《小魚的夢》大班教案

《小魚的夢》大班教案作為一名辛苦耕耘的訓(xùn)練工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們精確?????把握教材的重點與難點，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么什么樣的教案才是好的呢？作者為伴侶們細(xì)心整理了6篇《小魚的夢》大班教案，盼望能夠給您供應(yīng)一些關(guān)心。

《小魚的夢》大班教案篇一

活動目標(biāo)

1．熟識歌曲旋律，初步學(xué)唱歌曲《小魚的夢》。

2．在創(chuàng)編部分圖譜，遷移使用圖譜記憶歌詞的方法練唱。

3．在演唱歌曲中，體驗相互關(guān)懷、相互愛護(hù)的幸福。

活動預(yù)備

1．老師活動前帶幼兒熟識歌曲的節(jié)奏、自制圖譜“小魚的夢”。

2．幼兒事先畫好各種小動物的圖片。

活動過程

1．老師彈奏歌曲旋律，幼兒觀賞，并用手在膝蓋上輕小扣打，作為音樂伴奏。

2．老師用故事引出歌曲，關(guān)心幼兒理解歌詞。

（1）老師敘述故事。

（2）老師范唱歌曲《小魚的夢》，幼兒傾聽歌詞。

3．老師引導(dǎo)幼兒用填圖的方法記憶歌詞，并且學(xué)唱歌曲。

（1）老師出示空缺的圖譜，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺圖譜與歌曲之間的聯(lián)系，即圖譜所畫的內(nèi)容就是歌詞內(nèi)容。

（2）老師一邊放慢速度演唱歌曲，一邊引導(dǎo)幼兒依據(jù)歌詞，在圖譜空白出用簡潔的筆畫填空，使圖譜完整。

（3）老師引導(dǎo)幼兒看圖譜完整演唱歌曲。

4．老師引導(dǎo)幼兒替換歌詞進(jìn)行演唱。

（1）老師出示本活動前幼兒畫好的各種小動物的圖片，引導(dǎo)幼兒將新的動物形象編入歌曲當(dāng)中。

（2）老師帶領(lǐng)幼兒演唱新編的歌曲。

5．老師引導(dǎo)幼兒按所編的歌詞內(nèi)容給歌曲起名字。

《小魚的夢》大班教案篇二

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒感受三拍子音樂安靜、嚴(yán)厲的氣氛，讓幼兒在聽聽、講講中熟識歌詞。

2、依據(jù)音樂和歌詞內(nèi)容，制造性地運用身體動作表現(xiàn)對唱曲的感受。

3、體驗自由表達(dá)和制造的歡樂。

4、情愿跟隨老師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，心情開心地參與音樂活動。

5、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

活動預(yù)備：

1、活動前熟識樂曲的旋律節(jié)奏。

2、音帶

活動過程：

一、律動《魚游》進(jìn)活動室。

師：小伴侶們，讓我們一起到池塘里看看小魚吧！

二、練聲：和小魚問好。

師：悄悄的小池塘真美呀！小魚們在池塘里愉快地游來游去，好象在歡迎我們小伴侶的到來！讓我們跟小魚問個好吧！

1=C—F3/4拍1—2︱3—4︱5—6︱5——║5—4︱3—2︱1—3︱1——║小朋友們你們好！小魚小魚你們好！

三、觀賞音樂，感受3/4拍舒緩的節(jié)奏特點。

1、為了歡迎我們的到來，小魚還演奏了一首好聽的音樂呢！請你們聽聽有什么感覺？用一句好聽的話來形容這首音樂。

2、這一次我們認(rèn)真聽聽這首美麗的音樂是幾拍子的？

三拍子怎么拍？讓我們一起來拍一拍。

三拍子除了拍手，還可以用什么動作表示？

四、學(xué)唱歌曲。

1、用故事形式關(guān)心幼兒理解歌詞。

師：小魚說，這首好聽的音樂還有一個好聽的故事，想聽嗎？

故事：小魚的夢。池塘里生活著一群可愛的小魚，他們愉快的玩了一天水，在池塘媽媽的懷里睡著了。天上的星星眨著眼睛，看著這些可愛的小魚。池塘里映出了星星漂亮的倒影，好象為小魚蓋上了一條漂亮的珍寶被子。風(fēng)兒輕輕地吹著，在為小魚唱著一首好聽的搖籃曲，小魚漸漸地睡著了。做了一個漂亮的夢，夢中觀察自己的媽媽在親它的嘴巴呢！

