2022年小班音樂(lè)《我愛我的小動(dòng)物》教案

2022年小班音樂(lè)《我愛我的小動(dòng)物》教案

2022年小班音樂(lè)《我愛我的小動(dòng)物》教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)歌曲，能有節(jié)奏地唱出各種小動(dòng)物的叫聲。

2.能用對(duì)唱的方式進(jìn)行歌唱活動(dòng)，體驗(yàn)對(duì)唱活動(dòng)的樂(lè)趣。

3.嘗試仿編歌詞，樂(lè)意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。

4.有感情地學(xué)唱歌曲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.課件《我愛我的小動(dòng)物》。

2.圖片：小羊、小貓、小雞、小鴨

活動(dòng)過(guò)程：

一、情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

小朋友們，動(dòng)物園里在舉行音樂(lè)會(huì)，張老師想帶你們?nèi)タ纯矗?/p>

你們高興嗎?(高興)我們一起出發(fā)吧。(幼兒隨音樂(lè)做律動(dòng)《玩具

進(jìn)行曲》)

二、學(xué)唱歌曲的后半段。

看，動(dòng)物園到啦，小朋友們趕快找一個(gè)小椅子坐好，動(dòng)物園

里的小動(dòng)物們要給我們表演節(jié)目啦。

1.小羊：

看!第一個(gè)出場(chǎng)的是誰(shuí)呀?(小羊)

誰(shuí)來(lái)告訴我，小羊是怎樣叫的?(咩)還有誰(shuí)想來(lái)學(xué)一學(xué)(咩)。

我們一起用好聽的聲音來(lái)學(xué)學(xué)(咩咩咩)。

小羊要開始表演它的叫聲了。小朋友仔細(xì)聽哦。(咩咩咩咩

咩咩咩咩咩咩咩)

聽到小羊怎么表演了嗎?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。(咩咩咩咩咩

咩咩咩咩咩咩)

小朋友的小耳朵真靈，一下子就聽清楚了，要是聲音稍微響

一些就更好了，來(lái)試一試。(咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩)

2.小貓：

小朋友唱的真好聽，小羊也豎著大拇指在表?yè)P(yáng)我們了。

看!第二個(gè)出場(chǎng)的是誰(shuí)呀?(小貓)

他是怎么叫的呢?(喵喵喵)

我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。(喵喵喵)

小貓要開始表演咯，仔細(xì)聽。(喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵)

你們想學(xué)嗎?(想)好，我們來(lái)試試。(喵喵喵喵喵喵喵喵喵

喵喵)

3.小雞：

4.小鴨：

5.完整唱后半段。

(1)小羊，小貓，小雞和小鴨是四個(gè)好朋友，讓我們一起跟

著音樂(lè)，學(xué)一學(xué)他們歡快的叫聲。

(2)小朋友們學(xué)小動(dòng)物的叫聲呀真好聽!小羊、小貓、小雞和

小鴨還組成了一個(gè)表演隊(duì)呢，想邀請(qǐng)張老師和小朋友一起參加，

你們?cè)敢鈫幔俏襾?lái)把小動(dòng)物請(qǐng)出來(lái)，小朋友來(lái)學(xué)這些小動(dòng)物的

叫聲，一起來(lái)表演好不好?

(3)小朋友們唱得真棒，小動(dòng)物們還想表演一次，你們?cè)敢?/p>

嗎?有幾個(gè)小朋友還帶上了動(dòng)作，真好看。我們也來(lái)試試。

三、學(xué)習(xí)歌曲的前半段。

1.教師分別請(qǐng)四位幼兒，上來(lái)拿喜歡的小動(dòng)物圖片后，引導(dǎo)

幼兒學(xué)習(xí)歌曲的前半部分：我愛我的★★，★★怎樣叫?

2.孩子們，今天我們后面還有許多客人老師呢，他們肯定也

想來(lái)學(xué)學(xué)小動(dòng)物的叫聲?;__那我們一起來(lái)請(qǐng)小動(dòng)物，請(qǐng)后面的客

人老師來(lái)表演小動(dòng)物叫聲，好嗎?立正，向后轉(zhuǎn)。開始咯!

3.客人老師唱的真好聽，換一換，請(qǐng)客人老師來(lái)請(qǐng)小動(dòng)物，

我們來(lái)和他們比一比，誰(shuí)的小動(dòng)物叫聲唱得更好聽。有信心唱得

比客人老師好聽嗎?準(zhǔn)備好!

四、完整學(xué)習(xí)歌曲《我愛我的小動(dòng)物》。

五、創(chuàng)編歌詞。

動(dòng)物園里還有許多小動(dòng)物呢，小朋友你們想想還有哪些小動(dòng)

物，它是怎么叫的?

那我們一起回教室叫一叫、唱一唱吧。(播放音樂(lè)《玩具進(jìn)

行曲》)

教學(xué)反思

《我愛我的小動(dòng)物》這是一首問(wèn)答式歌曲，旋律簡(jiǎn)單，句子

短小，特別貼近幼兒生活。適合幼兒學(xué)唱。

首先，我抓住——“興趣”使幼兒最好的老師，讓孩子在輕

松快樂(lè)的氛圍中學(xué)習(xí)音樂(lè)，感受音樂(lè)的旋律和趣味。本次活動(dòng)中，

我以情境貫穿始終，通過(guò)參加動(dòng)物王國(guó)的音樂(lè)會(huì)、與小動(dòng)物唱歌

等形式，吸引幼兒自然地投入到活動(dòng)中。

其次，我根據(jù)幼兒愛玩、好動(dòng)的特性，利用生活情趣的游戲

來(lái)引導(dǎo)幼兒的音樂(lè)興趣。在游戲中幼兒充分積極主動(dòng)，在這樣愉

快的環(huán)境中，有目的地進(jìn)行音樂(lè)訓(xùn)練能取得最佳的效果。例如：

我讓幼兒來(lái)模仿小羊、小雞、小鴨、小貓各種動(dòng)物的聲音，把各

種動(dòng)物的叫聲模擬成節(jié)奏型，不僅培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和學(xué)習(xí)興

趣，同時(shí)還調(diào)動(dòng)了他的主動(dòng)性。在輕松愉快的活動(dòng)中完成學(xué)習(xí)任

務(wù)，達(dá)到“寓教于樂(lè)”的目的。

另外還存在一些不足之處：這首歌曲歌詞太長(zhǎng)，讓孩子一直

說(shuō)、唱，別說(shuō)孩子，就連老師也會(huì)感到力不從心。我應(yīng)該在孩子

唱過(guò)一遍后，以欣賞的形式，繼續(xù)加深幼兒對(duì)歌曲的印象。而不

是一味的讓幼兒又是唱又是跳。同時(shí)，從中我還發(fā)現(xiàn)老師的引導(dǎo)，

鼓勵(lì)在活動(dòng)中也非常重要，要讓幼兒成為學(xué)習(xí)的小主人。幼兒能

夠在自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)編，促進(jìn)了幼兒想象力和

創(chuàng)造力的發(fā)展。

如果從新再上一遍，我會(huì)添加聽唱的環(huán)節(jié)，來(lái)緩解壓力。另

外，在拓展延伸方面，充分發(fā)揮幼兒想象力，而不是一味的牽動(dòng)

著幼兒的思想。

2022年小班音樂(lè)《我愛我的小動(dòng)物》教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)節(jié)奏游戲“小狗吃骨頭”感知固定拍，并用捏拳的

方式表現(xiàn)休止符。

2、學(xué)唱歌曲《我愛我的小動(dòng)物》，穩(wěn)定固定拍。

3、復(fù)習(xí)、鞏固木質(zhì)樂(lè)器打擊方法，分組為歌曲伴奏。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小狗、小貓、小羊、小牛圖片、四張骨頭圖片、圖譜一張、

