大班《玩沙包》教案反思精選-大班玩沙包教案反思

[]大班《玩沙包》教案反思精選_大班玩沙包教案反思一、開(kāi)頭部分

1、隊(duì)列練習(xí)

2、在《健康歌》伴奏下做健康操活動(dòng)手腳

二、基本部分

1、老師出示沙包幼兒分散玩沙包鼓舞幼兒玩出多種花樣：

(1)幼兒自由玩沙包嘗試多種玩法(踢沙包、投沙包等)

(2)老師召集幼兒爭(zhēng)論：沙包還可以怎樣玩?讓幼兒敘述并為大家演示將新奇、好玩玩法推廣

①夾沙包跳：讓孩子將沙包夾在兩小腿之間跳看誰(shuí)最先跳到終點(diǎn)

②小螞蟻運(yùn)糧：將沙包放在背上弓背進(jìn)行"運(yùn)糧"競(jìng)賽在指定時(shí)間內(nèi)看誰(shuí)運(yùn)多

③托沙包：用球拍托沙包進(jìn)行競(jìng)走競(jìng)賽

④頭頂沙包走平衡木

⑤拋沙包：向空中拋沙包熬煉幼兒拋接力量

⑥用沙包跳房子

⑦投擲沙包：將沙包向指定小籃子投擲看誰(shuí)投擲多

⑧扔猴子：畫兩條線(線與線之間相距3-4米)在兩條線外各站一個(gè)小伴侶手拿沙包扔中間4-5個(gè)小伴侶中間小伴侶邊跳邊躲沙包被沙包扔中小伴侶便去替扔沙包小伴侶

三、結(jié)束部分聽(tīng)音樂(lè)、做放松動(dòng)作

教學(xué)反思：

本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)目的是可以通過(guò)沙包的多種玩法培育幼兒的跳、拋、踢、等多種力量，而且沙包對(duì)于農(nóng)村幼兒來(lái)說(shuō)也是特別熟識(shí)的一種玩具，通過(guò)集體活動(dòng)使幼兒之間共享不同的玩法，并從中體會(huì)歡樂(lè)。在活動(dòng)過(guò)程中，我讓幼兒自己查找各種玩法，通過(guò)多角度開(kāi)展運(yùn)動(dòng)，讓幼兒運(yùn)用不同方式去運(yùn)動(dòng)、去制造，幼兒的主體性得到了充分的敬重，幼兒在活動(dòng)中熬煉了體能，進(jìn)展了拋、跳、接等力量。在個(gè)別幼兒遇到困難時(shí)，我們能準(zhǔn)時(shí)組織幾名幼兒幫助解決，并取得了肯定的效果?？傊敬位顒?dòng)可以說(shuō)是勝利的，幼兒在活動(dòng)中既培育了各種力量，又獲得了不少的歡樂(lè)。當(dāng)然在活動(dòng)中也有不足之處，導(dǎo)致個(gè)別幼兒簡(jiǎn)單違反嬉戲規(guī)章，在以后的嬉戲中肯定要引導(dǎo)幼兒遵守嬉戲規(guī)章。

假如讓我再次上這節(jié)課，我將會(huì)把這個(gè)嬉戲的組織權(quán)交給幼兒，使幼兒在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中獲得更多的學(xué)問(wèn)與力量。

大班《玩沙包》教案反思篇2

沙包是孩子們熟識(shí)并且常常玩的自制玩具，在平常的晨間活動(dòng)中，我發(fā)覺(jué)孩子們已經(jīng)把握了一些沙包的玩法，比如：向上拋沙包、扔沙包、頂沙包等。為了充分發(fā)掘沙包的多種玩法，激發(fā)孩子們玩沙包的愛(ài)好，我設(shè)計(jì)了這節(jié)體育嬉戲活動(dòng)。

本次活動(dòng)目標(biāo)定于讓幼兒體會(huì)一物多玩的樂(lè)趣，進(jìn)展幼兒的制造力，利用沙包特點(diǎn)探究沙包的多種玩法，提高幼兒動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