提問：故事的名字叫什么？故事里消失了誰呀？小魚兒玩了一天水在誰的懷里睡著了？天上星星落下來，為他蓋了條什么被子？風(fēng)兒唱了首什么歌？小魚做了個什么樣的夢？

2、老師示范清唱歌曲。

師：你們聽，小魚兒快樂地唱起來了！

師；小魚唱了些什么呀？讓我們跟著小魚一起來說一說。幼兒回答并跟著朗誦歌詞。

3、老師配上伴奏示范演唱一遍。

4、放慢速度，小伴侶輕聲學(xué)唱。

5、引導(dǎo)幼兒用輕柔舒緩的歌聲表現(xiàn)歌曲美麗的意境。

五、創(chuàng)編動作。

1、幼兒自由創(chuàng)編歌曲動作。

2、幼兒兩兩結(jié)伴，溝通自編動作。

3、請個別幼兒示范動作。

4、幼兒自己聽音樂邊唱邊動作。

六、結(jié)束活動師：讓我們把小魚的夢帶給其他小伴侶吧！

活動反思：

這個活動以嬉戲《網(wǎng)小魚》導(dǎo)入，孩子們很感愛好，在嬉戲中能很快進(jìn)入角色，如：小魚們玩累了要休息了，孩子們很快就寧靜下來了。在稍作休息后，很自然的過度到下一環(huán)節(jié)中。在活動中要幼兒創(chuàng)作圖譜來記憶歌詞，幼兒們參加也很樂觀，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編可以培育幼兒的大膽的制造力，還可以對唱曲進(jìn)行內(nèi)容復(fù)習(xí)鞏固。通過聽講畫等手段讓幼兒多方位感官參加學(xué)習(xí)，體驗到探究遷移的學(xué)習(xí)方法。我覺的假如在幼兒創(chuàng)編圖譜的基礎(chǔ)上再進(jìn)行提升就更加完善了。最終利用角色嬉戲表演，讓幼兒享受與他人合作的幸福體驗。

《小魚的夢》大班教案篇三

目標(biāo)：

1、感受歌曲，讓幼兒在聽聽、講講、畫畫中熟識歌詞，初步學(xué)唱歌曲。

2、創(chuàng)編歌詞，運用圖譜的方法記憶歌詞。

3、體驗歌曲中相互關(guān)懷相互愛護(hù)的親情。

預(yù)備：課前熟識旋律，圖譜一張；幼兒人手一副小圖片。

過程：

一、感受歌曲、理解歌詞。

1、幼兒觀賞歌曲旋律，并在想象音樂中的故事。

2、幼兒溝通自己的想象。“剛才那段音樂藏著一個好聽的故事，你覺得會是一個怎樣的故事呢？”

3、老師在音樂伴奏下講故事。

4、老師范唱歌曲，然后提問：這首歌里講了個什么故事，你聽到歌里唱了什么？

二、老師出示圖譜，引導(dǎo)幼兒傾聽歌曲，合作完成圖譜的填充。

1、老師出示有空缺的圖譜。

“你看到的了什么？你發(fā)覺圖譜有什么問題？”

2、老師再次演唱，幼兒對應(yīng)觀看圖譜，再次請幼兒說說自己發(fā)覺了什么。

“剛才有小伴侶說圖中空的地方應(yīng)當(dāng)有內(nèi)容的，老師再唱一遍，給你們聽，請你們邊聽邊看圖譜，想象空白的地方應(yīng)當(dāng)是什么呢？”

3、老師運用有快慢變化的范唱，引導(dǎo)幼兒逐步用畫圖的方法把圖譜中的空白部分填滿。

4、老師引導(dǎo)幼兒看著完整的圖譜演唱歌曲。

“在大家的合作下，我們的圖譜做好了，讓我們一起看著圖譜來把這首好聽的歌曲唱一唱。”

