2021年大班《十二生肖》教案

2021年大班《十二生肖》教案

2021年大班《十二生肖》教案1

活動目標(biāo)：

1、讓兒童了解甲骨文，知道甲骨文是最早的文字，它是象

形文字。

2、感受十二生肖字體的的演變過程，培養(yǎng)兒童主動探究的

意識和能力。

3、在兒童了解殷商文化時，注意激發(fā)兒童對甲骨文的興趣。

使兒童知道，安陽是甲骨文之鄉(xiāng)，激發(fā)兒童熱愛文物，熱愛家鄉(xiāng)

的情感。增強(qiáng)我是安陽人的本土自豪感。

活動準(zhǔn)備：

1、課前準(zhǔn)備：兒童在家長的幫助下查找有關(guān)殷墟的資料，

殷墟、甲骨文、青銅器的各種圖片，

2、設(shè)置“殷商文化區(qū)十二生肖圖片以及相對應(yīng)的象形字，

讓兒童觀看、交流，進(jìn)一步了解殷商文化。

3、十二生肖字體演變課件。

活動過程：

1、了解十二肖中的12種動物，知道其順序，理解其含義。

鼓勵兒童說己喜愛的生肖動物及自己或家長的屬相

2、向兒童講解屬相是我國古代用代推算年齡的一種方法，

以及人們是如何發(fā)明這些漢字的。

3、探究甲骨文：

（1）、什么叫甲骨文：讓兒童自己選擇所喜歡的十二生肖

動物，引導(dǎo)兒童看一看，想一想，互相探討所選擇的十二生肖動

物名稱。

（2）、讓兒童具體感知一下甲骨文的特點，然后教師演示

十二生肖甲骨文演變?yōu)楹喕值睦?，如，“馬”讓兒童感受字

體的演變過程，

（3）、介紹甲骨文的常識，如制作方法，文化背景（當(dāng)時

還沒有紙和筆，最初是一種占卜用途）

（4）、教師：在遙遠(yuǎn)的過去，安陽是一個繁榮的都城，甲

骨文經(jīng)過了三千多年的發(fā)展，演變，至今仍被世界上的人使用，

成為唯一流傳到今天的文字，真的讓我們從內(nèi)心感到驕傲，我們

的祖先直是太了不起了。

4、兒童操作，人手一份十二生肖的象形字，讓兒童按順序

擺出。

2021年大班《十二生肖》教案2

一、活動目標(biāo)：

1、使幼兒知道十二生肖的十二種動物的排列順序和有關(guān)的

傳說。

2、知道十二生肖每十二年循環(huán)一次。

3、知道自己和父母的屬相。

二、重點難點：

重點是讓幼兒記住十二生肖的排列順序。

難點是知道十二生肖每十二年循環(huán)一次。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

投影儀及十二種動物圖案

循環(huán)的轉(zhuǎn)盤(課件)

錄音機(jī)及故事磁帶

四、教學(xué)過程：

1、出示課件：

師：今天，老師給小朋友請來了一支動物樂隊，他們演奏的

音樂可好聽了，你們想聽嗎?

生：想聽。

師：好，讓我們來一起欣賞。（放課件）

師：小動物們演奏的多好聽呀，我都聽入迷了，你們覺得怎

么樣？看一看哪些小動物為我們演奏了？

生：有老鼠、牛、老虎、兔子、龍、蛇、馬、羊、猴子、雞、

狗、豬。

2、師：老師的籃子里面也有這些小動物，誰能夠把你最喜

歡的小動物挑出來放在黑板上呢？

生：（讓幼兒提選自己喜歡的小動物）

3、師：小朋友都把你喜歡的小動物放在了黑板上，那到底

一共有多少種小動物呢？我們一起來數(shù)數(shù)吧？

生：1、2、3……12，一共十二個小動物。

師：老師逛商場的時候，經(jīng)常看到很多的鑰匙鏈上，還有很

多的工藝品上都有這十二種小動物，那你知道為什么這么多的東

西上都有這些小動物呢？

生：因為這些小動物是十二生肖。

4、師小結(jié)：這十二種動物我們叫做十二生肖，它是我們中

國人在很早以前發(fā)明的，每年都有一種小動物作為標(biāo)志，一共有

十二種生肖，生肖就是屬相，知道了自己的屬相就能推算出自己

的年齡。

師：每個人都知道十二屬相，也都知道自己是屬什么的（我

是屬雞的），那你們知道你自己是屬什么的嗎？

生：我屬虎的…..

師：那小朋友你知道你的爸爸媽媽是屬什么的嗎？請小朋友

用聲音或動作表演出來，讓其她的小朋友猜一猜？

生：做動作或模仿動物聲音

5、師：剛才，小朋友說的真棒，我們知道可以用十二生肖

來判斷年齡，但是到底哪種動物在前，那種動物在后呢？請小朋

友聽錄音故事〈十二生肖〉

生：聽故事

師：故事聽完了，這十二個動物是按什么順序排列的？

生：屬第一、豬最后……

師：中間的這些小動物的順序不知道沒關(guān)系，老師還把剛才

的故事編成了一首兒歌，我們一起來聽一聽、學(xué)一學(xué)？

生：學(xué)兒歌《十二生肖》

師：小朋友們已經(jīng)學(xué)會了這首兒歌，現(xiàn)在請你們邊讀兒歌編

給十二生肖排隊，看誰排的又對又快。（教師巡視，指明上臺操

作）

師提問：1、一個屬相表示多長時間？（一年）

2、今年是什么年？（猴年）那所有今年出生的人都屬什么？

（猴）明年是什么年？（教師根據(jù)圖片讓

幼兒說出來：猴年過后是雞年，雞年過后是狗年然后是豬

年。）豬年過完之后又是什么年呢？請小朋友們想一想？（鼠）

3、那小朋友再仔細(xì)觀察一下，中間的這些小動物都是僅僅

的挨在一起的，但是鼠和豬卻在兩邊，誰能想個辦法，讓豬和老

鼠也挨在一起呢？（教師引導(dǎo)幼兒可以排成一個圖形，但是中間

的小動物卻是不能隨便改變順序的）

6、老師這里還有一個問題想問小朋友，老師看看咱們班哪

個小朋友最聰明，好不好？

一個鼠年出生的小姑娘，她是屬老鼠的，但是她的媽媽也是

屬老鼠的，那你說這個小姑娘和他的媽媽一樣大嗎？為什么？

（請幼兒自己說出理由）

教師演示課件，讓幼兒明白十二生宵是十二年循環(huán)一次的。

7、小結(jié)：（邊演示邊說）一年是一個屬相，同一年出生的

人屬相相同，十二個屬相排完了，又從頭排起，十二年循環(huán)一次。

2021年大班《十二生肖》教案3

活動設(shè)計背景

屬相是孩子們生活中常接觸到的一個有趣而又神秘的話題。

針對個別孩子對屬相生肖還很模糊這一現(xiàn)象我設(shè)計了本次活動，

引發(fā)幼兒對一些生肖屬相疑問的探究，并結(jié)合新年這一主題，讓

幼兒了解一些我國的民俗。

活動目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒了解十二生肖有哪十二種動物，在討

論中引發(fā)對屬相的進(jìn)一步探究的愿望。

2、情感目標(biāo)：知道十二生肖是中國人發(fā)明的，只有中國人

才有。激發(fā)幼兒關(guān)注我國豐富多彩的文化習(xí)俗的興趣。

3、能力目標(biāo)：幼兒在了解十二生肖一年一種動物及輪回的

規(guī)律的同時能把十二生肖的動物按順序粘貼到鐘面上。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、探索與實驗，激發(fā)幼兒主動探索的積極性。

