他讓家人請西村的獸醫(yī)汪大夫，結(jié)果庸醫(yī)誤診，生命垂危之際，他還說：“王和汪，就三點水的區(qū)別，差不多……〞

這個孩子便是我。

五歲時的一個早晨，一個小女孩背著書包遲遲不敢出門，她的臉上寫滿了畏懼，她怕到幼兒園受欺負(fù)。這時，爺爺拉著她的小手對她說：〞孩子，別怕，幼兒園里可好玩兒了…“最終，小女孩鼓起勇氣朝幼兒園走去，結(jié)果這一天，她過得很開心。這個女孩兒便是我。

十歲時，一個美麗的黃昏，一個“紅領(lǐng)巾〞手握一張不理想的試卷，低著頭，垂頭喪氣的走回家去，她紅紅撲撲的臉頰上掛著幾顆冰涼的淚珠。回到家，媽媽看了試卷后沒有打罵她，只是給了她一個勉勵的眼神。此后，她發(fā)憤了。每次考試都名列前茅。這位“紅領(lǐng)巾〞就是我。十三歲時，一個炎熱的中午，一個小學(xué)生和其他十幾個人一起在操場上參與籃球訓(xùn)練。這天，老師讓大家練習(xí)投籃，前面幾個同學(xué)都成功了，直到最終一個學(xué)生，她依照老師的要求用力把籃球往上一投，可籃球連球架都沒有碰見。便掉了下來。她凄愴極了，憂傷地離開了隊伍不再練習(xí)?？粗龖n傷的樣子，教練走過來，拍拍她的肩膀沒有說什么，卻給了她足夠的信心，她又開始和同學(xué)們一起投籃，投得越來越好。這位學(xué)生就是我。

陽光總在風(fēng)雨后，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹？

去年九月，學(xué)校競選大隊委，我競選大隊長，可在演講時卻忘詞了，我沒有緊張，由于同學(xué)們的掌聲給了我無窮的力量，我省略忘掉的那一段，繼續(xù)講下去，最終，我成功當(dāng)上了大隊長。

經(jīng)歷了挫折，我長大了，由于我明白，有挫折才有成功。經(jīng)歷，坎坷，成功，才是人生最絢麗的組合！

五、湖南湘西中考作文

學(xué)會忘掉

請以“學(xué)會忘掉〞為題寫一篇作文要求：

①體自選，詩歌除外，不少于600字②達真情實感，力求有創(chuàng)意，不得套作，抄襲③寫正確，規(guī)范，美觀。

④文中不得出現(xiàn)真實的人名，校名，地名。

這是一道命題作文．題目的中心語是“學(xué)會〞，學(xué)會

的內(nèi)容是“忘掉〞，所以，在寫作的時候，既要寫出“忘掉〞的對象，又要寫出“學(xué)會〞的詳細(xì)過程．本文適合寫成記敘文、或記敘散文、探討文著幾種文體。

我們可以這樣構(gòu)思：先構(gòu)思“忘掉〞的對象，可以使挫折、困難、失敗等等，再通過具體的事件描寫自己戰(zhàn)勝這些挫折、困難、失敗的經(jīng)過，最終總結(jié)我們從中獲得的啟示或感受，完成“學(xué)會〞的目的。

本次作文，寫成記敘文、記敘散文、探討文均可。假使寫成記敘文、記敘散文著兩類文體，應(yīng)當(dāng)注意使用細(xì)節(jié)描寫、對比襯托等寫法．在表達方式上，注意多種表達方式的綜合運用．假使寫成探討文，注意探討方法及論證結(jié)構(gòu)的恰當(dāng)使用。

學(xué)會忘掉

人生不如意的事情十有八九．當(dāng)遇上了無可逆轉(zhuǎn)的敗況與不幸的厄

運時，我們又應(yīng)采取怎樣的態(tài)度呢？是選擇愁眉深瑣，郁郁寡歡；還是學(xué)會忘掉，對之一笑而過，進而蓄勢待發(fā)呢？答案顯然是后者。只有學(xué)會忘掉，我們才能飛得更高，飛得更遠(yuǎn)。