活動(dòng)前，讓孩子們先做放松運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)自己的身體，在放松的音樂(lè)節(jié)奏中，激發(fā)了孩子們參加嬉戲的樂(lè)趣。大班的孩子們奇怪???、愛(ài)探究，教學(xué)過(guò)程中為了發(fā)揮孩子們的想象力，讓幼兒說(shuō)說(shuō)沙包的玩法有哪些？我很留意我的角色，充分發(fā)揮支持者、合、引導(dǎo)者的身份與幼兒探究沙包的多種玩法。在孩子把握多種玩法后，引導(dǎo)孩子進(jìn)行小組競(jìng)賽。在指定位置上轉(zhuǎn)5圈，然后跑到終點(diǎn)投進(jìn)籃子里，投進(jìn)籃子的算1分，沒(méi)投進(jìn)籃子的算0分。直到全隊(duì)的完成競(jìng)賽，得到最多分?jǐn)?shù)的那對(duì)為獲勝。提出要求，要聽(tīng)老師的口令進(jìn)行轉(zhuǎn)圈，不行以擠，推同伴。幼兒進(jìn)行嬉戲，老師指導(dǎo)幼兒完成競(jìng)賽。在整節(jié)課下來(lái)了，我覺(jué)得幼兒能夠很開(kāi)心的進(jìn)行嬉戲，能夠聽(tīng)從老師的口令完成動(dòng)作。充分調(diào)動(dòng)了幼兒的樂(lè)觀性，充分發(fā)揮了幼兒做為活動(dòng)主體的作用。

但是活動(dòng)中也有些不足的地方：由于我的考慮不周，這節(jié)課對(duì)于大班的幼兒相對(duì)比較簡(jiǎn)潔，使幼兒活動(dòng)量不大，我覺(jué)得可以先讓幼兒自由玩沙包，制造寬松的活動(dòng)氛圍，引導(dǎo)孩子進(jìn)行熬煉，嘗試沙包的不同玩法；依據(jù)孩子們?cè)诨顒?dòng)中的表現(xiàn)，通過(guò)提示、示范的方式，讓孩子們練習(xí)投擲沙包、雙腿夾包跳、和背著沙包爬行的力量。這樣既讓讓孩子們學(xué)到了新的玩沙包的方法，又為后面的競(jìng)賽做了鋪墊。在后面的競(jìng)賽可以在路程上設(shè)計(jì)一些障礙物，熬煉幼兒的鉆，爬等動(dòng)作?；蛘呖梢院⒆觽兠咳艘粋€(gè)沙包，每人身上有三角形、圓形或正方形的圖案，地上也有上述三種圖形，要求把沙包投進(jìn)相應(yīng)的圖形中。

我覺(jué)得當(dāng)一名幼兒園老師很簡(jiǎn)單，但是要當(dāng)一名優(yōu)秀的老師卻是難上加難。不管上的是什么內(nèi)容，每一個(gè)環(huán)節(jié)都要設(shè)計(jì)奇妙，才能吸引幼兒的眼球，把留意力集中。在以后的教學(xué)中我要充分發(fā)揚(yáng)老師主導(dǎo)孩子主體的師生關(guān)系，于教育與活動(dòng)中，寓教于樂(lè)，讓孩子歡樂(lè)學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。

（5）大班教案《玩沙包》含反思

1、激發(fā)幼兒玩沙包的愛(ài)好，想出玩沙包多種方法。

2、進(jìn)展幼兒的制造性，熬煉幼兒手、腳敏捷性。

3、促進(jìn)幼兒骨骼、肌肉的進(jìn)展。

4、培育競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)嬉戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與歡樂(lè)。

5、樂(lè)于參與體育活動(dòng)，感受關(guān)心有困難的人的歡樂(lè)體驗(yàn)。

教學(xué)預(yù)備：

1、沙包、墊子。

2、玩沙包活動(dòng)方案：（1、嬉戲傳沙包、2、踢沙包、3、左右手拋接沙包、4、自拋?zhàn)越印?、膝蓋夾沙包跳嬉戲、6、嬉戲丟沙包、7、頭頂住沙包、8、投沙包玩法、9、幼兒自由玩）

