大班建構(gòu)游戲活動(dòng)教案：家鄉(xiāng)的水庫(kù)教案

大班建構(gòu)游戲活動(dòng)教案：家鄉(xiāng)的水庫(kù)教案

大班建構(gòu)游戲活動(dòng)家鄉(xiāng)的水庫(kù)教案主要包含了設(shè)計(jì)意圖，游戲目標(biāo)，游戲準(zhǔn)

備，游戲過程，活動(dòng)評(píng)析等內(nèi)容，在參觀水庫(kù)的基礎(chǔ)上，感受家鄉(xiāng)水庫(kù)的雄偉、

壯觀和美麗，啟發(fā)幼兒用各種材料搭建水庫(kù)，學(xué)習(xí)搭建高山、大壩、欄桿、水閘、

別墅的技能，適合幼兒園老師們上大班游戲活動(dòng)課，快來(lái)看看家鄉(xiāng)的水庫(kù)教案吧。

設(shè)計(jì)意圖：

在開展"我愛家鄉(xiāng)"的主題活動(dòng)中，幼兒愉快地暢談家鄉(xiāng)的美景，特別是講到

家鄉(xiāng)的水庫(kù)時(shí)，幼兒更是激動(dòng)不已，大膽的暢談自己的所見所聞以及自己的一些

設(shè)想。有了這些經(jīng)驗(yàn)的積累，在結(jié)構(gòu)游戲中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)"家鄉(xiāng)的水庫(kù)"產(chǎn)生

了濃厚的興趣，便設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)，期望孩子們通過親身的創(chuàng)建去感受水庫(kù)的美，

