圖書漂流活動策劃方案四篇

圖書漂流活動策劃方案四篇圖書漂流布滿著獨特的奇特感和浪漫情調(diào)，它是指書友將自己的書投放到公共場所，無償供應應大家閱讀，讀者閱讀之后，再重新投放到公共場所中或直接傳遞給下一個讀者，以下是小編為大家細心整理的圖書漂流活動方案四篇，歡迎閱讀。

圖書漂流方案1

主辦單位：燕山高校建筑工程與力學學院團委

承辦單位：寸草心協(xié)辦單位：、入黨申請書范文網(wǎng)、

一·活動背景

圖書漂流，起源于上世紀六七十年月的歐洲，讀書人將自己讀完的書貼上特定的標簽后，任憑放在公共場所，撿獲這本書的人可取走閱讀，讀完后再將其放會公共場所，再將其漂出手，讓下一位愛書人閱讀，連續(xù)一段漂流書香。這種共享方式，讓“學問因傳播而秀麗”。

二·活動目的1.讓同學們在圖書漂流中增長學問，開拓眼界。

2.給同學們供應一個溝通的平臺，讓美的思想在燕大穿梭。

3.圖書漂流體現(xiàn)了人與人之間的信任，友愛。它是一種品質(zhì)的提升。

三·活動時間

每周一至周五，中午9:30—12:10;下午4：30—6：10

四·活動地點

三舍門口·圖書館前·西區(qū)(具體地方待定)

五.值班人員支配

1.每日兩班，每班次派2-3人。

2.每周值班人員固定但盡量復值班(留意避開課時)。

3.監(jiān)查處嚴格監(jiān)督值班人員值班。

六.活動流程

1.活動策劃宣揚：在青協(xié)專欄張貼海報;托付各班青協(xié)委員通知各班級。

2.圖書收集及整理：派青協(xié)工作人員設固定地點收集圖書，讓各班青協(xié)委員組織并發(fā)動各班捐贈書籍;青協(xié)工作人員將收集來的書進行整理，登記，并在圖書內(nèi)放置“漂流卡”以便閱讀者溝通思想。

3.首漂及推廣：-日起將在各設定地點開頭圖書漂流活動，閱讀愛好者只需登記便可取書;青協(xié)工作人員在書架旁以海報形式張貼圖書漂流規(guī)章，流程等事項并放置意見簿，簽名筆以收集意見。

七·活動細則及要求1.閱讀者要疼惜圖書，讓學問漂流地更久遠。

2.每人限取2本及以內(nèi)，保證更多愛書者獵取學問。

3.漂書內(nèi)放有“漂流卡”，它是思想傳遞與溝通的橋梁，因此我們嚴禁不健康的思想的消滅。

4.望閱讀者閱讀完所取書冊后準時回漂。

八·其他后續(xù)活動1.每本書的發(fā)放都要做好登記。借書需要持相關(guān)證件，同學證，id卡或者身份證

2.每個活動周都要統(tǒng)計書籍數(shù)量，思想感言，并做好圖書修復工作。

3.學期末收回漂流書籍。

九·細節(jié)要求

1.來源問題可與院領導或圖書館協(xié)商。

可以舉辦一個捐書活動，參與活動的同學把自己覺得不錯的，已經(jīng)看過的書捐獻出來，等價交換一些特權(quán)，比如可以一次多借2本書或者什么的。。。

2.若發(fā)覺圖書未準時歸還或損的應準時發(fā)覺并與最終借書人溝通。

3.圖書的選擇要嚴格，防止消滅不良書籍或反動書籍。

4.禁止在圖書空白處作筆記或涂鴉。溝通卡用完可準時與工作人員調(diào)換。

十·活動負責人

寸草心全體成員

輪班制

附

關(guān)于書籍招募工作1，可以通過到宿舍走訪去回收一些有用的書籍

2，可以招募一些捐書大使

3，設立捐書地點，鼓舞寬敞同學捐書

4，向大四學長求助

5，找到相關(guān)單位合作剩下的交給欣然啦

圖書漂流方案2

一、活動背景

圖書漂流，源于上世紀六七十年月的歐洲，讀書人將閱讀過的書，貼上特定的標簽，放在公共場所，撿獲此書的人可任憑取走閱讀，閱畢再將其放回公共場所或轉(zhuǎn)給下一位漂友閱讀，這樣層層傳遞，讓書籍不斷漂流下去。沒有借書證，不需支付押金，沒有借閱期限。讓每一本好書與大家共享，讓“學問因不斷傳遞而秀麗”。