有些時候，要自己刻意忘掉一些東西比刻意記住一些東西要難得多。但是，我們也不能以為這樣而放棄忘掉。相反，我們要試著忘掉，學(xué)會忘掉。驀然回首華夏五千多年的歷史長河，一代歷史學(xué)家司馬遷所受的屈辱夠深了吧！所受的痛楚夠大了吧！在他尚未由一個地位卑微，還受了宮刑的小小掌史文官變成流芳千古的歷史巨匠之前，他又是怎樣單獨承受皮肉的煎熬，怎樣苦苦堅持他的心志的呢？答案是：忘掉．試想一下，司馬遷在受刑之后哪有不遭白眼，哪有不遭唾棄．但是司馬遷忘掉身體上的痛楚，忘掉心靈上的創(chuàng)傷，忘掉周遭的蜚言謗議，終究成就了一代歷史寶鑒《史記》．由此觀之，學(xué)會忘掉對一個人是多么的重要，它甚至能夠挽救一個人的一生．假使不是司馬遷的毅然忘掉，又何來“史家之絕唱，無韻之離騷〞呢？

誠然，忘掉，在好多時候并不是什么好事，但在某些時候，忘掉，又顯得十分的必要．不會忘掉的人只會把自己逼上周邊楚歌的境地?；厮萑龂蔫F馬金戈，關(guān)云長的義釋曹孟德就奠定了劉備不能恢復(fù)漢室的失敗之基。這就是由于關(guān)云長的不會忘掉，他不能忘掉自己的信義，不能忘掉曹操當(dāng)日五關(guān)斬將的恩義。面對著今日的敵人，過去的恩人，義重如山的關(guān)羽一發(fā)心中不忍，放虎歸山．縱使蜀軍氣勢如虹，縱使曹操兵敗如山倒，但曹操仍因關(guān)羽的“不忘掉〞而敗走華容，茍且存活．正是由于關(guān)羽的“不忘掉〞也斷送了蜀軍的大好勢頭，葬送了劉備的興復(fù)之夢。真是：“曹瞞兵敗走華容，正與關(guān)公狹路逢．只為當(dāng)時恩義重，放開金鎖走蛟龍。〞可悲??！這如何不使有志之士扼腕悲嘆，如何不引起后人之哀，后人之鑒呢？

歷史總會給人予深刻的警示，由司馬遷、關(guān)羽這兩面鏡子，折射出學(xué)會忘掉的閃光之處：遇上厄運，遇上不幸，何不忘掉．不會忘掉，只會令你“山重水復(fù)疑無路〞；學(xué)會忘掉，才可使你“柳暗花明又一村〞。

六、湘西土家族苗族自治州中考作文

你是我最的人

題目一：你是我最的人（牽掛，感謝，敬重……）要求：

①體自選，詩歌除外，不少于600字②達真情實感，力求有創(chuàng)意，不得套作，抄襲③寫正確，規(guī)范，美觀。

這是一道半命題的作文．“你〞是其次人稱，這是在

作文的行文中需要注意的．在審題中特別要注意“最〞字，“最〞字是表達出這個人與其他人的區(qū)別之處，是其最典型的形象特征，是令“我〞牽掛，感謝，敬重…的原因所在。而所補充的詞語是“我〞情感的抒發(fā)點，或者是文章的線索。

首先根據(jù)題目，要突出的是人物“最〞這一典型特征。因此，我們可以記敘生活中你所描寫的人物的典型事件，來突出其典型的特征、精神、品質(zhì)．例如，從貼心角度，可以寫：老師、父母、同學(xué)等人在生活中十分的理解你、關(guān)心你的事件；從感謝角度寫：可以寫在你的學(xué)習(xí)生活中，給予你幫助的人（具體的幫助、精神上的支持）從牽掛角度寫，可以寫：在你的生命中十分重要的人、由于某種客觀原