手印若干

活動(dòng)過(guò)程：

（一）師幼互動(dòng)、打招呼。

1、師幼用身體動(dòng)作打招呼。（頭、肩膀、手、膝蓋、小腳）

T：?。ㄈ┌嗟男∨笥押苡卸Y貌哦！咱們一起來(lái)打打招呼

吧！

2、師幼無(wú)聲打招呼。

T：老師想用心跟小朋友打招呼，你們看好哦！

（二）節(jié)奏游戲“小狗吃骨頭”。

T：今天老師給小朋友們帶來(lái)了一位小動(dòng)物（出示小狗圖片），

它肚子餓了，好想吃東西??！它喜歡吃什么呢？（骨頭）

T：它在路邊走呀走呀！聞到了骨頭的香味。你看！這兒有

四間房子，每間房子里都有一個(gè)骨頭。這只小狗饞的口水都流下

來(lái)了！它來(lái)到第一個(gè)骨頭這兒，汪就把骨頭吞下去了?。ㄖ貜?fù)三

次）

T：第二天，這只小狗又要找東西吃了，在空白處用捏拳的

方式表現(xiàn)。（教師隨意更換休止符的位置，幼兒練習(xí)）

（三）出示圖譜，歌曲學(xué)唱，加入動(dòng)作練習(xí)。

T：小狗吃飽了，它高興的往前走，遇到了小貓，小貓?jiān)诔?/p>

歌呢！小朋友們想聽嗎？（我愛我的小貓，小貓?jiān)鯓咏?？喵喵?。?/p>

你猜有幾只小貓??？（2只）教師問(wèn)，幼兒答。

T：小狗覺得好好聽??！于是它也唱起來(lái)了（我愛我的小狗，

小狗怎樣叫？汪汪?。┯袔字恍」罚?只）。教師問(wèn)，幼兒答。

小羊、小牛同上。

T：老師來(lái)唱小手的地方，小朋友學(xué)做動(dòng)物叫好嗎？

（四）再次介紹圖譜，幼兒身體動(dòng)作表示（※代表小手）

1、幼兒分組唱

T：現(xiàn)在老師把小朋友分成兩組，這一組小朋友唱小手的地

方，另外一組唱小動(dòng)物的地方。

2、幼兒在小手處拍手，小動(dòng)物處跺腳

T：請(qǐng)這小朋友在小手的地方拍一拍，在小動(dòng)物地方跺兩下

腳。

3、幼兒分組拍手、跺腳并交換

T：老師要加大難度了哦！請(qǐng)這一組小朋友來(lái)拍手，另外一

組小朋友來(lái)跺腳。（教師示范；請(qǐng)幼兒個(gè)別示

范）

（五）幼兒分組演奏（拍手組響棒，跺腳組單響筒）

T：老師今天還給小朋友們帶來(lái)了樂(lè)器寶寶，響棒和單響筒。

摸到頭的小朋友到老師這里來(lái)拿響棒；摸到小臉的小朋友來(lái)拿單

響筒。

T：樂(lè)器放頭上；樂(lè)器放肩膀；樂(lè)器放在肚子上；樂(lè)器放在

膝蓋上；樂(lè)器放在小腳上。

T：小朋友看著我的手哦！當(dāng)老師的小手舉起來(lái)時(shí)，小朋友

就讓樂(lè)器寶寶響起來(lái)，老師的小手慢慢的放下來(lái)，樂(lè)器的聲音就

越來(lái)越輕，當(dāng)老師捏起拳頭的時(shí)候，樂(lè)器寶寶可不可以有聲音？

T：讓我們跟著音樂(lè)來(lái)敲一次吧?。ń粨Q）

（六）結(jié)束活動(dòng)

T：小朋友今天跟老師一起和小動(dòng)物、樂(lè)器寶寶做游戲了，

你們開心嗎？讓我們一起唱再見歌吧?。ㄐ∨笥褌?，我們下次再

相見！小朋友再見，老師再見?。?/p>

2022年小班音樂(lè)《我愛我的小動(dòng)物》教案3

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

提起小動(dòng)物，所有的孩子都會(huì)非常喜歡。把它的樣子畫出來(lái)，

甚至模仿不同小動(dòng)物的動(dòng)作、聲音，還會(huì)繪聲繪色的給你描述小

動(dòng)物……這些都說(shuō)明孩子們喜歡和小動(dòng)物做朋友。

利用孩子的本性這節(jié)課就上好了一半，加上幼兒對(duì)音樂(lè)活動(dòng)

有著濃厚的興趣，歌曲《我愛我的小動(dòng)物》歌詞簡(jiǎn)單而富有情趣，

貼近幼兒生活，節(jié)奏規(guī)整，整節(jié)課我始終以游戲的形式貫穿始終，

通過(guò)跟唱、分角色演唱、創(chuàng)編歌詞等的形式，難度做到逐步加深，

讓幼兒在輕松、愉快的活動(dòng)中掌握本領(lǐng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)唱歌曲《我愛我的小動(dòng)物》，運(yùn)用正確演唱方法，嘗

試邊唱歌邊做模仿動(dòng)作。

2、培養(yǎng)幼兒保護(hù)小動(dòng)物，愿意與小動(dòng)物做朋友的情感。

3、大膽仿編歌曲，體驗(yàn)歌唱活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、邊唱歌去邊做動(dòng)作。

2、掌握節(jié)奏××××××|×××××—||

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、小羊、小貓、小雞、小鴨圖片各一、頭飾若干

2、音樂(lè)——《我愛我的小動(dòng)物》

活動(dòng)過(guò)程

一、情境導(dǎo)入

師：今天的天氣真好，動(dòng)物王國(guó)的國(guó)王要請(qǐng)我們?nèi)⒓铀麄?/p>

的音樂(lè)會(huì)，讓我們行動(dòng)起來(lái)吧。（放音樂(lè)）做小動(dòng)物的模仿操。

（太陽(yáng)瞇瞇笑，夸我起的早，先學(xué)小鳥飛一飛，再學(xué)小馬跑一跑，

學(xué)學(xué)小魚水中游，學(xué)學(xué)小兔跳一跳。）

二、新授

師：聽，是誰(shuí)唱歌？

生：是小羊

師：他是怎么唱的？

生：咩咩咩

共同模仿，并用動(dòng)作表現(xiàn)出動(dòng)物的主要特征。提醒幼兒咬字

要清楚，不要喊叫。

師：還有誰(shuí)在唱？

生：小貓、小雞和小鴨

師：他們又是怎么唱的呢？

生：小貓——喵喵喵

小雞——嘰嘰嘰

小鴨——呷呷呷

分別模仿

師：看，國(guó)王來(lái)了。原來(lái)他們?yōu)榱藲g迎我們的到來(lái)，給我們

唱了一首歌，名字叫《我愛我的小動(dòng)物》。小朋友們喜歡他們嗎？

你最喜歡誰(shuí)，它是怎樣唱歌的？分別學(xué)唱?jiǎng)游锝小?/p>

引導(dǎo)幼兒邊按節(jié)拍及節(jié)奏說(shuō)歌詞模仿小動(dòng)物叫聲，按歌曲的

節(jié)奏如“咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩—”鼓勵(lì)幼兒大膽和老師

一起說(shuō)：“我愛我的小羊小羊怎樣叫，咩咩咩咩咩咩咩咩咩

咩咩-”。

小朋友們?cè)谝魳?lè)的伴奏和老師的帶領(lǐng)下邊唱邊表演，鼓勵(lì)幼

兒大膽表演。

三、游戲

孩子們分別帶上自己喜歡的動(dòng)物頭飾，走進(jìn)舞臺(tái)，和動(dòng)物王

國(guó)的小動(dòng)物一起

邊唱邊跳《我愛我的小動(dòng)物》。

四、拓展延伸

師：“嗚嗚嗚”聽是誰(shuí)在哭？哦！原來(lái)是小狗，他說(shuō)小朋友

沒有與它做朋友，

它很傷心，你們?cè)敢鈳椭鼖專?/p>

師生共唱：我愛我的小狗，小狗怎么叫？汪汪汪汪汪汪汪

汪汪汪汪-

五、結(jié)束

孩子們，我們今天結(jié)交了這么多的好朋友，回去以后把我們

認(rèn)識(shí)的好朋友介紹給我們的爸爸媽媽吧！

附歌詞：

我愛我的小羊，小羊怎么叫？咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩

-

我愛我的小貓，小貓?jiān)趺唇校窟鬟鬟鬟鬟鬟鬟鬟鬟鬟鬟?