教學(xué)重點、難點

教學(xué)重點：培養(yǎng)幼兒對我國文化習(xí)俗的探究愿望！

教學(xué)難點：十二生肖的輪回規(guī)律和十二生肖的排列順序。

活動準(zhǔn)備

知識準(zhǔn)備：認(rèn)識時鐘。

物質(zhì)準(zhǔn)備：1、教師自制的十二生肖鐘。

2、十二生肖由來的故事課件。

3、幼兒制作生肖鐘的鐘盤和十二生肖卡片若干。

活動過程

（一）開始環(huán)節(jié)：

導(dǎo)入引發(fā)孩子探究興趣：教師出示朋友給買的生肖手機(jī)鏈，

引導(dǎo)幼兒思考：為什么老師的手機(jī)鏈上是“?！?？不是別的動物

呢？調(diào)動幼兒探索生肖屬相奧秘的興趣。

（二）基本環(huán)節(jié)：

1、通過提問引導(dǎo)幼兒說出自己的屬相和家人的屬相。

2、引導(dǎo)幼兒討論：我們知道的屬相一共有多少種？人的生

肖屬相到底有多少種？

3、教師通過出示生肖鐘，引導(dǎo)幼兒說出生肖鐘和我們的時

鐘有什么異同點從而輕松了解和掌握十二生肖都是什么？（小朋

友看看老師帶來的這個東西像什么?它和我們平時見過的鐘表有

哪些相同的地方？鐘面上的十二個數(shù)字變成什么了？）

4、通過演示生肖鐘，讓幼兒知道生肖輪回規(guī)律。

小朋友知道我們的鐘表是不是一圈一圈的轉(zhuǎn)個不停??？我

們的生肖也和鐘表一樣一圈一圈的轉(zhuǎn)個不停，狗年出生的屬什

么？雞年出生的屬？今年是什么年?。拷衲瓿錾暮⒆邮菍偈?/p>

么?。恳荒暧幸粋€屬相，十二個屬相轉(zhuǎn)完需要多長時間??？

5、通過提問引導(dǎo)幼兒探究十二生肖排列順序的奧秘。

為什么選這十二種動物做人的生肖呢？誰規(guī)定的用他們十

二個呢？為啥沒有貓呢？

幼兒欣賞完故事課件回答：屬相里為什么沒有貓？誰排在了

第一，為什么小小的老鼠排在了第一？

情感教育：不要像老鼠學(xué)習(xí)，因為他太自私，要守信用，要

通過自己的努力獲得第一。

（三）結(jié)束環(huán)節(jié)：

教師引導(dǎo)幼兒回答：在這十二個動物中，有一個動物不僅動

物園里沒有，而且我們都沒有見過真實的它，這是哪個動物呢？

（龍）那么龍是什么動物？為什么也要選它呢？（引導(dǎo)幼兒討論

一下）

教師小結(jié)：龍是中華民族創(chuàng)造的，是中華民族的象征，龍在

人們的心目中是吉祥之物，龍是中華民族創(chuàng)造的，是中華民族的

象征，龍在人們的心目中是吉祥物,傳說它能消災(zāi)降福，所以人

們特別喜愛它。而且20__年就是龍年了。小朋友回家可以讓家

長幫助查一查過新年我們中國有哪些風(fēng)俗習(xí)慣，明天和小朋友們

分享。

（四）延伸環(huán)節(jié)：

今天我們知道了十二生肖這么多的奧秘，下面小朋友自己動

手把十二個小動物按順序粘貼到自己準(zhǔn)備好的鐘面上，看看還能

發(fā)現(xiàn)哪些十二生肖的秘密。

2021年大班《十二生肖》教案4

活動目標(biāo)

1、了解自己、家人、同伴的生肖屬相，初步知道十二生肖

的排列順序。

2、對十二生肖感興趣，知道十二生肖是我國特有的傳統(tǒng)。

活動準(zhǔn)備：

1、《十二生肖》故事視頻。

2、十二生肖圖片與頭飾。

活動過程：

1、說說自己知道的屬相。

（1）提問：你們都是大班的小朋友，對嗎？你們幾歲了?

你的屬相是什么？

（2）你的爸爸媽媽、爺爺奶奶的屬相又是什么？

請幼兒模仿生肖動物的動作或叫聲，其他小朋友猜猜是哪個

屬相。（教師同時擺放生肖圖片）。

（3）引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)屬相都是動物。

（教師指著擺放出來的圖片）提問：不僅我們小朋友有屬相，

爸爸媽媽爺爺奶奶也有自己的屬相，你們發(fā)現(xiàn)這些屬相都是什么

呀？

小結(jié)：我們每個人都有一個屬相，每個屬相都是一種動物。

（4）提問：過新年，我們都會長大一歲，屬相會變嗎？

小結(jié)：每個人只有一種屬相，屬相不會變。

（5）提問：別的國家有屬相嗎?

小結(jié)：十二生肖只有中國才有，別的國家是沒有的。

2、看《十二生肖》的故事視頻。

提問：貓為什么沒有在十二生肖里？老鼠為什么排在第一

位？

3、游戲：開火車。

（1）幼兒熟悉自己的屬相頭飾，明確屬相的位置。

（2）由教師發(fā)出開車令，幼兒按生肖順序進(jìn)行游戲。

玩法：師：“我的火車就要開”。

幼：“誰來開？”

師：“鼠來開?！保ù骼鲜箢^飾的幼兒跑上來排在老師的身

后）

戴老鼠頭飾的幼兒說：“我的火車就要開”。

幼：“誰來開？”

戴老鼠頭飾的幼兒說：“牛來開?！保ù髋ｎ^飾的幼兒跑上

來排在老鼠的身后）......

