白云幼兒園大班教案

白云幼兒園大班教案

白云幼兒園大班教案

作為一名優(yōu)秀的教育工作者，總歸要編寫教案，編寫教案有利

于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是為

大家的白云幼兒園大班教案，歡迎閱讀與收藏。

1、幫助幼兒根據(jù)圖片的形象進(jìn)展合理、大膽地想象，創(chuàng)編出多

種幫助小動物的情節(jié)。

2、要求幼兒在教師的引導(dǎo)下，完整地講述出圖片的主要情節(jié)開

展過程。

3、引導(dǎo)幼兒在講述時體驗(yàn)角色之間的情感，感受到幫助別人之

后的快樂。

1、《白云》課件，白云形成的課件，小動物謝謝小動物的課

件。

2、小動物遇到困難的圖片：一是小松鼠搬東西；二是小鹿被大

灰狼追趕；三是大熊貓受傷了；四是小刺猬想摘樹上的果子。

3、帶幼兒觀察過白云，認(rèn)識過白云的形成。

一、啟發(fā)性談話，引出課題。

“小朋友，上次你們觀察過天上的白云，白云變形的本領(lǐng)可大

啦，它會變成什么呀？”

“現(xiàn)在，讓我們來看看動畫片里的白云，它想怎樣變呢？“

二、觀看課件，看看、想想、說說。

1、觀看到“白云悄悄地飄走了?！?/p>

“這朵白云為什么不和其它的白云一起變呢？它心里在想些什

么”

引導(dǎo)幼兒說出白云的想法。

“說得真好，這朵白云不但要變得美麗，還要變得對別人有用

處。接下來，讓我們來看看這朵白云會飄到哪里，會遇到誰?！?/p>

2、播放課件。

“咦，這只小豬怎么了？”

“小豬為什么會這么傷心呢？”

啟發(fā)幼兒想出可能讓小豬傷心的.不同原因。

“讓我們和白云一起來問問小豬吧。”

播放課件。

“原來小豬過不了河，看不到生病的外婆，小豬心里該多著急

呀，白云想幫助小豬，小朋友，我們也一起來動動腦筋，幫幫小

豬。”（提醒幼兒和旁邊的小朋友商量一下。）

啟發(fā)幼兒想出不同的方法。

“小朋友的方法真好，白云也想出了一個好方法，看看白云是

怎樣幫助小豬的?！?/p>

播放課件到“小豬高快樂興地去看外婆了。”

“白云想的是什么好方法呀？”

“小豬過了河，心里真快樂，白云幫助了小豬，心里也很快

樂。讓我們看看白云接下來會碰見誰？”

2、觀看到“小熊哭著說我要沒有家了。”

“白云又發(fā)現(xiàn)了一件什么事情？”

“哎呀，原來是小熊家著火了，小熊多著急呀，它要沒有家

了，小朋友，快幫小熊想想方法吧，怎樣才能又快又好地救火

呢？”（提醒幼兒一起商量一下。）

啟發(fā)幼兒想出好方法。

“小朋友們真動腦筋，白云也很動腦筋，看看它想了一個什么

好方法？”

播放課件。

“白云想出了什么好方法？”

“唉呀，白云怎么不見了？”

播放課件。

“咦，白云怎么又出現(xiàn)了呢？”

3、觀看白云形成的課件。

“小朋友們真聰明，看，太陽一曬，小河里就會蒸發(fā)出水蒸

氣，升到天空聚在一起變成白云，當(dāng)白云變成雨落下來，白云也就

會消失不見了?！?/p>

三、完整地觀看課件，知道幫助別人自己也會得到快樂。

“這部動畫片真好看，讓我們完整地看一遍，一邊看一邊輕輕

地跟著一起說。”

幼兒欣賞，一邊看一邊說。

“小動物們都喜歡這朵白云，你喜歡這朵白云嗎？為什么？”

“如果你是這朵白云，你愿意幫助別人嗎？”