教學(xué)過(guò)程：

1、傳沙包

幼兒站立成縱隊(duì)，前面的幼兒拿著一個(gè)沙包傳給其次個(gè)，其次個(gè)傳給第三個(gè)依次傳遞，老師放上音樂(lè)，音樂(lè)一響開(kāi)頭傳，音樂(lè)一停沙包停止傳遞，這時(shí)沙包在誰(shuí)的手里誰(shuí)就表演一個(gè)節(jié)目。

2、踢沙包

玩法：讓幼兒把沙包放在腳上用勁往外踢。比比看，看誰(shuí)踢的遠(yuǎn)

3、左右手拋接沙包

玩法：老師示范，用一只手把沙包拋起另一只手接住，自己左右手交替拋接沙包。

4、自拋?zhàn)越?/p>

玩法：兩手托著沙包，頭仰起用勁向上拋，沙包落下時(shí)盡量用手接住。

5、膝蓋夾沙包跳

玩法：嬉戲的人分成兩隊(duì)，用膝蓋夾住沙包，然后向前跳，跳約3米的距離，然后跑回傳給其次個(gè)幼兒。

6、丟沙包

玩法：讓幼兒圍成一個(gè)大圓圈坐在地上，讓其中的一名幼兒將沙包輕輕放到另一個(gè)幼兒的背后，放下沙包的幼兒圍著圈快跑，收到沙包的幼兒拿起沙包快去追，前面快跑的幼兒要跑到收到沙包的幼兒的位置坐下，假如被追上這個(gè)幼兒要到圈內(nèi)表演節(jié)目，依此進(jìn)行。

7、頂沙包

孩子把沙包平方在頭頂上，向前走動(dòng)，使沙包不掉下來(lái)，熬煉孩子的平衡力量。

8、投沙包

玩法：

（1）讓孩子站在圓圈上，手拿沙包投擲到圓圈中，左手和右手交換著練習(xí)。

（2）在肯定的距離內(nèi)，讓幼兒向另一頭的圈內(nèi)投包。玩時(shí)可以不斷將另一頭的圈縮小或換成墊子。

9、幼兒自由玩，老師為整個(gè)活動(dòng)配上合適的音樂(lè)。

教學(xué)反思：

讓每個(gè)孩子都能樂(lè)觀主動(dòng)的玩起來(lái)，幼兒對(duì)體育活動(dòng)的愛(ài)好是不用懷疑的?；顒?dòng)中幼兒能夠很開(kāi)心的進(jìn)行嬉戲，能夠聽(tīng)從老師的口令完成動(dòng)作。吸引幼兒愛(ài)好，符合幼兒園指導(dǎo)綱要精神。活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)了幼兒的樂(lè)觀性，發(fā)揮了幼兒做為活動(dòng)主體的作用。

不足之處：

活動(dòng)對(duì)于大班幼兒相對(duì)比較簡(jiǎn)潔，幼兒活動(dòng)量不大，教態(tài)過(guò)于嚴(yán)厲?，應(yīng)當(dāng)用些兒話，這樣就會(huì)更吸引幼兒的留意力，滿意幼兒消遣愛(ài)好。

當(dāng)一名幼兒園老師很簡(jiǎn)單，但要當(dāng)一名優(yōu)秀的老師卻是難上加難。不管上的是什么內(nèi)容，每一個(gè)環(huán)節(jié)都要設(shè)計(jì)奇妙，才能吸引幼兒的眼球，把留意力集中。

大班玩沙包教案反思這篇文章共字。

大班《玩沙包》教案反思篇3

《大班嬉戲課教案《玩沙包》含反思》這是優(yōu)秀的大班嬉戲教案文章，盼望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)關(guān)心，快來(lái)看看大班嬉戲課教案《玩沙包》含反思！

主題選擇：

“踢沙包”是孩子們特別寵愛(ài)的嬉戲之一，在這個(gè)嬉戲的基礎(chǔ)上，為更好的進(jìn)展幼兒彈跳力量，培育幼兒的發(fā)散思維力量，而且在嬉戲過(guò)程中還能培育孩子們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，所以我設(shè)計(jì)了《玩沙包》的嬉戲用于孩子們的戶外活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)雙腿夾住大沙包跳的動(dòng)作，進(jìn)展彈跳力量。