12種生肖順序排好后，在老師的帶領(lǐng)下，圍繞教師開火車，

并結(jié)束活動。

2021年大班《十二生肖》教案5

活動目標(biāo)：

1、能夠安靜的聽故事。

2、了解十二生肖的排列順序。

活動準(zhǔn)備：

故事《十二生肖的傳說》

指導(dǎo)要點：

一、講故事，集中幼兒注意力師：小朋友們知道生肖有多少

個嘛？（十二個）你們知道生肖是怎么來的嗎？今天老師就給你

們帶來了一個關(guān)于十二生肖的傳說的故事。

二、教師提問幫助幼兒了解故事情節(jié)，再次說故事

1、提問：

①故事里你都聽到了什么動物？

②貓是十二生肖里的動物嗎？

③為什么貓不是十二生肖里的動物呢？它和老鼠發(fā)生了一

件什么事？

2、再次講述故事師：老師再講一遍故事，小朋友們來聽聽

是不是和你們說的一樣。這遍故事聽完小朋友們要告訴老師十二

生肖的排列順序是什么？

三、引導(dǎo)幼兒總結(jié)十二生肖的排列順序，并說出自己的生肖

1、說出十二生肖的排列順序師：故事說完了，小朋友們能

說出十二生肖的排列順序嗎？我們一起來試試看。（鼠、牛、虎、

兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬）

2、引導(dǎo)幼兒討論自己生肖師：十二生肖里你是屬什么的？

現(xiàn)在你可以和你身邊的小朋友說一說。

四、活動延伸：

小朋友們都能說出自己的生肖，那你們可以回家問問自己的

爸爸媽媽自己是哪一年出生的，把這個故事告訴給他們聽，問一

問他們是屬什么的。

活動反思：

幼兒通過欣賞故事，知道十二生肖的由來，因為是大班的孩

子，都知道十二生肖是哪幾個，也為這個活動做好了前期經(jīng)驗的

鋪墊。知道自己的生肖和別人生肖為什么不同，小朋友會通過年

齡的比較，知道區(qū)別。最后活動的記錄也是讓幼兒能了解家人。

2021年大班《十二生肖》教案6

活動目標(biāo)：

1、在熟悉旋律的基礎(chǔ)上，學(xué)唱十二生肖歌。

2、探索將兒歌和歌曲的旋律進(jìn)行匹配的學(xué)習(xí)方法。

活動重點：在熟悉旋律的基礎(chǔ)上，學(xué)唱十二生肖歌。

活動難點：探索將兒歌和歌曲的旋律進(jìn)行匹配的學(xué)習(xí)方法。

活動準(zhǔn)備：

1、十二生肖頭飾。

2、鋼琴、曲譜。

活動過程：

一、開始部分。

1、練聲：《山谷回音真好聽》、《賣報歌》。

2、律動：《擠奶》、《蘋果豐收》、《淘米洗菜》。

二、教師通過談話，引發(fā)幼兒對生肖的興趣。

1、師：小朋友們，你們知道你是哪一年出生的嗎?屬什么的

`呢?你的爸爸、媽媽屬什么呢?

2、師：屬相也叫生肖，除了這些生肖，你還知道哪些?(幼

兒說出來后，教師引導(dǎo)幼兒看幼兒用書)

3、師：生肖是按照一定的順序排列的，小朋友一起說一說

生肖。今年是什么年?(如豬年出生的孩子屬豬)。

3、教師范唱歌曲一遍，通過提問幫助幼兒記憶歌詞。

師：有一首歌曲把十二生肖全都唱了進(jìn)去。請你仔細(xì)聽歌里

都唱了些什么?有哪些小動物在里面?

4、鼓勵幼兒邊做動作邊朗誦歌詞。

師：這些小動物被選上十二生肖，真高興，我們一邊模仿他

們一邊來

說歌詞。

三、學(xué)唱部分、

1、跟隨音樂朗誦歌詞。

師：我們合著音樂來有節(jié)奏朗誦歌詞。

2、激發(fā)幼兒積極跟音樂旋律，輕聲學(xué)唱歌曲，初步唱準(zhǔn)旋

律?？纯凑l唱

得最認(rèn)真了(兩遍)

師：我們試著輕聲地將歌詞唱出來。

師：這首歌真好聽，我們來一起取個名字吧!叫什么名字好

呢(引導(dǎo)幼兒說出“十二生肖”。)

3、鼓勵幼兒一邊唱一邊用動作進(jìn)行表現(xiàn)。

師：小動物聽了大家唱的歌高興得表演起來了，我們也來學(xué)

學(xué)他們吧!

看看誰學(xué)的最認(rèn)真了!

4、幼兒跟著鋼琴學(xué)唱歌曲。

四、結(jié)束活動。

復(fù)習(xí)歌曲《小孔雀告訴你》。

2021年大班《十二生肖》教案7

一、教學(xué)目標(biāo)

1．通過教學(xué)，掌握用紙造型的方法，能生動地粘貼生肖圖。

（了解）

2．學(xué)習(xí)紙條造型的方法。（練習(xí)）

3．從粘貼十二生肖的過程中，學(xué)習(xí)變形、夸張的藝術(shù)表現(xiàn)

手法，培養(yǎng)學(xué)生愛美的情操和創(chuàng)造美的能力。（練習(xí)、接受）

二、重點和難點

本課教學(xué)的重點是用紙條粘貼的造型方法，制作出自己喜愛

的或自己的生肖造型。

難點是掌握紙條造型的技巧，粘貼平整牢固，圖形不變。

三、課前準(zhǔn)備

示范作品，硬底板，鉛畫紙，色卡紙，小刀，剪刀，膠水或

雙面膠。

四、教學(xué)過程

1．課前提醒：注意小刀、剪刀等工具的安全使用。

2．用謎語引入課題。

“一人有一個，全國有幾個？準(zhǔn)確一計算，只有十二個?！?/p>

你猜這是什么？

學(xué)生猜出謎底后出示課題（既謎底）“十二生肖”。

3．學(xué)生自由說說對十二生肖的認(rèn)識，各抒己見。

如：十二生肖從大到小的順序是“鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、

馬、羊、猴、雞、狗、豬”；今年是猴年，明年就是雞年；我屬

豬，我屬狗……

4．講授做紙條生肖圖形的方法。

（1）出示示范作品，欣賞、講解。

（2）制作一只“老鼠”作示范，邊講解制作方法。

①從書中選一個自己屬相或自己喜歡的生肖圖，在底板紙上

畫稿，最后用肯定的線條將生肖圖畫準(zhǔn)。

②截取紙條（已讓學(xué)生事先準(zhǔn)備好）。

③粘貼。先按輪廓線涂上適量的膠水或貼上雙面膠；然后將

紙條的斷面沿輪廓線細(xì)心地粘，要讓貼上去的紙條豎立著并不歪

斜，等穩(wěn)定一段時間后，再松手。如貼上去的紙條長于輪廓線，

應(yīng)將多余的部分紙條剪去，若不夠長則應(yīng)接一段上去。

粘是制作的關(guān)鍵，要細(xì)心。

（3）注意的問題。

①截取的紙條應(yīng)直，寬度一樣。

②用白色紙條時，底板應(yīng)選顏色比較深的卡紙，如：黑、藍(lán)、

紅等，以使對比強(qiáng)烈，立體效果好。

③當(dāng)生肖紙條圖形全部粘住后，在膠水未完全干時，上面可

以輕輕放上一塊書寫墊板（美術(shù)課本也可以），壓一段時間，這

樣帖成的圖形平整牢固。

5．學(xué)生作業(yè)。

從書中選擇一個自己喜歡的或用自己的生肖圖形，制作一幅

紙條生肖圖。

6．學(xué)生制作期間，教師作示范并巡回指導(dǎo)。

7．展示學(xué)生作品。

選取完成得較好的作品在黑板上進(jìn)行展示，最好能夠湊齊十

二只生肖。同時讓學(xué)生們進(jìn)行自我點評。

8．組織教學(xué)

