中班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識梯形合集

中班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識梯形合集中班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識梯形篇1活動目標(biāo)：1、認(rèn)識梯形，知道梯形的基本特征。2、能在各種圖形中找到梯形。重點(diǎn)：認(rèn)識梯形，知道梯形的基本特征。難點(diǎn)：能在各種圖像中找到梯形?；顒訙?zhǔn)備：課件，梯形若干，各種幾何圖形若干，畫有各種圖形的“小路”?；顒舆^程：一、開始部分1、圖片導(dǎo)入（出示PPT）（1）師：在一片綠油油的草地上，住著一只小兔子，小兔子有一座漂亮的房子，請小朋友們說一說這座房子是怎么樣的。（2）師：房子是由很多幾何圖形組成的，請小朋友們說一說都有什么圖形組成的。（梯形的屋頂、長方形的身子、圓形的窗戶、長方形的大門、正方形的小門）2、辨別長方形和梯形師：請小朋友們把凳子底下的小盒子放到腿上。我說什么圖形你就拿出什么圖形，看誰拿的又快又準(zhǔn)確。（長方形、梯形）二、基本部分1、認(rèn)識梯形（1）師：好，現(xiàn)在請你把梯形拿在手上，把其他圖形放到盒子了，藏到凳子下面。（2）師：老師也拿出一個梯形，現(xiàn)在請小朋友們說一說這個梯形是怎么樣的。（3）請小朋友們說一說，梯形和長方形比一比是怎么樣的。（長方形有四條邊，四個角，長方形上下兩條邊是**的，左右兩條邊也是**的。梯形和長方形一樣都有四條邊和四個角，梯形上下兩邊是**的但是不一樣長，左右兩條邊是斜斜的）（4）請小朋友將手中的梯形藏到凳子下面的盒子里。2、從各種圖形中辨別梯形（出示PPT）（1）師：小兔子呀可愛護(hù)自己的房子了，他呀在自己的房子周圍種了一盆漂亮的花。還在草坪上立了一個愛護(hù)環(huán)境的牌子，優(yōu)美的.環(huán)境還吸引來了一只漂亮的蝴蝶，請小朋友們看一看，房子的周圍還有沒有梯形了。（花盆、牌子、蝴蝶的翅膀、屋頂）（2）老師和小朋友一起檢驗(yàn)找的正不正確。畫面中一共有幾個梯形（一共有5個梯形）3、梯形變變（1）師：現(xiàn)在有幾個梯形，（有兩個梯形）現(xiàn)在老師要給梯形變變魔術(shù)了，請你看仔細(xì)了（教師PPT中的梯形拉伸、壓縮、旋轉(zhuǎn)，讓小朋友說一說還是不是梯形——是梯形）。它有四條邊，四個角，兩條邊**的，兩條邊斜斜的，所以還是梯形。（2）師：現(xiàn)在請將凳子底下的梯形拿在手上，你給梯形也變變魔術(shù)。（教師和幼兒一起將梯形360度旋轉(zhuǎn)，梯形還是梯形）（3）教師總結(jié)：不管梯形變大還是變小，正著放還是反著放，旋轉(zhuǎn)多少圈，梯形還是梯形。4、在各種圖形中找出梯形（1）師：小兔子可喜歡幾何圖形了，他呀想在自己的家門口修一條幾何圖形的小路，我們來一起看一看他的設(shè)計(jì)圖稿。圖稿中都有什么圖形。（長方形、正方形、圓形、三角形、梯形）（2）師：小兔子說了，今日咱們只鋪梯形的磚，你們愿意來幫助他嗎?（3）師：請你將凳子底下的小盒子拿出來，你的盒子里也有各種各樣的圖形，可是今日小兔子交給咱們的任務(wù)是什么?——鋪梯形?，F(xiàn)在開始行動吧!三、結(jié)束部分1、檢查任務(wù)（1）師：請三位小朋友上來檢查一下咱們的任務(wù)完成的正不正確，有沒有鋪錯的或是漏掉的。（2）老師指著每一個梯形和幼兒一起說一遍梯形。