因不能相見而令你牽掛；從欣賞角度寫，可以寫：某個人身上閃光的精神、品質(zhì)，讓你敬重（可以選擇身邊的小人物）。

注意敘事要完整，情節(jié)要生動感人．為此，可以使用細(xì)節(jié)描寫、以小見大、倒敘的寫法，并合理安排記敘的線索或改變?nèi)朔Q為文章增色。

你是我最貼心的人

坐在考場上，猛烈的風(fēng)刮得窗戶哀哀呻吟，我想起了你，我最貼心的人。

“哼，我才不是感冒靈〞。

自從進入中考倒計時，我們一家便都開始緊張起來，將我保護的宛如一只溫室里的熊貓寶寶，即便如此，前段時間突如其來的一場大雨把我澆的透心涼，還沒來及“心飛揚〞，就已經(jīng)“病殃殃〞，你一邊埋怨自己沒有都教授讓一切靜止然后送傘的超能力，一邊四處尋方問藥，比較哪種藥藥效好，副作用小，眉頭皺了幾天。

后來，你終究選定了“999〞感冒靈，每日給我沖幾包，我窩在沙發(fā)上，手里晃動著半杯沖劑，學(xué)著電視上的廣告說：“老爸，你是我的感冒靈哦．〞你抬頭，一臉不屑：“哼，我才不是感冒靈．我是暖暖的，很貼心．〞自此，你便自封我最貼心的人。“這個不能吃!〞

中考近了，你卻比我還緊張，一貫號稱君子遠(yuǎn)庖廚的你，成天琢磨哪些菜品搭配起來營養(yǎng)合理，哪些可能會讓人擔(dān)心逸，然后給媽媽科普．久而久之，媽媽也不耐煩了：“許百科，你一個不做飯的人能不能別在這科普礙事!〞你總是呵呵笑著，該科普的內(nèi)容卻一字不落。

不僅如此，你還開始全方位監(jiān)視我的飲食．天氣炎熱，我剛從冰箱里抱出半個西瓜，準(zhǔn)備享受一番，卻被你半路“攔截〞：“這個不能吃，萬一肚子疼了怎么辦？〞“好好，不吃．〞碰巧媽媽問我晚上想吃什么菜，我隨口點了個你最喜歡的魚燒豆腐，心想這你應(yīng)當(dāng)沒啥話說，不想你卻一臉“忍痛割愛〞：“這兩天我不吃這個!豆制品吃了田田可能要擔(dān)心逸的．〞我不由得驚呼：“老爸，你不用那么拼吧？〞你卻笑得一臉無奈：“唉，誰叫我是你最貼心的人來著…〞

“檸檬味道香不香？〞

終究，該中考了，今天早晨，我剛與被窩分開，靠在床頭迷糊著醒困，鼻間突然一股檸檬清香，耳邊傳來你得意的聲音：“來來來，聞聞看，檸檬味道香不香．〞我睜開眼睛，原來是一塊白色的橡膠墊字板。橡膠怎么還有檸檬味？正不解著，媽媽進來了，無奈地看一眼你，漸漸說道：“你爸一周前跑了各大文具店，選了個質(zhì)量最好，墊著寫字最安逸的，就是橡膠味道不好聞．他怕你考試時聞著難受，便用檸檬泡水泡了它將近一周，然后再洗清白拿給你，真是沒見過哪個男的像你爸那么心細(xì)…〞

我?guī)缀跻蘖?，你卻一臉驕傲得意：“那是，我可是女兒最貼心的人哪…〞現(xiàn)在我坐在考場上，窗外漸漸恬靜，我想到了你送考時的情景：你揮揮拳頭，對我說“田田加油〞．是的，我會加油，為了我，也為了你——我最貼心的人，爸爸!

七、四川省廣安中考作文

開啟

煩擾積壓在心頭，沉甸甸的，他的房間里走來走去，無意間開啟窗戶，滿眼的綠意撲面而來，心情一下子開朗起來……

請你發(fā)揮聯(lián)想和想象，以“開啟〞為題目，寫一篇不少于600字的文章，詩歌除外，文體不限，自己工整，文中不出現(xiàn)真實的人名，地名，校名。

這是一道材料加命題的命題作文．題目“開啟〞意思可以作如下的理解：拉開；使中止的局面開展；狹小的范圍擴大?！伴_啟〞一詞在這里還包含著寫作主體的積極、主動、自覺參與的人生觀．本文在寫作的時候，應(yīng)該使用其引申義或比喻義、象征義。因此，以這樣一個動詞作為文章的標(biāo)題，就要充分發(fā)揮聯(lián)想或想象，選定好寫作內(nèi)容（即象征體、比喻體），同時，“開啟〞還包含著一個過程，一種變化。因此就要寫明是如何開啟的，開啟的過程是瞬間，還是緩慢．大致可說，由內(nèi)而外的“開啟〞象征著一種由封閉走向開放、由小我走向群眾、由袖手旁觀走向參與的理性、積極的心理歷程；而由外而內(nèi)的“開啟〞則象征著一種探尋與發(fā)現(xiàn)、追求與展示的積極的人生態(tài)度。