有興趣的同學(xué)可以利用課外時間再制作幾幅生肖圖，把它們

掛在家里，美化自己的居室。

2021年大班《十二生肖》教案8

設(shè)計意圖：

了解十二生肖的相關(guān)知識，通過多媒體賞析生活中十二生肖

的運(yùn)用和剪紙圖片，了解十二生肖的變化，我通過范畫和演示讓

幼兒從中學(xué)習(xí)、實踐、感悟十二生肖剪紙獨特的表現(xiàn)方式，感悟

剪紙作品的藝術(shù)美和民族傳統(tǒng)節(jié)日生活的藝術(shù)美。

活動目標(biāo)：

1、嘗試用剪紙的方法塑造表現(xiàn)生肖雞的形象，激發(fā)幼兒的

創(chuàng)新思維。

2、培養(yǎng)幼兒熱愛祖國的傳統(tǒng)文化，使幼兒從小養(yǎng)成關(guān)心他

人的好品質(zhì)。

3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大

膽地在同伴之間交流。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動重難點：

活動重點：學(xué)習(xí)剪紙十二生肖《雞》的外形特點，并嘗試?yán)?/p>

用剪紙的方法表現(xiàn)生肖形象。

活動難點：感悟傳統(tǒng)藝術(shù)文化的美。

活動準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：課件、范畫、紅紙、剪刀。

幼兒準(zhǔn)備：彩色紙、剪刀、膠水(雙面膠)。

活動過程：

一、教學(xué)導(dǎo)入：

幼兒欣賞動畫片《十二生肖》音樂。

二、多媒體展示：

1、欣賞十二生肖在生活中的運(yùn)用和十二生肖的相關(guān)知識。

2、教師出示生活中有關(guān)《雞》的有關(guān)圖片，請幼兒欣賞。

3、幼兒展示收集生肖《雞》的形象及生活中各種飾、物。

4、教師出示剪紙十二生肖作品。談話活動：

(1)、誰能按順序讀出十二生肖的排位。

(2)、全班幼兒按順序齊說。

(3)、剪紙中十二生肖《雞》的特點。

三、賞析與活動。

1、教師引導(dǎo)分析剪紙中十二生肖的特點。教師出示剪紙范

畫，引導(dǎo)幼兒觀賞。

2、教師：逢年過節(jié)，人們都喜歡貼年畫，上面用十二生肖

裝飾，希望來年更好，你們想不想用自己喜歡的生肖形象裝飾年

呢?

3、教師：你們知道今年是什么年嗎?幼兒答：雞年。

四、學(xué)習(xí)探究十二生肖《雞》的特點

1、教師演示剪生肖《雞》的形象，從雞頭(主要是雞冠子、

尖尖嘴等)—雞胸(羽毛的顏色、花紋、形態(tài))—雞爪(四個趾，前

三個大，后一個小)

2、幼兒操作。

五、賞析同伴作品

六、作品講評

活動反思：

主要是讓孩子們通過視覺上的觀察，同桌之間的討論和自主

探究的方法來學(xué)習(xí)剪紙。而孩子們在學(xué)習(xí)過程中掌握了剪紙的制

作方法，且剪出了連續(xù)折剪紙紋樣，并在活動中體會了剪紙的樂

趣，還用剪紙裝飾了教室墻壁。孩子們的動手能力和思維能力得

到了相應(yīng)的發(fā)展。

2021年大班《十二生肖》教案9

活動目標(biāo)：

1.認(rèn)知：了解自己、同伴和家人的生肖屬相，初步知道十二

生肖的排列順序和每十二年轉(zhuǎn)一次的現(xiàn)象。

2.能力：能夠勇敢大聲地說出十二生肖的排列順序。

3.情感：對十二生肖感興趣，喜愛自己的屬相。

4.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

5.體驗同伴間友好的情感。

活動準(zhǔn)備：

1.生肖故事視頻。（可以從上下載）

2.十二生肖圖片與頭飾，掛圖：十二生肖。

3.幼兒有開火車游戲的前期經(jīng)驗。

4.《幼兒畫冊》（第二冊P26），配套磁帶或CD。

活動過程：

一、說說自己知道的屬相。

1.提問:“老師知道你們都是大班的小朋友了,你幾歲了

呀?(菲菲說:7歲,豆豆說:6歲……)小朋友們都知道自己的年

齡了,那能說說屬什么生肖嗎？（一一說：我屬豬，苗苗說：屬

老鼠……）哦，原來我們班很多小老鼠和小豬呢。”

2.“誰還能說說家里的爸爸媽媽屬什么生肖嗎？哦,你的

爸爸屬猴。你真棒！連爸爸的生肖都知道！你說，媽媽和你一樣

也屬豬，真好。你來說：爸爸屬狗。真棒，你也知道！你們再來

猜猜老師是屬什么生肖的？老師是屬羊的?！保ń處熤钢鴶[放

出來的圖片）原來不但小朋友有屬相，爸爸媽媽爺爺奶奶老師也

有自己的屬相?？矗野堰€有的生肖朋友都請來了。

3.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)屬相都是動物。

“這些都是什么？都是動物?。≌l能說說里面有什么動物？

鼠牛虎兔龍蛇馬羊猴雞狗豬。一共有幾種生肖動物？我們一起來

數(shù)一數(shù)。一共有12種生肖動物?！?/p>

4.生肖朋友還準(zhǔn)備了一個問題，過新年，我們都會長大一歲，

屬相會變嗎？（毛毛來說：每個人只有一種屬相，屬相是不會變

的。）毛毛真會說，給她鼓鼓掌。

二、看視頻了解十二生肖的動物排列順序。

“十二生肖們有許多的故事，請小朋友們一起來看看?！?/p>

三、看十二生肖的故事，了解十二生肖的排列順序，感受一

輪是12年的規(guī)律。

1.提問：“誰剛剛看清楚了十二生肖是按什么順序排列的？

誰排在第一？誰排在第二？老鼠排第一，牛排在第二。后面是什

么生肖動物？虎兔龍蛇馬羊猴雞狗豬?！?/p>

2.請幼兒閱讀《幼兒畫冊》，給十二生肖圖片排順序。

“這回，十二生肖們來到了我們的書本上，動動小腦筋，把

他們排一下順序，排第一的就在下面的括號里寫一，第二的寫

二……排十二的呢？就在下面的括號里寫上十二?！?/p>

教師和幼兒共同念一遍順序，了解十二生肖的排列順序。

（“小朋友們都很聰明，都填對了，現(xiàn)在跟老師一起按順序來念

一念十二生肖。鼠?；⑼谬埳唏R羊猴雞狗豬?！保靶∨笥褌冋?/p>

棒！都記住了！”