2、去郊游師：小路已經(jīng)鋪好了，你們想不想上去走一走呢?師：咱們走的時(shí)候每一腳都要踩到梯形上面，踩著梯形去郊游。中班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識梯形篇2活動內(nèi)容：找梯形活動目標(biāo)：1.初步認(rèn)識梯形的形狀特征2.能從多種圖形中辯認(rèn)出梯形3.激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣活動重點(diǎn)：認(rèn)識梯形的形狀特征活動難點(diǎn)：能從多種圖形中辯認(rèn)出梯形活動準(zhǔn)備：背景幅,各種圖形卡片若干,教室地面布置圖形活動過程：1.創(chuàng)設(shè)情境,引出梯形（1）.出示背景圖,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣故事：雨后的春天真漂亮,小兔子出來玩了，可是它嚇得跑回家了。原來下過雨的草地上有很多的泥坑。請小朋友們看看都有些什么形狀的泥坑呢?（2）.引導(dǎo)幼兒觀察,認(rèn)識梯形（3）.梯形的定義：梯形有兩條*行的邊和兩條不*行的邊2.通過操作,認(rèn)識梯形的形狀特征草地上有這么多的泥坑,小兔子不敢出來玩,那我們們幫它把泥坑蓋好吧.（1）請幼兒上來操作,將圖形卡片對應(yīng)（2）.請幼兒想一想,生活中有什么東西像梯形3.游戲活動,鞏固對梯形的認(rèn)識剛蓋好的蓋子小兔子擔(dān)心會搖晃不敢踩,那請中一班的小朋友幫它踩踩緊吧!音樂游戲：跳一跳,幼兒全體起立與教師一起跳舞并根據(jù)教師的`口令跳到對應(yīng)的圖形中.[反思]由于幼兒已經(jīng)認(rèn)識了圓形、三角形、正方形及長方形，本著循序漸進(jìn)的原則，在此基礎(chǔ)上來認(rèn)識梯形，對幼兒來說是一個學(xué)習(xí)的過程，也是一個提高的過程。梯形的概念是較抽象的，幼兒要了解它的特點(diǎn)，就要借助于操作，對比，觀察等方式來理解，如果教學(xué)方式不當(dāng)，更會使幼兒對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)感到枯燥乏味。因此，我通過比較法、游戲法讓幼兒找出梯形?；顒娱_始，通過故事的口吻讓幼兒看一看，找一找,說一說等方式在多種圖形中找出梯形。在此基礎(chǔ)上，發(fā)展幼兒的思維，讓幼兒通過操作，引導(dǎo)其說出生活中玩過的和見過的與梯形相似的東西，在活動中加深對梯形的認(rèn)識。通過幼兒實(shí)際操作，使幼兒進(jìn)一步掌握梯形的概念，讓幼兒切實(shí)感到生活里處處有數(shù)學(xué)。通過輕松自如，饒有興趣的學(xué)習(xí)過程，提高幼兒對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，取得最佳學(xué)效果，讓幼兒更好理解梯形的概念。當(dāng)然，在這節(jié)課設(shè)計(jì)上，我也有不足之處，課程安排不盡合理，時(shí)間偏短，特別是未充分利用做游戲的過程，讓幼兒在游戲氛圍學(xué)校習(xí)，加深對梯形的認(rèn)識和理解，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。我會在今后的教學(xué)中，認(rèn)真鉆研教材，設(shè)計(jì)，寓教于樂，在游戲中培養(yǎng)幼兒勤動手愛探究的較好品質(zhì)，讓小朋友學(xué)到更多的知識。