德育工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿

第頁德育工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿德育工作閱歷溝通會(huì)發(fā)言稿1

這是一個(gè)光榮的任務(wù)，沒有什么閱歷，卻冒然坐在這里。不敢作所謂“溝通”，作為一名尚還在摸著石頭過河的年輕人來說，在三小，因?yàn)橛性S多敬業(yè)的老師影響我，所以我成長(zhǎng)著，學(xué)習(xí)著。今日下午，請(qǐng)?jiān)试S我簡(jiǎn)潔地匯報(bào)一下我近一年來在三小的感受和同學(xué)生在一起的收獲。

原本以為，小孩子很簡(jiǎn)單應(yīng)付，可當(dāng)我在2007年9月第一次走近四（1）班的教室卻發(fā)覺：小孩子們已亂成一團(tuán)。不是我不夠肅穆，不是沒有叫“停下來”。而是：我原有的對(duì)待中學(xué)生的那一套教學(xué)方法在這里根本行不通。

“從零起先”我下定決心。首先是主動(dòng)地聽課，學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師的課堂組織及教學(xué)；接著便是主動(dòng)拜師學(xué)藝，向師傅鐘老師取經(jīng)……

學(xué)問的課堂是冰冷的，情感的課堂是人文的，學(xué)問的教化是傳統(tǒng)的，人格的教化才是健全的。在我學(xué)習(xí)的過程中，在完成美術(shù)學(xué)科學(xué)問的教學(xué)后，我思索著、也找尋著……

“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌姍處?！痹诰庉嬓?bào)的過程中，我看到，劉華玲老師這樣寫道：我曾多次指責(zé)教化過學(xué)生，也見過同事指責(zé)教化學(xué)生，但指責(zé)教化之后，學(xué)生還能笑著走出辦公室的不多。反倒發(fā)覺，始終被指責(zé)的總是那么幾個(gè)學(xué)生，而且越指責(zé)，他們就越“須要”指責(zé)。劉華玲老師總結(jié)說：或許是“狂風(fēng)暴雨”、“語重心長(zhǎng)”、“諷刺挖苦”等指責(zé)教化的方式，損害了學(xué)生的自尊心，使他們難以產(chǎn)生自覺改正錯(cuò)誤的念頭。犯錯(cuò)誤是上帝給孩子的權(quán)利，每個(gè)孩子都會(huì)在犯錯(cuò)誤中成長(zhǎng)。老師的一個(gè)微笑、一個(gè)眼神，有時(shí)可以傳遞出或善意或嚴(yán)厲的指責(zé)，但都可以是甜的。

劉華玲老師的這段感受也是我近一年時(shí)間以來教化小孩子時(shí)的感受。我們班上的涂身杰同學(xué)算是一個(gè)典型。他生性好動(dòng)，也愛說話，在課堂上總能成為亮點(diǎn)。老師私下就說：這孩子可能有“多動(dòng)癥”吧，當(dāng)然，這樣的.談話沒有惡意。可我卻有自己的看法：他是個(gè)小孩子，多動(dòng)是他的天性，把他的多動(dòng)看成是“癥”無疑是把他看成有病的孩子。在孩子幼小的心里，作為老師要賜予每個(gè)孩子一種“我們每一個(gè)人都是健康的”心理示意，這樣他們的人格才能健全發(fā)展。我分明發(fā)覺：涂身杰同學(xué)的好動(dòng)是那么地天性使然，眼光閃耀著質(zhì)樸和才智；筆下的每一幅畫都有他獨(dú)到的理解，甚至自己畫的每個(gè)微小處都能自我消遣地哈哈大笑。每次看到他，我的心也隨之歡樂起來，是的，小孩子就應(yīng)當(dāng)那么歡樂。哪怕是犯點(diǎn)小錯(cuò)誤，也是上帝給孩子的權(quán)利。

近段時(shí)間，鳳凰衛(wèi)視請(qǐng)了一位因地震而逃跑的老師“范跑跑”做客節(jié)目，并另請(qǐng)了一位郭先生進(jìn)行對(duì)話，后來這位郭先生被人稱為“郭跳跳”（暴跳如雷的“跳”）。面對(duì)只顧自己生命的逃兵，郭先生義憤填膺，抑制不住激烈，脫口對(duì)范以臟話進(jìn)行謾罵。面對(duì)這一事務(wù)，網(wǎng)上綻開了一次調(diào)查，假如你是學(xué)生的家長(zhǎng)，你會(huì)選擇誰當(dāng)你孩子的老師，而出人意料的是，很大部分人選項(xiàng)擇了前者。他們的理由是：“范跑跑”師德不高，但真實(shí)，能給孩子一個(gè)真實(shí)的世界，對(duì)于道德家長(zhǎng)表示自己可以教給孩子。而“郭跳跳”雖道德標(biāo)榜，卻滿口粗言。例舉這個(gè)事務(wù)，只是覺得它給了我啟示：身為老師不僅要幫孩子們建立學(xué)問庫，而且要用情感去教化學(xué)生，幫學(xué)生樹立正確的人生、世界觀，給孩子一個(gè)真實(shí)的世界，從而健全他們的人格。