鼓勵(lì)孩子們大膽嘗試，從中享受創(chuàng)作、合作的樂趣，體驗(yàn)成功的喜悅，培養(yǎng)幼兒

不怕困難，勇于探索的品質(zhì)。

游戲目標(biāo)：

1、在參觀水庫(kù)的基礎(chǔ)上，感受家鄉(xiāng)水庫(kù)的雄偉、壯觀和美麗，啟發(fā)幼兒用

各種材料搭建水庫(kù)，學(xué)習(xí)搭建高山、大壩、欄桿、水閘、別墅的技能。

2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力、想象創(chuàng)新能力和審美情趣。

3、養(yǎng)成幼兒合作交流協(xié)商的習(xí)慣。

4、積極參與搭建活動(dòng)，體驗(yàn)創(chuàng)建的樂趣。

5、發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。

游戲準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：組織幼兒參觀汀溪水庫(kù)。

2、材料投放：水庫(kù)的照片，（山、水、壩、閘門、亭子、房子、水池、小溪）

的圖片，各種塑料積塑，廢舊箱子、紙盒子、三合板、泡沫、礦泉水瓶、毯子、

蛋架、鵝卵石、椅子、木棍、紙筒、瓦楞紙、皺紋紙、臘光紙、塑料花葉、樹枝

等輔助材料。

3、場(chǎng)地準(zhǔn)備：大操場(chǎng)。

游戲過程：

一：提出命題，激發(fā)幼兒建構(gòu)的興趣。

1

1、引導(dǎo)幼兒邊看照片邊回憶水庫(kù)的景色。

師：小朋友，你們?cè)趨⒂^汀溪水庫(kù)的時(shí)候看到哪些景色？

幼兒：有大壩，大壩是用鵝卵石砌成的，可好看啦！

幼兒：有大閘門。庫(kù)區(qū)有很多水，水中有塔。

幼兒：有山、樹，還有別墅、高樓、亭子。

幼兒：大壩下面有水池、小溪，小溪有很多鵝卵石，可好玩了。

（孩子們講到家鄉(xiāng)水庫(kù)的景色時(shí)，激動(dòng)不已，能大膽的暢談自己的所見所聞，

對(duì)水庫(kù)產(chǎn)生了濃厚的興趣。）

2、分組拼擺圖片，弄清水庫(kù)的建筑布局特點(diǎn)。

師：水庫(kù)有這么多美麗的景物，它們分別建在什么地方？請(qǐng)小朋友小組討論，

再用老師準(zhǔn)備的小圖片拼擺出來(lái)。

（孩子們?cè)谛〗M中激烈的討論著，都想把自己心目中水庫(kù)的景物布局告訴大

家，他們邊討論邊拼擺邊調(diào)整，最后達(dá)成共識(shí)確定下來(lái)。

師：請(qǐng)小組代表上臺(tái)介紹水庫(kù)景物的總體布局。

A組幼兒：先擺大壩，大壩上有大閘門，大壩的上面是庫(kù)區(qū)，庫(kù)區(qū)四周圍著

山，大壩下面是水池、發(fā)電站，閘門下是一條小溪。水庫(kù)附近有亭子、別墅、高

樓。

B組幼兒：庫(kù)區(qū)是由幾座大山圍起來(lái)，庫(kù)區(qū)前面是大壩、閘門，大壩下面有

許多水池、還有發(fā)電站，閘門下是一條小溪直通同安城。

……師：現(xiàn)在我們一起把水庫(kù)景物的布局再擺一次。

（孩子們七嘴八舌的討論著先從哪里擺，最后老師選定從庫(kù)區(qū)開始布局，孩

子們講，師在黑板上擺，最后師生一起擺出滿意的布局。）

二：創(chuàng)建汀溪水庫(kù)。

1：指導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的知識(shí)，經(jīng)驗(yàn)、發(fā)揮自己的想象，選擇不同材料想象

建構(gòu)水庫(kù)。

師：今天老師準(zhǔn)備了很多材料，請(qǐng)小朋友也來(lái)創(chuàng)建一個(gè)美麗的汀溪水庫(kù)，我

們一起來(lái)看看有什么材料？

（教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)這些材料。）幼兒：哇，這么多材料，有泡沫、積塑、

盒子，紙筒。

2

幼兒：還有蛋架、毯子、鵝卵石。

……師：小朋友想一想，你想用什么材料建構(gòu)大壩、高山、高樓、小溪等？

幼兒：我要用積塑、盒子搭建別墅、高樓。

幼兒：蛋架上有一粒一粒的真象大壩上的鵝卵石，我就用它來(lái)建大壩。

幼兒：我要用箱子建高高的大壩，用硬紙板、紙筒建閘門。……（孩子們興

奮的講出自己的想法，還能互相分析出哪種想法好，適合。）2、根據(jù)游戲需要進(jìn)

行合理分工合作。

（1）首先確定布局，然后按照布局和幼兒的意愿分配。

師：現(xiàn)在我們都來(lái)當(dāng)當(dāng)設(shè)計(jì)師，一起來(lái)安排場(chǎng)地的布局：大壩、庫(kù)區(qū)、高山，

水池、房子等要安排在哪里？

幼兒：從上面安排到下面，先定庫(kù)區(qū)高山的位置，接下來(lái)是大壩閘門，再接

下來(lái)是小溪、水池、發(fā)電站，最后在兩邊搭建房子。

幼兒：先在場(chǎng)地中間定大壩閘門的位置，大壩的上面是庫(kù)區(qū)，下面是水池、

小溪、發(fā)電站?！瓗煟盒∨笥颜鎱柡ΓF(xiàn)在你們指揮老師用粉筆把整個(gè)水庫(kù)的

場(chǎng)地布局畫出來(lái)。

（師在場(chǎng)地上畫時(shí)，孩子們?cè)谝慌灾钢更c(diǎn)點(diǎn)，真像一群設(shè)計(jì)師在旁指導(dǎo)。）

（2）商定材料的取放及人員的安排。

師：水庫(kù)的工程太大了，我們要分成四組來(lái)搭建，一組建庫(kù)區(qū)，一組建大壩，

一組建水池、小溪、發(fā)電站，一組建高樓、別墅、亭子。我們就選四個(gè)組長(zhǎng)來(lái)負(fù)

責(zé)吧，請(qǐng)小朋友推薦一下。

（先由幼兒自由舉薦，最后師生共同討論協(xié)商后確定出四個(gè)組長(zhǎng)，由組長(zhǎng)擔(dān)

任總設(shè)計(jì)師。）師：我們分成四組進(jìn)行搭建，可現(xiàn)在材料又都放在一堆，在建構(gòu)