我愛我的小雞，小雞怎么叫？嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰-

我愛我的小鴨，小鴨怎么叫？呷呷呷呷呷呷呷呷呷呷呷

-

教學(xué)反思

《我愛我的小動(dòng)物》這是一首問(wèn)答式歌曲，旋律簡(jiǎn)單，句子

短小，特別貼近幼兒生活。適合幼兒學(xué)唱。

首先，我抓住——“興趣”使幼兒最好的老師，讓孩子在輕

松快樂(lè)的氛圍中學(xué)習(xí)音樂(lè)，感受音樂(lè)的旋律和趣味。本次活動(dòng)中，

我以情境貫穿始終，通過(guò)參加動(dòng)物王國(guó)的音樂(lè)會(huì)、與小動(dòng)物唱歌

等形式，吸引幼兒自然地投入到活動(dòng)中。

其次，我根據(jù)幼兒愛玩、好動(dòng)的特性，利用生活情趣的游戲

來(lái)引導(dǎo)幼兒的音樂(lè)興趣。在游戲中幼兒充分積極主動(dòng)，在這樣愉

快的環(huán)境中，有目的地進(jìn)行音樂(lè)訓(xùn)練能取得最佳的效果。例如：

我讓幼兒來(lái)模仿小羊、小雞、小鴨、小貓各種動(dòng)物的聲音，把各

種動(dòng)物的叫聲模擬成節(jié)奏型，不僅培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和學(xué)習(xí)興

趣，同時(shí)還調(diào)動(dòng)了他的主動(dòng)性。在輕松愉快的活動(dòng)中完成學(xué)習(xí)任

務(wù)，達(dá)到“寓教于樂(lè)”的目的。

另外還存在一些不足之處：這首歌曲歌詞太長(zhǎng)，讓孩子一直

說(shuō)、唱，別說(shuō)孩子，就連老師也會(huì)感到力不從心。我應(yīng)該在孩子

唱過(guò)一遍后，以欣賞的形式，繼續(xù)加深幼兒對(duì)歌曲的印象。而不

是一味的讓幼兒又是唱又是跳。同時(shí)，從中我還發(fā)現(xiàn)老師的引導(dǎo)，

鼓勵(lì)在活動(dòng)中也非常重要，要讓幼兒成為學(xué)習(xí)的小主人。幼兒能

夠在自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)編，促進(jìn)了幼兒想象力和

創(chuàng)造力的發(fā)展。

如果從新再上一遍，我會(huì)添加聽唱的環(huán)節(jié)，來(lái)緩解壓力。另

外，在拓展延伸方面，充分發(fā)揮幼兒想象力，而不是一味的牽動(dòng)

著幼兒的思想。

2022年小班音樂(lè)《我愛我的小動(dòng)物》教案4

設(shè)計(jì)思路：

歌曲《我愛我的小動(dòng)物》節(jié)奏明快，歌詞形象、簡(jiǎn)單，是孩

子們喜愛的歌曲之一。本次活動(dòng)，我始終以游戲的形式貫穿始終，

用小動(dòng)物圖片的出示加深幼兒對(duì)歌詞的理解和聯(lián)想。通過(guò)各種形

式訓(xùn)練幼兒×××|×××|××××|×—||節(jié)奏。通過(guò)跟唱、

跟琴聲唱的形式，難度做到逐步加深，讓幼兒在輕松、愉快的活

動(dòng)中掌握所學(xué)知識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用×××|×××|××××|×—||節(jié)奏來(lái)模仿小

動(dòng)物的叫聲。

2、讓幼兒愿意跟隨教師和音樂(lè)在老師的引導(dǎo)下用自然、連

貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂(lè)活動(dòng)。

3、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

4、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。

5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)

趣。

活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

掌握×××|×××|××××|×—||的節(jié)奏。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒在課前學(xué)會(huì)節(jié)奏、PPT課件

活動(dòng)過(guò)程：

一、節(jié)奏訓(xùn)練：拍手。

要求拍出×××|×××|××××|×—||的節(jié)奏。

1、寶寶們，今天來(lái)了那么多的爸爸媽媽、爺爺奶奶，我們

一起來(lái)拍手歡迎他們好嗎？

2、來(lái)，看老師的電腦上有這樣一個(gè)節(jié)奏，（出示節(jié)奏圖）

跟著老師一起來(lái)拍。（拍出×××|×××|××××|×—

||的節(jié)奏。）

寶寶們拍得真整齊呀！再來(lái)拍一次。

二、學(xué)習(xí)歌曲《我愛我的小動(dòng)物》

1、（出示小羊圖片）

今天，還有幾只小動(dòng)物也到我們班來(lái)玩了，你們看，誰(shuí)來(lái)了？

（幼兒自由地說(shuō)）

小羊是怎樣叫的呀？（幼兒自由地說(shuō)）

我們請(qǐng)小羊跟著我們用好聽的節(jié)奏來(lái)叫一叫，好不好呀？

（放課件，點(diǎn)擊節(jié)奏圖）

2、（出示小貓圖片）

誰(shuí)呀？小貓是怎么叫的呢？誰(shuí)能用這個(gè)節(jié)奏來(lái)叫叫看（請(qǐng)個(gè)

別幼兒表演）

小結(jié)：今天，小羊、小貓它們還帶來(lái)了一首好聽的歌，魯老

師就唱給我們寶寶聽，

3、教師清唱歌曲兩遍。

（清唱歌曲一遍）好聽嗎？（好聽）

這首好聽的歌曲，名字叫《我愛我的小動(dòng)物》，我們一起來(lái)

說(shuō)一遍。（師幼共同說(shuō)歌曲名）

這么好聽，魯老師再來(lái)唱一遍。（再次唱）

4、老師彈琴，幼兒跟唱。

（1）、老師知道，有些小朋友已經(jīng)很想唱了。我們一起跟

老師來(lái)學(xué)一學(xué)。（教師做動(dòng)作）

（2）、寶寶們跟著琴聲再和老師一起來(lái)唱一唱。

寶寶唱得真好聽！我們跟著好聽的琴聲再來(lái)唱一遍。（幼兒

跟做動(dòng)作）

5、創(chuàng)編歌曲唱的真好，呀，誰(shuí)也來(lái)了？（出示小雞圖片）

小雞說(shuō)啊，我的聲音可好聽了。哪個(gè)寶寶能用好聽的節(jié)奏來(lái)叫一

叫。（點(diǎn)擊節(jié)奏圖，出示小雞）

看，誰(shuí)也來(lái)了？（小鴨）跟著好聽的節(jié)奏叫一叫。（放課件，

點(diǎn)擊節(jié)奏圖）

6、完整地邊歌唱邊表演一遍

三、延伸活動(dòng)

寶寶們，今天我們學(xué)了一首這么好聽的歌曲，回家以后，我

們也來(lái)當(dāng)個(gè)小老師，教給爸爸媽媽、爺爺奶奶，好嗎？

附歌曲：

我愛我的小羊，小羊怎樣叫，咩咩咩、咩咩咩、咩咩咩咩咩。

我愛我的小貓，小貓?jiān)鯓咏?，喵喵喵、喵喵喵、喵喵喵喵喵?/p>

我愛我的小雞，小雞怎樣叫，嘰嘰嘰、嘰嘰嘰、嘰嘰嘰嘰嘰。

我愛我的小鴨，小鴨怎樣叫，嘎嘎嘎、嘎嘎嘎、嘎嘎嘎嘎嘎。

活動(dòng)反思：

在本次活動(dòng)中，我們班的幼兒參與率很高，他們對(duì)活動(dòng)內(nèi)容

很興趣，所以活動(dòng)氛圍很好。但是我也從中發(fā)現(xiàn)了許多不足方面

需不斷改進(jìn)：

1、教師自身的專業(yè)音樂(lè)素養(yǎng)需進(jìn)一步提高，音準(zhǔn)方面要加

強(qiáng)。

2、本次活動(dòng)的環(huán)節(jié)要進(jìn)一步連貫、簡(jiǎn)潔、適宜，以保證適

合小班年齡的課時(shí)時(shí)間。

2022年小班音樂(lè)《我愛我的小動(dòng)物》教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、愿意跟隨教師和音樂(lè)在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲

音唱歌，情緒愉快地參加音樂(lè)活動(dòng)。

2、學(xué)會(huì)唱歌曲《我愛我的小動(dòng)物》，能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)

容、情感。

3、嘗試用×××|×××|××××|×—||節(jié)奏來(lái)模仿小動(dòng)

物的叫聲。

4、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

5、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

活動(dòng)重點(diǎn)：

熟悉歌曲內(nèi)容，能大膽演唱。

活動(dòng)難點(diǎn)：

掌握×××|×××|××××|×—||的節(jié)奏。并能根據(jù)自

己喜歡的動(dòng)物再編歌曲唱。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件、音樂(lè)、布偶、四種小動(dòng)物的頭飾和圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)導(dǎo)入部分感知節(jié)奏：

1、孩子們，今天有這么多客人老師來(lái)看我們學(xué)本領(lǐng)，我們

說(shuō)什么呀?(帶領(lǐng)幼兒說(shuō)“客人老師好”)

2、我們拍拍小手表示歡迎。(帶領(lǐng)幼兒隨意拍手)

3、孩子們，老師還會(huì)這樣拍手表示歡迎，你們聽——教師

示范用×××|×××|××××|×—||的節(jié)奏拍手。

4、你們也來(lái)試試。(帶引幼兒用節(jié)奏型拍手)

5、客人老師，你們高興嗎?跟我們一起拍拍手吧!(大家一起

拍，使幼兒在濃濃的氛圍中充分感知)

(二)聲音引入課程：

1、小朋友們，你們最喜歡什么動(dòng)物呀?

