早教教育心得體會隨筆2023

第早教教育心得體會隨筆2023早教教育心得體會隨筆2023

嬰幼兒早教的目的是什么是讓您的孩子能多數(shù)N個數(shù)字多寫幾個漢字，會幾句外語彈幾首鋼琴曲接下來小編在這里給大家?guī)碓缃探逃牡皿w會隨筆，希望對你有所幫助!

早教教育心得體會隨筆1

在當今這個社會中，要養(yǎng)育一個完美的孩子，并沒有那么簡單。

其實成年人和小孩有著不同的心理，所以我們應該對兒童的心理學有一定的了解，這對于我父母教育孩子非常的重要。也可以幫助他們更好地養(yǎng)育兒女。

下面我就給大家說六件重要的事情，這是哈佛大學的心理學家說的，可以幫助父母更好地培育自己的孩子。

第一、幫助他們處理負面上的情緒。

每一個孩子可能都會有負面的情緒，比如憤怒，嫉妒仇恨等等。

父母是有責任去幫助孩子認識到他們的煩惱，也應該了解是什么事情導致這種現(xiàn)象的?？梢詭椭麄兎治龈星榕c情緒，怎么排除這些負面情緒應該從小就教起。

如果孩子能夠自己去解決這些負面情緒，他們長大后肯定會是一個具有同情心和愛心的人。

第二，教他們?nèi)绾蚊鎸栴}。

作為父母，不應該遇到事情就逃避。從小時候就開始應該教會孩子，如何去面對問題，找到問題的根本原因，并用了一定的方式去解決。

如果還是不喜歡美術(shù)課程這些特定的活動，父母應該問其原因，而不是自以為就是這樣。

第三，應該花時間去陪伴您的孩子。

應該隨時了解你的孩子，想什么或者喜歡做什么事情為什么會這樣要做到這幾點，最好的方法就是花一些時間長和孩子在一起。

可以適當?shù)暮湍愕暮⒆幼鲆恍┗顒?，以建立更好的感情，有助于你們之間的溝通，可以把你的孩子當做朋友來看待，可以讓他們更加的舒適，并且愿意與你交流。

這樣他們也有更多的機會，向您學習生活中的一些經(jīng)驗，而你的一切行為以及言語都能夠深深地影響他們，你的孩子的個性的發(fā)展怎么樣，這和你的行為有著巨大的關(guān)系。

第四，適當?shù)臅r候教他們做一些家務，可以對他們進行一些贊賞。

一般而言，如果小孩子從小就被教到做一些家務勞動，他們長大之后就會成為一個負責任的成年人。所以在家里的時候可以讓他們完成一些小的任務，就比如掃地，給花澆水等等。

第五，告訴你的孩子，他對父母來說很重要。

需要這樣，他們才能夠在你們的身上感受到安全和溫暖。不是有前提的愛孩子，而是無條件的愛孩子，例如：不是您好好吃飯，媽媽才愛你，而是，無論如何媽媽都愛你，所以媽媽相信寶寶一定做的更好!

第六，告訴他們這個世界紛繁多樣的。

世界是豐富多彩的，不是一種顏色，花有花的美好，葉有葉的情調(diào)，每個人都是世界的一部分，但是每個人都不是世界的全部!這可以幫助他們在以后能夠去探索世界，理解世界，包容他人!