三、幼兒嘗試替換角色，并思索在歌詞的那些地方需要修改。

1、“小魚做了那么甜蜜的夢，還有那些小動物也會做夢？它會在那里做夢呢？

老師出示四張“媽媽”圖片(草地媽媽、大海媽媽、大樹媽媽、花朵媽媽，讓幼兒把小動物放上去，然后唱一唱。

2、幼兒拿出小圖片放到相應(yīng)的“媽媽”圖片上，然后圍著圖片演唱。

3、與同伴交換后再次演唱。

4、拿著圖片與客人老師一起演唱。

《小魚的夢》大班教案篇四

活動目標(biāo)：

1、觀賞并感受歌曲美麗的旋律和意境，理解歌曲內(nèi)容。

2、在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能自由創(chuàng)編動作，表達(dá)多歌曲的情感。

3、初步學(xué)唱歌曲，激發(fā)幼兒對音樂活動的愛好。

4、初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。

5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

活動預(yù)備：

1、媒體課件。（圖1、漂亮的池塘，小魚輕輕在游。圖2、天上星星閃閃及小魚身上星星的倒影。圖3、風(fēng)娃娃輕輕地吹并唱著搖籃曲，幾個活動的情符。圖4、小魚在做夢，夢中媽媽在親小魚）課件中設(shè)置歌曲錄音。

2、電腦、大電視機(jī)，錄音磁帶《小魚的夢》，空白磁帶，錄音機(jī)，話筒，歌曲伴奏帶。

3、小魚頭飾若干，魚媽媽頭飾一個，星星寶寶頭飾若干，風(fēng)娃娃裝飾物等。

4、布置一個漂亮的池塘。

活動過程：

一）幼兒兩人手牽手隨著音樂《小魚的夢》做交替步進(jìn)入活動場地。

二）觀賞并感受歌曲美麗的旋律和意境。

1、聽錄音感知音樂性質(zhì)。

提問：這首曲子是幾拍子？聽了這首樂曲你有什么感受？

2、演示課件，理解歌詞內(nèi)容。

1）老師邊操作課件邊將故事：

圖1、在一個漂亮的池塘里，生活著一群可愛的小魚。

圖2、到了晚上小魚玩累了，就在池塘媽媽的懷抱里睡覺，天上的星星眨著眼睛看著他們，星星的影子映照在水面，似乎給小魚蓋上了一床珍寶被。

圖3、風(fēng)兒輕輕地吹，就似乎在為小魚唱搖籃曲。

圖4、小魚甜甜的睡著了，夢中觀察了媽媽在親吻他。

2）請幼兒完整觀賞動畫及歌曲。

告知幼兒歌曲的名字并提問：小魚夢見了什么？它為什么會做這么美的夢？

3、學(xué)唱歌曲，表達(dá)感情。

1）幼兒扮小魚聽音樂自編動作進(jìn)行自由表演。如：小魚游泳、小魚睡覺、星星刺眼睛、小魚蓋被、風(fēng)兒唱歌、小魚做夢等

2）幼兒進(jìn)入池塘，自選頭飾及裝飾物，扮小魚、魚媽媽、風(fēng)娃娃、星星寶寶等，聽音樂在漂亮的池塘里自由表演，進(jìn)一步表達(dá)對唱曲的理解與感受。

3）幼兒跟唱歌曲1—2遍。

三）進(jìn)一步感受歌曲，大膽仿編歌詞。

1、提問：在這么美的夜晚，除了小魚會做夢，還有誰會做夢？

2、將個別幼兒的想象敘述進(jìn)行仿編。并請大家學(xué)唱。

3、將幼兒仿編勝利的歌曲，伴著旋律用話筒演唱并進(jìn)行錄音。

4、讓大家共同觀賞仿編歌曲，體驗勝利的喜悅。

附：歌曲

小魚的夢

3555653165123322——

魚兒玩呀玩了一天水池塘媽媽懷里睡

35565653165123321——

天上星星星星落下來為他蓋床珍寶被

535—313—2225122—

唔……唔……風(fēng)兒唱著搖籃曲

5535122—3565565316

輕輕吹呀漸漸吹魚兒夢中夢中觀察了

5123321——535—313—

媽媽在親他的嘴唔……唔……

51233321—

媽媽在等他的嘴

活動反思：

1、歌曲的分析

《小魚的夢》是一首三拍子的歌曲，旋律安靜、優(yōu)美，歌詞內(nèi)容豐富、富有意境，體現(xiàn)了伴侶間的暖和與甜美。這首歌曲把小魚、星星、風(fēng)兒、池塘都擬人化了，打開了兒童想象的大門，但整首歌曲的歌詞比較書面化，對于大班幼兒在學(xué)唱中對唱詞的記憶可能存在肯定的難度，