2、今天呀!我們班來(lái)了一個(gè)新朋友，你們想不想植樹它是誰(shuí)

呀?(拿出布偶來(lái)和小朋友們打招呼)

3、教師分別用PPT播放四只小動(dòng)物的叫聲，讓幼兒猜猜是

誰(shuí)來(lái)了小班教室。

4、它們今天來(lái)是給小朋友表演一首歌的，你們想不想聽呀?

這首歌的名字叫《我愛我的小動(dòng)物》(播放音樂(lè))

5、提問(wèn)：

(1)歌曲的名字叫什么?

(2)歌曲中都有什么小動(dòng)物呀?(熟悉歌曲)

(3)小羊怎樣叫的?小貓?jiān)鯓咏械?小雞小鴨呢?(加深對(duì)節(jié)奏

的感知)

(4)集體再次復(fù)習(xí)演唱歌曲。

(5)分組請(qǐng)幼兒表演唱。

(6)和老師對(duì)唱。(師：我唱到誰(shuí)你們就來(lái)學(xué)誰(shuí)的叫聲)

(三)游戲活動(dòng)激發(fā)興趣

1、讓幼兒上來(lái)帶自己喜歡動(dòng)物的頭飾，教師唱前半部分，

幼兒接下半部分。

2、全部幼兒找自己喜歡的動(dòng)物掛飾，戴上扮演動(dòng)物表演。

七、延伸活動(dòng)

1、學(xué)習(xí)了這首歌，引導(dǎo)幼兒換成自己喜歡的其它動(dòng)物，再

唱歌。

2、回家以后，我們唱給爸爸媽媽、爺爺奶奶和好伙伴聽，

好嗎?

附歌曲：

我愛我的小羊，小羊怎樣叫，咩咩咩、咩咩咩、咩咩咩咩咩。

我愛我的小貓，小貓?jiān)鯓咏校鬟鬟?、喵喵喵、喵喵喵喵喵?/p>

我愛我的小雞，小雞怎樣叫，嘰嘰嘰、嘰嘰嘰、嘰嘰嘰嘰嘰。

我愛我的小鴨，小鴨怎樣叫，嘎嘎嘎、嘎嘎嘎、嘎嘎嘎嘎嘎。

設(shè)計(jì)思路：

歌曲《我愛我的小動(dòng)物》節(jié)奏明快，歌詞形象、簡(jiǎn)單，是孩

子們喜愛的歌曲之一，老師們也經(jīng)常在幼兒熟悉之后拿它作為發(fā)

音練習(xí)。因此，讓幼兒熟悉、掌握歌曲的節(jié)奏是學(xué)習(xí)這首歌的重

點(diǎn)。加之這首歌在小班計(jì)劃之中，為使幼兒熟悉、掌握歌曲的內(nèi)

容與節(jié)奏，我設(shè)計(jì)了這次的教學(xué)活動(dòng)。希望通過(guò)各個(gè)環(huán)節(jié)的游戲

活動(dòng)能讓幼兒感受到音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣，提高音樂(lè)的感受力，讓幼

兒在輕松、愉快的活動(dòng)中掌握所學(xué)的內(nèi)容。

小百科：科學(xué)家們把現(xiàn)存的人類已知的動(dòng)物分為無(wú)脊椎動(dòng)物

和脊椎動(dòng)物兩大類?？茖W(xué)家已經(jīng)鑒別出46900多種脊椎動(dòng)物。包

括鯉魚、黃魚等魚類動(dòng)物，蛇、蜥蜴等爬行類動(dòng)物，青蛙、娃娃

魚等兩棲類動(dòng)物，鳥類以及紅熊貓等哺乳類動(dòng)物等。

2022年小班音樂(lè)《我愛我的小動(dòng)物》教案6

活動(dòng)內(nèi)容：音樂(lè)活動(dòng)《我愛我的小動(dòng)物》

活動(dòng)對(duì)象：3—4歲幼兒

授課教師：翁璐

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用×××|×××|××××|×—||節(jié)奏來(lái)模仿小動(dòng)

物的叫聲。

2、讓幼兒愿意跟隨教師和音樂(lè)用自然、連貫的聲音唱歌，

情緒愉快地參加音樂(lè)活動(dòng)。

3、培養(yǎng)幼兒愛護(hù)小動(dòng)物的美好情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒在課前學(xué)會(huì)節(jié)奏、圖譜、小動(dòng)物頭飾、語(yǔ)音機(jī)

活動(dòng)過(guò)程：

一、節(jié)奏訓(xùn)練：拍手。

要求拍出×××|×××|××××|×—||的節(jié)奏。

1、師：小朋友好，今天來(lái)了那么多的客人老師，我們一起

來(lái)拍手歡迎他們好嗎？

2、師：來(lái)，看老師的黑板上有這樣一個(gè)節(jié)奏

跟著老師一起來(lái)拍。（拍出×××|×××|××××|×—

||的節(jié)奏。）小朋友拍得真整齊呀！再來(lái)拍一次。

二、學(xué)習(xí)歌曲《我愛我的小動(dòng)物》

1、（出示小羊圖片）

今天，還有幾只小動(dòng)物也到我們班來(lái)玩了，你們看，誰(shuí)來(lái)了？

（幼兒自由地說(shuō)）

小羊是怎樣叫的呀？（幼兒自由地說(shuō)）

我們請(qǐng)小羊跟著我們用好聽的節(jié)奏來(lái)叫一叫，好不好呀？

（播放點(diǎn)讀錄音）

2、（出示小貓圖片）

誰(shuí)呀？小貓是怎么叫的呢？誰(shuí)能用這個(gè)節(jié)奏來(lái)叫叫看（請(qǐng)個(gè)

別幼兒表演）小結(jié)：今天，小羊、小貓它們還帶來(lái)了一首好聽的

歌，老師就唱給小朋友聽，好嗎？

3、教師清唱歌曲兩遍。

（清唱歌曲一遍）好聽嗎？（好聽）

這首好聽的歌曲，名字叫《我愛我的小動(dòng)物》，我們一起來(lái)

說(shuō)一遍。（師幼共同說(shuō)歌曲名）

這么好聽，老師再來(lái)唱一遍。（再次唱）

4、老師彈琴，幼兒跟唱。

（1）老師聽到有些小朋友已經(jīng)很想唱了。我們一起跟老師

來(lái)學(xué)一學(xué)。（教師做動(dòng)作）

（2）小朋友跟著琴聲再和老師一起來(lái)唱一唱。

小朋友唱得真好聽！我們跟著好聽的琴聲再來(lái)唱一遍。（幼

兒跟做動(dòng)作）

5、創(chuàng)編歌曲

唱的真好，呀，誰(shuí)也來(lái)了？（出示小雞圖片）小雞說(shuō)啊，我

的聲音可好聽了。哪個(gè)小朋友能用好聽的節(jié)奏來(lái)叫一叫。（播放

點(diǎn)讀錄音）

看，誰(shuí)也來(lái)了？（小鴨）跟著好聽的節(jié)奏叫一叫。（播放點(diǎn)

讀錄音）

根據(jù)圖譜完整唱一遍兒歌

6、請(qǐng)幼兒分組戴頭飾完整表演一遍兒歌

三、延伸活動(dòng)

教育幼兒要愛護(hù)小動(dòng)物

2022年小班音樂(lè)《我愛我的小動(dòng)物》教案7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、愿意跟隨教師和音樂(lè)在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲

音唱歌，情緒愉快地參加音樂(lè)活動(dòng)。

2、萌發(fā)關(guān)愛小動(dòng)物的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

多媒體

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

今天張老師帶你們?nèi)⒂^農(nóng)場(chǎng)，里面有很多小動(dòng)物，你喜歡

什么小動(dòng)物？

（小狗）小狗怎樣叫？（汪汪汪）我愛的小狗，小狗怎樣叫，

汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪汪（帶節(jié)奏念）你還喜歡什么小動(dòng)物，