可以實寫也可以虛寫．實寫則為開啟真實的事物（例如窗戶、門），寫所見所聞所感．虛寫則層面更多，有心靈的、文化的、理解的、寬容的、友情的、道德的、情感等等層面。還可以虛實結(jié)合，既有開啟真實的事物，也蘊含著其象征義。不管選擇哪個角度，哪種文體，最關(guān)鍵的是明確你所書寫的事物的內(nèi)涵，關(guān)注到“開啟〞在文中如何表達出來．

發(fā)揮聯(lián)想和想象，選定寫作內(nèi)容，注意細(xì)節(jié)描寫和象征手法、虛實結(jié)合手法的恰當(dāng)運用。

開啟

望著那女孩離去時活潑的倩影，我一時陷入深思當(dāng)中．那女孩教會我如何為心靈開啟一扇窗。

夏天被一聲聲蟬鳴迎了過來，不過打心底我恨透了夏天，汗流浹背，炎熱不給你一絲逃跑的機遇．所以一到夏天我的心也跟著煩躁了起來。一天，我從補習(xí)班出來，到了車站，太陽如一個油淋淋的雞蛋黃淋了下來，天空似乎發(fā)出一種類似喘息的聲音，車站牌似乎要被烤焦，我望著遠(yuǎn)遠(yuǎn)的筼筜湖水似乎也要沸騰起來。“什么鬼天氣!〞我嘟囔著。不過我的救星來了，一輛公車開了過來，我不顧一切跳了上去，找了一個位置一屁股坐下．不知何時旁邊又坐了個比我小兩三歲的女孩子，手中和我一樣拿著一瓶礦泉水瓶，天氣太熱了，我早早就將水一飲而盡?！案绺?，你能幫我開啟一下窗戶嗎？〞一聲甜如蜜糖的話從旁邊傳了過來，我側(cè)過臉，只見那女孩扎著兩條麻花辮，有瓷器般光亮白皙的皮膚，臉上浮著一股若有若無的笑意。

“開什么窗，車?yán)镩_著空調(diào)，一開窗豈不熱煞我也？〞我調(diào)侃道。小女孩用手指指向窗外，示意向外看．映入眼中，像是一個巨大的麻袋，似乎裝著不少塑料瓶，視線向下移，竟是一個矮小的老人，背彎得像個蝦米，皮膚被烈日烤的焦黑，光著腳行走著，五官圍攏，表情痛楚，顯然，他以撿破爛為生。

公車正遇到交通擁堵，老人越來越靠近，我轉(zhuǎn)過臉，看見女孩那雙清澈得如清泉的眼瞳，怔住了。

紅燈轉(zhuǎn)成綠燈，我好像被針刺了似的一個激靈，開啟窗戶，女孩將手中的瓶子遞放在我手中，老人接住這兩個瓶子，抬起頭，給了我們一個和善的微笑。汽車啟動了，我看見老人的背影漸行漸遠(yuǎn)，似乎讀懂了些什么。

當(dāng)一個人把自己的心窗輕輕推開，又將自己的幫助獻給他人，他卻收獲得更多，由于此刻三月暖人的春暉也透過窗戶，悄悄射進心房，讓心靈不再陰霾。

八、XX南通中考作文題這里，也是我的舞臺

請以“這里，也是我的舞臺〞為題，寫一篇文章。要求：①除詩歌外，文體不限；②不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名；④書寫要正確、規(guī)范、美觀。

題目中“我的〞這一限定性詞語限制了文章必需要寫自己，規(guī)定了表達人稱是第一人稱，要寫自己的親身經(jīng)歷和感受?！拔枧_〞有兩層含義。一是真實的舞臺，即提供演出的平臺。二是它的引申義，即展露身手，展示才華的地方。寫的時