3.提問：“誰再來告訴我從鼠年到豬年這一輪一共有多少

年？心心說，（12年）我們一起來數(shù)數(shù)看是不是12年，1年2

年……12年。豬年過完了，又是什么年啦？對了，新的一輪開

始了，鼠年到了?！?/p>

4.提問：“看看十二生肖的排列順序，你們想一想，我們班

上屬豬的小朋友和屬鼠的小朋友誰大誰小？老鼠大、豬大，說老

鼠和豬的都有，那屬老鼠的小朋友舉手，你們幾歲？6歲。屬豬

的小朋友舉手，你們幾歲？7歲。誰大誰小呀？豬大?！?/p>

5.“那為什么妍妍小朋友和媽媽的屬相是一樣的？妍妍知道

嗎？（哦，你說媽媽是以前的猴年出生的，你是現(xiàn)在的猴年出生

的，雖然你們的屬相相同，但年齡就相差很多了。）”

小結(jié)，“今天我們認(rèn)識了十二生肖們，請一個小朋友講講他

們的順序。（鼠牛虎兔龍蛇馬羊猴雞狗豬。）現(xiàn)在老師要請一些

小朋友和老師一起玩?zhèn)€開火車游戲，老師這兒有十二生肖，誰想

來當(dāng)一當(dāng)？（發(fā)十二生肖頭飾）請……好，聽清楚哦，要按照

十二生肖的順序開火車，老師做火車頭。

四、游戲：開火車。

1.幼兒熟悉自己的屬相頭飾，明確屬相的位置。

2.由教師發(fā)出開車口令，幼兒按生肖順序進(jìn)行游戲。

玩法：師：“嗚嗚，我的火車就要開?！?/p>

幼：“誰來開？”

師：“鼠來開?！保ù骼鲜箢^飾的幼兒跑上來排在教師的身

后）

戴老鼠頭飾的幼兒說：“嗚嗚，我的火車就要車?！?/p>

幼：“誰來開？”

戴老鼠頭飾的幼兒說：“牛來開。”（戴牛頭飾的幼兒跑上

來排在老鼠的身后）

......

12種生肖按順序排好后，在老師的帶領(lǐng)下，圍繞教室開火

車，并結(jié)束活動。

活動延伸：

1.交流、討論調(diào)查表，了解屬相與人們的關(guān)系及與年齡的關(guān)

系。

2.閱讀《幼兒畫冊》，了解“中國龍”。

小百科：十二生肖是十二地支的形象化代表，即子（鼠）、

丑（牛）、寅（虎）、卯（兔）、辰（龍）、巳（蛇）、午（馬）、

未（羊）、申（猴）、酉（雞）、戌（狗）、亥（豬），隨著歷

史的發(fā)展逐漸融合到相生相克的民間信仰觀念，表現(xiàn)在婚姻、人

生、年運(yùn)等，每一種生肖都有豐富的傳說，并以此形成一種觀念

闡釋系統(tǒng)，成為民間文化中的形象哲學(xué)，如婚配上的屬相、廟會

祈禱、本命年等。現(xiàn)代，更多人把生肖作為春節(jié)的吉祥物，成為

娛樂文化活動的象征。

2021年大班《十二生肖》教案10

教學(xué)目標(biāo)

1、感知十二生肖所包括的12種動物、十二生肖的排列順序；

感受、了解十二生肖一年一種屬相，12年一個輪回的規(guī)律。

2、發(fā)展幼兒的觀察力，培養(yǎng)簡單的推理能力。

教學(xué)準(zhǔn)備

自制生肖鐘，山洞。大山、腳印、標(biāo)尺等標(biāo)記小圖片。蛋糕

盒制作的鐘面、十二生肖動物圖片、固體膠若干、課件。

教學(xué)重點與難點

了解十二生肖一年一種屬相，12年一個輪回的規(guī)律

教學(xué)方法與手段

視聽講結(jié)合法、談話法

活動過程：

教師活動

幼兒活動

設(shè)計意圖

一、了解十二生肖的12種動物，簡單感知其順序，理解其

含義。

（l）出示生肖鐘，激發(fā)興趣：猜猜鐘面上有多少種動物，

為什么？我們來數(shù)數(shù)看是不是12種。從哪兒開始數(shù)呢？老鼠第

一，誰第三？誰第六？小豬第幾？

（2）小朋友當(dāng)中有沒有屬“小豬”的？為什么說自己是“小

豬”？小朋友還有什么屬相？

（3）小朋友的屬相為什么有的是豬，有的是狗，不一樣呢？

小結(jié)：同一年生的孩子屬相就一樣，豬年生的屬豬，狗年生的屬

狗……一年一個屬相。

（4）結(jié)合生肖鐘觀察：一共有多少種屬相？12種屬相一個

個輪下來，要多少年？小結(jié)：原來，鐘面上的12種動物就是人

的12種屬相。12個屬相一個個輪流下來，要12年。

1、幼兒欣賞生肖鐘，初步了解生肖的排列。

2、幼兒交流討論

開始利用教具激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。啟發(fā)幼兒結(jié)合“生肖鐘”

進(jìn)行思考，鼓勵幼兒說出老師的屬相狗是以前輪到的，小朋友的

是以后輪到的，屬相是不停地輪流的、一年一種屬相。

二、發(fā)現(xiàn)、感受十二生肖12年輪回一次的規(guī)律。

（1）你還知道什么人的屬相？（自由講述）

（2）想不想知道客人老師的屬相？一起去采訪吧！

（3）幼兒交流采訪結(jié)果。

（4）結(jié)合交流、采訪結(jié)果，引導(dǎo)幼兒思考：有的客人老師

的屬相和小朋友屬相一樣，也有的老爺爺?shù)膶傧嗪托∨笥岩粯樱?/p>

這是怎么回事？

啟發(fā)幼兒結(jié)合“生肖鐘”進(jìn)行思考，鼓勵幼兒說出“客人老

師的屬相狗是以前輪到的，小朋友的是以后輪到的”、“屬相是

不停地輪流的、一年一種屬相”等推理結(jié)果。

（5）十二屬相輪流一次要多少年？

（6）小結(jié)：十二屬相12年一個輪回。一年一個屬相，不停

地向前輪流。。幼兒交流

幼兒思考教師的提問并根據(jù)提問回答問題。

幼兒欣賞故事，了解生肖的排列。

通過活動，使幼兒感受十二生肖12年輪回一次的自然規(guī)律。

三、講解故事，幫助幼兒了解生肖排列的由來并初步熟悉排

列順序。

（1）十二屬相為什么會這么排隊，你知道嗎？（鼓勵幼兒

按經(jīng)驗講述）

（2）介紹一個神奇的關(guān)于體育比賽的故事（附后）。引導(dǎo)

