2023龍騰教育高效記憶英語單詞法

南寧龍騰教育高效記憶英語單詞法學(xué)好英語的不變法則就是記憶單詞，而單詞積累就成了學(xué)好英語必須要跨越的障礙。通常人們要掌握一門外語要過三關(guān)：語音關(guān)、詞匯關(guān)、語法關(guān)。英語的詞匯量大，總詞匯量至少在60萬以上，實用詞匯量為8千至1萬，基本詞匯量為4千。一般的說，掌握英語單詞沒有什么捷徑可走，但我們可以選擇一些不同方法來記憶英語單詞，龍騰給學(xué)生提供五種記憶單詞的方法：1.歌曲記憶法；2.分類記憶法；3.卡片記憶法；4.游戲記憶法；5.感官記憶法；1.龍騰教育歌曲記憶：通過唱英語歌曲記憶單詞，“聽霸”“聽力超人”等軟件中有許多英文歌曲，并配有歌詞和譯文。2.龍騰教育分類記憶：把單詞進行分門類如：動物，植物等，進行分類記憶。你可以找一本分類字典作為參考。3.龍騰教育卡片記憶：自制作單詞卡片隨時隨身進行記單詞，卡片寫上單詞的詞形、詞性、詞義、音標(biāo)、搭配、例句等。4.龍騰教育游戲記憶：通過自己和集體做游戲，在輕松愉快的氣氛中進行記憶單詞，你可以參照筆者主頁上的“英語游戲”。5.龍騰教育感官記憶：記單詞時，不要只用一種感官，盡可能地用多個感官，耳聽、嘴讀、手寫、眼看、心記等。龍騰教育要求學(xué)生養(yǎng)成不讓問題過夜的好習(xí)慣在學(xué)習(xí)的過程中，孩子必然會產(chǎn)生很多疑問，而對待這些疑問，同學(xué)們大多會采取兩種態(tài)度：一是逃避，以求一時的輕松；二是正確的面對，想辦法解決它們。然而，真正能做到后者的卻寥寥無幾，很多同學(xué)都會選擇前者。龍騰建議孩子的遇到問題時，先按照下面給出的建議試著去解決問題。（1）有疑問的地方,最好先自己動腦思考,在“百思不得其解”后再向別人請教。

勤學(xué)好問是個好習(xí)慣，但若是發(fā)現(xiàn)問題之后，不加任何思考就急急忙忙地去找別人尋求答案，這不是善于問問題，而是在犯懶。打個不恰當(dāng)?shù)谋扔鳎簭膭e人嘴里得來的吃食，往往是沒有什么營養(yǎng)的。龍騰教育多年的教學(xué)經(jīng)驗，提出這樣的建議：發(fā)現(xiàn)問題之后，首先要獨立思考深入分析一下，看一看這些疑問自己是不是真的解決不了。在問老師或者同學(xué)之前，先問問自己，問題的答案是否能夠在本子找到。若然，就不應(yīng)該在這些問題上去浪費時間老師或同學(xué)的時間。（2）解疑不僅是自己向別人請教，同時也要熱情地為其他同學(xué)解答問題。

在平時的教學(xué)過程中，龍騰就常常鼓勵學(xué)生做一回老師，熱心地為同學(xué)答疑解惑。要知道，學(xué)過的知識能給別人講清楚，你對這個問題的認(rèn)識才會達(dá)到更新的高度。同時，你無私地幫助了別人，別人也定然會不遺余力地幫助你，從而達(dá)到一種雙贏的效果。

一位在龍騰進行1對1個性化輔導(dǎo)的學(xué)生在談起自己中學(xué)階段的學(xué)習(xí)時，就曾這樣說：

“高三時，我和同桌以及前后桌形成了一個學(xué)習(xí)小團體，大家約定在學(xué)習(xí)過程中，不管是誰遇到了問題，其他人都要傾心相助。因為我在這個小團體中是學(xué)習(xí)成績最好的一個，所以，大家遇到問題也總是喜歡問我。對于大家的疑問，我從來沒有敷衍過，而且為了能給同學(xué)最簡便的解題方式，有時候我還會花費很多時間去思考那些問題，從多個角度，用多種方式來解決問題……這樣的次數(shù)多了，我不僅沒有因為‘大公無私’而被其他人超過去，反而因為總是積極認(rèn)真為同學(xué)們解決問題，促使自己將知識掌握的特別牢固，成績更是一路瑤瑤領(lǐng)先?！贝_實在幫助別人答疑解惑的過程，其實也是自己思維的以鍛煉的過程，更是知識加固的過程，當(dāng)你為別人解答的疑問多了，你就能將知識掌握的更牢靠，你的思維就能夠更靈活、更開闊。（3）注意尋找“問問題”的巧妙方法。一位問問題高手這樣說：