2、能用雙腿內(nèi)側(cè)夾住沙包，掌握腿部肌肉，雙腳連續(xù)向前跳。

3、培育幼兒的發(fā)散思維力量。

4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的愛(ài)好。

5、培育幼兒的嘗試精神，進(jìn)展幼兒思維的靈敏性、規(guī)律性。

活動(dòng)預(yù)備：大沙包人手一個(gè)、大墊子4塊、課前畫好貨物的家。

活動(dòng)過(guò)程：開(kāi)頭部分幼兒手持大沙包四散站在活動(dòng)場(chǎng)地，跟隨老師做熱身活動(dòng)，重點(diǎn)活動(dòng)踝關(guān)節(jié)和做雙腿夾包跳的動(dòng)作。

基本部分：

一、1、師：今日我們玩一個(gè)送貨的嬉戲，大沙包就是我們的貨物，我們要把貨物從東邊的這個(gè)家送到西邊的家里，要求是不能用手拿。請(qǐng)小伴侶動(dòng)腦筋想一想，怎樣既不用手又能把貨物穩(wěn)穩(wěn)的送到西邊的家里。

2、幼兒用自己想到的方法，把貨物運(yùn)到目的地。

3、幼兒換一種方法再把貨物從西邊送回東邊。

4、個(gè)別幼兒示范自己的送貨方式，其余幼兒仿照其動(dòng)作送貨一遍。大約請(qǐng)4-5名幼兒示范。幼兒示范時(shí)可以請(qǐng)其余幼兒坐在地上觀看，以緩解下肢的勞累。

二、增加大墊子，提高送貨難度，并調(diào)整下肢活動(dòng)強(qiáng)度。

1、師：在送貨的路上，多了兩個(gè)障礙物，就是大墊子。小伴侶過(guò)墊子的時(shí)候是不能用腳踩的，要留意愛(ài)護(hù)它。請(qǐng)小伴侶想一想，怎樣不用手拿貨物，又能帶著貨物爬過(guò)墊子呢？

2、幼兒分坐在大墊子的兩邊，請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。

3、幼兒站成兩隊(duì)，一個(gè)跟一個(gè)用自己喜愛(ài)的方式把貨物運(yùn)過(guò)墊子，繞過(guò)前面的兩堆貨物，從兩邊返回，站到最終一個(gè)小伴侶的后面，連續(xù)送貨。規(guī)章是不能用手拿貨物。

三、進(jìn)行送貨競(jìng)賽。

1、師：現(xiàn)在我們來(lái)進(jìn)行一個(gè)送貨競(jìng)賽，每隊(duì)第一個(gè)小伴侶把貨物運(yùn)過(guò)大墊子，再把貨物夾在兩條腿之間往前跳，繞過(guò)本隊(duì)的貨物后，從兩邊返回，拍其次個(gè)小伴侶的手，站到隊(duì)伍的最終面，其次個(gè)小伴侶再進(jìn)行送貨。哪隊(duì)最終一個(gè)小伴侶先把貨物送回來(lái)，哪隊(duì)是成功者。

2、老師示范。

3、幼兒按要求競(jìng)賽兩次。

四、講評(píng)競(jìng)賽狀況。幼兒為成功歡呼（把沙包扔向空中接?。?。

結(jié)束部分：

1、幼兒站在大墊子旁邊做“機(jī)器人”的嬉戲放松。

2、幼兒幫老師整理場(chǎng)地，回教室。

教學(xué)反思

在整個(gè)探究沙包的玩法活動(dòng)中，老師、幼兒、家長(zhǎng)都樂(lè)觀地參加，老師和幼兒不斷地想象、學(xué)習(xí)，我們有以下體會(huì)：

1、嬉戲活動(dòng)的開(kāi)展離不開(kāi)家長(zhǎng)的緊密協(xié)作，充分利用家長(zhǎng)資源，請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙縫沙包，請(qǐng)家長(zhǎng)樂(lè)觀參加。

2、活動(dòng)形式：采納了以“幼兒自主玩”的方法，為幼兒供應(yīng)了充分活動(dòng)的機(jī)會(huì)，滿意了幼兒身體運(yùn)動(dòng)和心情開(kāi)心的需要。結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，采納競(jìng)賽的方法來(lái)完成