幼兒復(fù)述故事。

（3）小結(jié)：今天小朋友在生肖鐘上發(fā)現(xiàn)了許多秘密：人的

屬相有12種，屬相12年輪流一次，一年一種屬相。

（4）今天我們自己也來做生肖鐘。

教師觀察、指導(dǎo)、參與制作活動。

根據(jù)教師提問回答問題。

復(fù)述故事內(nèi)容。

通過故事的講解，讓幼兒進(jìn)一步的了解十二生肖，并能知道

他們的排列順序。

教學(xué)反思

在活動開展之前，我們要求孩子們回家調(diào)查了解過自己的生

肖以及身邊家人或朋友的生肖，孩子對生肖有了基本的了解，他

們知道生肖有很多種，但是孩子不能理解為什么是十二生肖而不

是更多生肖，于是在活動中，我給孩子們講述了關(guān)于生肖的故事，

通過故事的講述孩子們不再對生肖的數(shù)量產(chǎn)生更多的疑問了?；?/p>

動中，很多孩子都能理解生肖是輪流的，知道生肖是循環(huán)的。在

制作生肖鐘的過程中，孩子們的興趣很濃，但是常規(guī)不是很好，

以后要加強(qiáng)常規(guī)管理，讓孩子們能夠有更好的學(xué)習(xí)的秩序。

2021年大班《十二生肖》教案11

活動目標(biāo)：

1、感知十二生肖是中國人所特有的，并為自己是中國人而

感到自豪。

2、初步了解十二生肖與人們年齡之間的關(guān)系。

活動準(zhǔn)備：

布制十二生肖一套，大轉(zhuǎn)盤一個；

幼兒調(diào)查過自己家人的生肖

活動過程：

一、回憶已有經(jīng)驗

1、從“十二生肖”的故事導(dǎo)入（目的：幫助幼兒復(fù)習(xí)了解

有關(guān)十二生肖的經(jīng)驗）

最近我們在談?wù)撚嘘P(guān)“十二生肖”的事情，講了“十二生肖

的傳說”，

提問：“十二生肖”的故事說明了什么呢？

2、個別幼兒練習(xí)生肖排序

3、師生共同檢查幼兒操作情況（目的：訓(xùn)練幼兒思維敏捷）

復(fù)習(xí)“十二生肖”排列的順序。

提問：那么鼠的后面是誰？虎排在第幾？羊的前面是誰？

馬的前面和后面分別是誰和誰？

豬的前面和后面是誰和誰？

總結(jié)：現(xiàn)在我們知道了十二生肖是按一定順序排列的，排前

排后是要按順序的。

4、了解各自的生肖（目的：為自己是中國人而感到自豪）

每一年都有一個生肖，今年是什么年，出生的寶寶屬什么？

明年是什么年？出生的寶寶又屬什么呢？

你屬什么？是什么年生的？

小結(jié)：原來生肖與年有關(guān)系，狗年出生的屬狗，龍年出生的

屬龍……生肖只有我們中國人才有，外國是沒有的。

二、操作統(tǒng)計活動

1、交流各自的家庭生肖調(diào)查表肖

提問：你的媽媽屬什么？你的爸爸屬什么？你的奶奶屬什

么？

2、實踐操作（目的：學(xué)習(xí)統(tǒng)計人口與生肖）

提問：每個人都有一個生肖，是不是家里有幾口人，就一定

會幾種生肖呢？

幼兒進(jìn)行統(tǒng)計

3、匯總幼兒統(tǒng)計的情況

提問：你家有幾口人、共有幾種生肖？

三、討論與交流

1、家里的人數(shù)和生肖不一樣多？這是怎么一回事呢？

年齡相同、生肖相同

原來，其中有2人年齡相同，所以生肖也相同，所以，家里

5口人，只有4個生肖。

年齡不同，生肖相同

今年是狗年，生下的寶寶是屬狗的，（出示大轉(zhuǎn)盤，轉(zhuǎn)動指

針指向狗）明

年生下的寶寶屬什么生肖呢？后年？（了解“豬”的后面是

“鼠”，轉(zhuǎn)動指

針，將十二生肖按順時針方向依次擺放。）一個生肖就是一

年，十二個生肖

就是幾年？十二個生肖繞一圈，表示過去了多少年？再繞一

圈，十二生肖沒

有變，但是又過去了12年，這樣就出現(xiàn)了年齡不同，但是

生肖是相同的。

所以，家里6個人，但生肖不是6個，就是因為他們不同的

年齡輪到相同的屬相，生肖也就相同了。

2、還有什么問題發(fā)現(xiàn)嗎？是不是同一年出生的孩子都是一

個生肖呢？

我們都是大班的孩子，可有的屬龍，有的屬蛇呢？（世界上

以一月一日元旦作為新年，而中國人過新年是在“春節(jié)”，一般

在1月和2月之間，“春節(jié)”到了，表示新的一年到了，生肖也

變了。根據(jù)中國農(nóng)歷年過年的前后時間不同，生肖也就不同了。

3、今年過年是什么“年”？按照一年一個生肖，你知道明

年過春節(jié)時，是什么年？去年是什么年？

a)中國人很偉大，有了十二生肖就知道明年是什么年，還可

以來知道幾年以后是什么生肖？知道了別人的生肖，還可以猜出

他的年齡。

4、分享體驗

a)今年是狗年，3年以后是什么生肖年？5年以后是什么生

肖年……

b)屬蛇的小朋友今年是6歲，屬龍的人是幾歲呢？你能猜出

來嗎？

2021年大班《十二生肖》教案12

活動目標(biāo)

