9.2液體的壓強教案 2022-2023學(xué)年人教版八年級下冊物理

液體的壓強一、教學(xué)目標(biāo)1.物理觀念（1）知道液體壓強的特點和影響液體壓強大小的因素;（2）知道液體壓強的公式、應(yīng)用及傳遞；（3）學(xué)會運用控制變量法研究問題，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會探究問題的一般方法。2.科學(xué)思維通過科學(xué)探究活動，經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程，培養(yǎng)學(xué)生觀察、實驗?zāi)芰?，分析、概括、思維能力。3.科學(xué)探究通過實踐和探究，讓學(xué)生感覺科學(xué)就在身邊。培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的求知欲，樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理的精神，樹立正確的世界觀和唯物主義觀。。4.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任培養(yǎng)學(xué)生觀察思考，勇于發(fā)現(xiàn)樂于探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及應(yīng)用物理知識解決實際問題的能力。二、教學(xué)重難點教學(xué)重點：知道液體壓強的特點教學(xué)難點：探究影響液體壓強大小的因素三、教學(xué)分析通過新課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對壓強、液體壓強有了一定的認(rèn)識，但對壓強和液體壓強的知識體系還不夠清晰。在應(yīng)用知識解決問題的方面還需要進一步加強。本節(jié)安排了“溫故知新”和“學(xué)以致用”的環(huán)節(jié)，可以進一步提高學(xué)生在科學(xué)探究過程中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的能力，激發(fā)學(xué)生的探究意識，引領(lǐng)學(xué)生以積極的心態(tài)參與探究性學(xué)習(xí)活動，以及應(yīng)用物理知識解決實際問題的能力四、教學(xué)過程（一）新課引入1.教師提出問題：“同學(xué)們喜歡旅游嗎？今天這節(jié)課我就帶領(lǐng)大家去旅游，好不好？”2.展示海邊旅游照片，引入問題：“從這張圖片上，能不能找到與壓強有關(guān)的知識？”啟發(fā)學(xué)生思考，讓學(xué)生進行討論，然后回答（二）新課講解一、液體的壓強1.教師繼續(xù)以“旅游”為主線，引入學(xué)以致用的問題。2.先后以去沼澤地旅游、森林旅游看到啄木鳥、沙漠旅游看到沙灘車為背景，設(shè)計出壓強計算、壓強大小的影響因素以及控制變量法的實驗的練習(xí)題。3.指導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)、展示成果、交流講評。某片沼澤地能承受的壓強是2×104Pa，一位同學(xué)的體重為600N，他每只腳接觸地面的面積是0.02m2，他能否走過這片沼澤地教師繼續(xù)以“旅游”為主線，引入學(xué)以致用的問題。以去海邊旅游時，淺海和深海的不同，引入潛水深度問題。播放“蛟龍?zhí)枴钡囊曨l，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神。順勢給出“蛟龍?zhí)枴睗撍木毩?xí)題。然后自然引入萬噸水壓機、水壺的原理以及液體壓強的相關(guān)實驗的問題。指導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)、展示成果、交流講評。1、若不考慮海水密度變化，密度ρ取1.0×103kg/m3，g取10N／kg。請同學(xué)們計算7062.68m深海處的壓強是多少（三）板書設(shè)計液體壓強一、液體內(nèi)部壓強的特點：1、液體對容器底部和側(cè)壁有壓強、液體內(nèi)部向各個方向都有壓強。2、在液體內(nèi)同一深度處，液體向各個方向的壓強大小相等。3、液體內(nèi)部的壓強，隨深度的增加而增加。4、