上海市普通高等學(xué)校2011年高三春季招生考試（語文）

-1-上海市普通高等學(xué)校2011年高三春季招生考試語文試題一、閱讀80分（一）閱讀下文，完成第1—6題。（16分） ①“天地玄黃，宇宙洪荒”，在人類產(chǎn)生之前，地球上的陸地都是莽莽荒原。但人類一出現(xiàn)，即使是在最原始的時代，為了自身的生存和繁衍，總是在不斷地消滅荒原。因為只有這樣，人類才能獲得維持生命所必需的食物、燃料和棲身的場所。多數(shù)人類學(xué)家認為，最早的人類產(chǎn)生在東非大裂谷，后來才遷移到世界各地。促使早期人類遷移的因素不少，但最主要的還是生存的需要——隨著人口的增長，總要有更大的生存空間。 ②農(nóng)業(yè)和城市是人類文明的兩大進步，但隨著大片農(nóng)田和一座座城市的出現(xiàn)，荒原的面積不可避免地相應(yīng)縮小。無論是中國的先民“篳路藍縷，以啟山林”，還是歐洲的清教徒遠航新大陸，他們的目的都是將荒原變成家園。隨著人口的增加，人類開發(fā)荒原的速度在不斷加快。特別是在工業(yè)化以后，在農(nóng)田、牧地、居住區(qū)以外，工廠、礦山、油田、鐵路、公路、港口等設(shè)施的規(guī)模也日益擴大，城市占據(jù)的面積也越來越大。一般認為，到來了21世紀(jì)，地球上能夠利用的土地已開發(fā)殆盡，口口地球上的陸地還有不少無人區(qū)，口口大片的原始荒原、特別是人類尚未進入的荒原已經(jīng)屈指可數(shù)。 ③在人類進入荒原的過程中，總是先選擇自然條件相對適宜的地方，例如，已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的先民聚落遺址，一般都在生活和生產(chǎn)用水便利卻離河流有一定距離的臺地。正因為如此，平原、河谷、海拔不高的臺地、土壤疏松的土地、氣候溫暖且水量充沛的區(qū)域往往先得到開發(fā)，并且基本不再留下荒原，然后再擴展到丘陵、較低的山地，最后留下的荒原都是人類目前還無法利用、或利用成本太高的沙漠、戈壁、干旱區(qū)、峻峭的山區(qū)、傳染病流行區(qū)、地質(zhì)災(zāi)害區(qū)、熱帶叢林、高海拔或高緯度地區(qū)，以及多種不利因素兼而有之的地區(qū)。也有些地方雖適宜開發(fā)，卻因遠離人類聚居區(qū)，或因交通閉塞，得以保持著原始狀態(tài)。 ④在人類基本定居，或有了一定的活動范同后，會盡可能避免進人荒原。但是總有少數(shù)人由于種種原因，不得不穿越或深入荒原，如出使異域的外交官、負有軍事任務(wù)的將士、長途貿(mào)易的商人、被流放或驅(qū)逐的犯人，還有人會由于偶然的原因誤人荒原。不過，自古以來，都有人主動探索荒原，他們或是為了某種物質(zhì)利益——尋找新的土地、資源、財富、勞動力、交通線，或是為了某種精神追求——取經(jīng)，求仙，實現(xiàn)信仰，獲得真理，凈化靈魂，也可能純粹出于人類與生俱來的好奇心。他們的經(jīng)歷和記錄，又吸引著更多的人投入荒原之旅。 ⑤當(dāng)?shù)厍蛏隙鄶?shù)地方人滿為患時，當(dāng)人類不斷面臨現(xiàn)代化、城市化的挑戰(zhàn)時，荒原愈發(fā)展示出無可替代的魅力：有的儲存著最后的天然財富，有的是珍稀生物僅有的樂土，有的是洪荒時代的再現(xiàn)，有的是理想的實驗室，有的是自然的競技場。人類終于認識到，為了地球，為了自己，為了今天，為了未來，荒原應(yīng)該得到珍惜，受到保護。但也有人出于貪婪、無知或無奈，想在荒原消失前盡可能多地掠奪和榨取。