1、通過活動，感知十二生肖是中國人所特有的，并為自己

是中國人而感到驕傲。

2、通過討論活動，初步了解人的生肖與年齡之間的關(guān)系。

教學(xué)重點、難點

1、了解生肖年齡之間的關(guān)系。

2、根據(jù)年齡猜生肖，根據(jù)生肖猜年齡，對于幼兒園的孩子

來說還是有一定難度的。

活動準(zhǔn)備

1、布置十二生肖一套，大轉(zhuǎn)盤一個。

2、孩子已調(diào)查過自己家人的屬相。

活動過程

一、孩子回憶已有經(jīng)驗

1、從十二生肖的故事導(dǎo)入

最近我們在談?wù)撚嘘P(guān)十二生肖的事情，講了十二生肖的傳

說。

提問：十二生肖的故事說明了什么呢？

2、個別幼兒練習(xí)生肖排序

3、師生共同檢查孩子操作情況

復(fù)習(xí)“十二生肖”排列的順序

提問：那么鼠的后面是誰？虎排在第幾？羊的前面是誰？馬

的前面和后面分別是誰和誰？豬的前面和后面是誰和誰？

總結(jié)：現(xiàn)在我們知道了十二生肖是按一定順序排列的，誰排

在前，誰排在后是要按順序的，不能亂排的。

4、了解各自的生肖

（1）每一年都有一個生肖，今年是什么年，出生的寶寶屬

什么？

（2）明年是什么年？出生的寶寶又屬什么呢？

（3）你屬什么？是什么年生的？

小結(jié)：原來生肖與年有關(guān)系，狗年出生的屬狗，龍年出生的

屬龍……生肖只有我們中國才有，外國是沒有的。

二、幼兒操作統(tǒng)計活動

1、交流各自的家庭生肖調(diào)查表

提問：你的媽媽屬什么？你的爸爸屬什么？你的奶奶屬什

么？

2、實踐操作

（1）提問：每個人都有一個生肖，是不是家里有幾口人，

就一定會有幾種生肖呢？

（2）幼兒進(jìn)行統(tǒng)計

3、匯總孩子統(tǒng)計的情況

提問：你家有幾口人，共有幾種生肖？

三、集體討論與交流

1、家里人數(shù)和生肖不一樣多，這事怎么一回事呢？

（1）年齡相同，生肖相同。

原來，其中有兩人年齡相同，所以生肖也相同，所以，家里

五口人，只有四個生肖。

（2）年齡不同，生肖相同。

今年是龍年，生下的寶寶是屬龍的（出示大轉(zhuǎn)盤，轉(zhuǎn)動指針

指向龍），明年生下的寶寶屬什么呢？后年？（了解“龍”后面

是“蛇”，“蛇”后面是“馬”，轉(zhuǎn)動指針，將十二生肖按順時

針方向依次擺放）一個生肖就是一年，十二個生肖是幾年？十二

個生肖繞一圈，表示過去了多少年？再繞一圈，十二生肖沒有變，

但是又過去了12年，這樣就出現(xiàn)了年齡不同，但是生肖是相同

的。所以，家里六個人，但生肖不是六個，就是因為他們不同的

年齡輪到相同的屬相，生肖也就相同了。

2、今年過年是什么年？按照一年一個生肖，你知道明年過

春節(jié)時，是什么年？去年是什么年？

中國人很偉大，有了十二生肖就知道明年是什么年，還可以

知道幾年以后是什么生肖，知道了別人的生肖，還可以猜出他的

年齡。

3、延伸拓展

（1）今年是龍年，三年以后是什么年？五年以后呢？

（2）屬雞的小朋友今年7歲，屬鼠的人是幾歲呢？你能猜

出來嗎？

2021年大班《十二生肖》教案13

一、活動目標(biāo)

1、知道歌曲名稱，理解歌詞內(nèi)容，感知旋律。

2、在探索將兒歌和歌曲的旋律進(jìn)行匹配的學(xué)習(xí)方法。

3、積極愉快地參加音樂活動，體驗表演的樂趣。

二、活動準(zhǔn)備

1、多媒體課件；

2、幼兒知道自己和家人的屬相；

3、幼兒知道那十二生肖，并會按順序說出。

三、活動過程

1、隨音樂《身體音階歌》進(jìn)場，引起幼兒參與活動的興趣。

教師重點指導(dǎo)幼兒隨音樂做律動，積極參與到活動中。

2、練聲曲《問候歌》、《山谷回音真好聽》用輕聲高位的

進(jìn)行練聲。教師重點指導(dǎo)幼兒隨鋼琴自然、輕聲高位練聲、不

喊唱。

3、復(fù)習(xí)歌曲《捏面人》。教師重點指導(dǎo)幼兒回憶歌曲，用

自然的聲音歌唱。

4、提問導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。

提問：

“①小朋友，你今年幾歲了？屬什么？

②你的爸爸、媽媽屬什么？”

教師引導(dǎo)幼兒知道生肖是按照一定的順序排列及能說出自

己和家人的屬相。

5、欣賞音樂，初步學(xué)習(xí)掌握歌曲內(nèi)容。提問：“①這首歌

里唱了什么？”

教師引導(dǎo)幼兒說出歌曲內(nèi)容。

6、再次欣賞歌曲，嘗試將兒歌和歌曲的旋律進(jìn)行匹配的學(xué)