方法同上。

二、學(xué)唱歌曲

1、張老師很也很喜歡這些小動(dòng)物，常常跟農(nóng)場(chǎng)里的叔叔阿

姨一起照顧他們（出示照顧小動(dòng)物的圖片），張老師還會(huì)唱好聽

的歌送給他們。教師演唱歌曲小貓、小狗

2、你在歌曲里聽到了什么（小貓）還有誰(shuí)會(huì)唱小貓的歌？

小狗，同理

3、小動(dòng)物的歌聲真好聽，我們也來(lái)學(xué)一學(xué)。（借助多媒體）

4、嗚嗚嗚嗚，嘎嘎嘎，嗚嗚嗚，咩咩咩。誰(shuí)在哭？（小羊、

小鴨）小羊和小鴨說(shuō)“小朋友們都不喜歡我，都沒唱我們的歌”

誰(shuí)愿意來(lái)安慰安慰他們，唱唱小鴨和小羊的歌？（個(gè)別）

5、小羊和小鴨都是我們的好朋友，我們一起來(lái)安慰他們。

三、音樂(lè)游戲（接唱）

交代游戲要求。

小動(dòng)物們很喜歡你們的歌聲，想跟你們做朋友，一起玩游戲。

他們已經(jīng)藏在你們的凳子下面嘍，找出來(lái)，抱抱她，再把它粘在

胸前，小貓?jiān)谀睦铮坑眯∝埖慕新暬卮鹞?。小朋友們都清楚自?/p>

變成誰(shuí)了吧。那我們就要玩接唱的游戲了。如果張老師唱的是小

貓，就請(qǐng)小貓們站起來(lái)接小貓的叫聲，其他小動(dòng)物可不能出聲哦！

四、歌曲創(chuàng)編

小朋友剛才說(shuō)了很多自己喜歡的小動(dòng)物，那你會(huì)怎樣照顧他

們？（洗澡、抱······）那你像張老師一樣唱歌給他們聽

好嗎？你喜歡什么小動(dòng)物？（小鳥）那小鳥怎么叫的？（喳喳喳）

那你唱歌給小鳥聽，好嗎？

五、結(jié)束

談話：這些小動(dòng)物在張老師的照顧下，小朋友的陪伴下生活

得很好，你見過(guò)沒有人照顧的小動(dòng)物嗎？出示ppt今后遇見這樣

的小動(dòng)物該怎么辦？（培養(yǎng)幼兒愛心）我們一起想了很多辦法，

小朋友把這些辦法告訴爸爸媽媽，叔叔阿姨，讓她們一起來(lái)關(guān)愛

小動(dòng)物吧！

2022年小班音樂(lè)《我愛我的小動(dòng)物》教案8

活動(dòng)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)歌曲，能夠輕松自然地演唱。

2.能跟隨音樂(lè)模仿幾種覺小動(dòng)物的動(dòng)作，體驗(yàn)表演的樂(lè)趣。

3.感知樂(lè)曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學(xué)唱歌曲。

4.感受歌曲柔和、舒緩的旋律，理解歌詞的含義。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.《我愛我的小動(dòng)物》音樂(lè)CD。

2.各種動(dòng)物頭飾。

活動(dòng)過(guò)程

1.出示各種動(dòng)物頭飾，激發(fā)幼兒的興趣，學(xué)習(xí)歌曲。

(1)出示頭飾：“今天來(lái)了許多新朋友和大家一起玩，你們

猜猜是誰(shuí)?”

(2)教師示范唱一遍歌曲，。請(qǐng)幼兒逐句學(xué)習(xí)演唱。

2.熟悉歌曲，嘗試輕松自然地演唱歌曲。

(1)引導(dǎo)幼兒練習(xí)聽音樂(lè)輕松自然地演唱歌曲。

(2)帶領(lǐng)幼兒反復(fù)演唱歌曲，嘗試每一遍歌曲換一種動(dòng)物名

稱。

3.幼兒嘗試做不同小動(dòng)物的模仿動(dòng)作，體驗(yàn)表演的樂(lè)趣。

(1)教師給幼兒戴上不同的小動(dòng)物頭飾，唱到哪種小動(dòng)物，

戴著相應(yīng)頭飾的幼兒就要走到場(chǎng)地中間，表演小動(dòng)物的動(dòng)作。

(2)根據(jù)幼兒的興趣可再次進(jìn)行游戲，提醒幼兒嘗試用不同

的動(dòng)作表現(xiàn)小動(dòng)物，體驗(yàn)表演的樂(lè)趣。

(3)教師及時(shí)肯定并鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編，并選擇部公動(dòng)作請(qǐng)

全體幼兒模仿。

教學(xué)反思：

活動(dòng)中幼兒對(duì)小動(dòng)物的叫聲很感興趣，通過(guò)節(jié)奏圖譜的出示

和指揮，幼兒大多一開始就能夠基本會(huì)唱小動(dòng)物的叫聲。在掌握

了叫聲的節(jié)奏后自然地引入之后的小動(dòng)物，學(xué)習(xí)唱出小動(dòng)物的叫

聲來(lái)。在對(duì)唱中運(yùn)用手勢(shì)體態(tài)的提示讓幼兒清楚的知道要輪到自

己唱了。不足之處在于:唱的形式有些單一，都是教師在領(lǐng)唱前

一段，幼兒來(lái)唱叫聲?；顒?dòng)中幼兒表現(xiàn)的有些不活躍，如果在最

后請(qǐng)幼兒分別來(lái)扮演幾種小動(dòng)物唱一唱小動(dòng)物的叫聲，為他們貼

上小動(dòng)物圖片幫助區(qū)分角色會(huì)使幼兒感到更有趣，活動(dòng)氣氛會(huì)更

活躍些。動(dòng)物園的情境創(chuàng)設(shè)有些不合適，若換成“老師很喜歡我

的小羊”導(dǎo)入會(huì)更自然、恰當(dāng)些。

2022年小班音樂(lè)《我愛我的小動(dòng)物》教案9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒嘗試用|×××|×××|××××|×-|這樣的節(jié)

奏模仿動(dòng)物的叫聲。

2、引導(dǎo)幼兒用自然、連貫的聲音來(lái)唱歌，鼓勵(lì)幼兒參加集

體活動(dòng)，萌發(fā)對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情。

活動(dòng)重點(diǎn)：讓幼兒心情愉悅地參加音樂(lè)活動(dòng)

活動(dòng)難點(diǎn)：能夠有節(jié)奏地唱出小動(dòng)物的叫聲

活動(dòng)準(zhǔn)備：小雞、小鴨、小貓、小羊、小狗、小豬圖片各一

張。小雞、小鴨、小貓、小羊、小狗、小豬頭鉓各一個(gè)，擴(kuò)音器

一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入

1、運(yùn)用口令整頓課堂秩序。

“小手拍起來(lái)。我就拍起來(lái)12334，56778.請(qǐng)你跟我這樣做??。

2、課前熱身拍身體各部位，如：“拍拍手、拍拍手、大家

拍拍手???”