二、活動目的、意義

共享藏書，播撒書香，傳遞文化，讓書籍在流淌中發(fā)揮作用，掀起讀書熱潮。

三、活動時間

--年6月——--年10月

四、活動對象

公司全體團員

五、圖書漂流活動規(guī)章

(1)每人每次限領取一本漂流書，要疼惜書籍，細心保管，遵守漂流活動規(guī)章。

(2)閱讀過漂流圖書的團員，須在圖書后的《漂流圖書登記表》上記錄讀書日期、姓名及閱讀感言。

(3)圖書放漂后，可自行“轉(zhuǎn)漂”(將已經(jīng)讀完的書傳給下一位，讓其連續(xù)漂流下去或放回漂流站(員工書屋)換取其他圖書)。

(4)漂友團(團員)可以自行“求漂”(對任意一本圖書發(fā)出漂流懇求)，掀起和諧友善的讀書熱潮。

六、活動流程

1.活動宣揚，圖書收集、整理(6月15日——6月20日)

(1)公布活動方案、網(wǎng)上宣揚：神農(nóng)米業(yè)共青團博客。

(2)漂流圖書征集：搜集預備圖書進行漂流，并將書名等圖書信息在博客上公布。

(3)預備“圖書漂流書簽”和《漂流圖書登記表》。

2.圖書漂流及推廣(6月21日——10月30日)

在漂流圖書中放置“漂流標識書簽”，在尾頁粘貼“漂流圖書登記表”。集中漂流圖書后，團員可以選擇自己寵愛的圖書，閱畢可傳給下一位，也可放回漂流站。

3.活動結(jié)束(10月31日)

圖書漂流活動結(jié)束后，準時將漂流圖書歸還至漂流站(員工書屋)。依據(jù)漂流書上的傳閱記錄，統(tǒng)計大家最為寵愛的書籍，并在博客上公布結(jié)果，供大家借鑒溝通。

圖書漂流方案3

活動設計思路：每年的“4月23日”是世界讀書日，結(jié)合我們繪本館的特色，擬進行“圖書漂流”活動。期望以此為契機，促進師幼共讀、幼兒共讀、親子共讀，讓我們的孩子在與小伙伴之間讀書共享中健康成長。

圖書漂流活動口號：我共享，我歡快

圖書漂流活動的目的：

1、幼兒在家人的陪伴下參與活動，培育閱讀力量，增進親子情感。

2、通過圖書漂流活動培育幼兒節(jié)儉、和伙伴共享的好習慣。

3、通過漂流活動，懂得疼惜同伴的圖書。

4、通過漂流活動，為幼兒搭建溝通共享的平臺，以提高幼兒的表達和表現(xiàn)力量。

圖書漂流活動的時間：2月11日發(fā)起

圖書漂流活動方式：

1、每個小會員預備一本自己已閱讀過的寵愛的圖書

2、請家長和孩子一起為幼兒園參與漂流的圖書制作一個標簽，寫好姓名及該書推舉理由(家長和幼兒一起商量?推舉詞)

3、每周六上午繪本館活動時間將漂流的圖書帶來參與圖書漂流活動。

4、參與漂流活動的圖書，繪本館負責保管及存放

5、活動中評出“愛心小讀者”(樂觀參與活動和閱讀圖書最多)

圖書漂流活動禮儀要求：

1、珍愛同伴的圖書，如發(fā)覺破損，請準時修補，并告知老師

2、閱讀完圖書后請于下周準時返回繪本館，以便其他小會員連續(xù)閱讀

圖書漂流方案4

一、活動目的

讓學問低成本的在青少年兒童之間傳遞，給更多的孩子供應接觸更多種類書籍的機會，喚起孩子們的讀書意識，漸漸提高閱讀者的素養(yǎng)。讓書在流淌中發(fā)揮作用，實現(xiàn)傳遞學問的價值。讓書香飄溢于社區(qū)，營造濃郁的讀書氛圍。

二、組織機構(gòu)

主辦單位：天運社區(qū)