四、請幼兒來幫助遇到困難的小動物。

1、出示小動物遇到困難的圖片。

“小朋友，這些小動物也遇到了困難，有的還很危險，如果你

是白云，你會變成什么來幫助它們呢？請你先看看你要幫助誰，你

就輕輕地走到這張圖片的前面，想一想你這朵白云要變成什么才能

幫上它的忙，可以和旁邊的小朋友商量一下，等會兒請你講給大家

聽。”

幼兒自由選擇自由講述。提醒幼兒幫完一只小動物后可以再去

幫另一只小動物。

2、請部分幼兒來講述自己的好方法，要求說清楚我要幫助誰，

這只小動物遇到了什么困難，我是怎樣幫助的。

3、播放課件，小動物們向小朋友道謝。“小朋友，謝謝你們，

能得到你們的幫助，我們真是太快樂了。”

“小朋友們幫助了小動物，小動物真快樂，你們快樂嗎？”

“是呀，幫助了別人，自己也會很快樂。”

五、幼兒學(xué)白云飄的動作，回教室。

“小白云們，我們一起飄出去玩變形的游戲吧！”

幼兒一起飄出去，在空地玩變形的游戲。

1、通過閱讀繪本，理解散文中兩朵白云的變化。

2、喜歡閱讀，感受繪本中生動的文字。

3、通過體驗(yàn)兩朵白云游戲的情景，感受同伴互動的快樂。

4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

5、讓幼兒嘗試表達(dá)，開展幼兒的語言能力。

人手一本繪本。

課件：兩朵白云。

理解散文中兩朵白云的變化。

學(xué)習(xí)并感受繪本中生動的文字。

一、書本導(dǎo)入。

1、帶著幼兒觀察繪本封面，觀察封面上的白云，引導(dǎo)幼兒說說

白云像什么？重點(diǎn)觀察白云上的五官，用擬人的方法讓幼兒知道白

云就像兩個淘氣的小孩子。

2、翻閱書本，說說看到的兩個圓點(diǎn)是什么？會飄到哪里去？

3、教師閱讀第三頁：天真大，天真藍(lán)，藍(lán)藍(lán)的天大級了，藍(lán)藍(lán)

的天真安靜，安靜的藍(lán)天真美。

4、教師以設(shè)置懸念激發(fā)幼兒欣賞散文的興趣：兩朵白云在藍(lán)藍(lán)

的、靜靜的天空中玩什么游戲呢？

二、通過課件，幼兒理解散文中白云變化的過程。

1、教師利用課件完整講述散文內(nèi)容。

2、提問：散文中的兩朵白云叫什么名字？它們玩了什么游戲？

你聽到散文中白白和茫茫分別變了什么？

3、幼兒說一說，教師根據(jù)幼兒說出的內(nèi)容出示課件圖片，教師

再次以優(yōu)美的語言講述白云變東西的過程。

4、通過觀察和講述，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察幾組圖片，說說這些物

品的關(guān)系。汽車和老虎，蘋果和大手，蝴蝶和鴿子，山和火車，橋

和船。通過觀察和講述，幼兒了解兩樣?xùn)|西的關(guān)系，（共性的，相

互的，有密切關(guān)系的）感受白云在變的過程中就像在游戲一樣，和

幼兒一起進(jìn)入快樂的氣氛。

三、幼兒閱讀。

1、教師拿出書本，幼兒人手一本書籍，教師再次講述繪本內(nèi)

容。

2、教師邊講，邊提醒幼兒一頁一頁的翻閱，在講述到優(yōu)美的語

言時，引導(dǎo)幼兒一起說一說。

3、小結(jié)白云變的東西都是白色的，兩朵白云就像好朋友一樣，

每天都要見面，每天都要在

我還有些缺乏，在孩子們自主閱讀完圖書時，請孩子們答復(fù)以

下問題時，我應(yīng)該讓孩子們完整的說出誰變的是什么，它覺得它變

得怎么樣，比方：歪歪的，斜斜的汽車，這些知識點(diǎn)我沒有提到，

可以給孩子們說說這些都是形容詞，對孩子的語言表達(dá)也是詞語豐

富的一種。我的經(jīng)歷缺乏，在細(xì)節(jié)上還需加強(qiáng)研究，還有很多需要

向各位老師學(xué)習(xí)的，這些問題我會在今后的活動中仔細(xì)分析，