習(xí)方法。教師重點引導(dǎo)幼兒嘗試將兒歌和歌曲的旋律進(jìn)行匹配

的學(xué)習(xí)方法。

7、學(xué)習(xí)歌曲，初步學(xué)習(xí)演唱。

①跟著教師演唱；

②幼兒完整學(xué)唱歌曲。

教師重點引導(dǎo)幼兒能輕聲唱歌。

8、邊聽音樂邊唱歌，引導(dǎo)幼兒模仿小動物進(jìn)行歌表演。

教師重點引導(dǎo)幼兒能積極愉快地參加音樂活動，體驗表演的

樂趣。

四、活動延伸

回家表演給爸爸媽媽看。

五、活動反思

本節(jié)課的游戲設(shè)計符合大班幼兒的年齡特點和經(jīng)驗發(fā)展水

平，這樣的游戲也深受他們喜愛。在歌唱教學(xué)中合理使用揭秘和

富有挑戰(zhàn)的游戲，能使教學(xué)更加有效。

2021年大班《十二生肖》教案14

活動目標(biāo)：

1．看圖學(xué)習(xí)兒歌，能正確講述十二生肖的名稱。

2．通過游戲的方式正確感知十二生肖的排列順序，并嘗試

仿編兒歌。

3．樂意參與兒歌的表演，知道十二生肖是中國特有的民族

文化。

活動準(zhǔn)備：

十二生肖歌磁性小圖片12張，頭飾，錄音機(jī)。

活動過程：

1．教師提問，引出活動。

（1）教師：這是什么？這是老師的生肖掛件。小朋友，你

知道你是屬什么的嗎？

（2）教師：你知道你的爸爸、媽媽屬什么嗎？你還知道哪

些生肖？

（3）教師：以十二生肖代表屬相是中國特有的傳統(tǒng)習(xí)俗。

每年以一種小動物作為代表，一共有十二種動物，稱為十二生肖。

2．引導(dǎo)幼兒看圖閱讀兒歌。

（1）教師：瞧！十二生肖排隊走來了，請小朋友說一說，

它們是什么動物？

（2）教師在小動物的旁邊添畫簡單的圖形。請幼兒說說小

動物排著隊在做什么運(yùn)動呢？

（3）引導(dǎo)幼兒朗誦兒歌。

3．運(yùn)用輪流的方式閱讀兒歌。

4．通過游戲了解十二生肖的順序。

（1）教師：十二生肖鍛煉完身體，就排起長隊，開始玩捉

迷藏的游戲。

（2）教師介紹游戲的玩法：請小朋友閉起眼睛，教師拿走

一個動物，然后請小朋友睜開眼睛，看看第幾個動物藏起來了。

（3）教師帶領(lǐng)幼兒開展游戲活動。

5．啟發(fā)幼兒進(jìn)行仿編兒歌。

（1）教師：十二生肖喜歡鍛煉身體，而且它們還會排著隊

做運(yùn)動呢？想一想它們還可以做什么運(yùn)動？

（2）教師根據(jù)幼兒的講述，在失而生肖的旁邊畫出簡單的

運(yùn)動項目。

（3）鼓勵幼兒看圖朗誦自己編的兒歌。

6．韻律活動。

教師：十二生肖喜歡鍛煉身體，小朋友，你們喜歡鍛煉身體

嗎？讓我們隨著音樂一起來做運(yùn)動吧！教師與幼兒一起表演韻律

操。

活動反思：

《十二生肖歌》這個活動，主要是讓幼兒知道十二生肖的先

后次序，在記憶兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行想象創(chuàng)編。在原活動教案

中，他還有表演活動，并且創(chuàng)編活動是放在學(xué)習(xí)兒歌之后，表演

之前。但我卻覺得這有些本末倒置，甚至可能會讓幼兒對兒歌內(nèi)

容造成混淆。所以我將整個活動的環(huán)節(jié)進(jìn)行了調(diào)整和刪減，分為：

談話導(dǎo)入--學(xué)習(xí)兒歌--兒歌游戲--創(chuàng)編兒歌四部分。這樣一來，

活動環(huán)節(jié)比較緊湊，同時目標(biāo)指向性更加明確，教學(xué)活動也更具

實效。在本次活動中，我的教學(xué)準(zhǔn)備并不多。十二生肖的小圖片

一份以及幼兒人手一張操作紙而已?？墒窃诨顒又?，小朋友卻特

別的認(rèn)真。而我也免去了許多準(zhǔn)備的工夫。它讓我覺得，一次成

功的教學(xué)活動不需要花里胡哨的課堂準(zhǔn)備，有時簡簡單單的幾張

小圖片、一支粉筆，一份操作紙就可以構(gòu)成一次讓孩子快樂讓老

師輕松的活動。當(dāng)然，這種輕松并非放松。他必須建立在教師對

活動目標(biāo)的正確定位以及扎實的基本功的基礎(chǔ)之上。

但在本次活動中，我同樣感到了一些不足之處。在幼兒進(jìn)行

操作活動之前我已經(jīng)明確地提出了活動的要求：讓他們在操作完

成后在自己的座位上進(jìn)行兒歌的創(chuàng)編，在老師拍手過后就要立即

放下手頭的工作坐好?？墒聦嵤牵河變涸谧约哼M(jìn)行書面創(chuàng)作時，

都非常認(rèn)真。有的幼兒畫好后自己編起了兒歌；有的幼兒畫好后

就光顧著和別人說話了。老師拍手過后，還有部分小朋友在興奮

的與別人交流。這一幕幕都表現(xiàn)出了幼兒在此方面常規(guī)的不足。

而這是我們必須注意的。

2021年大班《十二生肖》教案15

活動目標(biāo)：

1、進(jìn)一步感知十二生肖及排列順序及一年一種屬相，12年

一個輪回的規(guī)律。

2、初步了解十二生肖與人們年齡之間的關(guān)系;發(fā)展幼兒的觀

察力，培養(yǎng)簡單的推理能力。

3、感知十二生肖是中國人所特有的，并為自己是中國人而

感到自豪。

4、學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。

5、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

活動準(zhǔn)備：

1、教具：自制鐘面與生肖鐘。

2、PPT及“十二生肖的來歷”故事視頻。

3、配套《幼兒畫冊》第二冊

4、幼兒調(diào)查過自己家人的生肖及調(diào)查表

活動過程：

一、進(jìn)一步了解有關(guān)十二生肖的經(jīng)驗，感知其順序。

1、出示時鐘,激發(fā)興趣

師：看，老師今天帶來了一面大鐘，鐘面上有數(shù)字和指針，

可以告訴我們時間，那時針走一圈是多少小時呢?我們都知道，

時針走一圈是12小時，那看看老師還帶來了面特別的鐘，鐘面

上都是什么呀?有哪些小動物呢?一共有多少種動物呢?為什么是

這12種動物呢?你有沒有發(fā)現(xiàn)什么?(引出十二生肖)

(評析：以孩子熟悉和感興趣的問題入手，充分調(diào)動他們的

已有經(jīng)驗和參與活動的熱情。)

2、活動小結(jié)。

原來鐘面上的十二種動物就是人的十二種屬相，稱十二生

肖。(PPT畫面)一年一種生肖，我們已經(jīng)談?wù)撨^“十二生肖”的

話題，而且知道十二生肖是按一定的順序排列的，你們能說出它

們的順序嗎?

剛才按順序你們都能說出來，牛排第幾?虎排第幾?羊呢?豬

呢?

那我再考考你們：(PPT操作)鼠的后面是誰?羊的前面是誰?

馬的前面和后面分別是誰和誰?

(評析：由于幼兒已有了如何看鐘表的知識基礎(chǔ)，知道鐘表

上的12個數(shù)字，知道12個數(shù)字的輪回是怎么回事。運(yùn)用知識的

遷移原理，將幼兒對鐘表的知識遷移到下一環(huán)節(jié)中讓幼兒感受和

理解十二生肖的輪回上，符合教育規(guī)律，同時鐘表的周期具有直

觀性，這樣將抽象的知識具體化，降低了理解的難度，有利于幼

兒理解十二生肖的輪回，是突破知識難點的有效手段。)

3、幼兒進(jìn)行生肖排序。

是不是每個小朋友都能給它們正確地排序呢?請你們按照十

二生肖的排列順序，每種生肖排在第幾呢?請在下面的括號里給

它寫上序號。

幼兒操作。

4、PPT驗證操作結(jié)果，幼兒自查操作情況。

小結(jié)：中國人很聰明，在很久以前就發(fā)明了十二生肖，也就

是這十二種動物，12種動物是按順序排列的，(PPT演示生肖鐘)

用十二生肖來記錄時間，一年一種生肖，12個生肖一個個地輪

流下來要12年。

5、看十二生肖的故事，了解十二生肖的排列順序。

師：你們知道，十二生肖為什么會按這樣的順序排隊?為什

么老鼠會排