中班下學(xué)期教研計(jì)劃中班下學(xué)期教研計(jì)劃八篇

中班下學(xué)期教研計(jì)劃中班下學(xué)期教研計(jì)劃精選八篇

篇一：20xx中班下學(xué)期教研計(jì)劃中班組教研工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想本學(xué)期中班年級(jí)組堅(jiān)持深入學(xué)習(xí)貫徹《幼兒園教育提導(dǎo)綱要》以及《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，圍繞幼兒園教研工作計(jì)劃提出的一系列工作重點(diǎn)，積極開展各類教學(xué)、教研活動(dòng)，不斷提高保教質(zhì)量，切實(shí)提高幼兒在園一日活動(dòng)質(zhì)量，扎扎實(shí)實(shí)地做好教育教學(xué)工作。提高組內(nèi)教師的教育教研水平，逐步形成中班教研組的教研特色。二、現(xiàn)狀分析本學(xué)期我們中班組共計(jì)三個(gè)教學(xué)班，六位老師，以發(fā)展性和新手型教師為主，一位成熟性教師。本年齡組以年輕教師為主，工作熱情和積極性較高，學(xué)習(xí)氛圍較濃。但由于平均教齡小，在教研方面的經(jīng)驗(yàn)欠缺，在教研過程中存在的問題和困惑相同。表現(xiàn)在以下方面：1、教師對(duì)《指南》的學(xué)習(xí)和運(yùn)用還不夠。2、教師的理論水平還不夠高，缺乏知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累。3、對(duì)活動(dòng)的分析和反思不夠深入，常停留在表面，不能夠深入的發(fā)現(xiàn)和解決問題，從實(shí)踐中提升理論知識(shí)的能力不夠。4、教師的課堂設(shè)計(jì)能力和課堂組織與實(shí)施能力還存在著一定的差距。5、教師在區(qū)域操作材料投放的合理性和游戲活動(dòng)中的觀察指導(dǎo)能力欠缺。因此，我們組需要大家在共同學(xué)習(xí)，共同研究，共同進(jìn)步。每位老師都認(rèn)真參加教研活動(dòng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作搞好各項(xiàng)活動(dòng)。讓本學(xué)期的教研活動(dòng)為教師教育教學(xué)服務(wù)、提高實(shí)效性、促進(jìn)教師專業(yè)成長。三、工作重點(diǎn)1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，把一日活動(dòng)做實(shí)做細(xì)，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。2、以日常教學(xué)中存在的問題為研究目標(biāo)開展教研活動(dòng)。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師理論水平。3、繼續(xù)加強(qiáng)《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的學(xué)習(xí)，不斷提升教師用《指南》指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)的能力。4、通過使用“區(qū)域活動(dòng)評(píng)價(jià)”和“游戲活動(dòng)的評(píng)價(jià)”，以小組研討的形式，提高教師的案例反思的撰寫和教師觀察能力。四、主要工作及措施…………篇二：中班組-20xx下-教研計(jì)劃閔行區(qū)嘉臣愛伊幼兒園2012學(xué)年第二學(xué)期中班組教研計(jì)劃一、指導(dǎo)思想認(rèn)真落實(shí)上海市保教工作實(shí)施意見，堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的工作模式，認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《上海市學(xué)前教育課程指南》的精神，針對(duì)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展情況，有目的有選擇地開展教研活動(dòng)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。二、情況分析：（一）師資情況分析：中班組共有9個(gè)班級(jí)，18位教師。幼兒園骨干教師3名，占16.7%，2年以上教齡的教師有15名，占83.3%。新教師3名，占16.7%,大專及以上從學(xué)歷16名，占88.9%，學(xué)前專業(yè)13人，占72.2%，非專業(yè)老師5人27.8%，一級(jí)教師2人，占11.1%，未評(píng)職稱16人，占89%。優(yōu)勢：1、工作責(zé)任心強(qiáng)，踏實(shí)肯干，肯鉆研，積累了一定有效的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)。