“問題最好集中問。這事便凸顯雜記本的重要性了，上面的問題積攢到一定數(shù)量就可以去向老師請教了?！f條子’是問問題的好辦法，就是把問題列在紙上交給老師。第一，老師可以清楚地看到問題，并留有思考的余地；第二，通過問題，老師可以幫我們指出知識掌握的薄弱環(huán)節(jié)；第三，節(jié)省了雙方的時間?！痹趯W(xué)習(xí)的過程中，我們?nèi)绻龅揭恍┝闼榈男栴}時，也為它專門拿出時間，則容易打亂正常的學(xué)習(xí)計劃，但這些小問題如果不解決則可能會給我們今后的學(xué)習(xí)造成困擾和麻煩，這種情況下，我們該怎么辦呢？

上面那位問問題高手的經(jīng)驗就很值得我們借鑒。將平時學(xué)習(xí)過程中遇到的一些問題“零存整取”，不僅避免了我們重復(fù)為小問題而擾亂學(xué)習(xí)計劃的困擾，而且隨著這些問題的解決，還能讓我們今后的學(xué)習(xí)更為順暢。在實際學(xué)習(xí)過程中，你不妨也向這位高手學(xué)習(xí)，準(zhǔn)備一個雜記本，將平時遇到的疑難問題記錄下來，選擇一個合適的時間與老師一起將它們集中攻克。龍騰暑期教育父母要引導(dǎo)孩子釋放委屈當(dāng)今社會絕大多數(shù)的獨生子女處在絕對的“核心”地位，倍受大人的關(guān)注，從而致使他們的自我優(yōu)越感愈來愈強，自尊心也更強。當(dāng)給與他們的關(guān)注略微短缺一點時，他們常常不能正確的理解和接納，便覺得自己受了委曲，而采用自我防衛(wèi)機制加以抵制和抗議，這類性情對孩子未來的發(fā)展極其不利。龍騰心理咨詢師說，此時，怙恃要引誘孩子開釋委曲感情。要扭轉(zhuǎn)這類狀態(tài)，就必要怙恃實時認(rèn)識他們委曲的緣故，正確引誘他們開釋感情，讓孩子把所受的委曲和不快發(fā)泄出來。此時，龍騰教育人只要孩子的言行不過分，怙恃就應(yīng)當(dāng)接納，并許可孩子適度哭鬧。以后，好好勸慰孩子，想法使他們的感情在暴發(fā)后逐步恢復(fù)平復(fù)。但撫慰孩子其實不等同于無條件馴服孩子。怙恃要是毫無原則的一味姑息孩子，會起到拔苗助長的結(jié)果。等孩子的感情僻靜后，怙恃可讓孩子陳說事變的前因后果。值得注重的是，一定要讓孩子主動陳說，當(dāng)他們說起自己的感受時，激勵其說出為何會有如許的感受。細(xì)心傾聽后，怙恃應(yīng)平心靜氣的從其他人的角度設(shè)幾個問題問孩子，引誘孩子從別人的角度看題目。龍騰教育如何激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的動力龍騰教育暑期學(xué)習(xí)動力一、激起學(xué)習(xí)念頭被動學(xué)習(xí)分為自我被動和別人被動,起首要爭取把學(xué)習(xí)由別人被動轉(zhuǎn)為自我被動。如為了給怙恃爭光而學(xué)習(xí),為了證實自己的本領(lǐng)而學(xué)習(xí)。乃至可以為了得到某個女孩的好感。被動變委曲,委曲變風(fēng)俗,風(fēng)俗變天然,天然就會出樂趣。信賴日久生情,堅持學(xué)習(xí)一個器材時候久了,就會發(fā)生情感,發(fā)生樂趣。龍騰教育暑期學(xué)習(xí)動力二、從大處著眼，小處入手在被動學(xué)習(xí)中通過小造詣發(fā)生成就感和自信心；教材應(yīng)當(dāng)編成小讀本，絕大多數(shù)的書任何人看了都市頭疼從而發(fā)生畏懼感。龍騰建議學(xué)生可以把1本大書扯開成3部份乃至4、5部份，每得到一點感悟、每讀完一小部分書，就在內(nèi)心奉告自己：“你真棒啊!”然后自得其樂，自然就會更帶勁的去學(xué)了。龍騰教育暑期學(xué)習(xí)動力三、學(xué)樂精神要是學(xué)習(xí)自身不能給你帶來樂趣,那你就在學(xué)習(xí)進程中找樂子;孔子說玩索而有得,夸大學(xué)樂。譬如你可以在學(xué)習(xí)馬克思主義時把自己想象成馬克思師長教師,他會怎么樣的面對數(shù)萬大眾去表達(dá)這個思惟?你安照你的想象摹擬一下。