2、對原教案的理解

環(huán)節(jié)一：以故事情景導(dǎo)入，引出歌曲主角“小魚”，引起學(xué)習(xí)愛好。在這個環(huán)節(jié)中讓幼兒猜想小魚和伴侶們在夜晚的池塘中可能發(fā)生的事情，渲染一種安靜、優(yōu)美的氛圍，為后面的情節(jié)做鋪墊。環(huán)節(jié)二：觀賞音樂，初步感受樂曲的安靜優(yōu)美，表達(dá)自己的感受和想法。在這個環(huán)節(jié)中，幼兒通過反復(fù)傾聽、想象，對唱曲旋律有了肯定的熟識。環(huán)節(jié)三：學(xué)習(xí)歌曲歌詞，了解歌詞內(nèi)容和特點，感受歌曲暖和甜美的意境。在此環(huán)節(jié)中通過傾聽老師的范唱，逐步了解歌曲里所提到的伴侶并感受伴侶間照看、陪伴的暖和的感覺，用四句圖譜來關(guān)心幼兒梳理歌詞消失的挨次。環(huán)節(jié)四：完整觀賞歌曲，并嘗試用自然、美麗、富有感情的聲音演唱，進(jìn)一步發(fā)覺歌詞和旋律的特點。幼兒在這個環(huán)節(jié)中通過完整演唱來表達(dá)出歌曲中所蘊(yùn)含的情感，同時在演唱中對聲音的表現(xiàn)有了肯定的要求。環(huán)節(jié)五：幼兒變化演唱方式，傾聽和調(diào)整聲音，適當(dāng)加入動作表演，表現(xiàn)歌曲的輕柔暖和甜美的感覺。大班幼兒對不同方式的演唱有肯定的閱歷，在活動最終讓幼兒自己設(shè)計不同的演唱方式并選用孩子自己的方式進(jìn)行歌曲表演，使唱歌活動更為豐富。

3、活動中的優(yōu)點和不足

依據(jù)這首歌曲安靜、優(yōu)美的特點，在活動中我通過語言、肢體動作等為幼兒創(chuàng)設(shè)一個美的意境和氛圍，讓幼兒在老師的言行舉止中感受到這種美的意境，在整個教學(xué)活動中可以看出幼兒還是能較好的感受到歌曲帶給人的這種優(yōu)美、暖和的感覺。依據(jù)歌詞比較書面化的特點，我以教具的不同呈現(xiàn)方式來關(guān)心幼兒的理解，層層遞進(jìn)，從天空、池塘的背景圖了解有哪些伴侶，到出示四句圖譜每個伴侶分別是從哪一句時消失的，因此幼兒在演唱歌曲時對唱詞的記憶與理解比較順當(dāng)，也能完整演唱。

這首歌曲是F調(diào)，在活動前還應(yīng)關(guān)注到歌曲的調(diào)子是否適合大班幼兒，在整個活動中老師范唱時的聲音沒有放出來，導(dǎo)致幼兒在演唱時也唱不上，可以將歌曲降為D調(diào)，更適合大班幼兒的演唱。在活動中對于幼兒的關(guān)注還應(yīng)更多，應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時捕獲幼兒的回答并做出有效的回應(yīng)。在幼兒演唱前應(yīng)對孩子提出演唱要求，如坐姿端正，聲音唱出來等，幼兒在唱完后做出相應(yīng)的評價，或請幼兒自己說一說唱的怎么樣并提出改進(jìn)的方法等。

《小魚的夢》大班教案篇五

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒感受三拍子音樂安靜、嚴(yán)厲的氣氛，讓幼兒在聽聽、跳跳、畫畫中熟識歌詞。