三、活動支配

1、首次活動時間：未定

2、圖書漂流站地點：天運社區(qū)青少年俱樂部(以后將分布在全部社區(qū)青少年俱樂部)

3、活動面對對象：社區(qū)青少年

4、圖書漂流站規(guī)章：

(1)每個青少年繳納5本青少年讀物即可成為圖書漂流站會員，享有無限圖書租賃權(quán)。書籍必需在7新以上不影響閱讀，每人至多捐獻一本教參或者課本，管理員有權(quán)審核圖書質(zhì)量。

(2)漂流站會員憑借漂流站活動卡免費借書，每次可借閱2~3本，借期30天，延期10天。

(3)會員需將上次借書還清后才可再次借書，還書時需保證圖書完好無損，如有明顯損壞不能再次閱讀需另繳納2本同等價值書籍作為補償或現(xiàn)金賠償。

(4)社區(qū)青少年均可在圖書漂流站閱讀，非會員不能將書帶出漂流站。

(以上規(guī)章漂流站擁有最終解釋權(quán))

5、漂流站管理細則：

(1)漂流站需審核青少年會員繳納的圖書質(zhì)量，并將書籍分類整理，進行統(tǒng)一編號記錄后方可上架對外公開。分類至少分到二級類目。

(2)漂流站需具體記錄會員個人信息，并給會員發(fā)放會員卡(會員徽章)。

(3)會員借書接受人工記錄方式，漂流站設臺帳，圖書封底背后設漂流卡，分別具體記錄圖書借閱狀況。

(3)漂流站管理人員要做好監(jiān)督工作，防止圖書被損壞，并準時做好歸還圖書的整理、記錄工作。

(4)漂流站可依據(jù)圖書租借記錄指定熱門書籍排行榜等。定期開展寫書評活動，組織會員溝通讀書心得等活動。

(5)漂流站投入運行后可選舉漂流站站長，并逐步讓社區(qū)青少年自行管理漂流站日常事務。

【閱讀延長：2019學校圖書漂流活動方案】

為全面貫徹縣教體局“讀書漂流”活動的精神,擴大“讀、思

研”活動效果，進一步構(gòu)建終身學習體系，創(chuàng)建學習型學校，全面提升老師的整體素養(yǎng)，努力為提高教育教學質(zhì)量服務，通過讀書活動，讓我們的老師師德內(nèi)涵不斷提升，教育教學藝術(shù)更精湛。特制定老師讀書活動方案如下：

一、活動意義

通過開展讀書活動，使寬敞老師樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，進一步弘揚敬業(yè)奉獻和求實創(chuàng)新精神;樹立正確的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，樂觀投身教育實踐與改革;言傳身教，為人師表，全面推動素養(yǎng)教育，全面提高教育質(zhì)量。

二、活動目標

通過老師的讀書學習推動學校新課改的進展，促進學校的可持續(xù)進展;通過老師的讀書學習提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，實現(xiàn)自己的樂觀主體價值;通過老師的讀書學習提升自己的內(nèi)涵與素養(yǎng)，維護作為教育者的尊嚴。

三、讀書內(nèi)容

《優(yōu)秀老師的九堂必修課》、《兒童像科學家一樣》、《零距離接觸》、《好媽媽賽過好老師》、《幻想之眼》、《享受與幸?！贰ⅰ秾W會生存》等26種書籍。

四、活動時間

第一輪：2019年--月—--月其次輪：2019年9月—--月

五、活動對象

全校教職員工

六、活動支配

(一)、第一階段：發(fā)動宣揚、制定“讀書漂流”活動方案

1、發(fā)“讀書漂流”活動倡議書進行宣揚，講明讀書的重要性。

2、制定“讀書漂流”活動方案

(二)、其次階段：組織實施、跟蹤考查

1、每位老師每月借閱圖書3次，并由相關(guān)人員登記和統(tǒng)計，定期予以公布。

2.每位老師完成每學期規(guī)定的讀書摘錄量。老師每學期必需讀五本字數(shù)總量為10萬字以上的書籍，并做好讀書摘記，每月寫一篇讀書心得。

3、提倡新的讀書形式，構(gòu)建辦公室讀書文化，促進老師自主學習。每個辦公室每周抽出肯定時間作為讀書時間，老師之間相互溝通，將讀書筆記共享。

(三)、第三階段：營造成果展臺鞏固讀書成果

1、學校將利用老師大會，通