早教教育心得體會隨筆2

早教是胎教的自然銜接,在胎兒出生前，一部分父母會給寶寶做胎教，比如胎教音樂、胎教語言、胎教撫觸等，這些刺激會在胎兒的腦部形成一定數(shù)量的信息，并且對胎兒的感覺器官、大腦產(chǎn)生一定的影響，從而促進神經(jīng)元結(jié)構(gòu)的形成。其實，對新生兒的教育是胎教的進一步延續(xù)和深化，也是胎教和幼兒早期教育的銜接，有助于開發(fā)幼兒的早期智力，意義重大。

三年的大腦發(fā)展黃金

寶寶從出生到6個月之內(nèi)是大腦細胞增殖的高峰期，到3歲以前則是神經(jīng)系統(tǒng)髓鞘形成的高峰時期。新生兒和胎兒一樣，不僅需要充分的營養(yǎng)供給，還需要外界給予持續(xù)不斷的適度刺激，才能進一步地促進他的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)展。所以，胎教和新生兒的早期教育是互相自然銜接的。

感覺+視覺+觸覺的刺激

孩子出生時大腦只有成人的三分之一，神經(jīng)細胞還未成熟，神經(jīng)纖維也沒有完整的髓鞘，相互之間的聯(lián)系幾乎沒有形成。在寶寶剛出生時，就應當給予他大量的感覺器官刺激，通過感覺細胞傳達到大腦，這樣才能促進神經(jīng)細胞的成熟。另外，同時還要給予他各種聲音的刺激，其中包含語言和音樂。這種適度和適時的感覺、視覺、觸覺的刺激，也正順應了早期教育的內(nèi)容，兩者之間是相互緊密聯(lián)系的。

嬰兒期是早期教育的啟蒙期

看著新生兒純真無邪的小眼神，父母總會覺他除了吃和睡外什么都不懂，怎么教育呢其實，新生兒出生后就能從各種嘈雜的聲音中辨認出自己的母親，只是他的表達能力有限，無法告訴你他有多聰明，所以千萬別小看他的能力。如果說新生兒只知道吃和睡，那么人生的早期教育就應該從嬰兒期的吃和睡抓起。道理很簡單，那就是教育孩子遲早要做，那為什么不早點開始呢父母越早開始做出這方面的努力，孩子將來為此付出的代價就會越小，但收獲一定不小。

規(guī)律應該從嬰兒期建立

美國的心理學家對那些智力超群的孩子研究發(fā)現(xiàn)：他們都有一個良好的睡眠規(guī)律，且睡眠質(zhì)量佳。相反地，對那些有多動癥的孩子研究發(fā)現(xiàn)：他們在嬰兒期都有不規(guī)律的睡眠習慣，且睡眠質(zhì)量不佳。國內(nèi)外越來越多的專業(yè)研究也證實：父母能否成功地就嬰兒的吃睡問題上建立好規(guī)律，這件事對孩子將來的情感發(fā)展和認知等都具有重大意義。首先，這不僅會關(guān)系到孩子身體是否健壯。其次，還會影響到他的智力、行為的發(fā)展。以美國為例，無論是科學的育兒雜志還是通俗的育兒知識書都強調(diào)要給孩子從小設定界限，即遵循規(guī)律，并且呼吁這樣的界限設定應該從嬰兒出生后就開始。

嬰兒期問題對成年后有影響

對嬰兒的“早教”可以從規(guī)律的喂養(yǎng)開始，給他建立每日吃、玩、睡有節(jié)律的生活，這也是寶寶擁有良好睡眠的前提，對他的智力發(fā)育有所幫助。值得一提的是，國外在孩子還是個小嬰兒時，就會訓練他獨自睡覺，但國內(nèi)的父母則截然相反。其實，在“同床”這件事上，寶寶如果從小在睡眠上就養(yǎng)成了對父母的依賴，這就會讓孩子喪失與身俱來的獨立自然入睡能力，成年后也會造成一些行為、情感發(fā)展上的不獨立、怯懦、依賴父母等問題。

感官能力培養(yǎng)的關(guān)鍵期

感官能力的發(fā)展和培養(yǎng)是新生兒時期最重要的事情之一，這也是他發(fā)展自身能力的黃金時期，切勿錯過。比如，孩子出生后2~3周，他的眼睛就具備了認知色彩的能力，此時可對其進行視覺方面的訓練;2~3周大的孩子還能聚精會神地聽聲音，此時就可以給他播放之前胎教時播放過的音樂，以此來喚起他對音樂的回憶和感受。此外，父母還要抓住這個事情，盡可能用簡單的單詞說給他聽，訓練他聽音，為他日后學習說話作好準備。在情緒教養(yǎng)方面，此時的孩子也是最易接受的時期，父母要養(yǎng)成日常親切對話的習慣，這對于孩子良好情緒發(fā)展有莫大的幫助。