授課好的教師總會把一個事變場景化故事化乃至加一點可能的故事化猜測,乃至拿這個故事暗地里的人物開涮一下,這就是學(xué)樂精神,沒有學(xué)樂精神的人成不了人。龍騰教育暑期學(xué)習(xí)動力四、善于挑戰(zhàn)自我要是你不擅長找樂子,不是一個詼諧的人,那你應(yīng)該是個喜好挑釁難題的人。那你就把每一次不愿意學(xué)但不能不學(xué)的學(xué)習(xí)當(dāng)尷尬刁難自己的一次挑釁。挑釁的進程和挑釁勝利后的樂趣也是一種學(xué)樂精神。龍騰教育暑期學(xué)習(xí)動力五、真正的主動學(xué)習(xí)來自興致;非但有樂趣,更要有興趣,一種發(fā)自心田的喜好。你就要尋覓一個自己真正喜好的器材去學(xué)。這是主動學(xué)習(xí)的基本。龍騰教師闡述和講解抽屜原理不少同硯在應(yīng)用抽屜原理，尤其是在進行抽屜原理的構(gòu)造論證時，常常找不到突破點，試以如下1例給人人一些開辟。例：從恣意八個自然數(shù)中，必定可以找到6個數(shù)，記為a、b、c、d、e、f，使得105|(a－b)(c－d)(e－f)。剖析：此題標(biāo)題前提至關(guān)簡單，題干中一個數(shù)字都沒有涌現(xiàn)，而題目中卻有一個105，而且涉及到105整除某一乘積。從題目啟程，咱們可以想到在學(xué)習(xí)整除題目時的一個根本定理，即若A、B互質(zhì)，AB|C，則A|C且B|C，這個命題的逆命題即若A、B互質(zhì)，A|C且B|C，則AB|C也成立。105可以整除1個數(shù)，那末只要三、五、七離別整除這個數(shù)便可（105＝三×五×七）。由此咱們將標(biāo)題的解決思緒進了一步。接下來，恣意8個數(shù)的前提若何應(yīng)用就是解決問題的要害，前面提到乘積應(yīng)當(dāng)可以被三、五、七整除，其中的七這個數(shù)應(yīng)當(dāng)可以讓我們獲得一些靈感。在抽屜原理構(gòu)造解題中，一般說來“蘋果”數(shù)目老是比“抽屜”數(shù)目多一，要是將八個數(shù)看做八個蘋果，那末咱們只必要構(gòu)造七個抽屜便可。如果說人人對同余題目有所認(rèn)識的話，那末就應(yīng)當(dāng)想到同余兩數(shù)之差可以被除數(shù)整除，在105|(a－b)(c－d)(e－f)這1結(jié)論中，乘積恰好是三個差相乘的情勢，如許全部標(biāo)題的解題思緒就很清楚了。起首，七除一個自然數(shù)的余數(shù)為零—六，共有七種，將其視為七個抽屜，將八個數(shù)放入七個抽屜中，最少有二個同余，將同余的二個數(shù)選出，記為a、b，必定有七|(a－b)。接下來八個數(shù)還剩下六個，五除一個自然數(shù)的余數(shù)為零—四，共有五種，將其視為五個抽屜，將六個數(shù)放入五個抽屜中，最少有二個同余，將同余的二個數(shù)選出，記為c、d，必定有五|(c－d)。再操作一次，余下了四個數(shù)，三除一個自然數(shù)的余數(shù)為零—二，共有三種，將其視為三個抽屜，將四個數(shù)放入三個抽屜中，最少有二個同余，將同余的二個數(shù)選出，記為e、f，必定有三|(e－f)。綜上所述，咱們可以得出三×五×七|(a－b)(c－d)(e－f)即105|(a－b)(c－d)(e－f)。從上題可以看出，解決抽屜原理構(gòu)造論證題目時，一樣平常不是單純以抽屜原理的情勢涌現(xiàn)，更多的情形下是伴同整除、同余等題目；還有就是構(gòu)造進程中的一個尋覓“抽屜”的規(guī)律就是“抽屜”的數(shù)目一樣平常比“蘋果”少一，期望同硯們對這道題好好回首思索一下，窺一斑見全豹。龍騰教育習(xí)慣是這樣養(yǎng)成的一、你想養(yǎng)成甚么風(fēng)俗?獲得的回答固然是光怪陸離,譬如背單詞,譬如跑步,譬如早起等等。然而,人人都進入了一個誤區(qū),事實什么是風(fēng)俗。有人告訴我,他想養(yǎng)成背單詞的風(fēng)俗。我就會問問他,事實想要背若干的單詞呢?如果說你是一個以背單詞為樂趣,癡迷于單詞的詞根文法結(jié)構(gòu)的話,那無可厚非。對于鍛煉身體后所獲得的身材的放松和愉悅基本不去領(lǐng)會。