隨著科學(xué)技術(shù)的進步和物質(zhì)條件的改善，出現(xiàn)了如全球定位系統(tǒng)、衛(wèi)星遙感遙測、衛(wèi)星電話、夜視器、高速攝影攝像、高速寬帶網(wǎng)絡(luò)、直升飛機、高性能越野車等先進儀器和裝備。無論出于什么目的，人類進入荒原和在荒原的生存能力已經(jīng)大為加強，并且在不斷提高。 ⑥對荒原的破壞當(dāng)然必須制止，但人類應(yīng)該如何更好地保護荒原，卻存在不同意見：有人認為可以有限度地利用，有人主張絕對保持原狀；有人以為適度親近有利于人類與自然的和諧，有人反對任何人進入。見仁見智，眾說紛紜。 ⑦爭論還不會停止，但無論如何，珍惜荒原、熱愛荒原的人已經(jīng)有了共識：現(xiàn)存的荒原是不可替代的，要像愛護自己的身體那樣愛護它們。當(dāng)你進入時，盡可能少驚動那里的一切；當(dāng)你離開時，除了你產(chǎn)生的垃圾廢物外，請什么也別帶走。1．第①段加點詞“消滅”在文中的意思是（2分）2．填入第②段空格處最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分） （） A．因為所以 B．即使然而C.盡管但是 D．既然那么3．第③段概述人類進入荒原的過程是為了說明（2分）4．對第④、⑤段文意理解不正確的一項是（3分） （） A．在人類基本定居后，多數(shù)人不愿在荒原生活。 B．進入或穿越荒原者，有主動的，也有被動的。 C．隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展，荒原的價值得到凸現(xiàn)。 D．隨著人類生存能力逐步提高，荒原終將消失。5．最適合作本文標(biāo)題的一項是（3分） （） A．走進荒原，尋找新的生存空間 B．荒原——永恒的魅力 C．荒原——科學(xué)家的樂園 D．人到哪里，哪里就沒有荒原6．結(jié)合文中信息，對第⑥段畫線句的兩種意見，選一種加以簡評。（不超過8（）字）（4分）（二）閱讀下文，完成第7—12題。（20分）信使 ①喜馬拉雅山、岡底斯山、喀喇昆侖山，像三柄巨大的棱錐，將我所在的部隊，托舉到了離海平面五千多米的高度。10月，這正是平原上麥秸垛金黃而干燥的時光，昆侖山卻已萬里雪飄。就要封山了，封山是冰雪發(fā)出的禁令，我們將與世隔絕到春天。 ②一位白發(fā)蒼蒼的老醫(yī)生對我說:“也許軍郵車今天會來的?！避娻]車大約每月從新疆喀什開上昆侖山一次，日子并不準(zhǔn)，仿佛一只來去無蹤的青鳥。老醫(yī)生戍邊多年，他的話有時像符咒一樣靈驗?！懊磕攴馍角吧仙降淖詈笠惠v車，總是軍郵車。山下的人都知道我們的心?！彼沃臐M頭白發(fā)，像一叢銀針。 ③果然，那天夜里，軍郵車像破冰船一樣，跋涉五天，英勇地到了。整個軍營為之沸騰。各單位取信的人站在房外，一取到信就像古代的驛馬接到加急文書，拔腿就跑，送給望眼欲穿的人們。 ④在高原上奔跑，不是一件輕松的事。這活兒一般都分給腰細腿長的年輕人，但白發(fā)蒼蒼的老醫(yī)生執(zhí)拗地要做這件事。知情的人私下里說他家中有很老的雙親、很弱的妻子、很小的孩兒，想信比別人更甚。老醫(yī)生抱著一大摞信，我們撲上去搶。霎時老醫(yī)生手中就空了，接下來是刷刷撕信，信皮的斷屑蕭蕭而下。 ⑤我最先看的是父母的信。仿佛有一只溫暖而柔軟的手，從潔白的信紙中探出來，撫摸著我額前飄動的烏發(fā)，心便不再凄然。再看同學(xué)和朋友的信。我的同桌此刻在遙遠的西雙版納，信中夾了一朵花的標(biāo)本。