2、在教學(xué)方面的能力也在日益增長。2、學(xué)前教育專業(yè)的教師占多數(shù)，整體文化素養(yǎng)較高。不足：1、課堂教學(xué)專業(yè)技能還需進(jìn)一步提高。2、骨干教師的比例不夠理想，引領(lǐng)、榜樣和輻射作用不明顯。（二）教研情況分析上學(xué)期圍繞《中班幼兒角色游戲行為的觀察記錄與分析》組內(nèi)教師圍繞中班幼兒角色游戲行為的觀察與記錄，分析中班幼兒的角色游戲行為的特點(diǎn)，探索中班角色游戲的觀察要點(diǎn)，提高教師觀察捕捉、解讀幼兒游戲行為的能力。這也為本學(xué)期的中班幼兒自主游戲活動(dòng)中教師介入的時(shí)機(jī)與方法的研究提供了一些借鑒。優(yōu)勢：1、理論學(xué)習(xí)體現(xiàn)實(shí)效性。2、在教研活動(dòng)中，增加的信息交流版塊，轉(zhuǎn)變了組員收集信息的態(tài)度，也增強(qiáng)了可操作性與實(shí)踐意義。3、通過理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)教師對(duì)中班角色游戲活動(dòng)中觀察記錄方法、觀察的要點(diǎn)，有了初步的認(rèn)識(shí)，并且能付諸于行動(dòng)，每個(gè)老師的游戲游戲觀察在原有的基礎(chǔ)上有了很大的改善。不足：1、在開展主題背景下的集體活動(dòng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)許多教師在“有效提問”上有許多困惑，對(duì)于提問的設(shè)計(jì)、組織與回應(yīng)上存在“力不從心”的現(xiàn)象，教師無法根據(jù)不同幼兒能力層次組織有效提問，在提問的邏輯層次上不清晰?！褐邪嘟M下學(xué)期教研組學(xué)期計(jì)劃2011-2012學(xué)年度下學(xué)期中班組教研計(jì)劃一、教研組情況分析。上學(xué)期，我們中班教研組在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心引領(lǐng)下，在全體組員的積極配合下，教研組工作得以順利地開展。教師責(zé)任意識(shí)逐步增強(qiáng)，處處以幼兒園利益為重、以幼兒發(fā)展為本，組內(nèi)已經(jīng)初步形成了互幫互助、互學(xué)互探的健康氛圍。但是經(jīng)過反思與分析，覺得我們中班組的教研工作還存在著一些不足，具體表現(xiàn)在：1、教師的理論水平還不夠高，對(duì)活動(dòng)的分析和反思不夠深入。2、教師中普遍缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力與習(xí)慣。3、教師的課堂設(shè)計(jì)與組織實(shí)施能力間還存在著一定的差距。4、教師參與研討的主動(dòng)性、積極性、教師的研究能力還有待進(jìn)一步提高。針對(duì)教研工作中存在的問題，本學(xué)期我將盡自己的全力，努力利用自己的空余時(shí)間，提升自己相關(guān)的能力，為帶領(lǐng)我們中班組有效開展各項(xiàng)活動(dòng)做好充分的準(zhǔn)備，有效地幫助年輕教師盡快適應(yīng)幼兒園的日常工作，并逐步走向成熟；并為新老教師之間觀念與經(jīng)驗(yàn)的互補(bǔ)提供有效的交流平臺(tái)，把我們中班組建設(shè)成為一個(gè)充滿歡樂、互幫互助、團(tuán)結(jié)向上的集體。二、指導(dǎo)思想。緊緊圍繞園務(wù)計(jì)劃的工作目標(biāo)和工作重點(diǎn)，深化幼教課程改革，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和教育教學(xué)的專題研究，使教師把先進(jìn)的教育理念真正落實(shí)到教育行為中，提升教育能力和專業(yè)素養(yǎng)，在各方面都能上一個(gè)臺(tái)階。以幼兒發(fā)展為本，全面提高幼兒園保教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒身心健康、和諧地發(fā)展。三、本學(xué)期工作目標(biāo)。1．繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，以扎實(shí)的理論修養(yǎng)指導(dǎo)實(shí)踐工作，真正有話可說，有話會(huì)說，形成討論中求進(jìn)步的教研模式。2．注重理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐研究相結(jié)合，屏棄傳統(tǒng)的以教研組長為中心的互動(dòng)模式，嘗試由組內(nèi)教師輪流主持，開展多樣化的教研形式，比如：可以提供自己新學(xué)習(xí)的文章以及自己的見解，可以把自己研究的活動(dòng)說給大家一起來討論??以這樣的形式使教師之間獲得不同信息的交流，促進(jìn)教師教育觀念的轉(zhuǎn)變。