的幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案范文匯總五篇

的幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案范文匯總五篇幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.發(fā)覺(jué)圖書(shū)中恐龍的局部與整體的關(guān)系。

2.知道圖畫(huà)書(shū)種不同的類(lèi)型符號(hào)所表示的意思。

3.熟悉化石并理解化石存在的意義

重點(diǎn)難點(diǎn)：

熟悉化石并理解化石存在的意義

活動(dòng)預(yù)備：

圖片《真的有恐龍嗎？》，幼兒用書(shū)《真的有恐龍嗎？》，有關(guān)挖掘恐龍化石的視頻

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入。

師：很久很久以前，恐龍?jiān)诘厍蛏仙?，可是現(xiàn)在已經(jīng)看不見(jiàn)它們了，既然看不見(jiàn)，我們?cè)趺粗涝?jīng)有恐龍呢？

二、展現(xiàn)圖片，先把圖片的半邊遮住，讓幼兒觀看局部的幾張圖，爭(zhēng)論圖片中呈現(xiàn)的某些動(dòng)物的局部形狀特點(diǎn)。

1.考古學(xué)家先會(huì)在地下發(fā)覺(jué)一些驚奇的東西，比如畫(huà)上的這幾張圖。你們看看這些分別是什么？它們都有什么特點(diǎn)？

2.這只腳看起來(lái)像是什么動(dòng)物的腳呢?

3.牙齒和嘴巴又像什么呢？

4.為什么畫(huà)面中有鴕鳥(niǎo)和犀牛呢？

三、再將掛圖種恐龍骨骼模型的部分呈現(xiàn)出來(lái)，請(qǐng)幼兒觀看恐龍的骨架，發(fā)覺(jué)剛才死的局部圖在在整體圖的什么部位。爭(zhēng)論模型的形狀特點(diǎn)。

1.專(zhuān)家們把挖出來(lái)的話時(shí)都拼湊起來(lái)，形成了這樣的模型，發(fā)覺(jué)不是現(xiàn)在還存在的動(dòng)物。你說(shuō)說(shuō)這個(gè)骨架是什么樣子的？它是由哪些部分組成的？

2.紅色虛線圈是什么意思？

3.為什么說(shuō)它和現(xiàn)在的動(dòng)物不一樣？

四、播放恐龍化石的視頻，讓幼兒對(duì)化石及挖掘工作有初步了解。

幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、發(fā)覺(jué)不同的保溫材料保溫時(shí)間的不同，有連續(xù)探究的欲望。

2、學(xué)會(huì)使用溫度計(jì)，初步把握看刻度的方法。

活動(dòng)預(yù)備：

塑料瓶、冰塊、各種保溫材料、溫度計(jì)、黑板。

活動(dòng)過(guò)程：

1、引出主題：

（1）提出問(wèn)題，綻開(kāi)爭(zhēng)論：“要使冰塊在較長(zhǎng)的時(shí)間里都不溶化，有什么方法？”

（2）幼兒運(yùn)用原有閱歷發(fā)表自己的看法。

2、在試驗(yàn)中進(jìn)行嘗試：

（1）熟悉各種保溫用品，引起幼兒試驗(yàn)的欲望：“在那么多的材料中，你認(rèn)為哪種材料的保溫時(shí)間最長(zhǎng)？”

（2）幼兒按自己的想法選材料進(jìn)行操作。

（3）老師幼兒共同總結(jié)保溫時(shí)間與保溫材料的關(guān)系。

3、出示溫度計(jì)，介紹溫度計(jì)上的刻度表示的意思及使用的方法：

（1）幼兒用溫度計(jì)對(duì)水溫進(jìn)行測(cè)量。

（2）幼兒看刻度，介紹結(jié)果。

（3）將幼兒所說(shuō)的結(jié)果記錄在黑板上，得出結(jié)論。

4、引導(dǎo)幼兒再次試驗(yàn)的愛(ài)好：

師：“通過(guò)試驗(yàn)，我們了解了哪些材料的保溫時(shí)間長(zhǎng)，哪些材料的保溫時(shí)間短。那么，每種材料的保溫時(shí)間畢竟有多長(zhǎng)？在區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候，你們還可以去試一試?！?/p>

幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1．通過(guò)動(dòng)手操作，感知各種材料的強(qiáng)度不同，從而培育幼兒的探究精神。

2．讓幼兒感知材料的強(qiáng)度與外在因素(長(zhǎng)短、大小、寬度)的關(guān)系，在實(shí)踐過(guò)程中培育幼兒的動(dòng)手操作力量。

3．通過(guò)觀看、爭(zhēng)論、試驗(yàn)，培育幼兒良好的科學(xué)態(tài)度及合作意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備

一般餐巾紙或皺紋紙、牛皮紙條、塑料紙、玻璃彈子、木棍、繩子、掛鉤、寬膠帶、容器(可用塑料飲料瓶瓶底或冰琪淋杯子代替)、彈簧秤。

活動(dòng)過(guò)程

探究活動(dòng)一玩一玩，感知材料的強(qiáng)度。寬、窄、長(zhǎng)、短不同的塑料帶、皺紋紙及牛皮紙，讓幼兒想方法動(dòng)手試一試，看一看哪種紙最牢。

