護(hù)心個性特征

護(hù)心個性特征第1頁，共19頁，2023年，2月20日，星期五重點難點1、個性的相關(guān)概念

2、氣質(zhì)的特征、類型個性心理傾向性、個性心理特征、自我意識的相關(guān)理論觀點

第2頁，共19頁，2023年，2月20日，星期五自然素質(zhì)是基礎(chǔ)社會影響不可避免個體主觀能動性是積極因素概念個性的概念個性是構(gòu)成一個人思想、情感及行為的特有模式。這個獨特模式包含了一個人區(qū)別于他人的穩(wěn)定而統(tǒng)一的心理品質(zhì)。概念之要意第3頁，共19頁，2023年，2月20日，星期五個性形成的標(biāo)志自我意識的確立和社會化第4頁，共19頁，2023年，2月20日，星期五（一）概念：個體順利、有效地完成某項活動所必需的心理特征。是實際能力和潛在能力的總和能力一般能力――

特殊能力模仿能力――

創(chuàng)造能力（二）分類認(rèn)知能力―元認(rèn)知能力―操作能力―社交能力流體能力――

晶體能力第5頁，共19頁，2023年，2月20日，星期五（三）能力發(fā)展嬰幼兒階段發(fā)展的關(guān)鍵作用一定年齡后，智力發(fā)展呈負(fù)加速變化流體能力和晶體智力發(fā)展的不同步現(xiàn)象能力發(fā)展的曲線狀態(tài)和高峰時段能力發(fā)展的個體差異能力的個體發(fā)展第6頁，共19頁，2023年，2月20日，星期五能力的個體差異類型差異時間差異水平差異影響因素先天素質(zhì)營養(yǎng)狀況勤奮好學(xué)踏實進(jìn)取早期環(huán)境和經(jīng)驗第7頁，共19頁，2023年，2月20日，星期五培養(yǎng)：1、發(fā)展好奇心

2、培養(yǎng)意志品質(zhì)

3、擴(kuò)充知識

4、養(yǎng)成習(xí)慣（五）能力培養(yǎng)觀察力及其培養(yǎng)概念：是一種有目的、有計劃、有組織的知覺條件：1明確的目的、任務(wù)

2、周密的觀察計劃

3、必須客觀、精密

4、必要的知識準(zhǔn)備

5、記錄、分析、總結(jié)能力的培養(yǎng)第8頁，共19頁，2023年，2月20日，星期五培養(yǎng)：1、保有童心

2、培養(yǎng)敏銳的觀察力

3、開發(fā)想象力

4、擴(kuò)充知識面（五）能力培養(yǎng)創(chuàng)造力及其培養(yǎng)能力的培養(yǎng)第9頁，共19頁，2023年，2月20日，星期五二、氣質(zhì)概念：是心理活動在動力方面表現(xiàn)出來的心理特征。特性感受性、耐受性可塑性、傾向性敏捷性、興奮性第10頁，共19頁，2023年，2月20日，星期五氣質(zhì)學(xué)說類型體液學(xué)說高級神經(jīng)活動類型氣質(zhì)的心理學(xué)意義氣質(zhì)無好壞之分不能決定人的智力水平和社會價值對于個體選擇職業(yè)有一定的影響與教育有一定的聯(lián)系不決定個體的心理健康狀態(tài)第11頁，共19頁，2023年，2月20日，星期五

（二）氣質(zhì)

氣質(zhì)表現(xiàn)在心理活動表現(xiàn)在強(qiáng)度、速度、穩(wěn)定性和靈活性等方面動力性質(zhì)的心理特征。氣質(zhì)相當(dāng)于我們?nèi)粘Ｉ钪兴f的脾氣、秉性或性情。