很多人會問早教教什么

作為父母，需要具有思辨的頭腦，不要因為看到別人說錯就是錯，別人說對就是對，尤其是在針對孩子的成長問題上。父母需要客觀分析自己在面對孩子教養(yǎng)問題上的不足，甚至是錯誤，理性思忖孩子成長需要的究竟是什么，以及作為父母的需求是什么，兩者之間如何達到平衡。當父母擁有了自我反思的能力后，也才會有教育的審美能力，才會產(chǎn)生有質(zhì)量的選擇，知道孩子早教該學什么。

早教首先教育的是父母

早教首先教育的不是孩子，而是父母本身。孩子的成長是建立在父母的自我成長之上的，因為所有教育的選擇都是父母思想的體現(xiàn)。如果不能從兩人世界的夫妻成熟蛻變成三人世界中的父母，那么就極有可能會對早教做出錯誤的判斷：一種是早教等同于應試學習;一種是認為早教不需要。只有當父母能夠正確認識了早教，才會能意識到陪伴孩子成長才是早教的核心價值，父母的角色無人能夠替代，這也是早期教育的一部分。只有父母學會了如何和自己的孩子相處，并且在相處的過程中理解孩子的行為，通過不斷完善自我、家庭的教養(yǎng)氛圍，從而才能在家庭環(huán)境中給予孩子成長所需要的成長元素，這才是早教學習的第一步。

在家庭教育中汲取素材

早教需要父母根據(jù)家庭情況進行選擇，所以父母需要根據(jù)孩子早期發(fā)展的個體差異，全方位的考慮孩子成長的需要都有哪些，能滿足孩子哪些需求。比如，一個搞藝術(shù)工作的母親，她的家庭就充滿了藝術(shù)氛圍，所以她可以提供給孩子足夠的認知藝術(shù)的機會和藝術(shù)體驗。在農(nóng)村生活的家庭，可以借助先天的自然條件，讓孩子有更多的機會接觸，并了解自然風貌。

通過外界獲得成長機會

父母作為早期教育的實施者，并不能包辦所有的家庭教育。因為，當父母客觀地分析自我后，會意識到在某些方面自己的能力無法完成對孩子早教的部分時，就可通過外界的資源來完成對孩子早教的補足，比如幼兒園、早教機構(gòu)等。但這種補足必須結(jié)合孩子的特點、父母的能力，從而形成一種良性的互補。比如，一個不知道應該怎么和孩子玩的父母，就很可能需要借助一個親子班來開拓自己的思維，從而學會如何與自己的寶貝玩耍的技巧，這就是一個補全的過程。比如選擇某個早教，他們獨特的課程綜合了精彩趣味的游戲、運動、體操、音樂、舞蹈、接力比賽、騎乘游戲等，在每周一次的結(jié)構(gòu)性的適齡性課程中，孩子們在獲得無限歡樂的同時收獲力量、平衡、協(xié)調(diào)、敏捷和靈活性的發(fā)展，進而發(fā)展社交能力，并樹立良好的自信心和自尊心。

早教教育心得體會隨筆3

孩子早期教育絕對不是白費功夫，雖不是立竿見影，而是為以后人生發(fā)展奠定基礎。

早期教育不是“白費勁”

“人類都是‘早產(chǎn)兒’，甚至可以把1歲以內(nèi)的嬰兒叫‘體外胎兒’，這就給人類潛力的開發(fā)提供了無限可能!”武漢大學兒童發(fā)展研究中心主任楊健借用動物與人類比較：一只小角馬出生后10分鐘可以站起來，再過10分鐘就能行走，約兩個小時后，便可以隨遷徙的馬群奔走了。