3、提問(wèn)：你們喜歡小動(dòng)物嗎？快聽！是誰(shuí)在說(shuō)話呀？

二、活動(dòng)展開

1、教師先模仿小貓的聲音，讓幼兒猜是什么小動(dòng)物，然后

出示小貓圖片。后面集資出示小雞、小鴨、小羊圖片。

2、幼兒在教師的引導(dǎo)下模仿小雞、小鴨、小羊的叫聲。

3、師：今天這幾個(gè)小動(dòng)物要給小朋友唱歌，你們想不想聽

呀？

教師放音樂(lè)《我愛我的小動(dòng)物》。

4、教師教學(xué)兒歌《我愛我的小動(dòng)物》

教師：“我愛我的小狗，小狗怎樣叫?汪汪汪汪汪汪汪汪汪

汪汪”幼兒唱。

我愛我的小雞，小雞怎樣叫?嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰。

我愛我的小鴨，小鴨怎樣叫?嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。

我愛我的小貓，小貓?jiān)鯓咏?喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵。

1、小朋友們聽誰(shuí)在哭啊!哦，原來(lái)是小狗和小豬。教師扮演

它們說(shuō)話：小朋友們你都會(huì)學(xué)它們的叫聲嗎？那你們知道我們?cè)?/p>

么叫的嗎？然后讓小朋友學(xué)小狗和小豬的叫聲。

2、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌曲，加入小狗和小豬的叫聲。然后

和幼兒一起完整地唱完所有小動(dòng)物叫聲。

3、玩音樂(lè)游戲。

4、教師出示小雞、小鴨、小狗等小動(dòng)物的頭飾，并把它們

分發(fā)給上臺(tái)的幼兒，讓他們排成一排，教師指著哪一名幼兒，就

讓臺(tái)下的小朋友說(shuō)出他頭戴的是什么小動(dòng)物?是怎樣叫的？最后

唱出相應(yīng)的叫聲。

5、小朋友們今天表現(xiàn)得真棒!學(xué)會(huì)了這么多小動(dòng)物的叫聲，

來(lái)，表?yè)P(yáng)一下自己。

三、活動(dòng)結(jié)束

小朋友，你們還想學(xué)其他小動(dòng)物的叫聲嗎？比如小青蛙，你

們可以回家問(wèn)問(wèn)爸爸、媽媽或爺爺、奶奶。我想小朋友一定累了，

休息一下吧，小花貓要睡覺。

2022年小班音樂(lè)《我愛我的小動(dòng)物》教案10

目標(biāo)：

1．能按曲調(diào)的節(jié)奏模仿小動(dòng)物的叫聲。

2．感受歌曲中對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情。

3．初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。

4．借助已有經(jīng)驗(yàn)、圖片和老師的提問(wèn)，理解并記憶歌詞。

準(zhǔn)備：

音樂(lè)歌詞中的動(dòng)物玩具人手一個(gè)。

過(guò)程：

1．幼兒手抱動(dòng)物玩具聽音樂(lè)進(jìn)教室。

2．模仿小動(dòng)物的叫聲。

提問(wèn)：你抱的是什么小動(dòng)物，它是怎樣叫的？并共同練習(xí)動(dòng)

物叫聲。

3．學(xué)習(xí)歌曲。

欣賞教師范唱。

幼兒學(xué)唱歌曲數(shù)遍。亦可用問(wèn)答式練習(xí)唱歌。

4．幼兒模仿小動(dòng)物的叫聲，邊叫邊離開活動(dòng)室。

建議：

1．在熟悉歌曲后鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編歌詞。

2．在表演區(qū)繼續(xù)提供音樂(lè)磁帶，供幼兒表演。

評(píng)價(jià)：

能按節(jié)奏演唱歌曲。

教學(xué)反思

《我愛我的小動(dòng)物》這是一首問(wèn)答式歌曲，旋律簡(jiǎn)單，句子

短小，特別貼近幼兒生活。適合幼兒學(xué)唱。

首先，我抓住——“興趣”使幼兒最好的老師，讓孩子在輕

松快樂(lè)的氛圍中學(xué)習(xí)音樂(lè)，感受音樂(lè)的旋律和趣味。本次活動(dòng)中，

我以情境貫穿始終，通過(guò)參加動(dòng)物王國(guó)的音樂(lè)會(huì)、與小動(dòng)物唱歌

等形式，吸引幼兒自然地投入到活動(dòng)中。

其次，我根據(jù)幼兒愛玩、好動(dòng)的特性，利用生活情趣的游戲

來(lái)引導(dǎo)幼兒的音樂(lè)興趣。在游戲中幼兒充分積極主動(dòng)，在這樣愉

快的環(huán)境中，有目的地進(jìn)行音樂(lè)訓(xùn)練能取得最佳的效果。例如：

我讓幼兒來(lái)模仿小羊、小雞、小鴨、小貓各種動(dòng)物的聲音，把各

種動(dòng)物的叫聲模擬成節(jié)奏型，不僅培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和學(xué)習(xí)興

趣，同時(shí)還調(diào)動(dòng)了他的主動(dòng)性。在輕松愉快的活動(dòng)中完成學(xué)習(xí)任

務(wù)，達(dá)到“寓教于樂(lè)”的目的。

另外還存在一些不足之處：這首歌曲歌詞太長(zhǎng)，讓孩子一直

說(shuō)、唱，別說(shuō)孩子，就連老師也會(huì)感到力不從心。我應(yīng)該在孩子

唱過(guò)一遍后，以欣賞的形式，繼續(xù)加深幼兒對(duì)歌曲的印象。而不

是一味的讓幼兒又是唱又是跳。同時(shí)，從中我還發(fā)現(xiàn)老師的引導(dǎo)，

鼓勵(lì)在活動(dòng)中也非常重要，要讓幼兒成為學(xué)習(xí)的小主人。幼兒能

夠在自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)編，促進(jìn)了幼兒想象力和

創(chuàng)造力的發(fā)展。

如果從新再上一遍，我會(huì)添加聽唱的環(huán)節(jié)，來(lái)緩解壓力。另

外，在拓展延伸方面，充分發(fā)揮幼兒想象力，而不是一味的牽動(dòng)

著幼兒的思想。

2022年小班音樂(lè)《我愛我的小動(dòng)物》教案11

一、設(shè)計(jì)思路：

歌曲《我愛我的小動(dòng)物》節(jié)奏明快，歌詞形象、簡(jiǎn)單，是孩

子們喜愛的歌曲之一，老師們也經(jīng)常在幼兒熟悉之后拿它作為發(fā)

音練習(xí)。因此，讓幼兒熟悉、掌握歌曲的節(jié)奏是學(xué)習(xí)這首歌的重

點(diǎn)。加之這首歌在小班計(jì)劃之中，為使幼兒熟悉、掌握歌曲的內(nèi)

容與節(jié)奏，我設(shè)計(jì)了這次的教學(xué)活動(dòng)。希望通過(guò)各個(gè)環(huán)節(jié)的游戲

活動(dòng)能讓幼兒感受到音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣，提高音樂(lè)的感受力，讓幼

兒在輕松、愉快的活動(dòng)中掌握所學(xué)的內(nèi)容。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、愿意跟隨教師和音樂(lè)在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲

音唱歌，情緒愉快地參加音樂(lè)活動(dòng)。

2、學(xué)會(huì)唱歌曲《我愛我的小動(dòng)物》，能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)

容、情感。

3、嘗試用×××|×××|××××|×—||節(jié)奏來(lái)模仿小動(dòng)

物的叫聲。

三、活動(dòng)重點(diǎn)：熟悉歌曲內(nèi)容，能大膽演唱。

四、活動(dòng)難點(diǎn)：掌握×××|×××|××××|×—||的節(jié)

奏。并能根據(jù)自己喜歡的動(dòng)物再編歌曲唱。

五、活動(dòng)準(zhǔn)備：

小獅子布偶、音樂(lè)、四種小動(dòng)物的頭飾和圖片

六、活動(dòng)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入部分感知節(jié)奏：

1、孩子們，今天有這么多客人老師來(lái)看我們學(xué)本領(lǐng)，我們

說(shuō)什么呀？（帶領(lǐng)幼兒說(shuō)“客人老師好”）

2、我們拍拍小手表示歡迎。（帶領(lǐng)幼兒隨意拍手）

3、孩子們，王老師還會(huì)這樣拍手表示歡迎，你們聽——教

師示范用×××|×××|××××|×—||的節(jié)奏拍手。

4、你們也來(lái)試試。（帶引幼兒用節(jié)奏型拍手）

5、客人老師，你們高興嗎？跟我們一起拍拍手吧?。ù蠹?/p>

一起拍，使幼兒在濃濃的氛圍中充分感知）

（二）聲音引入課程：

1、小朋友們，你們最喜歡什么動(dòng)物呀？

2、今天呀！我們班來(lái)了一個(gè)新朋友，你們想不想植樹它是

誰(shuí)呀？（拿出獅子布偶來(lái)和小朋友們打招呼）

3、教師模仿四只小動(dòng)物的叫聲，讓幼兒猜猜是誰(shuí)來(lái)了小班

教室。

4、它們今天來(lái)是給小朋友表演一首歌的，你們想不想聽呀？

這首歌的名字叫《我愛我的小動(dòng)物》（播放音樂(lè)）

5、提問(wèn)：

○1歌曲的名字叫什么？

2歌曲中都有什么小動(dòng)物呀？（熟悉歌曲）○

3小羊怎樣叫的？小貓?jiān)鯓咏械模??（加深對(duì)節(jié)奏的感知）

○

4、集體再次復(fù)習(xí)演唱歌曲。

5、分組請(qǐng)幼兒表演唱。

6、和老師對(duì)唱。（師：我唱到誰(shuí)你們就來(lái)學(xué)誰(shuí)的叫聲）

（三）游戲活動(dòng)激發(fā)興趣

1、讓幼兒上來(lái)帶自己喜歡動(dòng)物的頭飾，教師唱前半部分，

幼兒接下半部分。

2、全部幼兒找自己喜歡的動(dòng)物掛飾，戴上扮演動(dòng)物表演。

七、延伸活動(dòng)

1、學(xué)習(xí)了這首歌，引導(dǎo)幼兒換成自己喜歡的其它動(dòng)物，再

唱歌。

2、回家以后，我們唱給爸爸媽媽、爺爺奶奶和好伙伴聽，

好嗎？??