和學(xué)生在一起，生活是充溢的，我感悟到了許多教化的真諦，和學(xué)生溝通，你會(huì)發(fā)覺他們是那么純真。每當(dāng)看到劉小華老師在工作上競(jìng)競(jìng)業(yè)業(yè)，每當(dāng)看到鐘萬蓮老師傍晚還在教室為學(xué)生輔導(dǎo)的身影，我就知道，我前面的路還很長(zhǎng)……

德育工作閱歷溝通會(huì)發(fā)言稿2

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

大家好！

今日能夠在此與大家共同溝通，探討學(xué)校德育工作，我感到很榮幸。我也希望通過這次溝通，更好地學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校閱歷和勝利的做法，下面就我校德育工作的一些做法給大家做一個(gè)匯報(bào)：

一、學(xué)校在德育工作中面臨的問題與困惑

學(xué)校德育工作面臨困惑主要有三個(gè)方面。一是德育范疇比較寬泛，涉及學(xué)校工作的方方面面，頭緒繁多，有時(shí)感到力不從心，甚至無所適從；二是社會(huì)對(duì)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的考量過重，影響了教化活動(dòng)的開展，缺乏時(shí)間、場(chǎng)地、經(jīng)費(fèi)等；三是學(xué)校德育工作整體設(shè)計(jì)缺失，即使有工作規(guī)劃，但實(shí)施起來也只是淺嘗則輒，可操作性不強(qiáng)，效率低下。

學(xué)校德育工作存在的主要問題是亂、難、專的特點(diǎn)。亂——誰都可以管，卻誰都不能徹底落實(shí)；難——大大超出了學(xué)校可以承受的范圍；?！獙?duì)德育工作者的素養(yǎng)要求近乎苛刻。

二、學(xué)校德育工作的基本模式

今年，教化部出臺(tái)了《關(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)德育工作的看法》和《全面深化課程改革落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的看法》。為了更好地開展學(xué)校社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教化活動(dòng)，針對(duì)學(xué)校德育工作中存在的問題和我們學(xué)校的實(shí)際，我們將學(xué)校德育與心理健康教化、體藝教化等相結(jié)合，創(chuàng)建了富順二中“12345”的德育工作基本模式，有力地推動(dòng)了學(xué)校德育工作的開展?！?2345”德育模式即一個(gè)目標(biāo)、二種評(píng)比、三支隊(duì)伍、四類活動(dòng)、五項(xiàng)教化。

一個(gè)目標(biāo)：為了促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，為學(xué)生終身發(fā)展奠基，把學(xué)生培育成具有推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的愿景和實(shí)力的可持續(xù)發(fā)展的人。學(xué)校確定了培育具有健康的體魄、開朗的性格、主動(dòng)向上的心態(tài)、良好的社會(huì)適應(yīng)性的愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善的社會(huì)主義建設(shè)者的德育總目標(biāo)。

兩種評(píng)比：一是優(yōu)秀德育團(tuán)隊(duì)的評(píng)比，包括優(yōu)秀班集體、文明寢室、優(yōu)秀社團(tuán)等的評(píng)比；二是德育榜樣的評(píng)比，包括優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀學(xué)生干部、德育之星等的評(píng)比。我們以這兩種評(píng)比為抓手，努力把學(xué)校德育常規(guī)工作抓細(xì)抓實(shí)。優(yōu)秀班級(jí)體、文明寢室每月一評(píng)比并命名為星級(jí)班集體和星級(jí)文明寢室。星級(jí)最高者方可評(píng)比各級(jí)優(yōu)秀班集體，班級(jí)管理狀況與班主任津貼和評(píng)優(yōu)評(píng)先相結(jié)合。優(yōu)秀學(xué)生和學(xué)生干部的評(píng)比也要參考學(xué)生的德育表現(xiàn)和參加學(xué)生自主管理的狀況。

三支隊(duì)伍：學(xué)校的德育工作注意德育管理隊(duì)伍、班主任隊(duì)伍、學(xué)生干部及社團(tuán)隊(duì)伍的建設(shè)。