和動物不一樣，人類是帶著一個極不成熟的大腦來到這個五光十色的世界，這使得嬰兒大腦具有高度可塑性，需要借助于外部環(huán)境的刺激，促使嬰兒大腦里的神經(jīng)元發(fā)育，形成龐大的“互聯(lián)網(wǎng)”。所以，人生的頭3年是在“組裝”大腦。

有人認為，3歲以前的事情記不住，教育有用嗎楊健說：“早期教育是潛意識教育，不可能像學知識那樣立竿見影，而是在人生發(fā)展中慢慢呈現(xiàn)出遠期效應?！痹谒磥?，0～3歲的早期教育絕不是白費工夫。

他說，科學家把人生頭3年叫做“形成印刻期”?！熬拖裼】桃粯?，在大腦產(chǎn)生痕跡，并在今后時刻發(fā)揮作用。因此，‘三歲看大，七歲看老’是有道理的”。

父母“缺席”早教效果打折扣

“家長不要指望在早教課上完成孩子全部的早教內(nèi)容?！焙芏嗉议L以為，早期教育就是把孩子送進早教機構(gòu)，或者以“工作忙”等為理由，很少參與孩子的早期教育。

其實，在日常生活細節(jié)中，父母可以大有作為。帶孩子上公園時，有的家長帶孩子遛一圈，有的則在玩耍時不斷增長孩子的見識，兩相比較，效果不言而喻。

“帶孩子上公園，是教寶寶認知能力訓練極好的機會?！苯ㄗh家長進了公園可以問問寶寶：“這棵樹和那棵樹，哪棵高一些哪棵離我近一些花是什么顏色鳥在空中飛，那么魚在什么地方”

在感知能力訓練中，時間感知比空間感知難度大，因為時間是無形的。家長們可以從最直接的開始教，比如對孩子說：“等一會兒，我來幫你。”家長過一會兒再來到孩子身邊，然后強調(diào)：“寶寶，爸爸這不是一會兒就來了嗎”孩子明白了“一會兒”就是這個意思。

3個關(guān)鍵詞來概括早期教育的基本內(nèi)容：“健美、聰慧、性格品質(zhì)好?！彼赋?，0～3歲早期教育涵蓋健康活動、認知活動、語言活動、社會活動、藝術(shù)活動5個方面，缺一不可。

別用“兒語”跟孩子說話有的家長教孩子說話，習慣用兒童語言，如吃肉不叫“吃肉”，叫“吃嘎嘎”;喝水不叫“喝水”，叫“咕咚咕咚”……在很多家長看來，這種說話方式既顯親昵，又易于孩子理解，讓他跟著學說話。

“家長一味地用兒童語言和孩子交流，其實不利于孩子語言能力提高?！焙⒆觿倢W說話時，因為發(fā)音的緣故只會說“水水”、“車車”、“杯杯”等，但家長如果總是用兒童語言與其溝通，這會導致孩子長到一定年齡都只會說類似的疊詞。

1～3歲是語言的爆發(fā)期，家長千萬不要錯過這個時期對孩子的教育。在正常情況下，1歲7個月的寶寶，已經(jīng)基本能說主謂句了，如“寶寶喝水”、“媽媽走了”。在進行語言訓練時，家長應該準確使用語言，充分利用便于背誦的兒歌，給孩子提供良好的語言氛圍。

有家長提出了質(zhì)疑：“孩子聽得懂嗎”“早期教育是可以‘對牛彈琴’的?！币⒆永斫夂笤俳蹋菐缀鯖]有什么東西可以教，因為嬰幼兒幾乎什么都不理解。就像孩子開口叫“媽媽”一樣，他其實不懂“媽媽生育了他”、“媽媽是爸爸的太太”等含義。早期教育的關(guān)鍵是及時輸入信息，讓孩子在大腦里形成“印刻”，理解是以后的事。