附歌曲：

我愛我的小羊，小羊怎樣叫，咩咩咩、咩咩咩、咩咩咩咩咩。

我愛我的小貓，小貓?jiān)鯓咏?，喵喵喵、喵喵喵、喵喵喵喵喵。?/p>

愛我的小雞，小雞怎樣叫，嘰嘰嘰、嘰嘰嘰、嘰嘰嘰嘰嘰。我愛

我的小鴨，小鴨怎樣叫，嘎嘎嘎、嘎嘎嘎、嘎嘎嘎嘎嘎。

2022年小班音樂(lè)《我愛我的小動(dòng)物》教案12

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步欣賞歌曲，感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想希

望的情感，并嘗試用語(yǔ)言進(jìn)行表述。

2、感受歌曲柔和、舒緩的旋律，理解歌詞的含義。

《綱要》中提出：給予孩子自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)、鼓勵(lì)幼兒大膽

地想象，運(yùn)用不同的藝術(shù)形式表達(dá)自己的感受和體驗(yàn);樂(lè)于與同

伴一起娛樂(lè)、表演、創(chuàng)作。孩子們都喜歡小動(dòng)物，喜歡模仿各種

小動(dòng)物的叫聲?！段覑畚业男?dòng)物》這是一首問(wèn)答式歌曲，旋律

簡(jiǎn)單，句子短小，特別貼近幼兒生活。適合幼兒學(xué)唱。

首先，我抓住--"興趣"是幼兒最好的老師，讓孩子在輕松快

樂(lè)的氛圍中學(xué)習(xí)音樂(lè)，感受音樂(lè)的旋律和趣味。大,考吧.幼師,

網(wǎng)出,處!本次活動(dòng)中，我以情境貫穿始終，通過(guò)參加動(dòng)物王國(guó)的

音樂(lè)會(huì)、與小動(dòng)物唱歌等形式，吸引幼兒自然地投入到活動(dòng)中。

其次，我根據(jù)幼兒愛玩、好動(dòng)的特性，利用生活情趣的游戲

來(lái)引導(dǎo)幼兒的音樂(lè)興趣。在游戲中幼兒充分積極主動(dòng)，在這樣愉

快的環(huán)境中，有目的地進(jìn)行音樂(lè)訓(xùn)練能取得最佳的效果。例如：

我讓幼兒來(lái)模仿小羊、小雞、小鴨、小貓各種動(dòng)物的聲音，把各

種動(dòng)物的叫聲模擬成節(jié)奏型，不僅培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和學(xué)習(xí)興

趣，同時(shí)還調(diào)動(dòng)了他的主動(dòng)性。在輕松愉快的活動(dòng)中完成學(xué)習(xí)任

務(wù)，達(dá)到"寓教于樂(lè)"的目的。

另外還存在一些不足之處：這首歌曲歌詞太長(zhǎng)，讓孩子一直

說(shuō)、唱，別說(shuō)孩子，就連老師也會(huì)感到力不從心。我應(yīng)該在孩子

唱過(guò)一遍后，以欣賞的形式，繼續(xù)加深幼兒對(duì)歌曲的印象。而不

是一味的讓幼兒又是唱又是跳。同時(shí)，從中我還發(fā)現(xiàn)老師的引導(dǎo)，

鼓勵(lì)在活動(dòng)中也非常重要，要讓幼兒成為學(xué)習(xí)的小主人。幼兒能

夠在自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)編，促進(jìn)了幼兒想象力和

創(chuàng)造力的發(fā)展。

如果從新再上一遍，我會(huì)添加聽唱的環(huán)節(jié)，來(lái)緩解壓力。另

外，在拓展延伸方面，充分發(fā)揮幼兒想象力，而不是一味的牽動(dòng)

著幼兒的思想。

反思：

在本次活動(dòng)中，我們班的幼兒參與率很高，他們對(duì)活動(dòng)內(nèi)容

很興趣，所以活動(dòng)氛圍很好。但是我也從中發(fā)現(xiàn)了許多不足方面

需不斷改進(jìn)：

1、教師自身的專業(yè)音樂(lè)素養(yǎng)需進(jìn)一步提高，音準(zhǔn)方面要加

強(qiáng)。

2、本次活動(dòng)的環(huán)節(jié)要進(jìn)一步連貫、簡(jiǎn)潔、適宜，以保證適

合小班年齡的課時(shí)時(shí)間。

2022年小班音樂(lè)《我愛我的小動(dòng)物》教案13

目標(biāo)：

1、在會(huì)唱歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲的詞曲結(jié)構(gòu)。

2、在表演活動(dòng)中，嘗試創(chuàng)編歌詞并能夠用動(dòng)作、叫聲對(duì)仿

編的歌詞進(jìn)行大膽表現(xiàn)。

3、通過(guò)自主創(chuàng)編活動(dòng)，體驗(yàn)創(chuàng)編活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

5、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂(lè)趣。

準(zhǔn)備：

鋼琴，PPT，小動(dòng)物胸貼仿編歌詞：

小羊：我愛我的小羊，小羊怎樣叫？咩咩咩，咩咩咩，咩咩

咩咩咩。

小狗：我愛我的小狗，小狗怎樣叫？汪汪汪，汪汪汪，汪汪

汪汪汪。

青蛙：我愛我的青蛙，青蛙怎樣叫？呱呱呱，呱呱呱，呱呱

呱呱呱。

小牛：我愛我的小牛，小牛怎樣叫？哞哞哞，哞哞哞，哞哞

哞哞哞。

小豬：我愛我的小豬，小豬怎樣叫？嚕嚕嚕，嚕嚕嚕，嚕嚕

嚕嚕嚕。

小鳥：我愛我的小鳥，小鳥怎樣叫？喳喳喳，喳喳喳，喳喳

喳喳喳。

老鼠：我愛我的老鼠，老鼠怎樣叫？吱吱吱，吱吱吱，吱吱

吱吱吱。

蜜蜂：我愛我的蜜蜂，蜜蜂怎樣叫？嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，嗡嗡

嗡嗡嗡。

過(guò)程：（一）創(chuàng)設(shè)"森林歌會(huì)"情境，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興

趣。

——瞧！我們來(lái)到了哪里？（森林王國(guó)）——他們?cè)诟墒裁?/p>

呢？（在唱歌）——原來(lái)森林王國(guó)正準(zhǔn)備舉辦一場(chǎng)歌唱比賽，你

們想?yún)⒓訂幔浚ㄏ耄墒沁@個(gè)歌唱比賽要求我們必須帶一個(gè)

自己喜歡的，會(huì)叫的小動(dòng)物來(lái)參加。

——你們猜孫老師帶的是什么小動(dòng)物？（幼兒猜想）——（彈

唱歌曲）請(qǐng)你仔細(xì)的聽一聽（我愛我的小貓，小貓?jiān)鯓咏小＿鬟?/p>

喵，喵喵喵，喵喵喵喵）——是哪個(gè)小動(dòng)物呀？（小貓）

（二）在會(huì)唱歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲詞曲結(jié)構(gòu)。

——咦？你是帶誰(shuí)來(lái)參加歌唱比賽呢？（小貓、小雞、小鴨）

——誰(shuí)來(lái)邊唱邊表演一下小貓？（我愛我的小貓，小貓?jiān)鯓咏校?/p>

喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵喵。）（請(qǐng)一名幼兒邊唱邊表演同時(shí)

教師出示圖譜。）——誰(shuí)來(lái)邊唱邊表演一下小雞？（我愛我的小

雞，小雞怎樣叫，嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，嘰嘰嘰嘰嘰。）（請(qǐng)一名幼

