2021年大班教案《大石頭》

Learningmustbelikeabee,pluckingmanyflowersinordertoproducehoney.勤學樂觀天天向上（頁眉可刪）

大班教案《大石頭》

大班教案《大石頭》1

活動目標：

(1)對不同職業(yè)的專長引起興趣。

(2)大膽推理和想象。

(3)通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童

趣。

(4)通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。

活動準備：

《大石頭》圖畫書，教學課件(PPT)、漢字“大石頭”、裝

扮成大石頭的飲水桶

活動過程：

(1)激發(fā)興趣，引發(fā)懸念

①出示第2～3面

一這是一個靜悄悄的夜晚，忽然，有一塊又大叉圓的東西轟

隆隆地朝田鼠村莊滾了過來。哐當!這會是什么呢?

一原來是塊大石頭(出示漢字)。這塊大石頭的到來，讓原本

平靜的田鼠村莊再也不能平靜。

②出示第4～5面

一第二天一大早，田鼠們都被嚇了一跳，原來大石頭躺進了

準備造游泳池的大洞里。這可怎么辦?

(2)情景體驗：我來搬石頭

一你覺得該請誰來搬這塊石頭?為什么?

一這就是那塊大石頭，怎么才能把它搬走?你們有好辦法嗎?

請來試一試。

一出示裝扮成大石頭的飲水桶，幼兒個別或合作進行嘗試。

小結：團結合作一起干，事情就能干得好。

(3)推理故事情節(jié)

①出示第6、8、10、12、14面

一大力士、科學家、礦工、魔術師、發(fā)明家他們都很神氣地

來了，你認為誰最有可能搬走這塊大石頭?為什么?

一他們想了什么辦法準備搬走大石頭?他們做了什么動作?

你來學一學。

一除了他們，田鼠村里還會有哪些有特殊本領的人?(交流分

享各種職業(yè)人的特點)

②出示第7、9、11、13、15面

教師根據幼兒講述內容、結合故事情節(jié)逐一出示。(可以不

按繪本圖片順序)

一他們是怎么搬大石頭的?一起來幫忙，學學“嘿喲、嘿喲”

喊號子。

一他們成功了嗎?你從哪里看出來的?(觀察討論圖片上田鼠

們前后不同的表情)

③出示第16～17面

一這么多有特殊本領的田鼠都沒有獲得成功，怎么辦?你想

到什么好辦法沒有?看看田鼠村莊里究竟還有誰能想到好辦法?

一田鼠寶寶想到了什么好辦法呢?

④出示第18～19面

一田鼠寶寶想到了什么好辦法?他對大家說了些什么呢?

一你認為這一回田鼠寶寶的辦法會不會獲得成功?為什么?

⑧出示第20～25面

一大石頭搬走了沒有?田鼠們在干什么?

一當大家發(fā)現一起搬起來的`不是大石頭，而是大面包時，

大家的心情怎么樣?

小結：原來一個人的力量很有限，我們經常會碰到一些一個

人做不了或者很難做到的事情，這就需要大家合作，一起來完成。

《大石頭》的故事講完了，田鼠們一起搬走了“大石頭”，

享受著大面包的美味。

活動延伸：

一生活中我們還會碰到哪些事情需要大家合作一起來完成

呢?(可以指導幼兒做些記錄)

活動反思：

故事圍繞搬走大石頭的問題，出現了很多有特殊本領的人。

孩子在猜測推理、想辦法解決問題的過程中，一方面對不同職業(yè)

的特別專長有了進一步的了解，另一方面也了解到即便擁有特殊

的本領，如果只靠一個人的力量，仍然不能搬走大石頭，從而凸

顯了團結合作力量大的道理。

大班教案《大石頭》2

活動目標：

1、能用目測的方法比較物體的大小、找出最大、最小的物

體。

2、學習按物體的大小差異進行5以內的排序。

活動準備：

1、大小不一、顏色不同的石頭各4塊。

2、小貓、小猴圖片。

活動過程：

一、教師出示圖片、以講故事為導入、引起幼兒興趣。

1、前幾天、動物王國漲水啦！小動物們回家的路被水沖走

了、現在要找到很多的石頭來鋪好路、于是小動物們就來找石頭

鋪路了。

2、看、這個是誰呀？（小猴）、它很積極、第一個來幫忙、

看、它在哪里找到了石頭（草地上）

那它找到了幾塊石頭呢（4塊）、請你們拿出手指來數一數。

二、石頭比一比。

1、現在找到了石頭就要來鋪石頭路了、最大的石頭在哪里

呢？最小的石頭在哪里呢？(兩幼兒回答）

三、石頭擺一擺。

1、但是鋪路有一個要求、石頭要按從大到小的順序來鋪。

那應該怎么來擺一擺?