四類活動(dòng)：近年來，為了讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀精神內(nèi)涵入心入腦，學(xué)校開展了豐富多彩的教化活動(dòng)，歸納起來分為四大類。

一是主題班會(huì)活動(dòng)。依據(jù)不同學(xué)段和不同時(shí)段，學(xué)生中普遍存在的問題，我們要求班主任老師組織學(xué)生開展不同主題的主題班會(huì)，“體驗(yàn)親情、感恩父母”、“我自信、我奮斗、我勝利”、“鎮(zhèn)靜冷靜，輕松迎考”等。

二是體育藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。創(chuàng)新運(yùn)動(dòng)會(huì)競(jìng)賽內(nèi)容、改革藝術(shù)節(jié)項(xiàng)目，讓運(yùn)動(dòng)會(huì)成為全體學(xué)生都能參加的體育盛會(huì)，讓藝術(shù)節(jié)成為全體學(xué)生都能進(jìn)行藝術(shù)呈現(xiàn)的舞臺(tái)，體育藝術(shù)節(jié)活動(dòng)很愛學(xué)生歡迎。

三是學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)。我校現(xiàn)有學(xué)生社團(tuán)10個(gè)，有學(xué)生430多人，各社團(tuán)利用課余時(shí)間主動(dòng)開展活動(dòng)，與兄弟學(xué)校社團(tuán)間也進(jìn)行了多層面、多形式的溝通活動(dòng)。

四是青年志愿者活動(dòng)。我校青年志愿者協(xié)會(huì)現(xiàn)有學(xué)生428人，學(xué)校的內(nèi)外，學(xué)校大型活動(dòng)中都能見到這些志愿者活躍的身影。

五項(xiàng)教化：為了培育學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，學(xué)校結(jié)合德育常規(guī)開展五項(xiàng)教化。

一是文明素養(yǎng)教化。學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、行為習(xí)慣是學(xué)生健康成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。我們通過行為示范、榜樣引領(lǐng)的方式開展文明禮儀教化、衛(wèi)生健康教化、勤儉節(jié)約教化來提高學(xué)生文明素養(yǎng)和幫助學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

二是道德品質(zhì)教化。通過價(jià)值引領(lǐng)、知榮知恥的方式幫助學(xué)生進(jìn)行個(gè)人道德修養(yǎng)，家庭倫理道德和社會(huì)公共道德，培育學(xué)生酷愛生活、敬重他人和責(zé)隨意識(shí)。

三是民主與法制教化。民主與法制教化主要是培育學(xué)生的民辦法識(shí)和法制精神。這與社會(huì)主義核心價(jià)值中提倡自由、同等、公正、法治是一樣的。

四是民族精神教化。民族精神教化主要是愛國(guó)主義教化，在進(jìn)行愛國(guó)主義教化時(shí)，我們提出按部就班的愛國(guó)主義、力所能及的愛國(guó)主義、成熟理志的愛國(guó)主義。

五是志向信念教化。志向信念教化我們教化

學(xué)生要學(xué)會(huì)規(guī)劃自我，規(guī)劃人生，要樹立生活志向、事業(yè)志向、社會(huì)志向，學(xué)校開展了百日沖刺誓師活動(dòng)，堅(jiān)持開展心理和航活動(dòng)，使學(xué)生自信的學(xué)習(xí)、自信的生活，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步，人格健全。

總之，學(xué)校德育工作是一項(xiàng)困難的系統(tǒng)工程，要切實(shí)有效的滲透社會(huì)主義核心價(jià)值觀教化，推動(dòng)德育課程化工作，須要我們德育工作者仔細(xì)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究、大膽創(chuàng)新，不斷提高德育工作的時(shí)效性和實(shí)效性。

以上是我校近年來在德育工作以及踐行核心價(jià)值觀活動(dòng)中的一些做法與嘗試，其中還有很多不成熟和值得商榷的地方，愿與同仁們共同探討，共同促進(jìn)全縣德育工作的發(fā)展與進(jìn)步。感謝！

德育工作閱歷溝通會(huì)發(fā)言稿3

各位老師：

大家下午好，今日我受教化局黨委的托付參與xx中學(xué)德育工作閱歷溝通會(huì)。共同探討和探討德育工作管理，提高學(xué)校德育工作水平，在此，我代表教化局黨委感謝老師們所付出的辛勤勞動(dòng)和主動(dòng)參加，對(duì)xx中學(xué)德育工作閱歷溝通會(huì)的勝利召開表示慶賀。