13．運(yùn)用反思策略進(jìn)一步提升教師對(duì)主題背景下集體教學(xué)活動(dòng)價(jià)值的把握。引導(dǎo)教師評(píng)課方法的改進(jìn)，變教師被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)?！模?0xx--20xx學(xué)年第二學(xué)期中班教研組工作計(jì)劃20xx年-2014學(xué)年第二學(xué)期中班教研組活動(dòng)一、情況分析：我們中班年級(jí)組有四個(gè)平行班，加上行政一共15名教師，各位教師工作責(zé)任心強(qiáng)、虛心好學(xué)、認(rèn)真努力。新學(xué)年開始，我組成員就認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》，進(jìn)一步改革教育觀念，開展豐富多彩的教育活動(dòng)，促進(jìn)幼兒各方面發(fā)展。結(jié)合園務(wù)工作制定了切實(shí)可行的教研工作計(jì)劃，圓滿地完成了各項(xiàng)計(jì)劃工作：二、工作重點(diǎn)：1．樹立“一切為了孩子，全心全意為家長服務(wù)”的信念，不斷用新的教育理念武裝自己，更好地服務(wù)孩子，服務(wù)家長，服務(wù)社會(huì)。2．積極參加園內(nèi)外的各項(xiàng)活動(dòng)，加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)和理論學(xué)習(xí)。配合園部組織教師、幼兒參加各項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)中促發(fā)展。3．深入貫徹新《綱要》和《指南》精神，積極實(shí)施課程改革，提高教育教學(xué)實(shí)效，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。4．開展各種主題活動(dòng)，如《我愛媽媽》、《學(xué)雷鋒》和《我愛大自然》等。5、開展互動(dòng)式的教科研活動(dòng)，提高教科研能力。繼續(xù)開展我園課題的研究工作。組織教師參加相關(guān)的教育學(xué)習(xí)和研討活動(dòng)。認(rèn)真研究，期末上好課題匯報(bào)課。三、主要措施：（一）認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷更新提高教育理念。1．不斷用新的知識(shí)和新的信息充實(shí)自己，認(rèn)真貫徹終生學(xué)習(xí)的理念，認(rèn)真參加園本培訓(xùn)和各類學(xué)習(xí)活動(dòng)，將學(xué)習(xí)過程中獲得的信息、知識(shí)與技能積極轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)實(shí)踐行為，以達(dá)到學(xué)習(xí)與實(shí)踐的完美結(jié)合。同時(shí)，抓好教師的職業(yè)道德，鞏固專業(yè)思想。2．認(rèn)真開展兩周一次的政治學(xué)習(xí)活動(dòng)，做到有計(jì)劃有記錄。3．互相聽課，互相學(xué)習(xí)，共同提高。4．積極參加案例評(píng)比和基本功競賽。（二）認(rèn)真開展課程審議活動(dòng)，提高每位教師的教學(xué)能力。1．認(rèn)真開展課程審議活動(dòng)，幫助每位教師把握教材，提高各科的教學(xué)能力。同時(shí)做好教學(xué)具的制作、收集、整理工作。2．認(rèn)真實(shí)施教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃，各位教師在集體備課的基礎(chǔ)上，根據(jù)本班的實(shí)際情況，隨時(shí)調(diào)整教學(xué)方法、措施或內(nèi)容，提高教學(xué)效率?！澹褐邪嘟萄薪M下學(xué)期工作計(jì)劃中班教研組工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想。緊緊圍繞園務(wù)計(jì)劃的工作目標(biāo)和工作重點(diǎn)，深化幼教課程改革，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和教育教學(xué)的專題研究，使教師把先進(jìn)的教育理念真正落實(shí)到教育行為中，提升教育教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)，在各方面都能上一個(gè)臺(tái)階。以幼兒發(fā)展為本，全面提高幼兒園保教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒身心健康、和諧地發(fā)展。二、教研組情況分析。上學(xué)期，我們中班教研組在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心引領(lǐng)下，在全體組員的積極配合下，教研組工作得以順利地開展。