氣質(zhì)類型學(xué)說

體液說（希波克拉特）

體型說（克雷奇米爾）

血型說（古川竹二）激素說（伯曼）

巴甫洛夫高級神經(jīng)活動類型學(xué)說（見下表）：1、高級神經(jīng)活動過程的基本特性：強(qiáng)度、平衡性和靈活性。2、高級神經(jīng)活動類型：興奮型、活潑型、安靜型和抑制型。3、氣質(zhì)的特性：感受性和耐受性、反應(yīng)的敏捷性、情緒的興奮性、指向性。4、氣質(zhì)類型的外在表現(xiàn)：膽汁質(zhì)、多血質(zhì)、黏液質(zhì)、抑郁質(zhì)。

第12頁，共19頁，2023年，2月20日，星期五神經(jīng)活動過程的特性、高級神經(jīng)活動類型與氣質(zhì)類型的關(guān)系

神經(jīng)過程的基本特性高級神經(jīng)活動類型氣質(zhì)類型

強(qiáng)度平衡性靈活性強(qiáng)強(qiáng)強(qiáng)弱不平衡平衡平衡靈活不靈活興奮型活潑型安靜型抑制型膽汁質(zhì)多血質(zhì)黏液質(zhì)抑郁質(zhì)第13頁，共19頁，2023年，2月20日，星期五如何看待氣質(zhì)類型

(1)氣質(zhì)與智力水平

(2)氣質(zhì)和社會價值

(3)氣質(zhì)與職業(yè)選擇

(4)氣質(zhì)與教育

(5)氣質(zhì)與心理健康氣質(zhì)的意義第14頁，共19頁，2023年，2月20日，星期五特征概念：是個人對客觀現(xiàn)實穩(wěn)定的態(tài)度和與之相適應(yīng)的習(xí)慣化行為方式。態(tài)度特征――對人、對己、對集體、對社會、對學(xué)習(xí)、對工作對勞動意志特征――是否有明確的目標(biāo)、是否接受社會規(guī)范的制約、對自己的行為是否有自覺地控制能力、應(yīng)激處理問題的能力和特點情緒特征――表現(xiàn)在情緒活動的強(qiáng)度、穩(wěn)定性、持久性和主導(dǎo)心境等方面的特征理智特征――也就是認(rèn)知特征。表現(xiàn)為個體認(rèn)知風(fēng)格和特點的差異。三、性格第15頁，共19頁，2023年，2月20日，星期五心理優(yōu)勢分：理智型―情緒型―意志型心理活動傾向分：外向型―內(nèi)向型社會生活方式：經(jīng)濟(jì)型、現(xiàn)實型、審美型、宗教型、權(quán)力型、社會型A――B――C型信息加工方式獨立性分：場獨立型―場依存型類型第16頁，共19頁，2023年，2月20日，星期五第17頁，共19頁，2023年，2月20日，星期五人格理論

弗洛伊德的人格結(jié)構(gòu)理論：本我、自我、超我榮格的內(nèi)–外向人格類型理論：人格類型理論是按照某些標(biāo)準(zhǔn)或特性，將人劃分成幾種不同的類型，每一種類型的人有相似的人格特征，不同類型的人的人格特征是有差異的。他認(rèn)為，一個人的興趣和關(guān)注可以指向內(nèi)部，也可以指向外部，指向內(nèi)部叫內(nèi)向；指向外部叫外向，而且每個人都有內(nèi)向和外向兩種特征。根據(jù)一個人是內(nèi)向還是外向占優(yōu)勢，可將人格分為內(nèi)向型的和外向型的。奧爾波特的人格特質(zhì)理論：把特質(zhì)看作是決定個體行為的基本特性，是構(gòu)成人格的基本元素，也是評價人格的基本單位。奧爾波特把人格特質(zhì)分為兩類，即共同特質(zhì)和個人特質(zhì)。按照個人特質(zhì)在生活中的作用，又可將個人特質(zhì)分為三種，即首要特質(zhì)、中心特質(zhì)和次要特質(zhì)。

卡特爾的人格特質(zhì)理論：16種人格因素調(diào)查表艾森克的人格結(jié)構(gòu)的維度理論：用內(nèi)、外向和穩(wěn)定、不穩(wěn)定這兩個維