時(shí)該怎么取放材料呢？

幼兒：需要什么材料自己去挑，去拿。

幼兒：先想想自己要做什么，需要什么材料，再去把材料拿到場(chǎng)地旁。

幼兒：我覺得應(yīng)該小組討論好要用什么材料，然后由組長(zhǎng)去領(lǐng)。

師：可是有些材料大家都要用，該怎么辦？

幼兒：一組分一點(diǎn)。

幼兒：把這些材料放在一個(gè)地方，需要的人去那邊做。

3

（孩子們激烈的發(fā)表自己的看法，在積極的討論中制定出材料取放制度：共

同使用的材料放在一個(gè)地方，需要的人去領(lǐng)，做剩的要放回原地，各自的材料可

以領(lǐng)到自己搭建的場(chǎng)地旁。）

（3）分組創(chuàng)建水庫(kù)。

孩子們忙開了，有的三下兩下迅速地去挑選材料，有的和同伴商量著要怎樣

搭建，用什么材料？有的組長(zhǎng)在一旁大膽的指揮著。

A組：（搭建庫(kù)區(qū)）組長(zhǎng)：我們用泡沫塊堆起來(lái)做山。

幼兒：我覺得還可以加上椅子，使山更高些。

師：這樣子看上去不像山，像一堆東西，想想辦法把它變成山。

幼兒：我們把灰黑色的毯子蓋在上面就像山了。

幼兒：我們要建好幾座山，一座連著一座，把庫(kù)區(qū)圍起來(lái)。（幼兒邊說(shuō)邊在

場(chǎng)地上比劃著，）幼兒：山建好了光禿禿的，我們可以在山上做樹、草、花、動(dòng)

物。

幼兒：庫(kù)區(qū)的水我們來(lái)用藍(lán)色皺紙鋪一鋪，并做些魚，塔做好趕快放到水里。

（孩子們邊討論，邊挑選材料，邊搭建、制作，邊修改，這樣庫(kù)區(qū)的景物就

展示出來(lái)了。）

B組：（搭建大壩）組長(zhǎng)：大壩是用鵝卵石砌成的，我們先去挑選材料，看哪

種適合。

幼兒：蛋架上有一粒一粒的真像鵝卵石，我們就用它來(lái)建大壩吧。

幼兒：可大壩很高，是用鵝卵石砌成斜斜的墻。怎么辦呢？

幼兒：有了，我們用箱子疊高成排。擺上木棍，就可以鋪蛋架了。

幼兒：壩上的大閘門我們用圓紙筒和硬紙板搭建。

師：有幾個(gè)閘門，想想辦法怎樣使閘門可以開關(guān)。

幼兒：有四個(gè)閘門，閘門旁的每根柱子用兩個(gè)大紙筒搭建，用紙板做大閘門

插在兩個(gè)紙筒中間，這樣閘門就可以開關(guān)了。

幼兒：壩上還要建燈和圍墻。

（孩子們自己討論，自己試驗(yàn)，大膽創(chuàng)建，由于在棍子上擺蛋架較困難，容

易掉下來(lái)，孩子們失敗了一次又一次，不斷的調(diào)整，最后一座像模像樣的大壩建

好了，真可謂"壯觀"。）

4

C組：（搭建小溪、水池、發(fā)電站）組長(zhǎng)：我們要在閘門下建一條小溪，在壩

下建水池、發(fā)電站。

幼兒：我們用鵝卵石堆建水池和小溪。

幼兒：我用泡沫、積塑搭建發(fā)電站。

幼兒：水池、小溪建好了，我們來(lái)做許多魚、蝦、烏龜、放在水里。

組長(zhǎng)：小溪、水池、發(fā)電站快好了，我們?cè)僮鲈S多樹、草、花來(lái)打扮小溪的

兩岸，水池的四周。

D組：（搭建別墅、高樓、亭子）幼兒：組長(zhǎng)，我和小鵬一起要搭建漂亮的別

墅。

幼兒：我用泡沫、盒子、瓶子來(lái)建亭子。

幼兒：我建的高樓有八層。

幼兒：我用積塑建長(zhǎng)長(zhǎng)的圍墻。

師：小朋友別忘了美化環(huán)境喲。

幼兒：知道了，我們要在房子、亭子周圍種上許多花、樹、草。

（孩子們用不同高度的積木，盒子搭建房子，有的將積木盒子橫放，有的豎

放，有的用短積木，有的用長(zhǎng)積木，只見一會(huì)兒工夫，一座座的房子建好了，孩

子們開心極了。)

三：組織幼兒參觀，拍照。

師：大家創(chuàng)建了這么漂亮的水庫(kù)，我們一起來(lái)參觀，請(qǐng)各組派一個(gè)解說(shuō)員來(lái)

介紹。

（孩子們都想當(dāng)講解員向大家介紹，教師在一旁幫小朋友拍照，在自由寬松

的氛圍中，孩子們充滿著成功的喜悅。最后老師提出要求：下次請(qǐng)小朋友發(fā)揮想

象，把水庫(kù)創(chuàng)建得更先進(jìn)，更美麗。）

活動(dòng)評(píng)析：

本活動(dòng)充分利用農(nóng)村富有的自然資源，以孩子的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，從孩子的生活

中取材，充分利用能讓孩子直接感知和親身經(jīng)驗(yàn)的各種教育資源來(lái)開展