教師責(zé)任意識(shí)逐步增強(qiáng)，處處以幼兒園利益為重、以幼兒發(fā)展為本，組內(nèi)已經(jīng)初步形成了互幫互助、互學(xué)互探的健康氛圍。但是經(jīng)過反思與分析，覺得我們中班組的教研工作還存在著一些不足，具體表現(xiàn)在：1、教師的理論水平還不夠高，對(duì)活動(dòng)的分析和反思不夠深入。2、教師中普遍缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力與習(xí)慣。3、教師的課堂設(shè)計(jì)與組織實(shí)施能力間還存在著一定的差距。4、教師參與研討的主動(dòng)性、積極性、教師的研究能力還有待進(jìn)一步提高。針對(duì)教研工作中存在的問題，本學(xué)期我們將盡自己的全力，努力利用自己的業(yè)余時(shí)間，提升自己相關(guān)的能力，為帶領(lǐng)我們中班組有效開展各項(xiàng)活動(dòng)做好充分的準(zhǔn)備，有效地幫助年輕教師盡快適應(yīng)幼兒園的日常工作，并逐步走向成熟；并為新老教師之間觀念與經(jīng)驗(yàn)的互補(bǔ)提供有效的交流平臺(tái)，把我們中班組建設(shè)成為一個(gè)充滿歡樂、互幫互助、團(tuán)結(jié)向上的集體。三、本學(xué)期工作目標(biāo)。1、繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，以扎實(shí)的理論修養(yǎng)指導(dǎo)實(shí)踐工作，真正有話可說，有話會(huì)說，形成討論中求進(jìn)步的教研模式。2、注重理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐研究相結(jié)合，屏棄傳統(tǒng)的以教研組長為中心的互動(dòng)模式，嘗試由組內(nèi)教師輪流主持，開展多樣化的教研形式，比如：可以提供自己新學(xué)習(xí)的文章以及自己的見解，可以把自己研究的活動(dòng)說給大家一起來討論??以這樣的形式使教師之間獲得不同信息的交流，促進(jìn)教師教育觀念的轉(zhuǎn)變．運(yùn)用反思策略進(jìn)一步提升教師對(duì)主題背景下集體教學(xué)活動(dòng)價(jià)值的把握。…………篇六：第二學(xué)期中班年級(jí)組計(jì)劃20xx-20xx年度第二學(xué)期中班年級(jí)組計(jì)劃一、指導(dǎo)思想新的學(xué)期，新的思路；新的學(xué)期，新的希望。在度過了喧鬧、快樂的春節(jié)后一個(gè)新的學(xué)期又開始了。本學(xué)期我們將繼續(xù)依據(jù)幼兒園教研工作計(jì)劃，結(jié)合本組教研工作的現(xiàn)狀與需要，以貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為宗旨，以改變教師的教育觀念和兒童的學(xué)習(xí)方式為重點(diǎn)，優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)，促進(jìn)幼兒身心和諧、全面、健康發(fā)展，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將本學(xué)期具體工作計(jì)劃如下：二、工作重點(diǎn)1、結(jié)合《綱要》組織教師分析教育活動(dòng)和一日常規(guī)活動(dòng)中出現(xiàn)的問題，討論并互相交流，找出解決策略，促進(jìn)幼兒活動(dòng)質(zhì)量提高和良好行為的養(yǎng)成。鼓勵(lì)教師提出工作中遇到的實(shí)際問題，大家共同解決，不能解決的，會(huì)后自己查資料，以達(dá)到共同提高。2、開展“輪流寫計(jì)劃”的活動(dòng)，加強(qiáng)年級(jí)組之間的交流、互動(dòng)和合作，群策群力。3、定時(shí)召開年級(jí)組會(huì)議，共同早計(jì)劃、早籌備年級(jí)組中的各個(gè)大型活動(dòng)。4、利用主題教學(xué)與環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)角活動(dòng)有機(jī)整合，促使三者有效互動(dòng)，從而推進(jìn)主題活動(dòng)深入、持久地開展。5、練習(xí)基本功，如：學(xué)習(xí)經(jīng)典兒歌、游戲、律動(dòng)、歌曲、故事等。6、做好家長工作，日常生活中緊密與家長聯(lián)系，調(diào)動(dòng)家長積極性，使全體家長參與到班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)中來。三、主要措施1、學(xué)期初年級(jí)組成員認(rèn)真分析自身的狀況，制定出工作計(jì)劃。2、結(jié)合《綱要》認(rèn)真研讀教材，結(jié)合幼兒特點(diǎn)設(shè)計(jì)課程進(jìn)度，進(jìn)行授課并積極參與教學(xué)研究。