中班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識梯形篇3設(shè)計(jì)思路：梯形是只有一組對邊*行的四邊形，是幼兒所要認(rèn)識的*面圖形中最難理解的一種，尤其是梯形的概念。因此，中班幼兒認(rèn)識梯形，只要理解梯形的特征，能找出相應(yīng)的圖形即可，不必要求幼兒用語言描述梯形的特征。在整個教學(xué)過程中，通過讓幼兒聽一聽，說一說、做一做等多種形式，讓幼兒積極動眼、動耳、動腦、動口，引導(dǎo)幼兒通過自己的學(xué)習(xí)體驗(yàn)來學(xué)習(xí)新知識，積極開展本節(jié)課的教學(xué)活動。活動目標(biāo)：1、初步感知梯形的”基本特征。2、認(rèn)識不同的梯形，發(fā)展幼兒的觀察、比較、動手能力。活動重難點(diǎn)：1、活動重點(diǎn)：初步了解梯形的特征。2、活動難點(diǎn)：認(rèn)識不同擺放位置的、不同的梯形。活動準(zhǔn)備：1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：活動室內(nèi)放一些包含梯形的圖畫，布置出圖形王國形象。2、教師演示用具：正方形娃娃長方形娃娃梯形娃娃各種圖形。3、幼兒用具：包含有梯形的圖畫若干張（空白沒涂色的）活動過程：一、感知梯形的特征1、情景：（出示請柬）小朋友們，你們瞧，這是什么呀？這呀是圖形王國的國王給老師送來的請柬，說圖形王國要舉行聚會，邀請我們中三班的小朋友去參加，我們一起去看看吧?。ɡ蠋煄ьI(lǐng)幼兒進(jìn)入活動室）2、通過尋找，讓幼兒初步感知梯形的特征教師帶領(lǐng)幼兒邊走邊觀察圖形，引導(dǎo)幼兒說出圖形的名稱，引出梯形。**：這是什么圖形呀？它是正方形嗎？是長方形嗎？二、觀察了解梯形的特征1、出示梯形寶寶，**：這個圖形有幾條邊？幾個角？跟什么圖形象呢？22、比較長方形與梯形的異同點(diǎn)（出示正方形）那他們是不是一樣的呢？引導(dǎo)幼兒去比較相同點(diǎn)：它們都有四條邊，四個角異同點(diǎn)：正方形，四條邊都是一樣長的，四個角也是一樣大的。梯形，一條邊短，一條邊長，兩條邊**的，旁邊兩條邊斜斜的。你覺得它的斜邊像什么？3、：這種形狀的圖形，名字叫——梯形。4、梯形寶寶可調(diào)皮了，它一會兒翻跟斗，一會兒躺下睡覺，你們看：（教師演示）這樣還是不是梯形呀？：原來梯形可以倒著放，躺著放，不管它們怎么放，都是梯形。5、認(rèn)識不同的梯形（直角梯形、等腰梯形）聽說梯形寶寶還有許多兄弟姐妹呢，你們看看，它們是不是也叫梯形，（出示直角梯形）**：這個圖形只有一條邊是可以當(dāng)滑梯的，它是不是梯形呢？（出示等腰梯形）**：這個圖形它的兩條斜邊是一樣長的，它是不是梯形呢？：梯形寶寶的家人可真多，有梯形、直角梯形、等腰梯形。三、小組操作，讓幼兒鞏固了解梯形的基本特征1、圖形國王還想考靠小朋友們，出了一些難題，擺放在那邊的桌子，我們有沒有信心接受考驗(yàn)呀？·涂色：讓小朋友在很多圖形中找出梯形，并涂上漂亮的顏色·折一折、剪一剪：讓小朋友用正方形或長方形進(jìn)行折、剪出梯形來·裝飾梯形：從很多圖形中將梯形找出來，進(jìn)行裝飾（如梯形餅干、梯形杯子、梯形池塘、梯形樓梯、梯形花盆、）（教師巡回指導(dǎo)）2、反饋：共同檢驗(yàn)小朋友的操作四、通過尋找梯形，加深對梯形的認(rèn)識國王說，我們小朋友這么能干，都通過了他的考驗(yàn)，所以請我們?nèi)⒂^