2023年四年級(jí)英語(yǔ)備課 4單元

第四年級(jí)英語(yǔ)備課4單元

課題

Unit4Myhome

課型

New

使用人

小學(xué)英語(yǔ)PEP(Book3)Unit4PartALet’sLearn、Let’sdo.本節(jié)課是本單元的第一課時(shí)，第四單元主要話(huà)題之一是room。所以首課時(shí)材料先應(yīng)讓學(xué)生掌握各個(gè)房間的名稱(chēng)，這是十分重要的，也是必要的，是接分析下來(lái)的話(huà)題學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。Let’sLearn主要是讓學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握五個(gè)單詞study、livingroom、bedroom、bathroom、kitchen。再通過(guò)Let’sdo等TPR活動(dòng)進(jìn)行鞏固操練。1)知識(shí)與能力：能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀study、livingroom、bedroom、bathroom、kitchen五個(gè)單詞；能聽(tīng)懂Let’sdo部分的指示語(yǔ)，并按照指令做出教學(xué)目標(biāo)相應(yīng)的動(dòng)作；能用簡(jiǎn)單的句子描述自己的家,如：“Thisismyhome.”2)過(guò)程與方法：運(yùn)用情境教學(xué)法、遷移法、全身反應(yīng)法、個(gè)別與分組訓(xùn)練法、綜合語(yǔ)言表達(dá)法等，讓學(xué)生體驗(yàn)知識(shí)的建構(gòu)與學(xué)習(xí)成功的過(guò)程。3)情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：初步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家的熱愛(ài)。1.能聽(tīng)懂指令Gotothelivingroom.WatchTV.并作出反應(yīng)。教學(xué)重難點(diǎn)能用英語(yǔ)Thisismyhome.Youcanseealivingroom正確地簡(jiǎn)單描述自己的家。2.難點(diǎn)是bedroomkitchen的發(fā)音。能用英語(yǔ)Thisismyhome.Youcanseealivingroom正確地簡(jiǎn)單描述自己的家。1、圖片study,bathroom,bedroom,livingroom,kitchen教具準(zhǔn)備2、教材相配套的教學(xué)課件3、教材相配套的教學(xué)錄音帶教與學(xué)活第一課時(shí)Let’slearn一、Warm-up/Revision(熱身、復(fù)習(xí))1師生問(wèn)候(Greetings)。2歌曲“abcsong”。3T:whatcanyouseeintheclassroom?S1:Icansee...(營(yíng)造和諧的課堂氛圍。創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。整體感知發(fā)音，,讓學(xué)生對(duì)home這個(gè)單詞有深刻的理解。)動(dòng)二次復(fù)備

二、呈現(xiàn)新課(Presentation)1.教師出示study的圖片，手指著書(shū)房里的書(shū)問(wèn)學(xué)生：Whatarethey?學(xué)生回答：Theyarebooks.教師接著自問(wèn)自答：Wherearethebooks?Theyareinthestudy.教讀單詞study,并板書(shū)，讓學(xué)生認(rèn)讀。教師用動(dòng)作幫助學(xué)生理解詞義：Wereadthebooksinthestudy.2.教師出示livingroom的圖片，教師問(wèn)學(xué)生：Aretheremanybookshere?Isitthestudy?學(xué)生回答：No。教師肯定學(xué)生的回答：Good.Thisisn’tthestudy.It’sthelivingroom.WewatchTvinthelivingroom.教讀單詞livingroom,并板書(shū)，讓學(xué)生認(rèn)讀。3.教師出示bedroom的圖片，問(wèn)學(xué)生：What’sinit?當(dāng)學(xué)生回答出bed時(shí)，教師說(shuō)：Yes,thereisabedinit.Wehaveasleepinthebedroom.(做動(dòng)作幫助學(xué)生理解)Thisisabedroom.教讀bedroom,并板書(shū)，讓學(xué)生認(rèn)讀。4.教師出示bathroom的圖片，問(wèn)學(xué)生：Isthisthestudy?Isthisthelivingroom?Isthisthebedroom?學(xué)生會(huì)回答：No.教師告訴學(xué)生：Thisisthebathroo

