2023新人教版五年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)計(jì)劃與教案全冊(cè)

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五年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃

一、學(xué)生狀況分析：

五年級(jí)學(xué)生通過(guò)四年多的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)簡(jiǎn)單的音樂(lè)知識(shí)及唱歌方法，律動(dòng)都有所了解，會(huì)跟著音樂(lè)做簡(jiǎn)單的動(dòng)作。音樂(lè)這一門課，學(xué)生是比較喜歡的，都能在課堂上積極主動(dòng)的去學(xué)、去唱、去跳，能主動(dòng)的協(xié)同教師教學(xué)。今年五年級(jí)教材調(diào)整為2023教育部審定的人民教育出版社出版的義務(wù)教育教科書(shū)。所以，在本學(xué)期，學(xué)生將穩(wěn)定并二、教學(xué)內(nèi)容：

本學(xué)期教材由以前的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)改變?yōu)橛山逃?023審定的人民教育出版社出版的義務(wù)教育教科書(shū)。

共有六個(gè)單元；

第一單元：北國(guó)之聲，有唱歌《美麗的家鄉(xiāng)》、《長(zhǎng)城放鴿》、《銀色的馬車從天上來(lái)啦》，欣賞《馴鹿》、《冬獵》、《鴻雁》；

其次單元：五十六色花，有唱歌《吹起羌笛跳鍋莊》、《阿嘍嘍》，欣賞《瑤族舞曲》、《木鼓歌》、《錦雞出山》；

第三單元：唱大戲，有欣賞《花木蘭》、《家鄉(xiāng)是北京》，唱歌《看大戲》、《西湖美》；

第四單元：影視音樂(lè)，有欣賞《映山紅》、《迎春》、《紙風(fēng)車》、《風(fēng)》，唱歌《讓我們蕩起雙槳》、《送行》；

第五單元：古韻新聲，有欣賞《梅花三弄》、《漁舟唱晚》，唱歌《梅花》、《靜夜思》及音樂(lè)知識(shí)：常用的表情術(shù)語(yǔ)；三、教學(xué)目標(biāo)：

1、突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)，啟迪聰慧，陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使學(xué)生身心得到健康的民展

a)激發(fā)和陪養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣。開(kāi)發(fā)音樂(lè)的感知力，體驗(yàn)音樂(lè)的美感。

b)能自然地、有表情地謳歌，樂(lè)于參與其他音樂(lè)表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動(dòng)。培養(yǎng)樂(lè)觀的態(tài)度和友愛(ài)精神。

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自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)，而且，為以后的音樂(lè)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

第六單元：小小音樂(lè)劇，有活動(dòng)《東郭先生和狼》。

2、了解中外優(yōu)秀做曲家，并初步接觸國(guó)外的優(yōu)秀作品，擴(kuò)大視野，使學(xué)生具有初步的感受音樂(lè)表現(xiàn)的能力。四、教材分析：

這學(xué)期內(nèi)容重在培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)，特別重視培養(yǎng)學(xué)生對(duì)國(guó)外優(yōu)秀作曲家的認(rèn)識(shí)，以及對(duì)國(guó)外優(yōu)秀音樂(lè)作品的學(xué)習(xí)。切切實(shí)實(shí)提高學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)。

本冊(cè)教材包含有唱歌、欣賞、編創(chuàng)、演奏，較之前版本的教材新參與了音樂(lè)知識(shí)版塊，各部分內(nèi)容之間有一定的聯(lián)系，五年級(jí)學(xué)生應(yīng)當(dāng)用正確的唱歌神態(tài)，養(yǎng)成良好的唱歌習(xí)慣。學(xué)習(xí)自然地呼吸，注意咬字、口形的正確，能有表情的唱歌，能隨教師的要求整齊的開(kāi)始和終止；學(xué)習(xí)用強(qiáng)弱、快慢的手段表現(xiàn)歌曲的情緒。五、教學(xué)措施：