探究的問(wèn)題：

用三種材料不同、大小相同的紙?zhí)嶂匚?，哪種紙的力氣最大?試一試。把相同長(zhǎng)短、寬窄的皺紋紙、塑料紙、牛皮紙固定在木棍上，再在紙的下端系上一個(gè)小容器。一名幼兒向容器中放玻璃彈子，另一名幼兒記錄，看一看一共放了多少玻璃彈子后紙才被拉斷，記錄下玻璃彈子總數(shù)。比較三種不同紙被拉斷后玻璃彈子的總數(shù)。說(shuō)一說(shuō)我的發(fā)覺(jué)。

(1)塑料紙力氣最大，牛皮紙的力氣也不小。

(2)皺紋紙力氣最小。探究活動(dòng)二探究的`問(wèn)題：用同一材料，相同長(zhǎng)度、寬窄不同的紙掛重物，誰(shuí)的力氣最大?幼兒試驗(yàn)。說(shuō)一說(shuō)我的發(fā)覺(jué)。

(1)同一材料中，當(dāng)長(zhǎng)短相同、寬度不同時(shí)，紙條越寬，它的力氣越大，掛的重物越多。

(2)細(xì)紙條的力氣最小。

活動(dòng)結(jié)束

1．盛玻璃彈子的容器不宜太小，以便盛更多的玻璃彈子。

2．紙條不宜裁得太寬，以便利觀看。

3．木棍可用筷子或鉛筆代替。

幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案篇4

設(shè)計(jì)思路：

四季春、夏、秋、冬是一個(gè)永恒的話題，而“一年之計(jì)在于春”，春天代表著盼望，布滿了生氣。為了培育幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的愛(ài)好與參加樂(lè)觀性，使孩子們通過(guò)初步熟悉春天，漸漸過(guò)渡到了解春天，從而進(jìn)一步到喜愛(ài)春天，特選擇這一活動(dòng)主題。

本主題從兩個(gè)環(huán)節(jié)入手，詳細(xì)如下：

活動(dòng)一：兒歌“春芽芽”

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)組織幼兒觀看、知道植物發(fā)芽是春天的主要特征。

2、初步培育幼兒觀看和發(fā)覺(jué)事物變化的力量。

3、激發(fā)幼兒探究大自然的愛(ài)好，訓(xùn)練幼兒愛(ài)惜花草樹(shù)木。

活動(dòng)預(yù)備：

1、課前盡早在自然角種上種子至發(fā)芽。

2、種子由播種到發(fā)芽、長(zhǎng)大的圖片一套

活動(dòng)過(guò)程：

1、觀看自然角中的種子發(fā)生了什么變化，爭(zhēng)論：發(fā)出的小芽像什么？是什么顏色？

2、出示種子發(fā)芽的圖片，鼓舞幼兒大膽說(shuō)出種子發(fā)芽長(zhǎng)大的過(guò)程并爭(zhēng)論：種子長(zhǎng)大會(huì)變成什么？

3、看圖片學(xué)習(xí)兒歌《春芽芽》。

4、帶幼兒到室外查找植物都發(fā)生了什么變化。

幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案篇5

一、題目

大班科學(xué)教案――誰(shuí)的力氣大

二、活動(dòng)目標(biāo)

1．通過(guò)動(dòng)手操作，感知各種材料的強(qiáng)度不同，從而培育幼兒的探究精神。

2．讓幼兒感知材料的強(qiáng)度與外在因素(長(zhǎng)短、大小、寬度)的關(guān)系，在實(shí)踐過(guò)程中培育幼兒的動(dòng)手操作力量。

3．通過(guò)觀看、爭(zhēng)論、試驗(yàn)，培育幼兒良好的科學(xué)態(tài)度及合作意識(shí)。

三、適用對(duì)象

5～6歲幼兒。

四、活動(dòng)所需資源

一般餐巾紙或皺紋紙、牛皮紙條、塑料紙、玻璃彈子、木棍、繩子、掛鉤、寬膠帶、容器(可用塑料飲料瓶瓶底或冰琪淋杯子代替)、彈簧秤。

五、活動(dòng)過(guò)程

探究活動(dòng)一

玩一玩，感知材料的強(qiáng)度。

寬、窄、長(zhǎng)、短不同的塑料帶、皺紋紙及牛皮紙，讓幼兒想方法動(dòng)手試一試，看一看哪種紙最牢。

探究的問(wèn)題：

用三種材料不同、大小相同的紙?zhí)嶂匚?，哪種紙的力氣最大?

試一試。

把相同長(zhǎng)短、寬窄的皺紋紙、塑料紙、牛皮紙固定在木棍上，再在紙的下端系上一個(gè)小容器。一名幼兒向容器中放玻璃彈子，另一名幼兒記錄，看一看一共放了多少玻璃彈子后紙才被拉斷，記錄下玻璃彈子總數(shù)。比較三種不同紙被拉斷后玻璃彈子的總數(shù)。

說(shuō)一說(shuō)我的發(fā)覺(jué)。

(1)塑料紙力氣最大，牛皮紙的力氣也不小。

(2)皺紋紙力氣最小。

探究活動(dòng)二

探究的問(wèn)題：用同一材料，相同長(zhǎng)度、寬窄不同的紙掛重物，誰(shuí)的力氣最大?幼兒試