兒邊唱邊表演同時(shí)教師出示圖譜。）——誰(shuí)來(lái)邊唱邊表演一下小

鴨？（我愛我的小鴨，小鴨怎樣叫，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎

嘎。）（請(qǐng)一名幼兒邊唱邊表演同時(shí)教師出示圖譜。）——你發(fā)

現(xiàn)這三段歌詞有哪些地方不一樣？（小動(dòng)物的名稱不一樣，叫聲

不一樣）請(qǐng)兩名幼兒回答，集體

（三）在表演活動(dòng)中，嘗試創(chuàng)編歌詞并能夠用動(dòng)作、叫聲對(duì)

仿編的歌詞進(jìn)行大膽表現(xiàn)。

——你還愛哪一種小動(dòng)物？它是怎樣叫的？請(qǐng)你和你的好

朋友互相說(shuō)一說(shuō)。（討論）——誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你愛哪一種小動(dòng)物？

（我愛我的小羊）它是怎樣叫的？（咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩

咩。）（請(qǐng)1位幼兒回答）請(qǐng)你唱一唱吧！

——大家一起唱唱他為小羊編的歌曲吧！（教師彈琴全體幼

兒一起唱為小羊編的歌曲）——你還愛哪一種小動(dòng)物？它是怎樣

叫的？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？（依次再請(qǐng)出5—6名幼兒仿編）每仿編出

一個(gè)小動(dòng)物全體幼兒要一起唱出為其仿編的歌曲。（同上）——

請(qǐng)你看看誰(shuí)藏在你的小椅子后面，把它取下來(lái)，貼到你的胸前。

——請(qǐng)你們帶著小狗來(lái)參加歌唱比賽，讓我們一起去吧。

——請(qǐng)你們學(xué)著小狗的樣子回到座位上。（逐次表演出為所

有小動(dòng)物編的歌曲）

（四）在自主創(chuàng)編活動(dòng)中，體驗(yàn)創(chuàng)編活動(dòng)的樂(lè)趣。

——森林歌會(huì)要開始了，請(qǐng)帶著你愛的小動(dòng)物們參加歌唱比

賽吧。

——今天的歌唱比賽你們?yōu)槟敲炊嗟男?dòng)物編出了歌曲，你

們高興嗎？（高興）

結(jié)束：非常感謝你們帶來(lái)這么多小動(dòng)物參加歌唱比賽，讓我

們一起帶更多的小動(dòng)物來(lái)參加音樂(lè)會(huì)吧！

教學(xué)反思

《我愛我的小動(dòng)物》這是一首問(wèn)答式歌曲，旋律簡(jiǎn)單，句子

短小，特別貼近幼兒生活。適合幼兒學(xué)唱。

首先，我抓住——“興趣”使幼兒最好的老師，讓孩子在輕

松快樂(lè)的氛圍中學(xué)習(xí)音樂(lè)，感受音樂(lè)的旋律和趣味。本次活動(dòng)中，

我以情境貫穿始終，通過(guò)參加動(dòng)物王國(guó)的音樂(lè)會(huì)、與小動(dòng)物唱歌

等形式，吸引幼兒自然地投入到活動(dòng)中。

其次，我根據(jù)幼兒愛玩、好動(dòng)的特性，利用生活情趣的游戲

來(lái)引導(dǎo)幼兒的音樂(lè)興趣。在游戲中幼兒充分積極主動(dòng)，在這樣愉

快的環(huán)境中，有目的地進(jìn)行音樂(lè)訓(xùn)練能取得最佳的效果。例如：

我讓幼兒來(lái)模仿小羊、小雞、小鴨、小貓各種動(dòng)物的聲音，把各

種動(dòng)物的叫聲模擬成節(jié)奏型，不僅培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和學(xué)習(xí)興

趣，同時(shí)還調(diào)動(dòng)了他的主動(dòng)性。在輕松愉快的活動(dòng)中完成學(xué)習(xí)任

務(wù)，達(dá)到“寓教于樂(lè)”的目的。

另外還存在一些不足之處：這首歌曲歌詞太長(zhǎng)，讓孩子一直

說(shuō)、唱，別說(shuō)孩子，就連老師也會(huì)感到力不從心。我應(yīng)該在孩子

唱過(guò)一遍后，以欣賞的形式，繼續(xù)加深幼兒對(duì)歌曲的印象。而不

是一味的讓幼兒又是唱又是跳。同時(shí)，從中我還發(fā)現(xiàn)老師的引導(dǎo)，

鼓勵(lì)在活動(dòng)中也非常重要，要讓幼兒成為學(xué)習(xí)的小主人。幼兒能

夠在自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)編，促進(jìn)了幼兒想象力和

創(chuàng)造力的發(fā)展。

如果從新再上一遍，我會(huì)添加聽唱的環(huán)節(jié)，來(lái)緩解壓力。另

外，在拓展延伸方面，充分發(fā)揮幼兒想象力，而不是一味的牽動(dòng)

著幼兒的思想。

2022年小班音樂(lè)《我愛我的小動(dòng)物》教案14

活動(dòng)目標(biāo)：

1．能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

2．能根據(jù)不同動(dòng)物角色叫聲的特點(diǎn)，隨歌曲旋律唱出來(lái)。

3．喜歡參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

4．欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

1.小朋友們，你去過(guò)動(dòng)物園嗎？你在動(dòng)物園里面看見過(guò)哪些

動(dòng)物呢？

2.聆聽動(dòng)物的叫聲，復(fù)習(xí)節(jié)奏。

二、理解歌詞

1．（出示小羊圖片）今天，還有幾只小動(dòng)物也到我們班來(lái)

玩了，你們看，誰(shuí)來(lái)了？小羊是怎樣叫的呀？（幼兒自由地說(shuō)）

2.我們請(qǐng)小羊跟著我們用剛才的節(jié)奏來(lái)叫一叫，好不好呀？

（放課件，點(diǎn)擊節(jié)奏圖）

3．（出示小貓圖片）聽是誰(shuí)呀？（小貓?jiān)诮校┦遣皇切∝?/p>

在叫的呢？我們一起來(lái)看一看。誰(shuí)能用節(jié)奏來(lái)叫叫看（請(qǐng)個(gè)別幼

兒表演）

4.小結(jié)：今天，小羊、小貓它們還帶來(lái)了一首好聽的歌，老

師就唱給我們小朋友聽，

三、學(xué)唱歌曲

1．教師清唱歌曲兩遍。（清唱歌曲一遍）好聽嗎？（好聽）

這首好聽的歌曲，名字叫《我愛我的小動(dòng)物》，我們一起來(lái)說(shuō)一

遍。（師幼共同說(shuō)歌曲名）這么好聽，老師再來(lái)唱一遍。（再次

唱）

2．老師彈琴，幼兒跟唱。老師知道，有些小朋友已經(jīng)很想

唱了。我們一起跟老師來(lái)學(xué)一學(xué)。（教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱）

3.小朋友們唱得真好聽！現(xiàn)在我們跟著好聽的琴聲再來(lái)唱一

遍。（幼兒跟做動(dòng)作）唱的真好，呀，誰(shuí)也來(lái)了？（出示小雞圖

片）小雞說(shuō)啊，我的聲音可好聽了。哪個(gè)小朋友能用節(jié)奏來(lái)叫一

叫。那我們把小雞來(lái)唱一唱。

4.聽，誰(shuí)也來(lái)了？（小鴨）小鴨也想請(qǐng)小朋友把它也來(lái)唱一

唱，誰(shuí)會(huì)來(lái)唱？（請(qǐng)個(gè)別幼兒唱）

四、分形式演唱

1．小朋友唱的真好聽，現(xiàn)在老師唱前面的，小朋友唱后面

的叫聲，我們一起來(lái)試一試。（交換）

2.個(gè)別唱，老師請(qǐng)4組小朋友分別扮演小羊、小貓、小雞、

小鴨，誰(shuí)愿意？其他小朋友做觀眾欣賞他們演唱，好嗎？

3．總結(jié)：今天我們又學(xué)了一首新的歌曲叫《我愛我的小動(dòng)

物》，回家以后可以唱給爸爸媽媽聽一聽你們?cè)敢鈫幔?/p>

小百科：動(dòng)物分類學(xué)家根據(jù)動(dòng)物的各種特征（形態(tài)、細(xì)胞、

遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等）進(jìn)行分類，將動(dòng)物依次分為6

個(gè)主要等級(jí)，即門、綱、目、科、屬、種。

2022年小班音樂(lè)《我愛我的小動(dòng)物》教案15

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演