2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動作，邊跟唱邊嬉戲，培育幼兒相互合作的力量。

活動預(yù)備：

1、活動前熟識樂曲的旋律節(jié)奏。

2、紙和筆。

3、音帶。

活動過程：

1、律動《魚游》進(jìn)活動室。

師：今日天氣真好！讓我們一起到池塘里看看小魚吧！

2、練聲：和小魚問好。

師：悄悄的小池塘真美呀！小魚們在池塘里愉快地游來游去，好象在歡迎我們小伴侶的到來！讓我們跟小魚問個好吧！

1=C—F3/4拍

1—2︱3—4︱5—6︱5——║5—4︱3—2︱1—

3︱1——║

小朋友們你們好！小魚小魚你們好！

3、觀賞音樂，感受3/4拍舒緩的節(jié)奏特點。

（1）為了歡迎我們的到來，小魚還演奏了一曲好聽的音樂呢！請你們聽聽有什么感覺？用一句好聽的話來形容這首音樂。

（2）這一次我們認(rèn)真聽聽這首美麗的音樂是幾拍子的？你還可以邊聽音樂邊做動作。

三拍子怎么拍？讓我們一起來拍一拍。

三拍子除了拍手，還可以用什么動作表示？

4、理解歌詞。

（1）用故事形式關(guān)心幼兒理解歌詞。

師：池塘里生活著一群可愛的小魚，他們愉快的玩了一天水，在池塘媽媽的懷里睡著了。天上的星星眨著眼睛，看著這些可愛的小魚。池塘里映出了星星漂亮的倒影，好象為小魚蓋上了一條漂亮的珍寶被子。（這條珍寶被子是用什么做出來的？風(fēng)兒輕輕地吹著，在為小魚唱著一首好聽的搖籃曲，小魚漸漸地睡著了。做了一個漂亮的夢，夢中觀察自己的媽媽在親它的嘴巴呢！

提問：故事里消失了誰呀？小魚兒玩了一天水在誰的懷里睡著了？天上星星落下來，為他蓋了條什么被子？風(fēng)兒唱了首什么歌？小魚做了個什么樣的夢？

（2）完整朗誦歌詞。

5、學(xué)唱歌曲。

（1）老師示范清唱歌曲。

師：你們聽，小魚兒快樂地唱起來了！

（2）老師配上伴奏示范演唱一遍。

（3）放慢速度，小伴侶輕聲學(xué)唱。

（4）引導(dǎo)幼兒重點唱準(zhǔn)重復(fù)部分。

（5）引導(dǎo)幼兒用輕柔舒緩的歌聲表現(xiàn)歌曲美麗的意境。

6、創(chuàng)編動作。

（1）幼兒邊唱歌曲邊自由創(chuàng)編歌曲動作。

（2）幼兒兩兩結(jié)伴，溝通自編動作。

（3）請個別幼兒示范動作。

（4）幼兒自己聽音樂邊唱邊動作。

7、為歌曲伴奏。

（1）幼兒邊聽歌曲錄音帶，邊模擬樂曲演奏，進(jìn)一步體驗歌曲美麗的意境。

（2）全體幼兒用樂器齊奏。

（3）為歌曲取名。

附歌曲：小魚的夢

小魚的夢

1=F3/4

3555︱65316︱512332︱2——︱

魚兒玩

呀，玩了一天水，池塘媽媽懷里睡。

32565︱65316︱512332︱1——︱

天上星星，星星落下來，為它蓋條珍珠被。

535—︱313—︱2225︱122—︱

嗚——嗚——風(fēng)兒唱支搖籃曲，

哦大班音樂教案:小魚的夢

5635︱122—︱35565︱65316︱

輕

輕吹呀，慢慢吹，魚兒夢中夢中看見了

512332︱1——︱535—︱313—︱

媽媽在親它的嘴。嗚——嗚——

51233︱321—‖

媽媽在親它的嘴。

《小魚的夢》大班教案篇六

教學(xué)要求

1、引導(dǎo)同學(xué)通過各種形式的朗讀，讀出兒歌的情趣，體會兒歌的美。

2、通過聽讀，滲透性識字15個。

3、充分利用插圖，理解"珍寶被"、"搖籃"，并創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)同學(xué)的想象力。

教學(xué)重難點

利用插圖，理解"珍寶被"、"搖籃"。創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)同學(xué)的想象力。

學(xué)情分析

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：閱讀是同學(xué)共性化行為，不應(yīng)以老師的分析來代替同學(xué)的閱讀實踐。本課非常注意朗讀，讓同學(xué)充分地讀，在讀中感知，在讀中感悟，在讀中培育語感，在讀中受到情感的熏陶；本課注意創(chuàng)設(shè)情境，充分敬重同學(xué)獨特的感受、體驗。

設(shè)計特色：充分綻開學(xué)習(xí)過程，敬重同學(xué)的獨特體驗，鼓舞同學(xué)大膽地表達(dá)自己的想法。