m.Wetakeashowerinthebathroom.(用動(dòng)作幫助學(xué)生理解)教讀單詞bathroom,并板書(shū)，讓學(xué)生認(rèn)讀。5.教師出示kitchen的圖片，問(wèn)學(xué)生：Isthisthebathroom?教師可讓學(xué)生用中文說(shuō)出這是哪兒。然后教讀單詞kitchen,并板書(shū)，學(xué)生認(rèn)讀單詞。教師可請(qǐng)學(xué)生看圖片說(shuō)句子：Thisisthekitchen.6.教師把第39頁(yè)Let’slearn部分的掛圖貼到黑板上說(shuō)：Thisismyhome.Howmanyroomscanyousee?Whatarethey?7.讓學(xué)生觀(guān)看本部分教學(xué)課件。8.教師提問(wèn)：Canyouseeabedroom,alivingroom,astudy,bathroomandkitchen?學(xué)生回答：Yes.教師：Oh,youcanseeabedroom,alivingroom并讓學(xué)生重復(fù)這段話(huà)。9.讓學(xué)生聽(tīng)錄音，跟讀課文。10.教師出示單詞卡，讓學(xué)生認(rèn)讀單詞。11.教師用動(dòng)作和語(yǔ)言表達(dá)句子，讓學(xué)生說(shuō)出相應(yīng)的房間。教師：WewatchTvinthe_______.Wereadabookinthe_________.Wehaveasnackinthe_________.Wetakeashowerinthe_________.

Wehaveasleepinthe___________.12.教師說(shuō)指令，讓學(xué)生說(shuō)出并做出相應(yīng)的動(dòng)作。教師：Gotothelivingroom.學(xué)生：WatchTv.Gotothestudy.Gotothekitchen.Gotothebathroom.Gotothebedroom.三、趣味訓(xùn)練(Practice)1.搶讀單詞這是訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞能力的游戲，教師將全班分成若干小組，然后逐個(gè)出示一些單詞卡片或圖片，學(xué)生們舉手搶答，教師讓最先舉手的學(xué)生讀出該單詞并說(shuō)出其中的意思，或?qū)D片上的單詞讀出來(lái)拼出來(lái)，讀對(duì)說(shuō)對(duì)拼對(duì)的給該組記10分，得分最多的組為優(yōu)勝。2.換寶教師準(zhǔn)備好本課的單詞卡片(有的寫(xiě)中文，有的寫(xiě)英文)和圖畫(huà)。將卡片和圖畫(huà)放入一只不透明的袋子里。游戲開(kāi)始教師說(shuō)，袋子里裝的是許多寶物，讓學(xué)生們上來(lái)輪流摸寶，如果摸到的是寫(xiě)有英文的卡片，則要英譯漢；如果是中文，則要漢譯英并拼讀出來(lái)；如果是圖片，則要看圖說(shuō)英語(yǔ)。四、擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)Let’schant.五、作業(yè)：A設(shè)計(jì)自己喜歡的家B向別人介紹自己的家Readabook.Haveasnack.Takeashower.Haveasleep.

13.聽(tīng)錄音，跟讀Let’sdo部分。

隨堂檢測(cè)

連線(xiàn)。

Gotothelivingroom.Readabook.Gotothestudy.WatchTv.Gotothekitchen.HaveasleepGotothebathroom.Takeashower.Gotothebedroom..Haveasnack.

Unit4Myhome

LivingroomkitchenbathroombedroomstudyWhereis?.Goto。

板書(shū)設(shè)計(jì)

課后反思

課題

Unit4Myhome

課型

New

使用人

小學(xué)英語(yǔ)PEP(Book3)Unit4PartALet’stalk和Let’splay。課時(shí)材料本節(jié)課是本單元的第二課時(shí)，本節(jié)課是在學(xué)生已掌握住宅結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)分析上，學(xué)會(huì)用一般問(wèn)句“Isshein/on/under?來(lái)提問(wèn)東西在哪里，并做出肯定與否定回答。1)認(rèn)知目標(biāo)：能聽(tīng)懂、會(huì)

說(shuō)句型“Isshein?Yes,sheis./No,sheisn’t.”“Ihavea”“Where’s?”并能在實(shí)際情況中運(yùn)用。2)技能目標(biāo)：能靈活運(yùn)用Let’spl