1、在唱歌方面，讓學(xué)生把握緩吸緩呼的呼吸方法；把握有氣息支持的謳歌；加強(qiáng)聲音的連慣流暢、咬字確鑿、吐字明白；把握用力度、速度的變化方法表現(xiàn)歌曲的感情。

2、欣賞方面，欣賞器樂(lè)曲，結(jié)合音樂(lè)欣賞，認(rèn)識(shí)外國(guó)優(yōu)秀作曲家；欣賞國(guó)外優(yōu)秀樂(lè)曲。養(yǎng)成良好的欣賞音樂(lè)的習(xí)慣；感受外國(guó)樂(lè)曲所表現(xiàn)的感情，培養(yǎng)音樂(lè)審美情趣，使學(xué)生身心得到健康的民展。六、預(yù)期目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：培養(yǎng)音樂(lè)感受與鑒賞的能力、表現(xiàn)音樂(lè)的能力、培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)想像力和創(chuàng)造力。

能力目標(biāo)：能夠初步分辯小型的音樂(lè)體裁與形式，能夠凝聽(tīng)音樂(lè)主題說(shuō)出曲名。能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏。能夠說(shuō)出著名的幾個(gè)外國(guó)作曲家的姓名、國(guó)籍及其主要作品。

情感目標(biāo)：通過(guò)音樂(lè)教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的真摯情感，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)和樂(lè)觀向上的生活態(tài)度，針對(duì)不同學(xué)生采取不同的方法，揚(yáng)長(zhǎng)避短，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所長(zhǎng)。

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第一單元北國(guó)之聲

1《美麗的家鄉(xiāng)》

教學(xué)目標(biāo)：

1．學(xué)生能夠有表情地演唱歌曲。

2．演唱二聲部時(shí)能做到音準(zhǔn)到位，聲音和諧。課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：

1．播放歌曲錄音，導(dǎo)入教學(xué)?？勺寣W(xué)生談?wù)勛约簩?duì)這首作品的感受。2．教師介紹歌曲的出處。簡(jiǎn)要介紹歌劇《傲蕾一蘭》的主要內(nèi)容，并播放歌劇片段，讓學(xué)生深刻感受歌曲的意境。3．播放范唱錄音或教師范唱。

4．讓學(xué)生跟著錄音或在鋼琴伴奏下輕聲哼唱第一段歌譜，要注意唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符、十六分音符以及重音的位置。5．唱熟第一段曲譜后，填詞演唱。

6．教師教唱其次段曲譜，依次學(xué)習(xí)兩個(gè)聲部，唱熟后，可用鋼琴?gòu)椧粋€(gè)聲部唱一個(gè)聲部。

7．教師可將全班分為兩個(gè)部分，分別演唱兩個(gè)聲部并互換聲部練習(xí)。練習(xí)時(shí)要注意音準(zhǔn)以及聲音的和諧。

8．教師伴奏，請(qǐng)學(xué)生完整地演唱歌曲。

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2《馴鹿》《冬獵》《鴻雁》

教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)欣賞這三首作品，了解月琴、柳琴的音色、演奏特點(diǎn)、表現(xiàn)手法以及樂(lè)曲所描繪的北方少數(shù)民族多姿多彩的生活。課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：