同志們，德育工作是學(xué)校工作的重中之重，歷來年，我們高度重視學(xué)校德育工作，如何切實(shí)把德育工作抓實(shí)抓好，值得我們仔細(xì)探討、探討、總結(jié)。作為教化工作者我們要始終保持醒悟的頭腦，鼓足干勁，創(chuàng)新方法，落實(shí)“四個(gè)明確”。

一要明確德育的原則。時(shí)代精神與民族精神的有機(jī)結(jié)合，就是德育要堅(jiān)持的原則。德育要體現(xiàn)民族性，把握時(shí)代性，蘊(yùn)涵教化性，增加針對(duì)性，突出實(shí)效性。

二要明確德育的內(nèi)容?！豆竦赖聦?shí)施綱要》指出德育的主要內(nèi)容是“以社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德的教化為基礎(chǔ)，弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神，以為人民服務(wù)為核心，以集體主義為原則，以誠(chéng)懇守信為重點(diǎn)”。學(xué)校要圍繞這些內(nèi)容，深化推動(dòng)各項(xiàng)主題教化活動(dòng)，不斷提中學(xué)學(xué)生的道德素養(yǎng)。

三要明確德育的過程。德育的過程不能簡(jiǎn)潔化，也不能盲目求高。要講究“春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無聲”的境界，要達(dá)到“冬陽化堅(jiān)冰，愛心暖人心”的效果，要在引導(dǎo)人們遵守基本行為準(zhǔn)則的基礎(chǔ)上，追求更高的思想道德目標(biāo)。

四要明確德育的理念。社會(huì)主義本質(zhì)就是實(shí)現(xiàn)人的自由全面發(fā)展。與此相應(yīng)，學(xué)校德育工作應(yīng)當(dāng)確立以人為本的理念，樹立育人為本，德育為先的教化觀；德智體美勞全面發(fā)展的質(zhì)量觀；為學(xué)生一生發(fā)展和終身華蜜奠定基礎(chǔ)的發(fā)展觀。

各位老師，希望大家在今后的工作中，始終牢記自己是人民老師，做到身先垂范?！耙匀烁竦镊攘ξ龑W(xué)生，以淵博的學(xué)問教化學(xué)生，以嚴(yán)格的管理促進(jìn)學(xué)生?！迸﹂_創(chuàng)縣直學(xué)校德育工作新局面。感謝大家！

德育工作閱歷溝通會(huì)發(fā)言稿4

正因?yàn)楸緦W(xué)期活動(dòng)太多，工作量加大，所以一些個(gè)工作，我們能做，就絕不向大家再分?jǐn)?，為的是讓大家好鋼能夠用在刀刃上，集中精力把主要工作做好?/p>

學(xué)期收尾了，寒假到來了。剛才，我已經(jīng)把《范小少先隊(duì)寒假安排》發(fā)到每人的手中了，下面我把寒假的詳細(xì)工作布置一下：

1、少先隊(duì)活動(dòng)課程調(diào)研申報(bào)工作：

本學(xué)年起先，少先隊(duì)活動(dòng)已經(jīng)被列入課程表，作為正式的課程之一，課間上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視。剛剛接到的通知，團(tuán)委號(hào)召老師參加少先隊(duì)活動(dòng)課程調(diào)研，撰寫調(diào)研報(bào)告或者少先隊(duì)工作理論探討，要求交電子稿，字?jǐn)?shù)在20xx字左右，局團(tuán)委會(huì)擇優(yōu)逐級(jí)上報(bào)，發(fā)榮譽(yù)證書。

2、學(xué)生的任務(wù)：

（1）假期開展“五個(gè)一”活動(dòng)：詳情見《少先隊(duì)寒假安排》。

開學(xué)后，要求上交：

硬筆書法一篇。全校參加。

好書的讀后感或者優(yōu)秀影視作品觀后感一篇。四至六年級(jí)

命題作文：《我來做家務(wù)》一篇。四至六年級(jí)

以上三項(xiàng)，全部用手寫，常用的稿紙。開學(xué)后，組織展評(píng)。

（2）背誦《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》

全校都背。每名學(xué)生一張。開學(xué)后，學(xué)校政教處將不定期的進(jìn)行多種方式的檢測(cè)。次紙丟失的，自行抄寫。

3、17日學(xué)生離校前，做好平安教化：

重點(diǎn)：不到坑河滑冰、平安燃放煙花爆竹。

下個(gè)學(xué)期工作設(shè)想：

改進(jìn)班級(jí)和學(xué)生個(gè)人評(píng)優(yōu)評(píng)先的方式：

班級(jí)：

1、沒有重大違紀(jì)現(xiàn)象、班風(fēng)穩(wěn)定：

衛(wèi)生區(qū)、專用室不能按時(shí)完成的，早、午自習(xí)混亂的，間