嚴(yán)格遵守幼兒一日生活作息制度，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、能力、知識(shí)技能等方面的發(fā)展，搞好常規(guī)工作。每個(gè)中班力爭在教學(xué)中做出各自的特色。3、每周利用一定的時(shí)間組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，提高教師的教育素養(yǎng)，同時(shí)以教師的自學(xué)為主，在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上教師們總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)撰寫好經(jīng)驗(yàn)文章和教學(xué)論文。4、繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)管理，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。5、鼓勵(lì)家長收集材料，優(yōu)化區(qū)角材料，根據(jù)主題和孩子的興趣投放有益于孩子身心健康和諧發(fā)展的材料。…………篇七：中班第二學(xué)期教研計(jì)劃中班第二學(xué)期教研計(jì)劃——利用社區(qū)資源促進(jìn)幼兒良好品德的形成一、情況分析：“高尚品德必須從小開始培養(yǎng)＄從娃娃抓起”“家庭是人們接叕道德教育最早的地方”社會(huì)是進(jìn)行公民道德教育的大諾堂“家庭、砮會(huì)、機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位和社會(huì)在公民道德教育方蝢各有側(cè)重、?有特點(diǎn)，是相互銜接、密不可分的繟一?”。迉就為幼儾園刡用家庭、社區(qū)資漸進(jìn)行品德教育掐供了法律保障。勠此探索幼兒園運(yùn)用社區(qū)資源的裄律、特點(diǎn)和內(nèi)容?策略就顯得及其緊迫。家庭、社刺中的德育貲沐是十分豐富的，?要精促設(shè)計(jì)?恰佒運(yùn)用，就能對(duì)兒童品徶的發(fā)庸置疑，不同的德育資源對(duì)兒童品德結(jié)構(gòu)的形成會(huì)有不同的作用。幼兒期是思想品德教育的啟蒙時(shí)期，良好的思想品德行為習(xí)慣對(duì)幼兒形成健全的人格起著重要的作用?！队變簣@指導(dǎo)綱要》中指出：“幼兒園品德教育應(yīng)以情感教育和培養(yǎng)良好行為習(xí)慣為主，注重潛移默化的影響，并貫穿于幼兒生活及各項(xiàng)活動(dòng)之中”。遵循幼兒道德品質(zhì)和行為習(xí)慣形成的規(guī)律，在堅(jiān)持體、智、德、美全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，注重把德育有機(jī)和諧地滲透到幼兒日常生活的教育中去，使教育實(shí)現(xiàn)整體優(yōu)化便成了我們思考的主題之一。二、運(yùn)用家庭、社區(qū)德育資源的基本構(gòu)想及相應(yīng)的達(dá)成目標(biāo)：㈠開發(fā)家庭的德育資源1、利用家長職業(yè)、生日，對(duì)幼兒進(jìn)行關(guān)愛長輩的教育。2、利用家庭結(jié)構(gòu)、生活方式，對(duì)幼兒進(jìn)行社會(huì)交往的教育。3、通過家庭生活、親子活動(dòng)，對(duì)幼兒進(jìn)行熱愛勞動(dòng)的教育。4、通過家庭環(huán)境、生活條件，對(duì)幼兒進(jìn)行自立自強(qiáng)的教育。㈡運(yùn)用鄰里的德育資源1、串門互訪活動(dòng)，對(duì)幼兒進(jìn)行禮貌教育。2、展友好先組好對(duì)，對(duì)幼兒進(jìn)行合作教育。㈢挖掘社區(qū)的德育資源1、公園、新村，對(duì)幼兒進(jìn)行愛護(hù)環(huán)境的教育2、超市、商店，對(duì)幼兒進(jìn)行自控自制的教育。3、用敬老院、孤兒院，對(duì)幼兒進(jìn)行助人為樂的教育。4、用小學(xué)、中學(xué)。對(duì)幼兒進(jìn)行理想志向的教育。㈣幼兒園與家庭、社區(qū)合作進(jìn)行德育…………篇八：中班下學(xué)期教研組計(jì)劃中班下學(xué)期教研組計(jì)劃新的一年有新的希望，2012龍年已經(jīng)到來了。迎接2012，那是一種嶄新，一種新的渴望。必須要有新的開端，不能等待，不能消磨時(shí)光。只要齊心努力，我們相信，我們的生活會(huì)變得更好。因此，我們應(yīng)審時(shí)度勢，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念，以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí)，以飽滿的教育熱情對(duì)待孩子。只有這樣，我們