1．播放北方少數(shù)民族生活的錄像片段，導(dǎo)入教學(xué)。2．介紹這三首作品的出處、。3．欣賞《馴鹿》

（1）播放錄音，讓學(xué)生談?wù)剺?lè)曲描繪了怎樣的情景以及用什么樂(lè)器演奏的？

（2）展示月琴的樂(lè)器圖片或?qū)嵨铮驅(qū)W生介紹月琴的音色、演奏方式以及表現(xiàn)手法。

（3）再次播放錄音，并播放鄂溫克族人的生活片段，讓學(xué)生身臨其境地體會(huì)音樂(lè)。

（4）請(qǐng)學(xué)生拍手或拍腿，用×××××│×××0××│的節(jié)奏為A段音樂(lè)伴奏。

4．欣賞《冬獵》《鴻雁》

（1）播放錄音，讓學(xué)生談?wù)剺?lè)曲描繪了怎樣的情景以及用什么樂(lè)器演奏的？

（2）展示柳琴的樂(lè)器圖片或?qū)嵨铮驅(qū)W生介紹柳琴的音色、演奏方式以及表現(xiàn)手法。

（3）再次播放錄音，并播放鄂倫春人的生活片段，讓學(xué)生身臨其境地體會(huì)音樂(lè)。

（4）讓學(xué)生談?wù)剷?shū)上所列兩段主題分別是以什么樣的速度、情緒演奏的，分別表現(xiàn)了怎樣的情景。

5．將這三首作品連起來(lái)欣賞，請(qǐng)學(xué)生談?wù)勥@三首作品有何異同，并比較月琴與柳琴的演奏方式有何不同。教師總結(jié)。

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3《長(zhǎng)城放鴿》

教學(xué)目標(biāo)：

1.能夠依據(jù)《長(zhǎng)城放鴿》的節(jié)奏、旋律特點(diǎn)，理解歌曲的情緒，并用熱心、歡快、彈性的聲音演唱歌曲。

2.充分運(yùn)用多聽(tīng)多唱的方法加強(qiáng)學(xué)生的音準(zhǔn)概念。3.培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛(ài)祖國(guó)的良好品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：歌曲教學(xué)教學(xué)難點(diǎn)：

歌曲中的切分節(jié)奏課時(shí)安排：

1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：

一、常規(guī)練習(xí)：1、以凝聽(tīng)前奏導(dǎo)入學(xué)生凝聽(tīng)歌曲前奏2、播放歌曲錄音范唱學(xué)生凝聽(tīng)歌曲錄音范唱

3、教師提問(wèn)：歌曲表現(xiàn)了什么內(nèi)容？4、學(xué)生探討并回復(fù)問(wèn)題二、歌曲教學(xué)1、出示曲譜2、聽(tīng)琴試唱歌譜。3、有感情的讀歌詞。4、學(xué)唱歌曲。5、完整演唱。6、用豎笛吹奏。7、師生小結(jié)三、下課小結(jié)

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4《銀色的馬車從天上來(lái)啦》

教學(xué)目標(biāo)：

1.能夠用敞亮的聲音、歡快的情緒學(xué)唱歌歌曲>,用多種藝術(shù)形式體驗(yàn)冬天在雪地里鍛煉的開(kāi)心情景.

2.在聽(tīng)賞與跟唱歌曲時(shí).體驗(yàn)歌曲所表現(xiàn)的冬天的情景,培養(yǎng)自己熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的美好情感.教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)開(kāi)心演唱歌曲>教學(xué)難點(diǎn)：

感受與理解音樂(lè)，大膽地進(jìn)行演唱與表現(xiàn)。課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：

(一)、冬之景

1.師生律動(dòng)《鈴兒響叮當(dāng)》

師：歡快的音樂(lè)中，讓我們一起走進(jìn)開(kāi)心的四十分鐘吧！2.名言：

音樂(lè)，是人生最大的開(kāi)心；音樂(lè)，是生活中的一股源泉?！呛?/p>

3.生猜謎語(yǔ)：小小白花天上栽，千變?nèi)f化六個(gè)瓣。一夜北風(fēng)花盛開(kāi)，飄呀飄呀落下來(lái)。師：大家猜猜，這是哪個(gè)小天使?生:小雪花

4.欣賞視頻《雪花的開(kāi)心》

師:雪花蘊(yùn)含著我們的熱心與渴望，濃縮著人類藝術(shù)的精華。讓我們一起走進(jìn)大詩(shī)人——徐志摩的音樂(lè)詩(shī)歌《雪花的開(kāi)心》吧！

5.板書(shū)《銀色的馬車從天上來(lái)啦》

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師：片片雪花從天而降，它像銀色的馬車從天上來(lái)啦，今天讓我們一起學(xué)習(xí)歌曲《銀色的馬車從天上來(lái)啦》。（師板書(shū)）