早教教育心得體會隨筆4

家長們都喜歡把寶寶照顧的無微不至。這也無可厚非。但是孩子據(jù)此形成了習慣，變得什么都要依賴父母，自己一點都不能自理。這就不是家長們希望看到的了。所以家長孩子要將孩子放開一點。讓他在磨練中變得堅強。那該怎么做呢

1、寶寶會脫衣服

在寶寶15-24個月的時候，通常能夠單腿站立而不會倒下，能控制自己的胳膊、手、腿等。這時候就可以讓寶寶練習自己脫衣服了。

注意事項：寶寶有時候可能不小心被衣物纏住了，媽媽可以幫助寶寶把纏住身體的衣物解開。有時候?qū)殞毧赡馨衙撓碌囊挛锶搅送婢呦?、書架或者其它令你驚訝的地方，媽媽也不要生氣。

2、寶寶會收拾玩具

寶寶15-18個月的時候，能夠不需要任何扶助，獨立行走時，就可以在房間里拿取物品，并根據(jù)爸爸和媽媽的指示把物品放到指定的位置。

注意事項：寶寶將會需要大量的提醒，而且將會需要爸爸和媽媽的幫助。因此，不要指望寶寶會做得很完美。爸爸和媽媽要堅持不斷地要求寶寶收拾自己的玩具，每天專門為這樣的家務事騰出時間，比如晚餐前或晚餐后。當寶寶收拾好自己的玩具后，爸爸和媽媽可以夸獎寶寶，讓他為自己的新本領而感到自豪。

3、寶寶會吃飯

在寶寶12-15個月的時候，小肌肉動作和手眼協(xié)調(diào)性有了更進一步的發(fā)展，讓寶寶能夠穩(wěn)穩(wěn)拿住杯子、勺子和碗。

注意事項：寶寶在2歲前，不一定能夠把每一勺食物都吃進嘴里，很可能會把食物灑在餐桌或地板上。

4、寶寶會洗澡

從15-18個月開始，小寶寶能夠用香皂涂抹身體的各個部位。

注意事項：當寶寶尚在沐浴中時，一定要有大人看護。當然，媽媽可能最后還是要給寶寶徹底沖洗，把所有的香皂泡都沖干凈。如果寶寶每天晚上都洗澡，那么就每周拿幾天讓寶寶自己給自己洗澡，其它幾天就由媽媽來給寶寶徹底洗個干凈。

5、寶寶會刷牙

寶寶在18-24個月的時候，就能夠用手拿著牙刷，在嘴里來回移動。當她能夠握住牙刷，移動手臂，并控制身體的平衡時，媽媽就可以著手教寶寶刷牙了。

注意事項：注意保管好牙膏，小寶寶可能因為喜歡牙膏的味道，而想吃掉這牙膏。

6、寶寶會洗手

小寶寶在在大約18-24個月的時候就能夠?qū)W會如何把手淋濕、抹上香皂、沖洗然后把手擦干。

注意事項：媽媽應該注意檢查寶寶洗手時，水溫是否合適。媽媽這時候可以和寶寶一起唱一首平時寶寶熟悉的童謠，這樣，寶寶能夠有耐心洗足夠長的時間，把手洗干凈。

由以上任務的學習時間可見，寶寶生活自理的能力也是分階段的，不能妄圖集中訓練。要多在生活中潛移默化，多靠平時的積累，冰凍三尺非一日之寒否則即使學會了技能，也還是不會生活。不能自理。寶寶做一些力所能及的事情，或許那一天還能夠騰出手來幫媽媽做事呢。

早教教育心得體會隨筆5

寶寶的智力不僅會受遺傳因素的影響，還會受到后天家長行為的影響，特別是家長的一些錯誤行為甚至會嚴重影響到寶寶的智力發(fā)育。尤其是以下