以是就會有不少人在寒風(fēng)中呲牙咧嘴的跑步,并賡續(xù)的想一想施瓦辛格的身體來鼓勵自己。二、風(fēng)俗都是小事變風(fēng)俗常常沒有一個弘大的目的在你的脊背上壓著。而是每時每刻的用面前的甜棗來勾引你。以是想要養(yǎng)成一個風(fēng)俗,就要可以或許領(lǐng)會風(fēng)俗所帶來的優(yōu)點。撇去風(fēng)俗的好壞不談,吸煙的風(fēng)俗就是由于在吸煙的進程中可以或許領(lǐng)會到一種快感。否則,為何沒有人去抽辣椒呢?以是在下決心養(yǎng)成一種風(fēng)俗時,必定不要想一想火線有一座大山必要你去萬發(fā)掘。而是把眼光死死的盯在甜棗上面,今日非吃他不可了!三、思索的風(fēng)俗和舉措的風(fēng)俗風(fēng)俗分為兩種,一種是思索的風(fēng)俗,一種是舉措的風(fēng)俗。舉措的風(fēng)俗容易養(yǎng)成,思索的風(fēng)俗很難養(yǎng)成。人有兩面,一壁迅速,一壁對比癡頑。迅速的是咱們的思惟,一個設(shè)法一個剎時而已。而當(dāng)養(yǎng)成風(fēng)俗以后,天天迷迷糊糊中,眼睛沒睜時輩子已經(jīng)疊好了。以是扭轉(zhuǎn)舉動的風(fēng)俗剛開始時時可能必要一些自我嘉獎,一些逼迫,一些提示。但這都是值得的!四、以是,風(fēng)俗的養(yǎng)成以是,風(fēng)俗的養(yǎng)成要在一個明白的條件下,那就是你養(yǎng)成的是一個風(fēng)俗而不是籌劃。然后再斟酌若何去做。剛開始可能會有一點點的逼迫,但這個進程不會很長也很值得,要高興的去領(lǐng)會每一個風(fēng)俗動作完成后能給你帶來的快感。在這些所有的步驟完成以后,你就可以得道羽化了。五、再談?wù)勯L時間籌劃既然是一個長時間的籌劃,那末就會涉及到一個特別很是巨大或者難題的目的。適量的給自己安排擠假期,如許堅持起來會更容易,也更久長。比如說,我現(xiàn)在所有的長時間籌劃,在周六周日以及節(jié)假日的時刻十足失效,僅在周一到周五的非節(jié)假日履行。一方面由于節(jié)假日的時候很難掌控,此外一方面歇息的感覺其實是太好了!龍騰家教暑期學(xué)習(xí)讓枯燥的史科變得妙趣橫生學(xué)習(xí)時注意力沒法集中的緣故有不少,先看看你屬于哪一種。1是學(xué)習(xí)目標(biāo)不夠明白。2是學(xué)習(xí)內(nèi)容太難,學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重,心理壓力太大。3是學(xué)習(xí)內(nèi)容太易,你已爛熟于心了,因重復(fù)學(xué)習(xí)而討厭。4是委靡過度,大腦未獲得充沛歇息。無論是什么原因致使學(xué)習(xí)時注意力不集中,只要你嘗嘗如下設(shè)施,就有一些“療效”:1、早睡早起,自我減壓。盡可能行使白日學(xué)習(xí),進步單位時候的學(xué)習(xí)效力,不要貪黑熬夜,累得腦子昏昏沉沉而一整天打不起精神。同時,別把考試成績看得太重,一分耕耘,一分收獲,信賴自己只要通常做出高興了,必然會有好的回報。如許,學(xué)習(xí)時就能內(nèi)心輕松、心境興奮,注意力就容易集中了。2、明白目的,用好法子。從年夜的方面說,咱們要認(rèn)識到,今日努力學(xué)習(xí)是為了締造美妙的來日誥日,成為對家庭對社會有效的人。從小的方面說,這一年,這一學(xué)期乃至這一天,我應(yīng)當(dāng)完成哪些學(xué)習(xí)義務(wù)。目的明白了,學(xué)習(xí)的動力就足了,注意力就不容易擴散了。誠然,咱們還要注重用一些較好的法子來練習(xí)自己集中注意力從而進步學(xué)習(xí)效力：(1)龍騰教育放松練習(xí)法。舒服地坐在椅子上或躺在床上,向身材的各個部位傳遞歇息的信息。從左腳入手下手,使腿部肌肉繃緊,然后松懈,同時暗示它歇息,然后,從右腳到軀干,再從左右手放松到軀干。這時候,再從軀干到頸部、頭部、面部所有放松。只需短短的幾分鐘,你就能進入輕松、祥和的狀況。(2)龍騰教育難易適度法。對于那些已能闇練解答的習(xí)題不要1遍又一遍地去演算,要找一些這方面經(jīng)典性的標(biāo)題去