2、把最大的石頭放在紅旗最前面、把最小的石頭放在紅旗

最后面。

3、拿還剩幾塊石頭呢？（2塊）、那哪個應該放前面？（大

石頭放前面、小石頭放后面）

4、小貓呀、它也很勤快、它在池塘邊也找到了石頭、它找

到幾塊石頭？（4塊）、請一個幼兒來幫小貓鋪好石頭路。

四、石頭路鋪一鋪。（幼兒操作）

1、現在小動物們鋪路都累了、你們來幫忙好不好。你們的

簍子里也有四塊圓形的石頭、操作紙一張。

操作時、老師有一個要求、先找到最大的石頭和最小的石頭、

再按從大到小的順序來鋪石頭路。

大班教案《大石頭》3

活動目標：

1.理解故事內容，能根據不同職業(yè)的專長推測故事情節(jié)發(fā)

展。

2.感知故事的情趣性，體會團結合作力量大的道理。

活動準備：課件

活動過程：

一、故事引發(fā)懸念

1.教師講述故事開頭。

2.提問：發(fā)生什么事了？（幼兒自由猜測）

3.設疑：田鼠們都被嚇了一跳，這可怎么辦?誰來幫他們想

想辦法？

二、推測故事情節(jié)

1.認識各種有本領的田鼠：誰來搬呢？田鼠村里有本領的人

都來了。

2.推測：誰最有可能搬走這塊大石頭?為什么？結果怎么

樣？

3.感知情節(jié)變化：難道就沒有辦法把石頭搬走了嗎?田鼠寶

寶有什么好辦法？所有人是指哪些人？

小結：他們有的推，有的拉，有的挖，還有的撬，在田鼠寶

寶的指揮下，大家的勁都往一處使，原來這不是石頭，是個大面

包！

三、完整欣賞故事

1.這個故事的名字就叫。

2.聽了這個故事，你有什么想法？

總結：原來一個人的力量很有限，我們經常會碰到一些一個

人做不了或者很難做到的事情，這就需要大家合作，一起來完成。

活動反思：

故事圍繞搬走大石頭的問題，出現了很多有特殊本領的人。

孩子在猜測推理、想辦法解決問題的過程中，一方面對不同職業(yè)

的特別專長有了進一步的了解，另一方面也了解到即便擁有特殊

的本領，如果只靠一個人的力量，仍然不能搬走大石頭，從而凸

顯了團結合作力量大的道理。

大班教案《大石頭》4

活動時間：20xx年10月

班級：大班

主題：《大石頭》

名稱：《大石頭》

準備材料：

卡紙、游泳圈、玩具棍、報紙、麻繩、環(huán)境泳池、老鼠家、

目標：

層次一

1、理解故事知道繪本中的人物角色以及人物之間的對話。

2、能夠自己完整清晰的講述故事。

層次二

1、能夠根據故事中情節(jié)發(fā)展進行練習，大膽主動的進行表

演。

2、喜歡故事人物并且積極主動模仿角色的動作、神情。

層次三

1、能夠根據故事情節(jié)的發(fā)展大膽表演，能夠配合肢體動作

以及神情進行表演。

2、能夠使用道具與同伴進行合作共同表演。

層次四

1、能夠根據劇情的需要現在相應的道具與場地進行表演。

2、能夠根據自身表演的不足之處進行改善與提升。

大班教案《大石頭》5

活動時間：20xx年10月

班級:大班

主題:《大石頭》

名稱：《大石頭》

指導要點:

層次一理解故事內容，學習人物之間對話

一，理解故事內容，知道故事情節(jié)的發(fā)展

二，能夠選擇自己喜歡的人物并學習對話。

三，能夠進行簡單的角色扮演進行人物之間的對話模仿。四

能夠完整清晰連貫的講述故事內容與對話。

層次二制作道具，練習對話

一，了解角色講話表演中的語氣。

二，制作簡單的頭飾道具提高孩子表演興趣。

三，能夠使用自然的語氣進行對話表演。

四，能夠根據故事情節(jié)的發(fā)展以及人物的心理變化練習語

氣。

層次三制作場景，熟練表演整個戲劇內容。