她說這是景洪最美麗的花，有沁人肺腑的香氣。夾花的那頁信紙留有大片紫色的液痕，想像得出花盛開時的嬌嫩。我低頭嗅那被花汁浸泡過的地方，哪有什么香氣，有的只是純正而凜冽的冰雪氣息繚繞其中。 ⑥同屋的女兵嚶嚶地哭了起來。她的小侄子病了。我們都去勸她，老醫(yī)生悠長地嘆了一口氣：“告訴離家這么遠的一個小姑娘，孩子的病就能好了嗎?我家里人是從不這樣的?！辈灰粫?，女兵停止了哭泣，因為從老醫(yī)生送來的第二批信中她得知小侄子的病已經(jīng)好了?！耙薪?jīng)驗，”老醫(yī)生說，“把信全拆開，碼餅干似地排好，從最后面的看起，前面的只能作參考。” ⑦那一次軍郵車上山，老醫(yī)生沒有收到一封信。按照他家的習(xí)慣，沒有信來也許就是出事了。他的憂郁持續(xù)了整個冬天。 ⑧4月，春天里，這是開山后的第一次通郵。我收到了西雙版納同學(xué)的回信：“那朵花怎么是紫色的呢?它是雪白的呀!而且，絕不可能沒有香氣!” ⑨信是老醫(yī)生送來的。他快樂極了，他的家里寄來了平安信。有時候他又突然疑惑，說他家會不會有什么事瞞了不肯告訴他。我們都說不會不會，你是家里的頂梁柱，離了你，根本就辦不了事，怎么會瞞你!他也覺得很有道理，心寬了許多。 ⑩終于，輪到他探家了。他很早就告訴了我們，還專門預(yù)備了一個提包，為大家裝信。我便對著昆侖山皚皚的冰雪，從從容容地寫了三十封信。我雙手捧著這摞信，鄭重地交給老醫(yī)生。他的白發(fā)在雪峰的映襯下，晃動得像一盆水中的粉絲：“你放心好了!我到了山下第一件事就是為大家發(fā)信。假如回信快的話，下次軍郵車上來，你們也許就能收到回信了?！?（11）他走了。軍郵車像候鳥，飛來一次又一次，但那三十封信卻一封不見回音。原來他下山乘坐的車翻了，這在高原是很平常的事，熊熊烈火吞噬了他銀發(fā)蒼蒼的頭顱，那個裝滿信件的旅行包，頃刻之間化為青煙。那三十封信，只有給父母的那封，我重寫了托人發(fā)出。給其他人的，便再也提不起興致。只要抓起筆，老醫(yī)生的白發(fā)就在眼前灼目地閃動，眼珠便發(fā)酸。大團大團的冰雪，在我胸中凝結(jié)。 （12）后來，在老醫(yī)生的追悼會上，我才知道他的生辰，遠沒有我想像的那樣老。滿頭燦然的白發(fā)，是昆侖山饋贈他的不能拒絕的禮物。 （13）他死了以后，軍郵車還帶來過他的家信。我第一次注意了一下地址：是廣西一個很偏遠的小城。又在地圖上仔細尋找，那地方在北回歸線以南，屬于熱帶，該是非常炎熱的。老醫(yī)生的家鄉(xiāng)，距離昆侖山，大約有一萬五千里。 （14）那封遲到的信，邊緣已經(jīng)磨損，好像烙熟又蒸了幾遭的餡餅。幾處裂口的地方被薄而堅韌的透明紙粘貼過，上面打著藍色的印章：“郵件已破，軍郵代封?！?（15）不知這是否是封報平安的家信?7．第②段把軍郵車比作“青鳥”的表達效果是（2分）8．簡析第④段畫線句細節(jié)描寫的作用。（3分）9．第⑤、⑧段兩次寫到同桌信中的花，作用是=1\*GB2⑴ =2\*GB2⑵（3分）10．第（12）段畫線句的含義是（2分）11．對全文理解和分析正確的兩項是（）（）（6分） A．標(biāo)題的“信使”就是指文中的老醫(yī)生形象。 B．開篇寫昆侖山壯觀象征了戍邊戰(zhàn)士的崇高。 C．作者提到三十封信意在表達對父母的思念。 D．全文以時間為順序來安排材料，脈絡(luò)清晰。 E．本文以虛實結(jié)合的手法刻畫了老醫(yī)生形象。 F．本文的語言樸實無華，寫人狀物淡而有味。12．從情感表達角度賞析最后三段的“那封遲到的信”。（4分）（三）默寫（任選6空填寫，超過6空，按前6空評分。