（二）、冬之禮——學(xué)唱歌曲>1、聽(tīng)賞歌曲>

師：想一想冬爺爺給大家?guī)?lái)什么禮物？歌曲的情緒怎樣?2、朗讀歌詞

師：你們喜歡冬爺爺送的禮物嗎？冬爺爺為什么要送禮物給你們呢？他有什么愿望？請(qǐng)大家一起朗讀歌詞吧。

3.師熱心范唱4.把握節(jié)奏

師:你們發(fā)現(xiàn)旋律中，那種節(jié)奏用得最多？（學(xué)生探討）2/4X-︱XXX︱XX︱X_-‖師生拍手練習(xí)節(jié)奏

師：節(jié)奏模仿了什么？表現(xiàn)了什么?

生：模仿了馬車上的鈴鐺聲，表現(xiàn)力小朋友收到冬爺爺?shù)亩Y物后，高興的心情。

5.學(xué)生聽(tīng)唱歌曲兩遍，自己試著學(xué)唱歌曲第一段師：讓我們音樂(lè)聲中感受一下收到禮物后的開(kāi)心心情吧！6.師生分析旋律的特點(diǎn)

師；第一段旋律共有兩樂(lè)句，它們有什么特別之處嗎？生：同頭異尾

師：大家發(fā)現(xiàn)其次段旋律的音區(qū)有什么變化？為什么旋律有這樣變化？要表現(xiàn)什么？請(qǐng)同學(xué)們?cè)俪槐椋缓蠡貜?fù)。

生：音區(qū)變高，表現(xiàn)了小朋友大膽、頑強(qiáng)、不畏酷寒的意志，旋律的伸展表現(xiàn)了小朋友純潔無(wú)瑕的情懷。

師：太棒了，讓我們用頑強(qiáng)的信念和純潔的情懷去迎接小雪花吧！7.學(xué)生隨琴齊唱歌曲8.學(xué)生以多種方式表演唱歌曲

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師生接唱小組唱男女比賽領(lǐng)唱學(xué)生個(gè)人上臺(tái)展示并演唱

教師激情勉勵(lì)，并評(píng)價(jià)，讓學(xué)生之間評(píng)價(jià)。

師：同學(xué)們不但收到了冬爺爺?shù)亩Y物，還記住了冬爺爺?shù)慕淮?。老師也被你們的歌聲給打動(dòng)了，讓我也和你們一起去迎接小雪花吧

9.師生一起走進(jìn)兒歌，再次感受歌曲的開(kāi)心。紛紛揚(yáng)揚(yáng)小雪花神態(tài)萬(wàn)千好瀟灑。不辭辛苦為大家，大膽鍛煉意志發(fā)。（三）、冬之樂(lè)——聽(tīng)賞與跟唱〈〈踏雪尋梅〉〉

師：冬天是寒冷的，但意志頑強(qiáng)的人卻不畏酷寒，盡情享受著冬天的美麗和開(kāi)心。讓我們隨著〈踏雪尋梅〉的歌聲，邊聽(tīng)邊唱，走出教室，走進(jìn)冬天，去雪中鍛煉意志，共享開(kāi)心，共度好時(shí)光吧！

生聽(tīng)賞與跟唱〈〈踏雪尋梅〉走出教室。（四）、終止全課。

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其次單元五十六朵花

1《吹起羌笛跳鍋莊》

教學(xué)目標(biāo)

1.通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，使學(xué)生們?cè)跓釔?ài)自己民族的同時(shí)加深對(duì)其他民族的認(rèn)識(shí)并能充分感受民族音樂(lè)風(fēng)格的特點(diǎn)。

2.學(xué)會(huì)歌曲《吹起羌笛跳鍋莊》

3.學(xué)會(huì)運(yùn)用愉快的、有感情的聲音演唱歌曲，并能在音樂(lè)活動(dòng)中大膽投入、人人參與、熱心表現(xiàn)。教學(xué)重難點(diǎn)