（6分）13．（1），長安不見使人愁。（李白《登金陵鳳凰臺》） （2），杜鵑聲里斜陽暮。（秦觀《踏莎行·郴州旅舍》） （3）北極朝廷終不改，。（杜甫《登樓》） （4）吾嘗跛而望矣，。（《荀子·勸學(xué)》） （5）斯是陋室，。（劉禹錫《陋室銘》） （6）號呼而轉(zhuǎn)徙，。（柳宗元《捕蛇者說》） （7）青青子衿，。（《詩經(jīng)·鄭風(fēng)·子衿》） （8）今夜偏知春氣暖，。（劉方平《月夜》）（四）閱讀下面宋詞，完成第14—16題。（8分）生查子·獨游西巖辛棄疾 青山招不來，偃蹇誰憐汝？歲晚太寒生，勸我溪邊住。山頭明月來，本在天高處。夜夜入青溪，聽讀《離騷》去。 注：①本詞為作者罷官閑居上饒時作。②偃蹇：高聳的樣子。③生：語助詞，無義。14．選入高中教材的辛棄疾詞作是《水龍吟·》。（1分）15．對這首詞分析不正確的一項是（3分）（） A．上闋先是“我”對“青山”說，然后轉(zhuǎn)換成“青山”對“我”說。 B．“歲晚太寒生”中的“寒”既指自然界的寒，也可理解為心靈的寒。 C．下闋敘寫明月從“來”到“去”，表明作者吟誦《離騷》，夜深未眠。 D．這首詞情辭宛轉(zhuǎn)，運用典故，不露痕跡，可謂格調(diào)清新，賞心悅目。16．簡析本詞的思想感情。（4分）（五）閱讀下文，完成第17—2l題。（18分）借書 “借書一瓻①，還書一瓻”，后訛為“癡”，殊失忠厚氣象。書非天降地出，必因人得之，得而秘之，自示不廣，人亦豈肯以未見者相假。杜暹家書，末自題云：“清俸買來手自校，子孫讀之知圣道，鬻及借人為不孝。”鬻為不孝，可也；借為不孝，過也。然余手抄書，前后遺失亦多，未免往來于懷。因讀唐子西《失茶具說》，釋然不復(fù)芥蒂。其說曰：“吾家失茶具，戒婦勿求。婦曰：‘何也？’吾應(yīng)之曰：‘彼竊者，必其所好也。心之所好，則思得之，懼吾靳之不予也而竊之，則斯人也，得其所好矣。得其所好則寶之，懼其泄而秘之，懼其壞而安置之，則是物也，得其所托矣。人得其所好，物得其所托，復(fù)何言哉!’婦曰‘嘻，是惡得不貧!”余亦云。藏書 聚而必散，物理之常。父兄藏書，惟恐子弟不讀；讀無所成，猶勝腐爛篋笥，旋致蠹書之變。陳亞少卿藏書千卷、名畫一千余軸，晚年復(fù)得華亭雙鶴，及怪石異花，作詩戒其后，曰：“滿室圖書雜典墳，華亭仙客岱云根②。他年若不和花賣，便是吾家好子孫?！眮喫溃w他人。 注：①瓻（chi）：盛酒的器具。古人向人借書，以瓻盛酒為酬。②云根：深山高遠云起之處。17．寫出下列加點詞在句中的意思。（4分） （1）自示不廣（） （2）是惡得不貧（） （3）聚而必散，物理之常（） （4）亞死，悉歸他人（）18．下列各組中加點詞的用法和意義相同的一項是（3分） （） A．必因人得之因噎廢食 B．鬻及借人為不孝愛屋及烏 C．未免往來于懷毀于一旦 D．作詩戒其后舍我其誰19．用現(xiàn)代漢語解釋下列句子。（6分） （1）后訛為“癡”，殊失忠厚氣象。 （2）讀無所成，猶勝腐爛篋箱，旋致蠹書之變。20．作者引用《失茶具說》的作用是（2分）21．“借書”“藏書”兩則短文蘊含的共同道理是（3分）（六）閱讀下文。完成第22-25題。（12分）書韓魏公黃州詩后蘇軾 =1\*GB3①黃州山水清遠，土風(fēng)厚善。其民寡求而不爭，其士靜而文，樸而不陋。雖閶巷小民，知尊愛賢者，曰：“吾州雖遠小，然王元之、韓魏公，嘗辱居焉。”以夸于四方之人。元之自黃遷蘄州，沒于蘄，然世之稱元之者，必曰黃州，而黃人亦曰“吾元之也”。魏公去黃四十余年，而思之不忘，至以為詩。 ②夫賢人君子，天之所以遺斯民，天下之所共有，而黃人獨私以為寵，