1、把握好歌曲的演唱風(fēng)格特點(diǎn)。2、唱準(zhǔn)音高，控制好結(jié)尾處的高音。

3、把握好歌曲節(jié)奏，并能較好的運(yùn)用多種方式表現(xiàn)歌曲課時(shí)安排

1課時(shí)教學(xué)過(guò)程

一、

導(dǎo)入

1、師生相互問(wèn)候

2、同學(xué)們，在上課之前老師有幾個(gè)小小的問(wèn)題想問(wèn)大家：（1）、你們知道我們國(guó)家共有幾個(gè)民族嗎？（56個(gè)）（2）、你知道你是什么族嗎？

（3）、你能說(shuō)說(shuō)你自己的民族或你所了解的少數(shù)民族的相關(guān)狀況嗎？（先讓學(xué)生自己思考回復(fù)后用多媒體展示一些云南地區(qū)少數(shù)民族的相關(guān)資料做拓展）

3、今天老師要為大家介紹一個(gè)民族——羌族，羌族終究是一個(gè)怎樣的民族呢？讓我們一起來(lái)走進(jìn)羌寨。

二、了解羌族、透露課題

1、羌族：主要聚居在四川省阿壩藏族、羌族自治州，這是一個(gè)多民族聚居區(qū)，因此各個(gè)民族的文化也就相互影響，相互滲透。歌曲中的“羌笛〞是羌族的民間樂(lè)器，但跳的“鍋莊舞〞卻是藏族的民間歌舞，從中可以看出各民族文化的融合。羌族也用漢文，沒(méi)有本民族的文字，但有自己的語(yǔ)言，他們世世代代以農(nóng)

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耕為生。

2、多媒體播放歌曲并展示有關(guān)羌族的相關(guān)民居、服飾、人物、羌笛、跳羌族鍋莊舞等的圖片并作簡(jiǎn)單的介紹。（加深學(xué)生對(duì)羌族的了解）

3、羌笛和鍋莊舞

（1）羌笛：羌笛歷史悠久，早在漢代就有了?，F(xiàn)在的羌笛都是雙管，可以吹出七個(gè)不同的音，羌笛在羌族人民的生活中是不可缺少的，每逢過(guò)節(jié)、喜慶豐收，羌寨里就四處想起羌笛的聲音。

（2）羌族的鍋莊舞：鍋莊是一種藏族民間歌舞，羌族人民也經(jīng)常跳鍋莊，在羌寨只要聽(tīng)到哪里在跳鍋莊，不管男女老少都會(huì)高興的去參與，可見(jiàn)羌族人民對(duì)鍋莊舞的熱愛(ài)。鍋莊舞的動(dòng)作主要有甩袖、弓腰、邊唱邊跳等形式。

4、羌族是一個(gè)能歌善舞的民族，他們的音樂(lè)和舞蹈都具十分具有本民族的特色，今天讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這首好聽(tīng)的羌族歌曲《吹起羌笛跳鍋莊》。

三、學(xué)唱歌曲（一）整體感知

（1）欣賞歌曲范唱錄音（兩遍），請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)聽(tīng)后的感受。（體會(huì)歌曲的情緒、速度）

（2）集體朗讀歌詞一遍（體會(huì)歌詞所表現(xiàn)的內(nèi)容和情感）。

（3）再次聽(tīng)歌曲錄音，輕聲哼唱并根據(jù)歌曲節(jié)奏作出相應(yīng)的體態(tài)反應(yīng)。（二）學(xué)習(xí)歌曲

（4）教師分樂(lè)句教唱歌曲，并找出簡(jiǎn)單出錯(cuò)的地方進(jìn)行指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)歌曲中后8小節(jié)與前8小節(jié)基本一致。

（5）確鑿演唱歌曲，（給學(xué)生重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)歌曲結(jié)尾音高和節(jié)奏的把握）。（6）請(qǐng)個(gè)別學(xué)生完整演唱歌曲第一段，找出簡(jiǎn)單唱錯(cuò)的樂(lè)句，